7.1力同步练习题----2024-2025学年人教版物理八年级下学期

人教版八年级物理下册7.1力同步练习题 一、单选题 1．一个物体只在重心上受到两个力F1、F2的作用，在这两个力作用下沿F1的方向做匀速直线运动，关于这两个力的三要素（大小、方向、作用点），相同的要素有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．以上均不对 2．在航空领域，时常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞的说法中正确的是（　　） A．小鸟受到的撞击力大些 B．飞机受到的撞击力大些 C．小鸟和飞机受到撞击力一样大 D．这两个力的作用效果可以互相抵消 3．在农村有句俗语“迎客饺子送客面”。在下列过程中，主要体现力改变物体运动状态的是（　　） A．把菜切碎 B．把面皮捏成饺子 C．把面擀成面皮 D．饺子在沸水中受力翻滚上下运动 4．如图，小明在拖地时发现，手握在拖把的固定位置，用大小不同的力向前拖地，打扫效果不同。这说明影响力作用效果的因素是（　　） A．方向 B．大小 C．作用点 D．大小、方向、作用点 5．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由此现象不能得出的结论是（　　） A．物体间力的作用是相互的 B．力能改变物体的运动状态 C．施力物体同时也是受力物体 D．力的作用效果与力的大小有关 6．小明在家积极帮妈妈做家务。如图所示，妈妈准备做西红柿炒鸡蛋，他先帮妈妈打好鸡蛋，将鸡蛋放在碗沿撞击，鸡蛋破裂，碗完好无损。下列说法正确的是（　　） A．撞击时，只有鸡蛋受到力的作用 B．撞击时，只有碗受到力的作用 C．使鸡蛋破裂的施力物体是小明的手 D．该现象说明力的作用是相互的 7．下列是某些物理量的国际单位符号，其中描述错误的是（　　） A．力的国际单位是N B．速度的国际单位是m/s C．压强的国际单位是P D．密度的国际单位是 8．如图所示，分别用大小相等的力拉和压统一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（　　） A．大小有关 B．作用点有关 C．大小、方向、作用点都有关 D．方向有关 9．生活中处处有物理，下列估测接近实际情况的是（　　） A．教室门的高度是10m B．自行车的速度大概是50m/s C．一张物理试卷的质量约是70kg D．托起两个鸡蛋的力大约是1N 10．在国际单位制中，力的单位是（　　） A．伏特 B．牛顿 C．安培 D．帕斯卡 二、填空题 11．划龙舟是端午节传统的习俗，坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进，说明力可以改变物体的　 　，使船前进的动力的施力物体是　 　。 12．如图，小林把小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定小车A，释放小车B。请问，上述实验操作 　 　（选填“能”或“不能”）达到“探究物体间力的作用是否是相互的”的实验目的。 13． 将一瓶矿泉水放在水平桌面上，用手在瓶底部分轻轻推动，这瓶矿泉水平稳向前移动，如图甲所示，这说明力改变了物体的　 　；用同样大的力在瓶盖位置推动，这瓶矿泉水却向前翻倒，如图乙所示，这说明力的作用效果与力的　 　有关。 14．如图所示，一只小船中的人用力推开另一只小船，两只船同时由静止变为向相反的方向移动，这一过程中包含的物理有：力可以改变物体的　 　，物体间力的作用是　 　的。 15．2024年2月22日，在第十四届全国冬季运动会比赛中，运动员何金博克服大风等不利因素获得自由式滑雪公开组男子坡面障碍技巧比赛的冠军。他在比赛时的情景，他用力向后撑雪杖后，向前加速运动，这说明力可以改变物体的　 　，同时说明物体间力的作用是　 　。 16．如图所示，将弹丝绳挂在耳朵上能戴口罩，但时间久了耳朵有点疼。这说明力的作用是　 　；用手轻捏口罩里的鼻架条，可以使口罩贴合面部，说明力能改变物体的　 　；使鼻梁条弯曲的施力称体是　 　。 17．如图所示，某同学用脚向后蹬地，滑板车沿地面向前运动，这说明力的作用是　 　的。若双脚站在滑板车上，滑板车受到阻力的缘故而慢慢停下，这主要表明力可以改变物体的　 　，此时滑板车相对于地面是　 　（选填“运动”或“静止”）的。 18．如图甲所示，几个孩子在草地上做游戏，当站在大树旁的小女孩转过身来时，每个人的位置如图乙所示.比较图甲、乙可知，1号和2号小孩　 　 (选填“运动”或“静止”)了，你判断的根据是以　 　为参照物；突然一阵大风吹来，树叶漫天飞舞，说明力能使物体的 　 　发生改变. 三、作图题 19．如图所示，装有重10牛物体置于水平桌面上，请画出桌面所受的压力F。 20．如图所示，重3N 的物块沿光滑斜面自由滑下。请以点为作用点，画出物块所受重力的示意图。 四、实验探究题 21．2023年4月，我市组织开展科技系列竞赛活动，图甲是水火箭50米打靶模拟赛场，图乙的水火箭是一种广受学生喜爱的科技制作；在可乐瓶中装入适量的水，用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，配置上火箭顶端的导流罩就完成了水火箭的制作，其结构示意如图丙所示；将水火箭置于地面，利用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向后喷出，水火箭迅速飞起；在一次训练中，琦琦对水火箭水平方向飞行距离的影响因素产生了兴趣，接着他作出以下猜想： Ⅰ.可能与加水质量的多少有关系 Ⅱ.可能与发射的角度有关系 请回答下列问题：（不考虑水火箭容积变化和空气阻力） （1）在探究猜想Ⅰ时，使用同一支水火箭，依次加0g，50g，100g，150g，200g，250g水，每次用同样的打气筒加压15次，每组实验进行三次，调整箭体与水平地面夹角为40度，实验时无风，测量发射点到落地点的水平距离记录如下表： 水的质量（g） 水平距离（m） 0 50 100 150 200 250 第一次 3.20 40.1 44.3 71.6 55.6 46.2 第二次 3.25 35.3 42.6 66.3 59.2 42.4 第三次 3.40 33.6 50.5 63.1 56.3 48.9 平均值 3.28 36.33 45.80 67.00 57.03 45.83 根据实验数据得出：当水的质量为　 　g时水火箭水平方向飞行距离最远； （2）瓶内的水向后喷出，水火箭向前运动，这是因为物体间力的作用是　 　的； （3）当水火箭竖直向上发射时，无法直接测量水火箭发射的最大高度，这时可以测量水火箭从发射到落地时的　 　来间接反映发射的高低情况； （4）探究猜想Ⅱ时，选用同一支水火箭，控制水量和气压一定，依次改变其发射角度（“发射角度”指水火箭与水平面的夹角大小）为25°、35°、45°、55°、65°；并记录水平方向飞行距离如下表： 发射角度（度） 25 35 45 55 65 水平距离（m） 31.32 43.60 53.07 49.82 35.42 其他条件相同的情况下，水平方向飞行距离与发射角度的关系为　 　； （5）除上述探究过的影响因素外，你认为还有哪些因素可能会影响水火箭的飞行距离：　 　（写出一条）。 五、科普阅读题 22．阅读短文，回答问题。 开启世界首次月球背面采样返回之旅 如图甲所示，2024年5月3日，搭载嫦娥六号探测器的长征五号遥八运载火箭在我国文昌航天发射场发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号探测器由此开启世界首次月球背面采样返田之旅，预选着陆和采样区为月球背面南极——艾特肯盆地。 2024年5月8日，在北京航天飞行控制中心的精确控制下，嫦娥六号探测器成功实施近月制动，顺利在环月轨道飞行，如图乙所示。近月制动是嫦娥六号探测器在飞行过程中的一次关键轨道控制。嫦娥六号探测器飞临月球附近时，实施“刹车”制动，使其相对速度低于月球逃逸速度，从而被月球引力捕获，实现绕月飞行。 （1）火箭点火后向下喷出气体从而快速升空，说明力的作用是　 　的；此过程中以嫦娥六号探测器为参照物，火箭是　 　（选填“运动”或“静止”）的； （2）嫦娥六号探测器绕月飞行过程中受　 　（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用； （3）火箭发射过程中，当助推器的燃料燃烧完，助推器将脱离火箭，如图丙所示。助推器脱离火箭后，先上升一段距离后下落的原因是　 　。 六、综合题 23．小明同学参加市初中毕业升学体育考试，如图是立定跳远时的分解动作，如表是米跑成绩分值对应表，请回答下列问题： 时间 “ “ “ “ “ “ “ “ 分值 注：表示分，“表示秒。如“表示分秒 （1）当小明听到监考老师说，可以开始考试时，立即起跳。该反射活动的途径是：耳传入神经大脑传出神经肌肉，其中“大脑”属于反射弧中　 　。 （2）小明在起跳时两脚快速用力向后蹬地，从力的作用效果分析，使他腾空的原理是　 　。 （3）假如小明在米测试中以米秒的速度匀速跑完全程，通过计算，他在这个项目上得几分？ 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】C 3．【答案】D 4．【答案】B 5．【答案】D 6．【答案】D 7．【答案】C 【解析】【解答】A.力的国际单位是N，故A正确不合题意； B.速度的国际单位是m/s，故B正确不合题意； C.压强的国际单位是Pa，故C错误符合题意； D.密度的国际单位是kg/m3，故D正确不合题意。 故选C。 【分析】根据对常见物理量的单位的知识判断。 8．【答案】D 【解析】【解答】解：由图可知，用力向右拉弹簧时，弹簧变长；用力向左压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同． 故选：D． 【分析】力的三要素是大小、方向和作用点，当用大小相等的力拉和压同一弹簧时，力的方向是不同的，所以产生的效果不同． 9．【答案】D 【解析】【解答】A、教室门的高度约是2m，A错误； B、同学骑自行车的速度大概是5m/s，B错误； C、 一张物理试卷的质量约是70g，C错误； D、 托起两个鸡蛋的力大约是1N，D正确。 故答案为：D。 【分析】新课程标准要求我们能根据日常经验或自然现象粗略估测一些物理量，利用生活中我们熟悉的一些数据作为根据，进行单位换算，有时要利用基本公式求未知物理量。 10．【答案】B 【解析】【解答】在国际单位制中，力的单位是牛顿，故B正确，而A、C、D错误。 故选B。 【分析】根据物理量的单位判断。 11．【答案】运动状态；水 12．【答案】不能 13．【答案】运动状态；作用点 【解析】【解答】 这瓶矿泉水平稳向前移动，这说明力改变了物体的运动状态； 用同样大的力在瓶盖位置推动和瓶底方向推动，力的作用效果不相同，是因为力的作用效果与作用点有关。 第一空填写：力的运动状态；第二空填写：作用点 【分析】力的作用效果主要体现在两个方面：改变物体的运动状态：力能够改变物体的运动速度或方向。使物体发生形变：力还可以使物体发生形状的改变。力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关。 14．【答案】运动状态；相互 15．【答案】运动状态；相互的 16．【答案】相互；形状；手 【解析】【解答】戴稳口罩时，耳朵对绳有力的作用，由于力的作用是相互的，绳对耳朵也有力的作用，耳朵会痛。手捏鼻梁条时， 鼻梁条发生了形变，是力改变物体的形状。 手对鼻梁条施加了力，鼻梁条发生形变，施力物体是手。 【分析】物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态。 17．【答案】相互；运动状态；静止 【解析】【解答】同学用脚向后蹬地，滑板车才前进，使滑板车前进的力的施力物体是地面，说明力的作用是相互的； 若双脚站在滑板车上，滑板车慢慢停下来是其运动状态发生变化，是受到摩擦力的结果；表明力可以改变物体的运动状态； 滑板车停下，相对于地面之间没有位置变化，所以是静止的； 【分析】物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态，相对于地面有位置变化就是运动的。 18．【答案】运动；大地；运动状态 【解析】【解答】比较图甲、乙可知，1号和2号小孩相对于地面的位置发生了变化，是运动的；突然一阵大风吹来，树叶漫天飞舞，此时树叶的速度和方向都发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。 【分析】在研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物；判断一个物体相对于哪一个物体在运动，就要看这个物体相对于哪个物体位置发生变化；力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。 19．【答案】 【解析】【解答】根据图片可知，桌面受到的压力作用在物体和桌面的接触面上，方向竖直向下，大小等于物体重力10N，如下图所示： 【分析】确定压力的大小、方向和作用点，然后沿力的方向画一条带箭头的线段即可。 20．【答案】 【解析】【解答】根据题意可知，物块受到的重力作用在重心上，方向数值向下，大小为3N，如下图所示： 【分析】确定物体受到重力的三要素，然后沿力的方向画一条带箭头的线段即可。 21．【答案】150；相互；时间；飞行距离随发射角度的增加先增大后减小；水火箭自身的质量 22．【答案】相互；静止；非平衡力；助推器由于惯性继续向上运动，同时受到向下的重力作用，速度逐渐减小，最后下落 23．【答案】（1）神经中枢 （2）力能改变物体的运动状态 （3）由得小明在米测试中所用时间：， 查表 可知，小明在这个项目上得分。 【解析】【解答】⑴.神经中枢指挥大脑。 ⑵.小明在起跳时两脚快速用力向后蹬地，力的作用是相互的，地面会给两脚一个反作用力.在这个力的作用下.小明由静止变为运动.改变了运动状态. 【分析】跨学科知识渗透考查，学会各种知识联系学习.掌握力学规律：力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态.会应用速度公式求平均速度.会认识表格. 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$