内容正文:
作业练习
课程基本信息
学科
高中数学
年级
高二
学期
秋季
课题
1.4.1空间中点、直线和平面的向量表示与用空间向量研究空间中直线、平面的平行问题
作业练习
一、单选题
1.已知平面内有一点,平面的一个法向量为,则下列四个点中在平面内的是( )
A. B. C. D.
2.若直线l的一个方向向量为,平面α的一个法向量为,则( )
A.l∥α或l⊂α B.l⊥α
C.l⊂α D.l与α斜交
3.有以下命题:
①一个平面的单位法向量是唯一的
②一条直线的方向向量和一个平面的法向量平行,则这条直线和这个平面平行
③若两个平面的法向量不平行,则这两个平面相交
④若一条直线的方向向量垂直于一个平面内两条直线的方向向量,则直线和平面垂直
其中真命题的个数有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
4.已知点P是平行四边形ABCD所在平面外一点,如果,,.给出下列结论,其中正确的是( )
A. B.AP⊥AD
C.AP⊥AB D.是平面ABCD的一个法向量
5.已知平面内的两个向量,且.若为平面的法向量,则的值分别为( )
A. B. C.1,2 D.
6.下列四个命题中,正确命题的个数是( )
①若是空间的一个基底,则对任意一个空间向量,存在唯一的有序实数组(x,y,z),使得;
②若两条不同直线l,m的方向向量分别是,,则l∥m;
③若是空间的一个基底,且,则A,B,C,D四点共面;
④若两个不同平面α,β的法向量分别是,且,,则α∥β.
A.1 B.2 C.3 D.4
二、多选题
7.已知空间中三点,,,则( )
A.与是共线向量
B.直线的一个方向向量是
C.与夹角的余弦值是
D.平面的一个法向量是
8.如图,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,M,P,Q分别为AB,CD,BC的中点.下列结论正确的是( )
A.A1M∥D1P
B.A1M∥B1Q
C.A1M∥平面DCC1D1
D.A1M∥平面D1PQB1
三、填空题
9.已知平面α经过点O(0,0,0),且=(1,2,-3)是α的一个法向量,M(x,y,z)是平面α内任意一点,则x,y,z满足的关系式是________________.
10.如图,正方形ABCD与矩形ACEF所在平面互相垂直,AB=,AF=1,点M在EF上,且AM∥平面BDE,以C为原点,建立空间直角坐标系,则点M的坐标为 .
四、解答题
11.如图,在四棱锥S-ABCD中,底面ABCD为正方形,侧棱SD⊥底面ABCD,E,F分别为AB,SC的中点.求证:EF∥平面SAD.
12.如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,PB与底面所成的角为45°,底面ABCD为直角梯形,∠ABC=∠BAD=90°,PA=BC=AD=1,问在棱PD上是否存在一点E,使CE∥平面PAB?若存在,求出点E的位置;若不存在,请说明理由.
13.如图,在四棱锥中,平面ABCD,,,,,E为PD的中点,点F在PC上,且.
(1)求证:平面PAD;
(2)若平面AEF与线段PB交于点G,求的值.
答案:1-6:BAABAD
7.BCD 8.ACD
9. x+2y-3z=0.解:由题意得⊥,,
则,
所以x,y,z满足的关系式是x+2y-3z=0.
故答案为:x+2y-3z=0.
10.
11. 证明:如图,以D为原点,DA,DC,DS所在直线分别为x轴、y轴、z轴,建立空间直角坐标系.
设AB=a,SD=b,则E,F,
所以=.
由题意可知,CD⊥平面SAD,故=(0,a,0)为平面SAD的一个法向量.
因为=0,EF⊄平面SAD,
所以EF∥平面SAD.
12. 解:存在一点E,使CE∥平面PAB,此时E为PD的中点.理由如下:
如图,以A为原点,AB,AD,AP所在直线分别为x轴、y轴、z轴,建立空间直角坐标系,则由题意可知,P(0,0,1),C(1,1,0),D(0,2,0),平面PAB的一个法向量为n=(0,1,0),所以=(-1,-1,1),=(0,2,-1).
设=λ(0≤λ≤1),则=(-1,2λ-1,1-λ).
若CE∥平面PAB,则·n=0,即2λ-1=0,所以λ=,此时E为PD的中点.
故在棱PD上存在一点E,使CE∥平面PAB,此时E为PD的中点.
13. 解:证明:平面ABCD,面ABCD,,
,,平面PAD.
解:平面ABCD,,,
,,E为PD的中点,点F在PC上,且.
过A作,交BC于M,
以A为原点,AM,AD,AP所在直线为轴,建立空间直角坐标系,
则由题中等量关系有下列坐标:
A(0,0,0),C(2,2,0),D(0,2,0),P(0,0,2),
F(),E(0,1,1),M(2,0,0),B(2,-1,0),
1,,,
设平面AEF的法向量,
则,取,得
设,,
则,解得,,,
,
平面AEF与线段PB交于点G,
,
解得,故的值为.
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