2.1《长征胜利万岁》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

2.1《长征胜利万岁》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语言文字运用 1．阅读下面文字，完成下列小题。 ①长征是历史纪录上的第一次，______________。②自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？③十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，有几十万大军在地下围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。④请问历史上曾有过我们这样的长征么？⑤没有，从来没有的。⑥长征又是宣言书。⑦它向全世界宣告，红军是英雄好汉。⑧它宣布了蒋介石围追堵截和帝国主义的破产。⑨长征又是宣传队。⑩它向十一个省内大约两万万人民宣告，只有红军的道路，才是解放他们的道路。⑪不因此一举，那么广大的民众怎么不会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？⑫长征又是播种机。⑬它散布了许多种子在十一个省内，发芽，长叶，开花，结果，将来是会有收获的。 （取材于杨成武的《长征胜利万岁》） (1)下列说法正确的一项是（   ） A．第②、④句所用修辞及其表达效果有所不同。 B．第③句中两处画线部分结构相似，语意连贯。 C．第⑧、⑩句中加点的两个词不可以互换位置。 D．第⑪句恰当运用反问，增强了句子的表现力。 (2)请在第①句横线处将句子补充完整，使其成为这一段的中心句。要求：不超过20字。将答案写在答题卡上。 2．下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是(    ) A．《大战中的插曲》以朴实无华的笔触记述了百团大战中一件“曲折有趣”又“很有意义”的事情，既彰显了伟大的革命人道主义精神，也包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。 B．《长征胜利万岁》一文通篇采用记叙的手法，叙述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。 C．《别了，“不列颠尼亚”》是多位新华社记者通力合作的一则消息，它真实、准确地描绘了香港回归这一难忘时刻。“别了”两字，委婉中带有自豪的口吻，反映了中国国力不断增强，昔日的屈辱将不复存在。 D．《县委书记的榜样——焦裕禄》一文还原了时任兰考县县委书记的焦裕禄，带领干部和群众团结抵抗内涝、风沙、盐碱三害的艰苦过程，将焦裕禄亲民爱民、不畏艰险、勇于奉献的先进形象呈现在读者面前，成功塑造了“党的好干部”“人民的好公仆”这一典型形象。 阅读文字，完成下面小题。 “二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。 毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信来河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说，“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的 A ，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。（甲），它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。①它向十一个省内大约两万万人民宣布，②只有红军的道路，就是解放他们的道路。③不因此一举，④那么广大的民众如此迅速地怎会知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？⑤长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。（乙）？是共产党。没有共产党，这样的长征是 B 。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 3．文中画波浪线的句子使用了比拟的修辞，请以“风”为主要陈述对象写一个句子。要求：语意完整，使用比拟，修辞贴切，表达流畅。 4．请在横线处填入恰当的成语。 A：    B： 5．文中第二段标序号的部分有两处表述不恰当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 序号：    修改为： 序号：    修改为： 6．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字 甲： 乙： 7．文中画横线的句子大量列举了山、江河，请谈谈其表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电：“红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会和刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭”。 “红军长途行军”“企图进入陕北会和刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给消灭了。 就在我们回击二马骑兵的同时，军委警卫连、工兵连在左权参谋长的率领下，也拔掉了陕北最反动的地主豪绅安在千佛山的一根钉子。原来那里有一股反动民团，经常下山来作恶，当地老百姓（   甲   ），这次把他们消灭了之后，附近各县的乡邻全都（   乙   ），他们欢天喜地，抬着猪、羊来慰问红军，红军的威信更加高了。 …… 毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。” （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 8．对下列各句中的引号和文中“相机包围”的引号，作用相同的一项是（   ） A．两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。 B．调查队方圆跋涉了5000余里，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。 C．习近平主席发出携手抗疫、共克时艰的中国声音，团结合作是最强的“免疫力”。 D．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所强调，“形神兼备，充满生机”。 9．请在文中甲乙两处括号填入恰当的成语。 10．文中画波浪线的句子富有表现力，请赏析其表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 长征的伟大首先体现在军事史上的独创性，美国作家史沫特莱在《伟大的道路：朱德的生平和时代》中称赞长征是 ① 的事件。她还认为：与长征比较起来，汉尼拔跨越阿尔卑斯山则 ② ，拿破仑自莫斯科的撤退是灾难性的失败，而长征则是最后胜利的前奏曲。 长征让世人惊叹和赞扬，其存在着什么样的意义？这一点可以从毛泽东的谈话中读出：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征途中，宣传了我们党的主张，播撒下革命的火种，推动了抗日民族统一战线的形成，吹响了全民族觉醒和奋起的号角。对其精神内涵的解读，《红星照耀中国》的作者斯诺所言更形象。他说：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败——这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。” 习近平主席说：“长征是一次理想信念的伟大远征。”这种理想信念让人超越自我，超越自然，因此敢于“爬雪山，过草地”。长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念，向世人证明了中国共产党人的理想信念是 ③ 的。 11．请在文中横线处填入恰当的成语。 12．请指出文中画波浪线的句子所使用的修辞手法，并结合材料简要分析其表达效果。 13．下列各句中的破折号，与文中破折号的作用相同的项是（   ） A．别里科夫说：“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！” B．他们的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命。 C．另一方面是那一天回家比平时早——可米考伯太太却往往对我诉说起最伤心的知心话来。 D．终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋，不激动呢？ 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东同志用大气磅礴的诗句，讴歌了红军两万五千里长征。85年前，红军指战员震撼世界、彪炳史册的壮举，创造了战争史上的奇迹，筑起了巍峨的精神丰碑。今天，我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发走好新时代的长征路。 从长征精神中汲取信仰的力量。在长征最艰难时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军指战员最常讲的一句话就是“只要跟党走，一定能胜利”。跟党走就是跟着理想信念走，就是向着光明的前途走。长征的胜利，是理想信念的胜利。没有崇高理想、坚定信念的有力支撑，要取得长征的胜利是不可想象的。如今时代变了、环境变了，但理想信念不能动摇、精神支柱不能缺少。发扬伟大的长征精神，就是要把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想信念，坚信正义事业必然胜利，始终听党话、跟党走，才能心有定力、行有动力，在新长征中续写新荣光。 从长征精神中汲取初心的力量。“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”习主席曾引用徐解秀老人的话，道出了党同人民的鱼水深情，生动诠释了中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。正是因为党和人民军队坚守初心使命，人民群众才给我们以全力的支持拥护。发扬伟大的长征精神，就要紧紧依靠人民，同人民群众生死相依、患难与共，永远同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意为了人民、矢志不渝造福人民，就能永远赢得人民支持拥护，永远立于不败之地。 从长征精神中汲取坚韧的力量。在原第13集团军军史馆里，有一件“半截皮带”的展品，说的是三过草地的一个班早已断粮断炊，不得不把身上的皮带拿来充饥。战士周广才忍不住攥紧剩下的最后半截皮带，含着泪说“同志们，我们把它留作纪念，带着它见毛主席吧！”衣衫褴褛、忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布……这些都考验着他们的意志，锻造着军人的血性与担当。不管战争形态如何变化，战争的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时。发扬伟大的长征精神，就要传承红色基因、涵养革命意志，顽强拼搏、艰苦奋斗，以鲜血和生命捍卫国家主权、安全、发展利益。 从长征精神中汲取智慧的力量。遵义会议之后，我军重新回到“你打你的，我打我的”这一战争指导原则上，重新回到“十六字诀”这一战法运用上，才有了牵着敌人鼻子走的战略主动，才有了“四渡赤水”的经典战例，才有了长征的伟大胜利。后来，正是依靠具有我军特色的作战思想和战法，我们一路披荆斩棘，赢得了一次又一次伟大胜利。发扬伟大的长征精神，就是要坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发，创新发展作战理论、作战思想和破敌之法，如此才能掌握制胜先机，打赢未来战争。 “长征是一次唤醒民众的伟大远征。”这样的唤醒跨越时空，让我们至今仍能听到长征的呼唤，感受到理想的崇高、精神的伟力。新的征途上，我们还有许多雪山草地需要跨越，还有许多娄山关、腊子口需要征服。只要我们保持坚定理想信念和坚强意志品质，就能迈过一道道沟坎，沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好的明天。 （节选自何东平《从长征精神中汲取奋进力量》） 材料二： “我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易！这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己的打了一个寒噤，但还继续听着毛主席讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 14．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．长征最艰难的时期很多人不知将落脚何处，他们的信念就是跟党走；同样，新时代我们也要坚定地跟党走。 B．徐解秀老人的话生动形象地道出了中国共产党的初心使命，以及党赢得人民群众全力支持、拥护的原因。 C．长征中红军的血性与担当源于衣衫褴褛、忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布的考验。 D．红军长征向全世界宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截计划的破产，向人民宣传了只有红军才能解放他们。 15．根据材料内容，下列说法正确的一项是（    ） A．正是依靠特有的“你打你的，我打我的”战争指导原则和“十六字诀”战法，红军才取得了一次又一次胜利。 B．任何时候战争的主体都是人，坚韧的意志品质是打赢战争的重要因素，作战理论、作战思想和破敌之法则在其次。 C．“我们还有许多雪山草地需要跨越，还有许多娄山关、腊子口需要征服”意在阐述新时代征途的艰难不亚于红军长征。 D．无论时代、环境如何变化，人不能没有理想信念、精神支柱，所以新时代我们依然要传承长征精神。 16．下列各项中，不能支持材料一观点的一项是（    ） A．开国上将萧华创作的《长征组诗》被谱曲后成为《长征组歌》，传唱至今，激励鼓舞了几代人。 B．新世纪以来，平凉坚决攻克贫困堡垒，做强优势产业，壮大新兴产业，谱写新时代长征路壮美篇章。 C．在长征沿线城市，保护红色旧址、推出红色文化研究成果、培育红色宣讲队伍、打造红色研学线路等举措不断完善。 D．中国水声工程学科奠基人杨士莪同志75年如一日，全力投身水声科学研究，为加快建设海洋强国作出突出贡献。 17．材料二中毛主席的演讲条理清晰且鼓舞人心。请结合材料简要分析。 18．假如你是纪录片《红色精神永传承》的讲述者，请结合材料列出“传承长征精神”讲解词提纲。 三、作文 19．阅读下面的材料，根据要求写作。 在高中语文选择性必修上册中，我们学习了中国革命文化单元。从《长征胜利万岁》中的英勇跋涉，到《中国人民站起来了》的骄傲宣言；从《大战中的插曲》展现的人性光辉，到《县委书记的榜样——焦裕禄》中呈现的为民情怀，这些经典篇章不仅记录了中华民族历史上的关键时刻，更凝聚了民族复兴的坚定信念与不懈追求。 请以“民族复兴之光”为主题，结合上述任意一篇或多篇文章中的内容和精神，并联系自身学习成长的感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 《2.1《长征胜利万岁》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册》参考答案 1．(1)A (2)长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 【详解】（1）本题考查学生对文本的综合理解和赏析能力。 A.第②句与第④句都运用了反问修辞手法，但第②句强调了历史上长征的独特性，第④句强调了对比，以突出红军长征的难以置信和伟大意义。 B.“结构相似，语意连贯”错误。“天上每日几十架飞机侦察轰炸”中表地点的介词短语“天上”在前，“有几十万大军在地下围追堵截”中表地点的介词短语“在地下”在句中，两句结构不相似，造成了语意不连贯。 C.“不可以互换位置”错误。“宣布”，通常指公开表示，使大家知道；“宣告”，则指正式地告诉（大家）。在此上下文中，“它宣布了蒋介石围追堵截和帝国主义的破产”中的“宣布”应换为“宣告”，更侧重于正式的告知，“它向十一个省内大约两万万人民宣告”中的“宣告”应换为“宣布”，更侧重于事实的公开，使大家知道。 D.“恰当运用反问”错误。“怎么不会如此迅速地知道”中否定不当，应去掉“不”。 故选A。 （2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 此句作为段落的开头，应起到概括全段或引出下文的作用。 根据后文内容，所填语句为总括句。本段主要描述了长征的历史意义，全段主要从三个方面用比喻的形式进行了概括，即“长征又是宣言书”“长征又是宣传队”“长征又是播种机”，因此横线处填入这三句即可。 2．B 【详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 B项，“《长征胜利万岁》一文通篇采用记叙的手法”错误，《长征胜利万岁》一文通篇除了采用记叙的手法，还融入恰当的议论和抒情来表达感受，让人置身于真实的历史氛围中。 故选B。 3．风像个调皮的孩子，蹦蹦跳跳地在天地间穿梭。 4． A.艰难险阻 B.不可思议 5． ② 修改为：才是解放他们的道路。 ④ 修改为：那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢。 6．甲：长征又是宣言书 乙：谁使长征胜利的呢 7．①增强描述的具体性：通过列举山川地区，使读者能够直观感受到长征是一个壮举。 ②强化情感：罗列了在长征跨越的地区，有助于表达完成长征的艰难和自豪。 ③提高文章的吸引力：通过列举不同长征经历，可以吸引读者的注意力，增加他们的阅读兴趣，让文章更具吸引力。 【解析】3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 比拟是把物当作人来写，或者把人当作物来写。原句“我们却开动了每人的两只脚”，把人当作动物来写，赋予人“开动”这一动作，形象地表现出长征中人们克服困难、长途跋涉的状态。以“风”为主要陈述对象，我们可以把风当作人来写，赋予风“奔跑”“跳跃”等动作，或者把风当作其他事物来写，比如把风当作一个调皮的孩子、一个勤劳的工人等。 4．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A.根据“天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截”可知长征路上遇到了很多危险困难，此处要体现长征路上遭遇诸多不易的情况。可填“艰难险阻”。艰难险阻：前进道路上的困难、危险和障碍。 B.前文强调没有共产党就不会有这样伟大的长征，长征是空前伟大且历史上不曾有过的，此处能突出长征的完成离不开共产党的领导，没有党的领导，这样伟大的长征是难以想象能实现的，可填“不可思议”。不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。 5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②搭配不当，“只有……就”搭配不当，把“就”改为“才”。 ④语序不当，把“怎会”放到“如此”前面。 6．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：根据“它向全世界宣告”“长征宣告了”可知这里是进一步阐述它向全世界宣告的内容，所以补写“长征又是宣言书”。 乙：从后文回答“是共产党”可知要从“谁”的角度进行提问，且根据前文“长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束”，此处询问谁使长征胜利，可填“谁使长征胜利的呢”。 7．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①具体呈现了红军长征所经过的广泛地域，从五岭山脉到六盘山，从于都河到渭水河，清晰地勾勒出长征跨越了中国众多的山脉与河流，让读者对长征行程的漫长与空间的广阔有更直观的认识，突出了长征是一次跨越千山万水的伟大征程。 ②每一座山、每一条河都可能是红军长征途中的一道难关，列举这些山川意味着红军在长征中克服了无数自然障碍，如大渡河的汹涌、金沙江的天险、娄山关的险峻等，进一步强调了长征过程的艰难困苦，表达完成长征的艰难和自豪。 ③大量的山川列举写出了红军不同的长征历程，使读者在阅读过程中感受到一种强烈的历史使命感和庄严感，增加他们的阅读兴趣，增强了文章的感染力和表现力。 8．D 9．甲：恨之入骨      乙：拍手称快 10．①运用排比，使演讲富有气势和感染力，契合演讲报告的场合； ②运用比喻，将长征分别比作“宣言书”“宣传队”“播种机”，说明长征的影响与意义，形象生动，通俗易懂。 ③画线句在语段开头，是本段观点句，也是后面的演讲提纲，有纲举目张之效。 【解析】8．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“相机包围”的引号表引用。 A.表特定称谓。 B.表特定称谓。 C.表特殊含义。 D.表引用。 故选D。 9．本题考查学生正确使用成语的能力。 甲：文中提到当地有一股反动民团，经常下山作恶，这给当地老百姓带来了极大的痛苦和灾难，此处是百姓对他们的态度，可填“恨之入骨”。恨之入骨：恨到骨头里去。形容痛恨到极点。      乙：红军消灭了作恶多端的反动民团，为当地百姓除了害，百姓们的仇恨得以消除，他们欢天喜地、抬着猪羊来慰问红军，这里要表现出百姓们得知民团被消灭后的高兴、畅快之情，可填“拍手称快”。拍手称快：拍着手说痛快，多用来形容正义得到伸张或仇恨得到消除时高兴满意的样子。 10．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①运用排比：三个“……是……”连用，句式整齐一致，语言富有气势，读来朗朗上口，使演讲更富有气势和感染力，契合演讲报告的场合。 ②比喻：“长征是宣言书”将长征比作宣言书，结合“它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产”的语境可知，自信地宣告了红军的胜利、敌人的失败；“长征是宣传队”将长征比作宣传队，结合“它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路”的语境可知，形象地指出长征在全国人民心中产生了广泛而重大的影响；“长征是播种机”将长征比作播种机，结合“……发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的”的语境可知，生动地说明长征将革命种子播撒在十一个省，壮大了革命的力量，有力地突出了长征的非凡意义。 ③画线句在语段开头，后文依次说明其“历史纪录上的第一次”“宣言书”“宣传队”“播种机”的特点，来论证这句话。可见画线句子是本段观点句，也是后面的演讲提纲，为后文内容支起框架，起到纲举目张的作用。 11． ①独一无二     ②相形见绌     ③坚不可摧 12． ①运用了比喻和排比的修辞手法； ②从不同角度说明了长征的重要意义，生动形象； ③句式整齐，简短有力，增强语势。 13．A 【解析】11．本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，史沫特莱在此处是突出长征的独特性，将它与汉尼拔跨越阿尔卑斯山，拿破仑自莫斯科的撤退等著名事件相比较，指出这些事件无法和长征相比；故可填“独一无二”。独一无二：没有相同的；没有可以相比的。 第二空，从后文“拿破仑自莫斯科的撤退是灾难性的失败，而长征则是最后胜利的前奏曲”可以推知，列举汉尼拔跨越阿尔卑斯山，拿破仑自莫斯科的撤退是为了突出长征的伟大，汉尼拔跨越阿尔卑斯山虽然是历史上一件非常成功的军事行动，但它与长征比起来就显示出不足；故可填“相形见绌”。相形见绌：跟另一人或事物比较之后，显出了不足。 第三空，通过前文“长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国共产党人的理想信念”可知，通过检验，证明苦难、曲折、死亡，是无法摧毁中国共产党人的理想信念的；故可填“坚不可摧”。坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。 12．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①文中画波浪线的句子运用了比喻和排比的修辞手法。 ②运用比喻的修辞手法，将长征说成“是宣言书”，“是宣传队”，“是播种机”，将长征在政治宣传、思想传播以及革命力量培育等方面的意义具体到人们熟悉的事物上，从不同角度说明了长征的重要意义；更生动形象，易于理解，使人们对长征的伟大意义留下深刻印象。 ③还运用了排比的修辞手法，“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”构成排比，句式整齐，简短有力，节奏明快；从“宣言书”强调其宣告决心和立场，到“宣传队”凸显传播思想的作用，再到“播种机”点明培育革命力量的价值，语气连贯且层层递进，一步步深入地把长征的重要意义全方位地展示出来，形成一种强烈的语势，起到了突出强调的作用。 13．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中破折号的作用是补充说明。 A.表示补充说明。 B.表示解释说明。 C.表示语义转折。 D.表示解释说明。 故选A。 14．C 15．D 16．D 17．(1)条理清晰：①首先指明长征是空前伟大的远征；②接着分别概括长征历史意义并分别阐述；③最后总结长征胜利的原因。 (2)鼓舞人心：①运用排比表达强烈感情；②通过设问、反问引发听众思考、强化观点、鼓舞人心。 18．①传承长征精神就是要坚定革命理想信念，听党话、跟党走。 ②传承长征精神就是要紧紧依靠人民，一心一意为人民。 ③传承长征精神就是要传承红色基因、涵养革命意志。 ④传承长征精神就是要坚持独立自主、实事求是。 【导语】两则材料均围绕红军长征的精神内涵展开。材料一通过新时代的视角，强调从长征精神中汲取信仰、初心、坚韧和智慧的力量，鼓舞当代人继续奋斗。材料二则以毛主席的演讲为中心，生动再现了长征的艰辛历程和伟大意义，传递出长征作为宣言书、宣传队和播种机的影响力。两则材料结合历史与现实，突出长征精神的跨时代价值，激励后人不断前行。 14．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“长征中红军的血性与担当源于衣衫褴褛、忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布的考验”错。这些艰难困苦是对红军意志的考验，而红军的血性与担当源于他们坚定的信仰、初心、坚韧的品质等诸多因素，这些考验锻造了他们的血性与担当，而不是产生血性与担当的根源。 故选C。 15．本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 A.“正是依靠特有的‘你打你的，我打我的’战争指导原则和‘十六字诀’战法”错。根据“正是依靠具有我军特色的作战思想和战法，我们一路披荆斩棘，赢得了一次又一次伟大胜利”，这里说的是“具有我军特色的作战思想和战法”，而非“特有的‘你打你的，我打我的’战争指导原则和‘十六字诀’战法”，该项表述以偏概全。 B.“作战理论、作战思想和破敌之法则在其次”错。材料一第四段提到“不管战争形态如何变化，战争的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时”，且第五段强调“创新发展作战理论、作战思想和破敌之法”，并没有说作战理论、作战思想和破敌之法在其次，该项表述错误。 C.“意在阐述新时代征途的艰难不亚于红军长征”错。材料一最后一段“我们还有许多雪山草地需要跨越，还有许多娄山关、腊子口需要征服”意在强调新时代长征路上还有很多艰难险阻，并非说新时代征途的艰难不亚于红军长征，该项表述错误。 故选D。 16．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.《长征组歌》传唱至今，激励鼓舞了几代人，这体现了长征精神对人们的激励作用，能支持材料一“从长征精神中汲取奋进力量”的观点。 B.平凉坚决攻克贫困堡垒，做强优势产业，壮大新兴产业，这是在新时代传承长征精神，从长征精神中汲取奋进力量，支持材料一观点。 C.在长征沿线城市的一系列举措，如保护红色旧址、推出红色文化研究成果、培育红色宣讲队伍、打造红色研学线路等，是对长征精神的传承和弘扬，支持材料一观点。 D.杨士莪同志全力投身水声科学研究，主要体现的是他对科学事业的奉献精神，与长征精神的联系不紧密，不能支持材料一“从长征精神中汲取奋进力量”的观点。 故选D。 17．本题考查学生对文本特色的分析能力。 （1）条理清晰：①毛主席开头便指出“我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的”，总体强调长征的伟大意义，是空前伟大的远征。 ②接着分别从“长征是宣言书”“长征是宣传队”“长征是播种机”三个方面展开论述长征历史意义。阐述“长征是宣言书”时，指出它向全世界宣告了红军的英勇以及帝国主义和蒋介石围追堵截的破产；论述“长征是宣传队”时，说明长征向十一个省内的人民宣布了只有红军的道路才是解放他们的道路；讲解“长征是播种机”时，提到长征在十一个省内散布了种子，将来会有收获。 ③最后总结“长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党”，强调了长征的胜利的原因是共产党起了关键作用。 鼓舞人心：①连续使用“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这样的排比句式，增强了语言的气势，从不同角度强调长征的重大意义，让听众深刻感受到长征的伟大以及其蕴含的巨大影响力，激发听众内心对长征这一壮举的崇敬与自豪之情，极具感染力。 ②“请问历史上曾有过我们这样的长征么？”通过提出问题，引导听众去回顾长征过程中的艰难险阻以及其独一无二性，促使听众主动思考长征的特殊性和伟大之处，吸引听众的注意力，使其更深入地参与到对长征意义的体会中。“不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？”以反问的形式强化了长征作为宣传队的重要意义这一观点，鼓舞着听众对红军所走的道路、所秉持的理念充满信心，增强了演讲的鼓动性和号召力。 18．本题考查学生发掘人文价值和时代精神的能力。 ①红军在长征最艰难时，坚信“只要跟党走，一定能胜利”，这种信念是长征胜利的基石。理想信念支撑着红军走过艰难险阻，面对未知的前途，始终坚定地朝着光明前进。如今时代虽然发生了变化，但理想信念依然是我们前行的动力，要坚定革命理想信念，听党话、跟党走。 ②党同人民群众生死相依、患难与共，人民群众是革命胜利的力量源泉。长征路上，红军与百姓紧密相连，用实际行动诠释了全心全意为人民服务的宗旨。在新长征中，我们要始终坚持以人民为中心，紧紧依靠人民，一心一意为人民。 ③红军在长征过程中经历了无数艰难困苦，“半截皮带”等事例体现了他们坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神。这些精神是红色基因的重要组成部分，是革命先辈留给我们宝贵的精神财富。在新时代，我们要传承红色基因，涵养革命意志。 ④遵义会议后，红军遵循“你打你的，我打我的”战争指导原则，依靠具有特色的作战思想和战法取得了胜利。这体现了独立自主、实事求是的精神，是长征胜利的重要保障。在新长征中，我们要坚持独立自主，根据实际情况制定发展战略和政策。 19．略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 这是一道典型的体现教考结合的作文题。题目要求以“民族复兴之光”为主题，结合《长征胜利万岁》《中国人民站起来了》《大战中的插曲》《县委书记的榜样——焦裕禄》的内容和精神进行写作。这些文章分别体现了英勇跋涉、骄傲宣言、人性光辉和为民情怀等不同方面的精神品质，它们共同记录了中华民族历史上的关键时刻，凝聚了民族复兴的坚定信念与不懈追求。民族复兴是中华民族的伟大梦想和目标，而“光”则象征着希望、引领和力量。“民族复兴之光”是作文的核心主题，意味着要探讨和展现中华民族复兴进程中的光明、希望和力量。这要求考生不仅要理解民族复兴的含义，还要能够从所给文章中提炼出与民族复兴相关的元素和精神。 考生需要从所给的几篇文章中选择一个或多个角度，来阐述自己对“民族复兴之光”的理解。例如，可以从《长征胜利万岁》中的英勇与坚持，看到民族复兴的不屈不挠；从《中国人民站起来了》中感受到历史的变迁和新生的希望；从《大战中的插曲》中体会到人性与正义的力量，这也是民族复兴不可或缺的部分；从《县委书记的榜样——焦裕禄》中则可以学习到为民服务、贴近民生的精神，这是民族复兴的基石。 引导语要求考生“结合上述任意一篇或多篇文章中的内容和精神，并联系自身学习成长的感悟”说明考生立意应紧扣“民族复兴之光”，阐述所列文章所体现的民族精神如何助力中华民族的复兴，并结合自身学习成长的感悟来写作，表达出自己对民族复兴的理解和期望，同时思考自己在民族复兴进程中的责任和担当。 具体写作时，考生可以简单概述材料的内容，引出“民族复兴之光”的主题，提出观点，主体部分可以采取分论点的形式，层层递进来阐述民族复兴之光的内涵。比如分论点一：可以通过引用文章中的语句、讲述故事等方式，结合具体文章内容，阐述材料文章其中一种精神对民族复兴的重要意义，比如《长征胜利万岁》中不畏艰难、勇往直前的精神，为了理想和信念不惜牺牲一切的长征精神。分论点二：联系自身学习成长的感悟，可以结合自己的经历、身边的事例，谈谈自己如何在学习和生活中践行这种精神，为民族复兴贡献力量。分论点三：从更广泛的角度探讨民族复兴需要多种精神的共同支撑，强调不同精神之间的相互关系和协同作用。最后，总结全文，再次强调民族复兴之光的重要性，表达自己为民族复兴而努力奋斗的决心。 立意： 1.长征精神是推动民族复兴的重要动力。 2.从站起来到强起来，民族复兴的非凡之路。 3.历史变迁见证了民族的崛起与复兴。 4.人性与正义是民族复兴的道德基石。 5.传承民族复兴之光，照亮前行之路。 学科网（北京）股份有限公司 $$