7.1 影响深远的人文精神（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步学与练（统编版2024）

第3单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 第1框 影响深远的人文精神 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1、了解人文精神的意义 2、理解人文精神的体现（重点、难点） 1、 人文精神的意义：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 2、 人文精神的体现：中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 （1）求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 1、结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 提示：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 2、你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？ 这些文艺作品体现了什么思想？ 提示：《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。 3、查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 提示：追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 · 基础过关练 一、单选题 1．来自云南一座大山深处的寒门学子万某，是一个很有孝心的孩子，平时除了学习之外，剩下的时间都在帮家里干活。他以高考总分713分的优异成绩被清华大学录取，收到录取通知书时，他还在工地搬砖。万某的事迹体现了（   ） A．知足常乐、善用生机的处世准则 B．宠辱不惊、去留无意的生活理念 C．学以致用、孜孜不倦的教化思想 D．孝亲敬长、自强不息的传统美德 【答案】D 【详解】本题考查中华传统美德。 ABC：这些观点都与万某的行为无关，故ABC不符合题意； D：依据教材知识，万某除了学习，剩余时间都在帮家里干活，体现了孝亲敬长；受到录取通知书还在工地搬砖，体现了自强不息，故D说法正确； 故本题选D。 2．2021年“最美孝心少年”的孝心孝行故事具有时代感。其中，常年坚持代父行孝的林章羽、何秀巡姐弟照顾年事已高的外婆，用稚嫩的肩膀支撑起一个风雨飘摇的家。他们的事迹体现了（   ） A． 俭约自守、中庸泰和的生活理念 B． 律己宽人、扬善抑恶的处世准则 C． 孝老爱亲、自立自强的传统美德 D． 文以载道、以文化人的教化思想 【答案】C 【详解】本题考查孝敬父母、自立自强的相关知识。 ABD：本身观点正确，但与题意不符，ABD错误； C： 依据所学知识可知，常年坚持代父行孝的林章羽、何秀巡姐弟照顾年事已高的外婆，用稚嫩的肩膀支撑起一个风雨飘摇的家，他们的行为向社会传递了感恩父母、回报父母需要从身边小事做起，从现在做起，勇于面对困难和挫折，自立自强的正能量，他们的事迹体现了孝老爱亲、自立自强的传统美德 ，C正确； 故本题选C。 3．班书举，临沂市河东区梅家埠街道玉河村村民，“山东好人”2020十大年度人物。20年来，她一个人用微薄的收入支撑着一个破碎的大家庭，将大伯哥家的女儿、二伯哥家的两女一儿和自己的两个女儿一同抚养，她是外人眼中的“铁人”，是六个孩子心里的“最美妈妈”。班书举的事迹体现了（ ） A．俭约自守、中和泰和的生活理念 B．律己宽人、扬善抑恶的处世准则 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．孝老爱亲、自立自强的传统美德 【答案】D 【详解】本题考查孝老爱亲的相关知识。 D：班书举一个人用微薄的收入支撑着一个破碎的大家庭，她的行为向社会传递了感恩父母、回报父母需要从身边小事做起，从现在做起，勇于面对困难和挫折，自立自强的正能量，故D正确； ABC：不符合题意，故排除ABC； 故本题选D。 4．中央广播电视总台“寻找最美孝心少年”大型公益活动评选出了10名（组）2020年“最美孝心少年”，他们的孝心孝行故事具有时代感。其中，广东少年小黄在父亲参加援鄂医疗队时，主动担负起照顾家庭的重担；四川凉山彝族邱氏兄妹用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量。他们的事迹体现了（    ） A．俭约自守、中和泰和的生活理念 B．律己宽人、扬善抑恶的处世准则 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．孝老爱亲、自立自强的传统美德 【答案】D 【详解】本题考查中华传统美德。 D：孝老爱亲是中华民族传统美德，题干中的广东少年小黄、四川凉山彝族邱氏兄妹都是弘扬了孝老爱亲、自立自强的传统美德，故D正确； ABC：材料未涉及俭约自守、律己宽人、扬善抑恶、文以载道、以文化人，故排除ABC； 故本题选D。 5．中央广播电视总台“寻找最美孝心少年”大型公益活动评选出了10名（组）2021年“最美孝心少年”，他们的孝心孝行故事具有时代感。其中，常年坚持代父行孝的林章羽、何秀巡姐弟照顾年事已高的外婆，用稚嫩的肩膀支撑起一个风雨飘摇的家。他们的事迹体现了（   ） A．俭约自守、中庸泰和的生活理念 B．律己宽人、扬善抑恶的处世准则 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．孝老爱亲、自立自强的传统美德 【答案】D 【详解】题目考查的是孝敬父母。 D：依据所学知识可知，常年坚持代父行孝的林章羽、何秀巡姐弟照顾年事已高的外婆，用稚嫩的肩膀支撑起一个风雨飘摇的家，他们的行为向社会传递了感恩父母、回报父母需要从身边小事做起，从现在做起，勇于面对困难和挫折，自立自强的正能量，所以D正确； ABC：本身观点正确，但与题意不符； 故本题选D。 6．2020年“最美孝心少年”中的广东少年小黄在父亲参加援鄂医疗队时，主动担负起照顾家庭的重担；四川凉山彝族邱氏兄妹用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量。他们的事迹体现了（    ） A． 俭约自守、中和泰和的生活理念 B． 律己宽人、扬善抑恶的处世准则 C． 文以载道、以文化人的教化思想 D． 孝老爱亲、自立自强的传统美德 【答案】D 【详解】本题考查弘扬中华民族的传统美德。 D：依据题文描述，广东少年小黄以及四川凉山彝族邱氏兄妹用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量。他们的事迹体现了孝敬父母以及自立自强的传统美德，故D说法正确； ABC：这与题文的主旨内容不符，故应排除； 故本题选D。 7．从“以和为贵”“和而不同”的处世原则，到“天下太平”“共享大同”的社会理想；从“强不执弱，富不侮贫”的勇毅担当，到“国虽大，好战必亡”“化干戈为玉帛”的智慧……古人的观念对我国发展的启示是（   ） A．主动维护国家安全 B．学习借鉴外来文化 C．促进全球经济融合 D．推动世界和平发展 【答案】D 【详解】本题考查维护世界和平与发展。 D：题干中古人的这些观念都体现热爱和平、憎恶战争，启示我国要推动世界和平发展，故D符合题意； AC：题干未涉及主动维护国家安全 、促进全球经济融合，故AC不符合题意； B：学习借鉴优秀外来文化，故B说法错误； 故本题选D。 8．“各美其美，美美与共”体现了中国人民尊重多样、求同存异的处世态度，下列古语与这一处世态度相一致的是（   ） A．亲仁善邻，国之宝也，救灾恤邻，道也 B．万物并育而不相害，道并行而不相悖 C．国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危 D．天与不取，必受其咎；时至不行，反受其殃 【答案】B 【详解】本题考查正确对待文化多样性。 B：面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。选项句子意思是指:万物同时生长而不相妨害，日月运行四时更替而不相违背，故B符合题意； A：句子意思是亲近仁德，与邻邦友善相处，是立国的法宝，故A与题意不符； C：句子意思是国家虽然强大，经常发动战争必然灭亡；天下虽然太平，忘记备战必然危险，故C不符合题意； D：句子意思是天赐良机却不去争取，反而受到损害；时来运转却不能采取行动，反而得到灾祸，故D不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题 1．阅读材料，回答问题。 中华优秀传统文化是中非文明的智慧结晶，社会主义核心价值观渗透着对中华优秀传统文化因素的吸收和借鉴，如“民惟邦本”“和而不同”的质朴理想，“已所不欲，勿施于人”的处世准则，“忠心报国”天道酬勤”的精神追求等。 (1)“忠心报国”天道酬勤”体现了社会主义核心价值观公民个人层面的哪两方面内容? (2)中华文化具有怎样的重要作用? (3)我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观? 【答案】(1)爱国、敬业。 (2)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求。代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 (3)我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择。认真做事、踏实做人。 【分析】考点考查：社会主义核心价值观、中华文化的作用 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用社会主义核心价值观的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：忠心报国、天道酬勤→可链接爱国、敬业； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查中华文化的作用。依据教材内容回答即可。 （3）本题考查践行社会主义核心价值观。依据教材内容回答即可。 2．【古今博览 文化赓续】阅读材料，运用所学知识，回答问题。 材料一  中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，社会主义核心价值观渗透着对中华优秀传统文化因素的吸收和借鉴。如“民惟邦本”“和而不同”的质朴理想；“己所不欲，勿施于人”的处世准则；忠心报国”“天道酬勤”的精神追求等。 材料二  从杯子、本子、钥匙扣，到考古盲盒、数字藏品、原创动漫等衍生形态……近年来，博物馆等文化文物单位依托中华优秀传统文化设计开发各种文化创意产品，满足着人们高品质的文化消费需求。 (1)“忠心报国”“天道酬勤”分别体现社会主义核心价值观公民个人层面的哪两方面内容? (2)上述材料中博物馆开发文化创意产品启示我们应如何发展中华优秀传统文化? (3)请你为推动中华优秀传统文化进校园提出两条合理化建议。 【答案】(1)爱国、敬业。 (2)推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 (3)如将中华优秀传统文化融入课后延时服务素质教育全程：借助春节、元宵、清明和端午等传统节日讲述中华优秀传统文化；借助主题班会、团队活动等举行经典诵读、知识竞赛、演讲比赛等赛事活动进行中华优秀传统文化教育，等等。 【分析】考点考查：社会主义核心价值观、发展中国特色社会主义文化。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会主义核心价值观的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：忠心报国→可链接爱国。 关键词②：天道酬勤→可链接敬业。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用发展中国特色社会主义文化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：博物馆等文化文物单位依托中华优秀传统文化设计开发各种文化创意产品，满足着人们高品质的文化消费需求→可链接推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求为推动中华优秀传统文化进校园提出两条合理化建议，属于开放性试题，言之有理即可。 · 能力提升练 一、单选题 1．在不断扩展的社会生活中，初中生要学会交往。与人交往时，以下选项不正确的是（   ） A．在适合的场合用合理的方式表达情绪 B．主动关心他人、尊重他人、理解他人 C．能够做到和而不同、求同存异 D．在原则问题上决不能让步 【答案】D 【详解】本题考查与人交往。 ABC：一个人不可能独立生存，应积极与他人进行正常的交往,尤其是初中生在交往时,更应该注意要做到能够做到和而不同、求同存异、主动关心他人、尊重他人、理解他人、会在适合的场合、用合理的方式表达情绪，故ABC说法正确； D：做人要有原则，但要分场景和背景，不能一味坚持。决不让步过于绝对，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 2．下列选项中能体现“和而不同”的是（   ） ①百家争鸣②求同存异③一团和气④海纳百川 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查弘扬中华文化。 ①②④：和而不同指和睦地相处，但不随便附和。百家争鸣，是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面，后指各种政治、学术派别，发表见解，各抒己见，体现了和而不同；求同存异意思是找出共同点，保留不同意见，体现了和而不同；海纳百川指大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大，也指心胸宽广，体现了和而不同，故①②④符合题意； ③：一团和气，本指态度和蔼可亲；现也指互相之间只讲和气，不讲原则，与和而不同的意思不符，故③不符合题意； 故本题选A。 3．每年的5月21日是世界文化多样性促进对话和发展日，同住地球村，文明只有姹紫嫣红之别，但无高低优劣之分。这说明（   ） ①物之不齐，物之情也          ②平等交流互鉴，消除文化差异 ③和而不同，求同存异          ④坚定文化自信，拒绝外来文化 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查文化的多样性。 ①③：文明只有姹紫嫣红之别，但无高低优劣之分，我们要正确对待文化多样性。物之不齐，物之情也，和而不同，求同存异，故①③正确； ②：消除文化差异，说法绝对，故②错误； ④：拒绝外来文化，说法绝对，我们要合理利用，故④错误； 故本题选B。 4．2023年10月8日闭幕的第19届杭州亚运会，“琮琮”、“莲莲”、“宸宸”三个吉祥物得到国内外观众纷纷点赞。吉祥物既有杭州、中国元素，又有时代、世界内涵等，它们都有富有活力的性格，体现了友谊和公平竞赛的精神。这启示我们（   ） ①文化交流需要秉持和而不同、求同存异的原则 ②文化继承要推动中华优秀传统文化创造性转化 ③文化创新要运用流行元素对传统文化充分阐释 ④文化创新要坚持民族特色与国际视野有机统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查传承中华优秀传统文化、文明交流互鉴。 ②④：“吉祥物既有杭州、中国元素，又有时代、世界内涵”，说明文化继承应推动中华优秀传统文化创造性转化，坚持民族特 色与国际视野有机统一。故②④符合题意； ①③：题文中没有体现文化交流的原则，也没有体现运用流行元素对传统文化进行阐释。故①③不符合题意； 故本题选D。 5．从“以和为贵”“和而不同”的处世原则，到“天下太平”“共享大同”的社会理想；从“强不执弱，富不侮贫”的勇毅担当，到“国虽大，好战必亡”“化干戈为玉帛”的智慧……古人的观念对我国发展的启示是（   ） A．坚定维护国家安全 B．抓住机遇积极谋求自身发展 C．促进全球经济融合 D．推动世界的和平与共同发展 【答案】D 【详解】本题考查推动和平发展。 D：分析题干材料，古人的这些理念都体现热爱和平，憎恶战争，所以这启示我国要推动世界的和平与共同发展，故D符合题意； ABC：题干材料不涉及维护国家安全、谋求自身发展、促进经济融合等内容，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6．年仅14岁的全红婵，在2020东京奥运会10米跳台上书写了新的少年传奇。在接受记者采访时，她说：“妈妈治病要花挺多钱的，我就感觉自己也得挣钱，好寄回家给妈妈治病。我不敢跟他们说训练的苦，怕他们担心。”全红婵身上体现了（   ） ①孝老爱亲、自立自强的传统美德 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③律己宽人、扬恶抑善的处事原则 ④不畏挫折、拼搏进取的人生态度 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查孝亲敬长、面对挫折的态度的知识点。 ①④：题文中全红婵的言行体现了她身上有孝老爱亲、自立自强的传统美德和不畏挫折、拼搏进取的人生态度，故①④说法正确； ②：“文以载道、以文化人的教化思想”意思是文学文化承担着继承道统的任务，以文学文化文明来教化百姓，题文中没有体现这一思想，②不符合题意； ③：律己宽人、抑恶扬善的处事原则在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选C。 7．江苏扬州9岁女孩张雨馨，三次抽取干细胞救被确诊为急性随系白血病的父亲，为爸爸送去了“生命种子”。她的事迹体现了（   ） A．勤俭节约的生活理念 B．孝老爱亲的传统美德 C．律己宽人的处事准则 D．文以载道的教化思想 【答案】B 【详解】本题考查孝亲敬长的传统美德。 B：依据题文描述，张雨馨三次抽取干细胞救被确诊为急性随系白血病的父亲，她的事迹体现了孝老爱亲的传统美德，故B正确； ACD：依据题文描述，ACD均不符合题意，排除； 故本题选B。 8．下列所学知识与古语传递的思想相符合的是（   ） A．物之不齐，物之情也——正确认识文化差异，尊重文化多样性 B．天地之大，黎元为先——发展的根本目的是促进经济发展 C．法令者，民之命也，而为治之本也——坚持以人民为中心的发展思想 D．致天下之治者在人才，成天下之才者在教化——科技是第一生产力，创新是第一动力 【答案】A 【详解】本题考查正确对待文化差异。 A：诗句意思是物品千差万别，这是客观情形，自然规律，启示我们要正确认识文化差异，尊重化多样性，A正确； B：发展的根本目的是增进民生福祉，B错误； C：强调法治重要性，C错误； D：强调教育重要性，D错误； 故本题选A。 二、非选择题 1．【关注国家发展】 时事一：截至2024年3月4日两会前，中国政府网开展的“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言献策活动，累计收到网民建言超过160万条，比去年增长82%。在留言的网民中，有老有少、有男有女，最大的82岁，最小的留言网民12岁。这些建议意见内容很翔实，有理由、建议，甚至有网民还提出了政策建议的可行性分析、出台时机等，想得非常周全，对政府工作有很大的帮助。 (1)以上材料反映的现象对我们有何启迪? 选段一：共建“一带一路”超越国界阻隔、超越意识形态分歧、超越发展阶段区别、超越社会制度差异、超越地缘利益纷争，是开放包容的合作进程…… 选段二：以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，推动文明间和而不同、求同存异、互学互鉴…… 时事二：2023年10月10日，国新办发布《共建“一带一路”：构建人类命运共同体的重大实践》白皮书。白皮书指出，“一带一路”是一条和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路。 (2)选段一告诉我们，“一带一路”是一条什么样的路?说说选段二中推动三个“超越”的时代价值。 10年来，共建“一带一路”从理念转化为行动，从愿景转变为现实，从谋篇布局的“大写意”到精耕细作的“工笔画”，成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。 (3)请简要说说，在积极推进“一带一路”向更深层次发展的同时，我国如何谋求自身的发展。 【答案】(1)我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民；我们要增强主人翁意识，提高社会责任感，依法行使民主权利，积极参与民主生活等。 (2)开放之路。 时代价值：推动不同文明间相互理解、相互尊重、相互信任；凝聚不同文明之中的思想和价值共识；推动实现人类文明创新发展；为解决人类共同问题启迪智慧等。 (3)①促进发展，要把提升发展质量放在首位。 ②促进发展，要积极寻求新的经济增长点。 ③促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 ④促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 【分析】考点考查：参与民主生活、不同文明的交流互鉴、积极谋求自身发展、共享发展机遇。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用参与民主生活的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这些建议意见内容很翔实，有理由、建议，甚至有网民还提出了政策建议的可行性分析、出台时机等，想得非常周全，对政府工作有很大的帮助→可链接我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民；依法行使民主权利，积极参与民主生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用共享发展机遇的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：共建“一带一路”超越国界阻隔、超越意识形态分歧、超越发展阶段区别、超越社会制度差异、超越地缘利益纷争，是开放包容的合作进程→可链接开放之路。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用与世界深度互动的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，推动文明间和而不同、求同存异、互学互鉴→可链接推动不同文明间相互理解、相互尊重、相互信任；凝聚不同文明之中的思想和价值共识；为解决人类共同问题启迪智慧。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查积极谋求自身发展，可以结合教材知识作答。 2．材料一  中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，社会主义核心价值观渗透着对中华优秀传统文化因素的吸收和借鉴。如“民惟邦本”“和而不同”的质朴理想；“己所不欲，勿施于人”的处世准则；“忠心报国”“天道酬勤”的精神追求等． 材料二  从杯子、本子、钥匙扣，到考古盲盒、数字藏品、原创动漫等衍生形态……近年来，博物馆等文化文物单位依托中华优秀传统文化设计开发各种文化创意产品，满足着人们高品质的文化消费需求。 (1)“忠心报国”“天道酬勤”体现了社会主义核心价值观公民个人层面的哪两方面内容？ (2)上述材料中博物馆开发文化创意产品启示我们应如何发展中华优秀传统文化？ (3)中华优秀传统文化增添了我们内心深处的自信，说一说“四个自信”还有哪些内容？ (4)请你为推动中华优秀传统文化进校园提出两条合理化建议。 【答案】(1)爱国、敬业。 (2)推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 (3)中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。 (4)如将中华优秀传统文化融入课后延时服务素质教育全程：借助春节、元宵、清明和端午等传统节日讲述中华优秀传统文化；借助主题班会、团队活动等举行经典诵读、知识竞赛、演讲比赛等赛事活动进行中华优秀传统文化教育，等等。（答出两点即得） 【分析】考点考查：社会主义核心价值观、传统文化、四个自信等。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用社会主义核心价值观的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“忠心报国”“天道酬勤”→可链接爱国、敬业。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用发展中华优秀传统文化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 从杯子、本子、钥匙扣，到考古盲盒、数字藏品、原创动漫等衍生形态→可链接推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查四个自信，可结合教材知识作答。 （4）本题考查如何推动中华优秀传统文化进校园，是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。 · 思维拓展练 一、单选题 1．传承经典文化是每个中学生义不容辞的责任和使命。下列是九年级学生小鹿整理的古语，其中对其寓意或启示理解不正确的是（   ） 选项 古语 寓意或启示 A 民为邦本，本固邦宁。 坚持以人民为中心的发展思想。 B 致天下之治者在人材，成天下之材者在教化。 百年大计，教育为本。 C 天地之大，黎元为先。 发展的根本目的就是增进民生福祉。 D 天下之事，不难于立法，而难于法之必行。 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】本题考查教育重要性，以人民为中心发展思想，法治与德治关系等知识。 D：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”说明了要保障法律的实施，并不是法律和道德共同发挥作用，D理解错误，符合题意； A：“民为邦本，本固邦宁”说明了人民是根本，启示我们要坚持以人民为中心的发展思想，A理解正确，不合题意； B：“致天下之治者在人材，成天下之材者在教化”说明了教育很重要，B理解正确，不合题意； C：“天地之大，黎元为先”说明了要保障民生，说明了发展的根本目的就是增进民生福祉，C理解正确，不合题意； 故本题选D。 2．中华五千年的优秀传统文化，留下了许多闪闪发光、引人深省的古语。它们或体现俭约自守、中和泰和的生活理念，或体现推己及人、和而不同的处世之道……下列古语启示我们在生活中知廉耻，懂荣辱的是（   ） ①羞恶之心，义之端也 ②小不忍，则乱大谋 ③生于忧患，死于安乐 ④闻过即改，知耻而后勇 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查对行己有耻的认识。 ①：“羞恶之心，义之端也”，意思是羞耻心就是施行义的开始，说明做人要有羞耻之心，故①符合题意； ②：“小不忍，则乱大谋”，意指小细节上不能忍耐，就容易坏了全盘大计，与羞耻之心无关，故②不符合题意； ③：“生于忧患，死于安”，意为忧患使人生存，安乐使人灭亡，启示人要有忧患意识，与羞耻之心无关，故③不符合题意； ④：“闻过即改，知耻而后勇”，意为知道羞耻并勇于改过就近乎于勇敢了，说明人要有羞耻之心，知廉耻，懂荣辱，故④符合题意； 故本题选C。 3．在帕米尔高原上，巴依卡·凯力迪别克一家三代70余年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路。自1972年跟随父亲为边防官兵当向导开始，巡逻700余次，行程3万多千米，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安。“巡逻是国家的事情，也是牧民的责任。没有国家的界碑，哪有我们的牛羊”。被授予“人民卫士”国家荣誉称号的巴依卡·凯力迪别克用行动和话语诠释了（   ） A．天下兴亡、匹夫有责的家国情怀 B．推己及人、和而不同的处事之道 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．律己宽人、扬善抑恶的处事准则 【答案】A 【详解】本题考查弘扬民族精神。 A：巴依卡·凯力迪别克一家三代70余年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路。他们坚持国家利益至上，心怀爱国之情，以实际行动维护国家利益，诠释了天下兴亡、匹夫有责的家国情怀，故A说法正确； BCD：题干材料体现的是爱国之情，没有体现推己及人、和而不同的处事之道、俭约自守、中和泰和的生活理念、律己宽人、扬善抑恶的处事准则等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4．“时代楷模”万步炎秉持科技报国理念，聚焦国家重大战略需求，三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，带领团队全力突破关键核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。“时代楷模”万步炎诠释了（   ） A．天下兴亡、匹夫有责的家国情怀 B．推己及人、和而不同的处事之道 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．律己宽人、扬善抑恶的处事准则 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德。 A：“时代楷模”万步炎秉持科技报国理念，聚焦国家重大战略需求，为国家科技事业奉献一生，诠释了天下兴亡、匹夫有责的家国情怀，故A符合题意； BCD：观点虽然正确，但与万步炎的事迹无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 5．“独臂律师”扶婷30多年来用独臂与命运抗争、热心公益。面对残疾人，她秉持着“先有尊重，再去帮助”的原则，用独臂“扶起”更多的残疾人。她的事迹诠释了（   ） A．天下兴亡、匹夫有责的家国情怀 B．推己及人、和而不同的处事之道 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．自尊互敬、助人为乐的传统美德 【答案】D 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 D：“独臂律师”扶婷热心公益。面对残疾人，她秉持着“先有尊重，再去帮助”的原则，用独臂“扶起”更多的残疾人的事迹诠释了自尊互敬、助人为乐的传统美德，故D符合题意； ABC：在题干中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6．“如果您在成都没有收入、遇到困难，您可以来本店，告诉店员来份‘牛肉面不要牛肉’，吃完直接走就好，不必客气！”成都一家小吃店墙上的告示，在这个冬天温暖了无数人。从中华优秀传统文化的角度，这主要体现的美好品质是（   ） A．施舍不倦，求善不厌 B．己所不欲，勿施于人 C．自强不息，厚德载物 D．俭约自守、中和泰和 【答案】A 【详解】本题考查中华民族的传统美德。 A：施舍不倦，求善不厌意思是在帮助他人和追求善行方面，始终保持不懈的努力，永不感到厌倦。题文中成都小吃店的告示体现了关爱他人、与人为善的品质，A说法正确； B：己所不欲，勿施于人意思是不要对别人做自己不愿意接受的事情，题文中的告示内容没有体现，B说法与题不符； C：自强不息，厚德载物鼓励人们追求内在的强大和道德的完善，强调了个人应当不断努力，追求卓越，并拥有宽广的胸怀和深厚的道德修养，题文中的告示没有体现自强不息，C说法与题不符； D：俭约自守意思是坚持自己勤俭节约的品德；中和泰和寓意性格坚毅，有毅力和决心，事业成功，享受幸福生活，题文中没有体现，D说法与题不符； 故本题选A。 7．“各美其美，美美与共”体现了中国人民尊重多样、求同存异的处世态度，下列古语与这一处世态度相一致的是（   ） A．亲仁善邻，国之宝也 B．万物并育而不相害，道并行而不相悖 C．国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危 D．天与不取，必受其咎；时至不行，反受其殃 【答案】B 【详解】本题考查尊重文化多样性。 B：根据材料，中国人民具有尊重多样、求同存异的处世态度，万物并育而不相害，道并行而不相悖意思是用求同存异的态度来寻求共识，以相互尊重的方式来化解冲突，故B符合题意； A：亲仁善邻，国之宝也意思是与邻者亲近，与邻邦友好，是我们坚持的原则，故A不符合题意； C：国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危意思是国家虽然强大，经常发动战争必然灭亡；天下虽然太平，忘记备战必然危险，故C不符合题意； D：天与不取，必受其咎；时至不行，反受其殃意思是天赐良机却不去争取，反而受到损害;时来运转却不能采取行动，反而得到灾祸，故D不符合题意； 故本题选B。 8．推动构建人类命运共同体，不是以一种制度代替另一种制度，而是不同意识形态的国家利益共生、责任共担。下列中华传统文化中蕴含人类命运共同体这一思想的有（    ） ①天下兴亡，匹夫有责   ②独善其身，独领风骚    ③大道之行，天下为公    ④求同存异，和而不同 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查构建人类命运共同体。 ①：“天下兴亡，匹夫有责”意思是天下大事的兴盛、灭亡,每一个老百姓都有义不容辞的责任，故①不符合题意； ②：“独善其身，独领风骚”意思是独善其身原指修身养性，保全己身，不管世事；现多指只顾自己，不管他人，故②不符合题意； ③：“大道之行，天下为公”意思是在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来；体现了蕴含人类命运共同体这一思想，故③符合题意； ④：“求同存异，和而不同”意思是找出共同点，保留不同意见。和睦地相处，但不随便附和；体现了蕴含人类命运共同体这一思想，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题 1．2024年是新中国成立75周年，是深入实施“十四五”规划的攻坚之年。某校开展“学习习近平新时代中国特色社会主义思想，读懂中国式现代化”主题研修活动，请你参与并回答。 【执政兴国人民至上】改革开放以来。党带领人民创造了伟大成就：建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，共同富裕取得新成效。 (1)请运用所学知识，分析中国共产党坚持人民至上的理论依据。 【文化强国共担使命】习近平总书记强调，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。 (2)习近平总书记为什么要强调“在新的起点上继续推动文化繁荣”? 【凝聚力量共圆梦想】习近平总书记指出，实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，要增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华、不负党和人民的殷切期望。 (3)为实现民族复兴的赛道上奋勇争先，我们可以做些什么? 【答案】(1)①中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，坚持人民至上是党的根本宗旨的体现。②中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，这是党的性质决定的。③人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量，坚持人民至上是对历史唯物主义的遵循。 (2)①文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴则国家兴，文化强则民族强。②推动文化繁荣是满足人民日益增长的精神文化需求的需要。③文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，推动文化繁荣有助于增强我国的综合国力。 (3)①努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现民族复兴奠定知识基础。②培养创新精神和实践能力，积极参与社会实践，为实现民族复兴贡献智慧和力量。③增强民族自豪感和自信心，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。 【分析】考点考查：中国共产党坚持人民至上、中华文化的作用、实现中华民族伟大复兴。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中国共产党坚持人民至上的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：党带领人民创造了伟大成就，人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，共同富裕取得新成效→中国共产党坚持人民至上。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华文化的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命→围绕中华文化的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查我们为实现民族复兴所做的努力，为开放试题，言之有理即可。 2．阅读材料，完成下列要求。 兴华中学九年级（2）班开展“实干担当促发展”主题探究活动，请你参与。 材料一  2024年9月27日—10月3日，第八届中国戏曲文化周主题活动在北京市丰台区园博园举办。本届中国戏曲文化周在全国范围内掀起了文化热潮，总浏览量突破8亿大关。不仅吸引了众多媒体的广泛聚焦，更在社交媒体上引发了全民热议。抖音、视频号、小红书等热门平台上，众多网红达人纷纷加入传播行列，将戏曲之美传递给更广泛的受众群体。 材料二  近年来，传统文化不断以崭新的姿态出现在公众眼前。曾经饱受争议的汉服社群逐渐从小众迈向大众，成了许多年轻人的精神图腾；古筝、二胡等传统乐器走出了曲高和寡的音乐厅，登上了视频网站的播放热榜；在小说、影视、游戏、文创等领域中，传统文化为原创者们提供着源源不绝的灵感源泉。 材料三  2023年10月8日，第19届亚运会闭幕式在杭州奥体中心体育场“大莲花”举行。机器人造型的“江南忆”吉祥物“琮琮”“莲莲”“宸宸”（“琮琮”代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的文物玉琮；“莲莲”代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶；“宸宸”代表世界遗产京杭大运河，名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥）与各国友人道别；“攀花赠远人”的荷桂少女，将“荷桂共融”之意象，化作亚运赠别之礼，送于即将返程的亚运健儿们。 (1)据材料一，说说举办戏曲文化周有何积极影响。 (2)据材料二，指出传统文化不断以崭新的姿态出现在公众眼前得益于哪些因素。 (3)结合中国传统文化，杭州亚运会组委会选用的“荷桂”这一谐音意象，与中华文化中的“ ”思想相契合。如果河北省有机会举办世界性的体育盛会，你会向外国友人介绍河北的世界文化遗产 。如果闭幕式也要“攀花赠远人”，你会选用河北省常见的 花作为吉祥花。 (4)综合以上材料，我们可以感受到中华文化具有怎样的特点？ 【答案】(1)传承中华优秀传统文化；增强文化认同感和自豪感；坚定文化自信；丰富人们的精神文化生活等。 (2)网络技术的发展；文艺工作者的努力创作；文化传承方式的创新等。 (3) 和为贵 万里长城——山海关、金山岭（或承德避暑山庄、清东陵、清西陵） 月季花、牡丹花等 (4)源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新等 【分析】考点考查：中华文化的特点、中华优秀传统文化的地位、文化自信、发展中国特色社会主义文化 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文化的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第八届中国戏曲文化周主题活动在北京市丰台区园博园举办→链接传承中华优秀传统文化。 关键词②：抖音、视频号、小红书等热门平台上，众多网红达人纷纷加入传播行列，将戏曲之美传递给更广泛的受众群体→链接增强文化认同感和自豪感；坚定文化自信；丰富人们的精神文化生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文化自信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：传统文化不断以崭新的姿态出现在公众眼前→链接网络技术的发展；文艺工作者的努力创作；文化传承方式的创新。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中华文化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“荷桂”→链接和为贵。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查向外国友人介绍河北的世界文化遗产，属于开放性试题，言之有理即可。 小问3：本题考查为河北省挑选吉祥花，属于开放性试题，言之有理即可。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中华文化的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：本届中国戏曲文化周在全国范围内掀起了文化热潮；古筝、二胡等传统乐器走出了曲高和寡的音乐厅，登上了视频网站的播放热榜；。机器人造型的“江南忆”吉祥物“琮琮”“莲莲”“宸宸”→链接中华文化源远流长、博大精深。 关键词②：将戏曲之美传递给更广泛的受众群体；汉服社群逐渐从小众迈向大众；吉祥物“琮琮”“莲莲”“宸宸”→链接中华文化薪火相传、历久弥新。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 第1框 影响深远的人文精神 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1、了解人文精神的意义 2、理解人文精神的体现（重点、难点） 1、 人文精神的意义：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 2、 人文精神的体现：中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 （1）求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 1、结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 提示：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 2、你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？ 这些文艺作品体现了什么思想？ 提示：《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。 3、查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 提示：追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 · 基础过关练 一、单选题 1．来自云南一座大山深处的寒门学子万某，是一个很有孝心的孩子，平时除了学习之外，剩下的时间都在帮家里干活。他以高考总分713分的优异成绩被清华大学录取，收到录取通知书时，他还在工地搬砖。万某的事迹体现了（   ） A．知足常乐、善用生机的处世准则 B．宠辱不惊、去留无意的生活理念 C．学以致用、孜孜不倦的教化思想 D．孝亲敬长、自强不息的传统美德 2．2021年“最美孝心少年”的孝心孝行故事具有时代感。其中，常年坚持代父行孝的林章羽、何秀巡姐弟照顾年事已高的外婆，用稚嫩的肩膀支撑起一个风雨飘摇的家。他们的事迹体现了（   ） A． 俭约自守、中庸泰和的生活理念 B． 律己宽人、扬善抑恶的处世准则 C． 孝老爱亲、自立自强的传统美德 D． 文以载道、以文化人的教化思想 3．班书举，临沂市河东区梅家埠街道玉河村村民，“山东好人”2020十大年度人物。20年来，她一个人用微薄的收入支撑着一个破碎的大家庭，将大伯哥家的女儿、二伯哥家的两女一儿和自己的两个女儿一同抚养，她是外人眼中的“铁人”，是六个孩子心里的“最美妈妈”。班书举的事迹体现了（ ） A．俭约自守、中和泰和的生活理念 B．律己宽人、扬善抑恶的处世准则 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．孝老爱亲、自立自强的传统美德 4．中央广播电视总台“寻找最美孝心少年”大型公益活动评选出了10名（组）2020年“最美孝心少年”，他们的孝心孝行故事具有时代感。其中，广东少年小黄在父亲参加援鄂医疗队时，主动担负起照顾家庭的重担；四川凉山彝族邱氏兄妹用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量。他们的事迹体现了（    ） A．俭约自守、中和泰和的生活理念 B．律己宽人、扬善抑恶的处世准则 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．孝老爱亲、自立自强的传统美德 5．中央广播电视总台“寻找最美孝心少年”大型公益活动评选出了10名（组）2021年“最美孝心少年”，他们的孝心孝行故事具有时代感。其中，常年坚持代父行孝的林章羽、何秀巡姐弟照顾年事已高的外婆，用稚嫩的肩膀支撑起一个风雨飘摇的家。他们的事迹体现了（   ） A．俭约自守、中庸泰和的生活理念 B．律己宽人、扬善抑恶的处世准则 C．文以载道、以文化人的教化思想 D．孝老爱亲、自立自强的传统美德 6．2020年“最美孝心少年”中的广东少年小黄在父亲参加援鄂医疗队时，主动担负起照顾家庭的重担；四川凉山彝族邱氏兄妹用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量。他们的事迹体现了（    ） A． 俭约自守、中和泰和的生活理念 B． 律己宽人、扬善抑恶的处世准则 C． 文以载道、以文化人的教化思想 D． 孝老爱亲、自立自强的传统美德 7．从“以和为贵”“和而不同”的处世原则，到“天下太平”“共享大同”的社会理想；从“强不执弱，富不侮贫”的勇毅担当，到“国虽大，好战必亡”“化干戈为玉帛”的智慧……古人的观念对我国发展的启示是（   ） A．主动维护国家安全 B．学习借鉴外来文化 C．促进全球经济融合 D．推动世界和平发展 8．“各美其美，美美与共”体现了中国人民尊重多样、求同存异的处世态度，下列古语与这一处世态度相一致的是（   ） A．亲仁善邻，国之宝也，救灾恤邻，道也 B．万物并育而不相害，道并行而不相悖 C．国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危 D．天与不取，必受其咎；时至不行，反受其殃 二、非选择题 1．阅读材料，回答问题。 中华优秀传统文化是中非文明的智慧结晶，社会主义核心价值观渗透着对中华优秀传统文化因素的吸收和借鉴，如“民惟邦本”“和而不同”的质朴理想，“已所不欲，勿施于人”的处世准则，“忠心报国”天道酬勤”的精神追求等。 (1)“忠心报国”天道酬勤”体现了社会主义核心价值观公民个人层面的哪两方面内容? (2)中华文化具有怎样的重要作用? (3)我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观? 2．【古今博览 文化赓续】阅读材料，运用所学知识，回答问题。 材料一  中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，社会主义核心价值观渗透着对中华优秀传统文化因素的吸收和借鉴。如“民惟邦本”“和而不同”的质朴理想；“己所不欲，勿施于人”的处世准则；忠心报国”“天道酬勤”的精神追求等。 材料二  从杯子、本子、钥匙扣，到考古盲盒、数字藏品、原创动漫等衍生形态……近年来，博物馆等文化文物单位依托中华优秀传统文化设计开发各种文化创意产品，满足着人们高品质的文化消费需求。 (1)“忠心报国”“天道酬勤”分别体现社会主义核心价值观公民个人层面的哪两方面内容? (2)上述材料中博物馆开发文化创意产品启示我们应如何发展中华优秀传统文化? (3)请你为推动中华优秀传统文化进校园提出两条合理化建议。 · 能力提升练 一、单选题 1．在不断扩展的社会生活中，初中生要学会交往。与人交往时，以下选项不正确的是（   ） A．在适合的场合用合理的方式表达情绪 B．主动关心他人、尊重他人、理解他人 C．能够做到和而不同、求同存异 D．在原则问题上决不能让步 2．下列选项中能体现“和而不同”的是（   ） ①百家争鸣②求同存异③一团和气④海纳百川 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 3．每年的5月21日是世界文化多样性促进对话和发展日，同住地球村，文明只有姹紫嫣红之别，但无高低优劣之分。这说明（   ） ①物之不齐，物之情也          ②平等交流互鉴，消除文化差异 ③和而不同，求同存异          ④坚定文化自信，拒绝外来文化 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 4．2023年10月8日闭幕的第19届杭州亚运会，“琮琮”、“莲莲”、“宸宸”三个吉祥物得到国内外观众纷纷点赞。吉祥物既有杭州、中国元素，又有时代、世界内涵等，它们都有富有活力的性格，体现了友谊和公平竞赛的精神。这启示我们（   ） ①文化交流需要秉持和而不同、求同存异的原则 ②文化继承要推动中华优秀传统文化创造性转化 ③文化创新要运用流行元素对传统文化充分阐释 ④文化创新要坚持民族特色与国际视野有机统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．从“以和为贵”“和而不同”的处世原则，到“天下太平”“共享大同”的社会理想；从“强不执弱，富不侮贫”的勇毅担当，到“国虽大，好战必亡”“化干戈为玉帛”的智慧……古人的观念对我国发展的启示是（   ） A．坚定维护国家安全 B．抓住机遇积极谋求自身发展 C．促进全球经济融合 D．推动世界的和平与共同发展 6．年仅14岁的全红婵，在2020东京奥运会10米跳台上书写了新的少年传奇。在接受记者采访时，她说：“妈妈治病要花挺多钱的，我就感觉自己也得挣钱，好寄回家给妈妈治病。我不敢跟他们说训练的苦，怕他们担心。”全红婵身上体现了（   ） ①孝老爱亲、自立自强的传统美德 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③律己宽人、扬恶抑善的处事原则 ④不畏挫折、拼搏进取的人生态度 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 7．江苏扬州9岁女孩张雨馨，三次抽取干细胞救被确诊为急性随系白血病的父亲，为爸爸送去了“生命种子”。她的事迹体现了（   ） A．勤俭节约的生活理念 B．孝老爱亲的传统美德 C．律己宽人的处事准则 D．文以载道的教化思想 8．下列所学知识与古语传递的思想相符合的是（   ） A．物之不齐，物之情也——正确认识文化差异，尊重文化多样性 B．天地之大，黎元为先——发展的根本目的是促进经济发展 C．法令者，民之命也，而为治之本也——坚持以人民为中心的发展思想 D．致天下之治者在人才，成天下之才者在教化——科技是第一生产力，创新是第一动力 二、非选择题 1．【关注国家发展】 时事一：截至2024年3月4日两会前，中国政府网开展的“@国务院我为政府工作报告提建议”网民建言献策活动，累计收到网民建言超过160万条，比去年增长82%。在留言的网民中，有老有少、有男有女，最大的82岁，最小的留言网民12岁。这些建议意见内容很翔实，有理由、建议，甚至有网民还提出了政策建议的可行性分析、出台时机等，想得非常周全，对政府工作有很大的帮助。 (1)以上材料反映的现象对我们有何启迪? 选段一：共建“一带一路”超越国界阻隔、超越意识形态分歧、超越发展阶段区别、超越社会制度差异、超越地缘利益纷争，是开放包容的合作进程…… 选段二：以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，推动文明间和而不同、求同存异、互学互鉴…… 时事二：2023年10月10日，国新办发布《共建“一带一路”：构建人类命运共同体的重大实践》白皮书。白皮书指出，“一带一路”是一条和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路。 (2)选段一告诉我们，“一带一路”是一条什么样的路?说说选段二中推动三个“超越”的时代价值。 10年来，共建“一带一路”从理念转化为行动，从愿景转变为现实，从谋篇布局的“大写意”到精耕细作的“工笔画”，成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。 (3)请简要说说，在积极推进“一带一路”向更深层次发展的同时，我国如何谋求自身的发展。 2．材料一  中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，社会主义核心价值观渗透着对中华优秀传统文化因素的吸收和借鉴。如“民惟邦本”“和而不同”的质朴理想；“己所不欲，勿施于人”的处世准则；“忠心报国”“天道酬勤”的精神追求等． 材料二  从杯子、本子、钥匙扣，到考古盲盒、数字藏品、原创动漫等衍生形态……近年来，博物馆等文化文物单位依托中华优秀传统文化设计开发各种文化创意产品，满足着人们高品质的文化消费需求。 (1)“忠心报国”“天道酬勤”体现了社会主义核心价值观公民个人层面的哪两方面内容？ (2)上述材料中博物馆开发文化创意产品启示我们应如何发展中华优秀传统文化？ (3)中华优秀传统文化增添了我们内心深处的自信，说一说“四个自信”还有哪些内容？ (4)请你为推动中华优秀传统文化进校园提出两条合理化建议。 · 思维拓展练 一、单选题 1．传承经典文化是每个中学生义不容辞的责任和使命。下列是九年级学生小鹿整理的古语，其中对其寓意或启示理解不正确的是（   ） 选项 古语 寓意或启示 A 民为邦本，本固邦宁。 坚持以人民为中心的发展思想。 B 致天下之治者在人材，成天下之材者在教化。 百年大计，教育为本。 C 天地之大，黎元为先。 发展的根本目的就是增进民生福祉。 D 天下之事，不难于立法，而难于法之必行。 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 A．A B．B C．C D．D 2．中华五千年的优秀传统文化，留下了许多闪闪发光、引人深省的古语。它们或体现俭约自守、中和泰和的生活理念，或体现推己及人、和而不同的处世之道……下列古语启示我们在生活中知廉耻，懂荣辱的是（   ） ①羞恶之心，义之端也 ②小不忍，则乱大谋 ③生于忧患，死于安乐 ④闻过即改，知耻而后勇 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 3．在帕米尔高原上，巴依卡·凯力迪别克一家三代70余年守卫边境，在生命禁区为官兵指向带路。自1972年跟随父亲为边防官兵当向导开始，巡逻700余次，行程3万多千米，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安。“巡逻是国家的事情，也是牧民的责任。没有国家的界碑，哪有我们的牛羊”。被授予“人民卫士”国家荣誉称号的巴依卡·凯力迪别克用行动和话语诠释了（   ） A．天下兴亡、匹夫有责的家国情怀 B．推己及人、和而不同的处事之道 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．律己宽人、扬善抑恶的处事准则 4．“时代楷模”万步炎秉持科技报国理念，聚焦国家重大战略需求，三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，带领团队全力突破关键核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。“时代楷模”万步炎诠释了（   ） A．天下兴亡、匹夫有责的家国情怀 B．推己及人、和而不同的处事之道 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．律己宽人、扬善抑恶的处事准则 5．“独臂律师”扶婷30多年来用独臂与命运抗争、热心公益。面对残疾人，她秉持着“先有尊重，再去帮助”的原则，用独臂“扶起”更多的残疾人。她的事迹诠释了（   ） A．天下兴亡、匹夫有责的家国情怀 B．推己及人、和而不同的处事之道 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．自尊互敬、助人为乐的传统美德 6．“如果您在成都没有收入、遇到困难，您可以来本店，告诉店员来份‘牛肉面不要牛肉’，吃完直接走就好，不必客气！”成都一家小吃店墙上的告示，在这个冬天温暖了无数人。从中华优秀传统文化的角度，这主要体现的美好品质是（   ） A．施舍不倦，求善不厌 B．己所不欲，勿施于人 C．自强不息，厚德载物 D．俭约自守、中和泰和 7．“各美其美，美美与共”体现了中国人民尊重多样、求同存异的处世态度，下列古语与这一处世态度相一致的是（   ） A．亲仁善邻，国之宝也 B．万物并育而不相害，道并行而不相悖 C．国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危 D．天与不取，必受其咎；时至不行，反受其殃 8．推动构建人类命运共同体，不是以一种制度代替另一种制度，而是不同意识形态的国家利益共生、责任共担。下列中华传统文化中蕴含人类命运共同体这一思想的有（    ） ①天下兴亡，匹夫有责   ②独善其身，独领风骚    ③大道之行，天下为公    ④求同存异，和而不同 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 1．2024年是新中国成立75周年，是深入实施“十四五”规划的攻坚之年。某校开展“学习习近平新时代中国特色社会主义思想，读懂中国式现代化”主题研修活动，请你参与并回答。 【执政兴国人民至上】改革开放以来。党带领人民创造了伟大成就：建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，共同富裕取得新成效。 (1)请运用所学知识，分析中国共产党坚持人民至上的理论依据。 【文化强国共担使命】习近平总书记强调，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。 (2)习近平总书记为什么要强调“在新的起点上继续推动文化繁荣”? 【凝聚力量共圆梦想】习近平总书记指出，实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，要增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华、不负党和人民的殷切期望。 (3)为实现民族复兴的赛道上奋勇争先，我们可以做些什么? 2．阅读材料，完成下列要求。 兴华中学九年级（2）班开展“实干担当促发展”主题探究活动，请你参与。 材料一  2024年9月27日—10月3日，第八届中国戏曲文化周主题活动在北京市丰台区园博园举办。本届中国戏曲文化周在全国范围内掀起了文化热潮，总浏览量突破8亿大关。不仅吸引了众多媒体的广泛聚焦，更在社交媒体上引发了全民热议。抖音、视频号、小红书等热门平台上，众多网红达人纷纷加入传播行列，将戏曲之美传递给更广泛的受众群体。 材料二  近年来，传统文化不断以崭新的姿态出现在公众眼前。曾经饱受争议的汉服社群逐渐从小众迈向大众，成了许多年轻人的精神图腾；古筝、二胡等传统乐器走出了曲高和寡的音乐厅，登上了视频网站的播放热榜；在小说、影视、游戏、文创等领域中，传统文化为原创者们提供着源源不绝的灵感源泉。 材料三  2023年10月8日，第19届亚运会闭幕式在杭州奥体中心体育场“大莲花”举行。机器人造型的“江南忆”吉祥物“琮琮”“莲莲”“宸宸”（“琮琮”代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的文物玉琮；“莲莲”代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶；“宸宸”代表世界遗产京杭大运河，名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥）与各国友人道别；“攀花赠远人”的荷桂少女，将“荷桂共融”之意象，化作亚运赠别之礼，送于即将返程的亚运健儿们。 (1)据材料一，说说举办戏曲文化周有何积极影响。 (2)据材料二，指出传统文化不断以崭新的姿态出现在公众眼前得益于哪些因素。 (3)结合中国传统文化，杭州亚运会组委会选用的“荷桂”这一谐音意象，与中华文化中的“ ”思想相契合。如果河北省有机会举办世界性的体育盛会，你会向外国友人介绍河北的世界文化遗产 。如果闭幕式也要“攀花赠远人”，你会选用河北省常见的 花作为吉祥花。 (4)综合以上材料，我们可以感受到中华文化具有怎样的特点？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$