课时2 水的天然循环和人工净化-【初中学霸创新题】2024-2025学年新教材九年级全一册化学同步课件(鲁教版2024)

第一节 运动的水分子 课时2 水的天然循环和人工净化 学习目标 1.了解水的天然循环。 2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。 3.认识水是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识和社会责任。 4.能依据物质的组成对物质进行分类，并能识别纯净物和混合物。 5.能利用物质的溶解性，设计水的净化等物质分离的方案。 情景导入 你有没有想过，为什么会下雨，这些雨水从哪里来的？ 北方冬季会降雪，这些雪花从哪里来的？ 学习探究 观察思考2-1 认识水的天然 循环 观察图中水的天然循环，想一想：在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化？是什么原因导致其能量变化？ 一、水的天然循环 水的天然循环是通过其________ 实现的。________为水分子提供能量， 使其运动________，达到一定程度后， 一些水分子便克服了分子之间的相互 作用，变成__________扩散到空气里，在高空中遇冷凝结成云，云随风飘移，再遇冷又转变成雨或雪，降落到地面汇入江河湖海，渗进山川土地。 大自然就是通过水分子的_____，既实现了水的__________，又完成了水资源的__________，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。 三态变化 太阳 加快 水蒸气 运动 自身净化 重新分配 解析：天然循环的过程中，水分子本身没有发生改变，水的化学性质没有发生改变，故C不正确。 C 例1 下列关于自然界中水的天然循环的说法中，不正确的是（　　） A. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 B. 微观上是水分子不断运动的结果 C. 天然循环的过程中，水的化学性质发生了改变 D. 既实现了水的自身净化又完成水资源的重新分配 6 情景导入 通过水的天然循环，能说水资源是取之不尽用之不竭的吗？ 二、天然水的人工净化 1.地球上的淡水资源 地球上的淡水约占地球总水量的2.5%，可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水，仅约占地球淡水总量的13%，占地球总水量的0.3%。 水是人类宝贵的自然资源，要节约用水！ 可溶的杂质， 如矿物质等 不溶的杂质， 如树叶、泥沙等 细菌等微生物 有色、有异 味的物质 这杯水，你认为能喝吗？ 学习探究 观察思考2-1 城市自来水生产过程 明矾，目的是使水中悬浮的杂质较快沉降 沉降，除去颗粒较大的不溶性杂质 过滤，除去颗粒较小的不溶性杂质 杀菌消毒 （化学变化） 不是纯水（或纯净物），还含有可溶性杂质 为防止受到二次污染，要煮沸杀菌后再饮用 解析：净化后的水中仍含有可溶性杂质，因此属于混合物，不是纯净水。 D 例 3 河水净化制自来水的主要步骤如图所示，有关说法错误的是（　　） A. 步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B. X试剂可以是活性炭 C. 步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D.“ 净化的水”为纯净水 11 1.沉降： 除去颗粒较大的不溶性杂质。 明矾的作用:使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 絮凝剂：明矾。 活动探究3-2 过滤天然水 取一大杯较混浊的天然水，完成下列实验活动。 A B 玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解 原理：将不溶于液体的固体物质与液体分离的方法。 2.过滤： (1)过滤器的准备 取一张圆形滤纸，如上图所示折好并放入漏斗，制作出一个过滤器。按照图⑤安装好过滤器，完成对上述烧杯A中上层液体的过滤。 ⑤ 除去颗粒较小的不溶性杂质。 一贴： 滤纸要紧贴漏斗内壁。 (2)过滤操作的注意事项 玻璃棒的作用是引流 操作：用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。 目的：防止影响过滤速率。 二低 滤纸边缘低于漏斗边缘。 液面低于滤纸边缘。 (2)过滤操作的注意事项 滤纸 滤液 三靠 漏斗末端靠在烧杯内壁。 烧杯紧靠玻璃棒中下部。 玻璃棒靠在三层滤纸一侧。 (2)过滤操作的注意事项 (1)滤纸破损。 (2)滤液边缘高于滤纸边缘。 (3)仪器不干净等。 （1）溶液中太过浑浊。 （2）滤纸未紧贴漏斗内壁。 1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？应如何处理？ 2.过滤速度比较慢，这是为什么呢？ 反思 例2 如图所示是某学生设计的过滤操作装置图。 （1）写出有标号的仪器的名称： A ______；B ______；C ______；D ______。 （2）图中有____处错误，说明改正的方法： _____________________________________。 （3）该学生在过滤操作后发现，过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的两种可能的原因：①__________________； ②________________________。 铁架台 过滤时液面高于滤纸边缘 滤纸破损 待过滤的液体要用玻璃棒引流 1 漏斗 烧杯 铁圈 18 3.吸附： 除去有颜色或气味的杂质。 活性炭是具有疏松多孔的粉末或颗粒，具有较强的吸附性，可使某些有色液体脱色、吸收各种气体或有异味的物质。 常用的吸附剂： 活性炭。 发生的是物理变化。 活动探究3-3 水的蒸馏 1.在上述得到的滤液中加入一包活性炭， 充分搅拌后静置一段时间，观察烧杯 中液体颜色的变化。 现象：除去了一些有颜色的杂质，使水变得更澄清。 活动探究3-3 水的蒸馏 2.将吸附净化后的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。 取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精灯上慢慢加热至水分消失。观 察玻璃片上发生的现象。 现象：玻璃片上没有物质残留，水全部蒸发。 4.蒸馏： 除去可溶性杂质和不溶性杂质。 除去水中可溶性杂质和不溶性杂质，得到纯净的水（纯净物）。 是净化程度最高的净水方法。 原理：给液体加热使之变为蒸气，再使蒸气冷凝成液体的过程。 三、混合物和纯净物 纯净物由一种物质组成。 混合物由两种或两种以上物质组成。 纯净物 混合物 微观特点 由一种分子构成 由多种分子构成 宏观特点 课堂小结 水的净化方法 方法 作用 净化程度 沉淀 使水中的不溶性杂质沉降下来，并与水分层 净化程度由低到高：沉淀＜过滤＜吸附＜蒸馏 过滤 除去水中的不溶性杂质 吸附 除去不溶性杂质和部分可溶性杂质 消毒 除去水中的细菌和病毒 蒸馏 除去可溶性杂质，使硬水软化 沉淀、过滤、吸附、蒸馏发生的变化均为_________。 物理变化 化学变化 消毒发生的变化为________。 24 随 堂 测试 2.越秀公园内设有许名直饮水机，其中水处理的过程如图所示，步骤②对应的操作是（　　） A. 过滤 B. 蒸馏 C. 吸附杂质 D. 杀菌消毒 A 1.下列净水方法能得到纯净水的是（　　） A. 沉降 B. 过滤 C. 蒸馏 D. 消毒 C 25 3.如图是简易净水器示意图。对使用该净水器的分析正确的是（　　） A．它能消毒杀菌 B．它能使硬水变为软水 C．海水经其处理后可直接作饮用水 D．木炭可替代其活性炭起相似作用 D 4.“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质） ，如图所示。 （1）②中活性炭的作用____，④中超滤膜的作用是 ____。 A. 去除有害菌和部分病毒 B. 吸附杂质 C. 除去较大的不溶性杂质 （2）用生命吸管取用河水时，要降低水中的钙离子镁离子浓度， 采取_____________（填名称）来处理。通过生命吸管净化后的 水属于_______（填“纯净物”或”混合物”） B 混合物 离子交换树脂 A 27 绿卡图书—走向成功的通行证 28 $$