黑龙江省哈尔滨市南岗区2024-2025学年六年级上学期期末语文试卷

2024-2025学年黑龙江省哈尔滨市南岗区六年级（上）期末语文试卷 一、积累•运用。（26分） 1．（12分）新年伊始，万物更新。时光流淌中我们已从小学生成长为中学生，不断收获着智慧、勇气和力量。 下面文字是小语为“新年新成长”的演讲比赛准备的讲稿片段，请你阅读后按要求完成下面任务。 ㅤㅤ“又是一年新春到，回望过去的一年，我经历了许多，也成长了不少。有过失败的阻丧，亦有过成功的喜悦；有过尝试突破的跌跌撞撞，它是我获得智慧、勇气和力量的源泉，每一次的努力攀登都让我更加坚强。新的一年，我给自己定下了新的成长目标：一是希望自己更努力，能够掌握更多的知识并取得更大的进步，能够勇敢地去解决和面对问题；三是希望自己更懂事，能够帮助爸爸妈妈做一些力所能及的小事。成长是一场美丽的蜕变，在这个过程中，学会了承担责任，也学会了要懂得欣赏生活中的每一个美好瞬间。我相信，成长恰如一场马拉松，不在于一时的爆发，我一定能够让自己变得更加优秀。” （1）语段中加点字的注音和词语书写都正确的一项是 　 　 A.经历（lì） B.阻丧（jǔ） C.攀登（bān） D.瞬间（sùn） （2）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是 　 　 A.忘乎所以 B.热血沸腾 C.豪迈不屈 D.斩钉截铁 （3）对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是 　 　 A.勇敢地能够去解决和面对问题。 B.能够去解决和勇敢地面对问题。 C.勇敢地能够去面对和解决问题。 D.能够勇敢地去面对和解决问题。 （4）请你仿照下面例句的修辞手法和句式特点，写出你对“成长”的理解。 例句： ㅤㅤ昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 （《夏天里的成长》） 仿句：　 　 2．（6分）班级准备开展以“走进《童年》，感悟成长”为主题的名著阅读活动。 （1）请你结合对《童年》的理解，选出最适用于这本书的一项评论是 　 　 A.谈保姆，谈老师，谈朋友，奇怪的就是从不谈母亲。 B.这本书在我们的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的个人英雄主义、理想主义、牺牲主义在相当长的时间里成为我们精神生活最重要的支柱。 C.苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。 D.孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读 （2）以下句子是早自习读书会的开场白，排序正确的一项是 　 　 ①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。 ②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。 ③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？ ④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。 ⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。 A．①②⑤④③ B．①④⑤③② C．①④⑤②③ D．①④②⑤③ 3．（2分）《过故人庄》《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》《六月二十七日望湖楼醉书》四首古诗词中描写的季节对应正确的是（　　） A．秋、冬、春、夏 B．冬、秋、春、夏 C．春、冬、春、夏 D．秋、秋、夏、夏 4．（6分）诗海漫步日积月累。 （1）《西江月•夜行黄沙道中》描写人们在稻香和蛙鸣中谈论着丰收的年景的句子是：　 　，　 　。 （2）《书湖阴先生壁》中运用拟人手法的诗句是：　 　，　 　。 （3）《江南春》中运用视听结合的手法描写千里江南春意盎然的景色的句：“　 　，　 　。” 二、阅读•理解。（44分） 5．（3分）综合性学习。 ㅤㅤ成长是一个美丽的旅程，它是我们获得智慧、勇气和力量的源泉。在成长的过程中，我们不仅要学会面对困难 ㅤㅤ写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。目前，中国90%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设书法课；多数学生的写字水平越来越差。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中；有10本被抽查的作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。甚至有的学生被抽查时 （1）从上图的数据调查中你得出了什么结论？ （2）有人认为现在有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了，你的观点是什么 6．（6分）学年正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你参与关于此次活动倡议书的拟写修改。 （1）关于倡议书的写作安排，不正确的一项是 　 　 A.标题要鲜明，例如“节约用水”倡议书。 B.依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 C.正文写清楚倡议的内容，不可以分点说明。 D.最后要署名并写上日期。 （2）如果你打算写一份倡议书，倡导珍惜资源保护生活环境。下面哪些内容适合写进倡议书中 　 　（只写序号） A.节约用水。 B.少用一次性物品，如一次性筷子。 C.随手关灯。 D.多在家里待着，不出去玩。 7．（9分）阅读下面的古诗文，完成问题。 【甲】书戴嵩画牛 ㅤㅤ蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，锦囊玉轴，常以自随。 ㅤㅤ一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴 【乙】斗牛图 ㅤㅤ马正惠公尝珍其所藏戴嵩《斗牛图》，暇日展曝于厅前，有输租氓①见而窃笑，公疑之，问其故。对曰：“农非知画，乃识真牛。方其斗时，夹尾于髀②间，虽壮夫膂力③不能出之。是图皆举其尾，似不类矣。”公为之叹服。 【注】①输租氓：缴纳田租的农民。②髀（bì）：大腿。③膂（lǚ）力：体力。 （1）根据提示解释下面句子中加点字的含义。 文言词句 方法 解释（写文字） 问其故 查找字典：A.原来的；B.原因；C.故意 ①　 　 暇日展曝于厅前 用法相同：一日曝书画 ②　 　 尾搐入两股间 成语借鉴：悬梁刺股 ③　 　 （2）翻译下面的句子。 ①耕当问奴，织当问婢。 ②农非知画，乃识真牛。 （3）【乙】文中，面对农民的指瑕，马正惠公从“疑之”到“叹服”，从中悟出的道理是什么？ 道理：　 　 8．（10分）非文学作品阅读，完成问题。 【材料一】 ㅤㅤ①某中学16岁男生小文（化名），近一年来学习和做事拖拉，成绩下降，近日在医院做心理治疗。小文初中一直是年级前三名，今年高中开始寄宿，觉得自己被孤立，再加上高中学习压力增大，甚至厌学情绪，并逐渐出现紧张、烦躁不安、食欲差、头痛、失眠等现象。医生与小文详细沟通后，小文的症状因拖延行为所致。 ㅤㅤ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，完成任务的效率会更高。当然，大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 【材料二】 ㅤㅤ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。调查表明：50%的中学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作。拖延症常见的类型如图。 ㅤㅤ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想效果而拖延；有的人本身就懒惰，造成拖延症的原因也有外界因素，如任务过多或者难度过大，会让人拖延或逃避任务。外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 ㅤㅤ如何克服拖延行为？医生表示，试着制定一些个人目标：将任务细化，使任务看上去更加简单、直接且具有可行性；每天留出一定的时间针对性做此事；学会暗示自己即刻开始行动，注重日常生活的科学管理，如加强锻炼，提高身体机能，避免因分心而造成拖延。同时，减少用手机等使人分心的事物，要选择在注意力集中的氛围中学习和工作。 （1）根据上面三则材料，下列说法正确的一项是 　 　 A.所有的成年人都认为拖延是“时间杀手”，是一种恶习。 B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C.造成拖延症的客观因素主要有娱乐诱惑、追求完美，任务过多过难等。 D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 （2）下面材料是对一位患有拖延症的学生的观察记录。请你根据材料二和材料三，分析他拖延症的类型并给出相应的解决建议。 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 具体的类型分析和解决建议 拖延症的类型 ①　 　 ②不能自控 解决建议（三点） ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 （3）下面句子中加点词语去掉后不改变句子原义的一项是 　 　 A.开学以后之后因生活小事与同学发生争执，觉得自己被孤立。 B.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑。 C.造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素。 D.人因过于追求完美，害怕达不到理想效果而拖延。 9．（16分）阅读《少年书架》，回答问题。 少年书架 ㅤㅤ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，有种没来由的稳妥。 ㅤㅤ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，再搬出来晒太阳。 ㅤㅤ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，还有照片，石膏雕像，书，可以这样放，多好！ ㅤㅤ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，像是久别的朋友，细腻 ㅤㅤ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ㅤㅤ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣 ㅤㅤ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ㅤㅤ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ㅤㅤ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，推着自行车进了院子，朗声道：“够了 ㅤㅤ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ㅤㅤ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，捡来这些能用的木料。 ㅤㅤ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，迫不及待地往家里跑，蹲在一边 ㅤㅤ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指头过。 ㅤㅤ⑭小小的书架成了！ ㅤㅤ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，慢慢地，小小书架成了土黄色 ㅤㅤ⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它 ㅤㅤ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，它伴着我，慢慢换了容颜。 ㅤㅤ⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，是我的长者，沉默不语，撑起我的腰身。 ㅤㅤ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的 （1）本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。 　 　→“我”用字典做了一个“小书架”→　 　→书架伴“我”成长 （2）结合选文内容，品析下面句子分别表现了人物怎样的心理。 ①阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。 ②那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里 （3）选文⑧段加点词语“无用”在文中的含义是什么？ （4）结合选文揣摩为什么“妈妈嘴角漾起一份笑意”，但是“眼里还有一抹难以名状的光泽”？ （5）选文⑱段中说这个小小书架“是我的长者”，包含了“我”的哪些情感？ 三、写作表达。（50分） 10．（50分）命题作文。 ㅤㅤ成长不仅仅是年龄的增长，更是智慧的积累和心灵的丰富，所以我们开始学会思考，学会包容，学会独立。 ㅤㅤ在学习的征途中，每一堂课都如同星辰般点缀着我们知识的夜空。而在这浩瀚的星海中，是否有那么一堂语文课，不仅照亮了你的求知之路，更深深触动了你的心弦？这堂课，或许因为课文背后蕴含的深刻哲理，又或许因为课堂上那一次次思维的碰撞与灵感的火花……让你至今难以忘怀。现在，重温那份最纯粹的喜爱和难忘吧。 ㅤㅤ请以“我最喜欢的一堂语文课”为题写一篇文章。 ㅤㅤ要求： ①将题目抄写下来。（题目前空四格） ②文体自选。（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 11．半命题作文。 ㅤㅤ成长是一场既漫长又精彩的旅程。我们如同搭乘着一列疾驰的列车，窗外的风景不断变化，内心的世界也随之悄然生长。每一段成长的经历，在你的成长故事中，是否有些感受或认知，在风雨中学会了独自站立？还是“越长大越懂得珍惜”，明白了身边人与事的可贵？亦或是“越长大越迷茫”，讲述一段属于你的成长故事，让文字成一种记忆 ㅤㅤ请以“越长大越_______”为题写一篇文章。 ㅤㅤ要求： ①将题目抄写下来。（题目前空四格） ②文体自选。（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 2024-2025学年黑龙江省哈尔滨市南岗区六年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 题号 3 答案 D 一、积累•运用。（26分） 1．（12分）新年伊始，万物更新。时光流淌中我们已从小学生成长为中学生，不断收获着智慧、勇气和力量。 下面文字是小语为“新年新成长”的演讲比赛准备的讲稿片段，请你阅读后按要求完成下面任务。 ㅤㅤ“又是一年新春到，回望过去的一年，我经历了许多，也成长了不少。有过失败的阻丧，亦有过成功的喜悦；有过尝试突破的跌跌撞撞，它是我获得智慧、勇气和力量的源泉，每一次的努力攀登都让我更加坚强。新的一年，我给自己定下了新的成长目标：一是希望自己更努力，能够掌握更多的知识并取得更大的进步，能够勇敢地去解决和面对问题；三是希望自己更懂事，能够帮助爸爸妈妈做一些力所能及的小事。成长是一场美丽的蜕变，在这个过程中，学会了承担责任，也学会了要懂得欣赏生活中的每一个美好瞬间。我相信，成长恰如一场马拉松，不在于一时的爆发，我一定能够让自己变得更加优秀。” （1）语段中加点字的注音和词语书写都正确的一项是 　A　 A.经历（lì） B.阻丧（jǔ） C.攀登（bān） D.瞬间（sùn） （2）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是 　B　 A.忘乎所以 B.热血沸腾 C.豪迈不屈 D.斩钉截铁 （3）对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是 　D　 A.勇敢地能够去解决和面对问题。 B.能够去解决和勇敢地面对问题。 C.勇敢地能够去面对和解决问题。 D.能够勇敢地去面对和解决问题。 （4）请你仿照下面例句的修辞手法和句式特点，写出你对“成长”的理解。 例句： ㅤㅤ昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 （《夏天里的成长》） 仿句：　昨天是青涩，今天是成熟，明天就变成了智慧。　 【分析】（1）本题考查字音、字形。 A.正确。 B.有误，“阻”应为“沮”。 C.有误，“攀”读作“pān”。 D.有误，“瞬”读作“shùn”。 故选：A。 （2）本题考查词语运用。 热血沸腾：原指血液在身体中快速流动，将内脏产生的热量带到全身，比喻激情高涨。根据“迎接挑战”的提示，选“热血沸腾”恰当。 故选：B。 （3）本题考查病句修改。 划线句语序不当，应该为：能够勇敢地去面对和解决问题。 故选：D。 （4）本题考查仿写。根据例句特点，结合自己对“成长”的理解，如：昨天是青涩，今天是成熟，明天就变成了智慧。 【解答】答案： （1）A （2）B （3）D （4）示例：昨天是青涩，今天是成熟。 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 2．（6分）班级准备开展以“走进《童年》，感悟成长”为主题的名著阅读活动。 （1）请你结合对《童年》的理解，选出最适用于这本书的一项评论是 　C　 A.谈保姆，谈老师，谈朋友，奇怪的就是从不谈母亲。 B.这本书在我们的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的个人英雄主义、理想主义、牺牲主义在相当长的时间里成为我们精神生活最重要的支柱。 C.苦难的童年和辛酸的人间生活使他切身体会到底层人民的痛苦，残酷的虐待和压迫培养了他的反抗精神。 D.孩童时期，这部书只是读来有趣，成为教师之后再去读 （2）以下句子是早自习读书会的开场白，排序正确的一项是 　B　 ①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。 ②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。 ③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？ ④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。 ⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。 A．①②⑤④③ B．①④⑤③② C．①④⑤②③ D．①④②⑤③ 【分析】《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 【解答】（1）本题考查对名著的理解和掌握。 A.有误，这是对鲁迅《朝花夕拾》的评价； B.有误，这是现代作家张洁对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的评价；； C.正确； D.有误，这是美国专栏作家费迪曼对《鲁滨逊漂流记》的评论。 故选：C。 （2）本题考查对排序。解答时。首先确定首尾句。要注意题干要求是关于“《童年》阅读经历晨会开场白”的排序，要抓住开场白的格式和《童年》阅读这个主题，可知：①“尊敬的老师，应为首句，让我们一起走近高尔基……”是过渡语；④句“苏联作家高尔基就是其中的一位”引入作家高尔基，应为第二句，可知④句位于⑤句前。根据段落意思。 故选：B。 答案： （1）C （2）B 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 3．（2分）《过故人庄》《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》《六月二十七日望湖楼醉书》四首古诗词中描写的季节对应正确的是（　　） A．秋、冬、春、夏 B．冬、秋、春、夏 C．春、冬、春、夏 D．秋、秋、夏、夏 【分析】本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。结合自己对文学常识的积累解答即可。 【解答】结合四首诗里的诗句来分析可知，‌“把酒话桑麻”“待到重阳日，印证了《过故人庄》描写的是秋季，江清月近人”，秋色历历在目，听取蛙声一片”一句点明了诗歌描写的是夏天的景象。所以、秋、夏、夏。 故选：D。 【点评】文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。 4．（6分）诗海漫步日积月累。 （1）《西江月•夜行黄沙道中》描写人们在稻香和蛙鸣中谈论着丰收的年景的句子是：　稻花香里说丰年　，　听取蛙声一片　。 （2）《书湖阴先生壁》中运用拟人手法的诗句是：　一水护田将绿绕　，　两山排闼送青来　。 （3）《江南春》中运用视听结合的手法描写千里江南春意盎然的景色的句：“　千里莺啼绿映红　，　水村山郭酒旗风　。” 【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）稻花香里说丰年 听取蛙声一片 （2）一水护田将绿绕 两山排闼送青来（重点字：闼） （3）千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风（重点字：啼） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读•理解。（44分） 5．（3分）综合性学习。 ㅤㅤ成长是一个美丽的旅程，它是我们获得智慧、勇气和力量的源泉。在成长的过程中，我们不仅要学会面对困难 ㅤㅤ写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。目前，中国90%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设书法课；多数学生的写字水平越来越差。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中；有10本被抽查的作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。甚至有的学生被抽查时 （1）从上图的数据调查中你得出了什么结论？ （2）有人认为现在有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了，你的观点是什么 【分析】（1）本题考查图表， 通过对图表中不同态度所占比例的分析，95.93%的支持率占比极高，而反对和其他态度的占比极低，由此可以清晰地看出大众对于中小学加强写字教育的态度倾向，从而得出上述结论，准确概括了图表所反映的主要信息。 （2）本题考查辩论。 先明确表明观点“写一手好字仍然很重要”，然后从文化传承、实际益处（如给人良好印象、在某些场合带来优势）以及对个人素质的培养（培养耐心和专注力）等方面阐述理由，条理清晰，有理有据，能够充分支持观点，且符合题目要求简要说明理由。 【解答】答案： （1）示例：支持书法教育的占绝大多数 （2）示例：书法教育不可缺少 这是中国传统文化的瑰宝，我们应该传承 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 6．（6分）学年正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你参与关于此次活动倡议书的拟写修改。 （1）关于倡议书的写作安排，不正确的一项是 　C　 A.标题要鲜明，例如“节约用水”倡议书。 B.依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 C.正文写清楚倡议的内容，不可以分点说明。 D.最后要署名并写上日期。 （2）如果你打算写一份倡议书，倡导珍惜资源保护生活环境。下面哪些内容适合写进倡议书中 　ABC　（只写序号） A.节约用水。 B.少用一次性物品，如一次性筷子。 C.随手关灯。 D.多在家里待着，不出去玩。 【分析】（1）本题考查应用文。 ABD.正确； C.有误，倡议书的内容可以分点说明。 故选：C。 （2）本题考查应用文。 ABC.正确； D.有误，“多在家里待着，不出去玩”与“珍惜资源保护生活环境”无关。 故选：ABC。 【解答】答案： （1）C （2）ABC 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 7．（9分）阅读下面的古诗文，完成问题。 【甲】书戴嵩画牛 ㅤㅤ蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，锦囊玉轴，常以自随。 ㅤㅤ一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴 【乙】斗牛图 ㅤㅤ马正惠公尝珍其所藏戴嵩《斗牛图》，暇日展曝于厅前，有输租氓①见而窃笑，公疑之，问其故。对曰：“农非知画，乃识真牛。方其斗时，夹尾于髀②间，虽壮夫膂力③不能出之。是图皆举其尾，似不类矣。”公为之叹服。 【注】①输租氓：缴纳田租的农民。②髀（bì）：大腿。③膂（lǚ）力：体力。 （1）根据提示解释下面句子中加点字的含义。 文言词句 方法 解释（写文字） 问其故 查找字典：A.原来的；B.原因；C.故意 ①　原因　 暇日展曝于厅前 用法相同：一日曝书画 ②　晒　 尾搐入两股间 成语借鉴：悬梁刺股 ③　大腿　 （2）翻译下面的句子。 ①耕当问奴，织当问婢。 ②农非知画，乃识真牛。 （3）【乙】文中，面对农民的指瑕，马正惠公从“疑之”到“叹服”，从中悟出的道理是什么？ 道理：　只有通过亲身实践，深入了解事物的实际情况，才能掌握真正的知识，而不能仅仅局限于书本或理论层面。　 【分析】【参考译文】 【甲】四川境内有个杜处士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。有一幅戴嵩画的《牛》，（他）特别喜爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。 一天，（他）晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是争斗的牛呀！牛在争斗时，力量全在牛角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在争斗，错了啊！”杜处士笑了，认为牧童说得对。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。”（这个道理）是不可改变的呀。 【乙】马正惠曾经很珍视自己收藏的戴嵩的《斗牛图》。闲暇的日子，（他）把这幅画在厅前展开晾晒。有个缴租的老农看到这幅画后偷偷地笑。马正惠对此感到疑惑，问他原因。（老农）回答说：“我一个种田的并不懂得画画，只是了解真正的牛。在牛争斗的时候，会把尾巴夹在大腿中间，即使是身强力壮的人用很大的力气也不能把尾巴拉出来。这幅画上的牛都翘着尾巴，好像不太像（实际情况）呀。”马正惠为（老农的话）而赞叹佩服。 【解答】（1）本题考查文言词语。 ①句意：问他原因。故：原因。 ②句意：（他）把这幅画在厅前展开晾晒。曝：晒。 ③句意：尾巴紧紧地夹在两腿中间。股：大腿。 （2）本题考查句子翻译。 ①重点词：耕，耕种的事；织。句意：耕种的事应该去问农民。 ②重点词：非，不是；乃，却，只是了解真正的牛。 （3）本题考查对文章内容和对文章主旨的理解。根据“公疑之，马正惠公从“疑之”到“叹服”，所以画的《斗牛图》就出现了常识性错误，虽然不懂画画的技巧，所以一眼便能看出其中的问题，平时也要注重调查研究，不能盲目崇拜权威，这样才能获得真知。 答案： （1）①原因②晒③大腿 （2）①耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。 ②我一个种田的并不懂得画画，只是了解真正的牛。 （3）①有实践生活的人往往有真知灼见。②艺术必须反映生活。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 8．（10分）非文学作品阅读，完成问题。 【材料一】 ㅤㅤ①某中学16岁男生小文（化名），近一年来学习和做事拖拉，成绩下降，近日在医院做心理治疗。小文初中一直是年级前三名，今年高中开始寄宿，觉得自己被孤立，再加上高中学习压力增大，甚至厌学情绪，并逐渐出现紧张、烦躁不安、食欲差、头痛、失眠等现象。医生与小文详细沟通后，小文的症状因拖延行为所致。 ㅤㅤ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，完成任务的效率会更高。当然，大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 【材料二】 ㅤㅤ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。调查表明：50%的中学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作。拖延症常见的类型如图。 ㅤㅤ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想效果而拖延；有的人本身就懒惰，造成拖延症的原因也有外界因素，如任务过多或者难度过大，会让人拖延或逃避任务。外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 ㅤㅤ如何克服拖延行为？医生表示，试着制定一些个人目标：将任务细化，使任务看上去更加简单、直接且具有可行性；每天留出一定的时间针对性做此事；学会暗示自己即刻开始行动，注重日常生活的科学管理，如加强锻炼，提高身体机能，避免因分心而造成拖延。同时，减少用手机等使人分心的事物，要选择在注意力集中的氛围中学习和工作。 （1）根据上面三则材料，下列说法正确的一项是 　D　 A.所有的成年人都认为拖延是“时间杀手”，是一种恶习。 B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C.造成拖延症的客观因素主要有娱乐诱惑、追求完美，任务过多过难等。 D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 （2）下面材料是对一位患有拖延症的学生的观察记录。请你根据材料二和材料三，分析他拖延症的类型并给出相应的解决建议。 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 具体的类型分析和解决建议 拖延症的类型 ①　盲目自信　 ②不能自控 解决建议（三点） ③　将周日的任务细化，进行优先等级排序，作业优先，先完成作业再休息。　 ④　制定作业分步目标，留足够的时间把最重要的作业在学习效率最高的时间段完成。　 ⑤　做作业过程中消除外界干扰，不吃水果，不听音乐。　 （3）下面句子中加点词语去掉后不改变句子原义的一项是 　A　 A.开学以后之后因生活小事与同学发生争执，觉得自己被孤立。 B.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑。 C.造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素。 D.人因过于追求完美，害怕达不到理想效果而拖延。 【分析】这是一组关于拖延症的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解和分析能力；第二题考查对材料内容的理解和应用能力；第三题考查对词语在句子中作用的理解能力。 【解答】（1）A.有误，根据材料一第二段“人们对拖延行为有不同的看法，拖延是‘时间杀手’，并非“所有的成年人都认为拖延是‘时间杀手’，选项A错误。 B.有误，根据材料二第一段“调查表明：50%的中学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”可知，并未对拖延症的严重程度进行比较，选项B错误。 C.有误，根据材料二第二段“其次，如任务过多或者难度过大，会让人拖延或逃避任务，也往往会导致拖延行为”以及“有的人因过于追求完美，“追求完美”属于主观因素，选项C错误。 D.正确。 故选：D。 （2）①根据观察记录，这位学生在家长多次催促他做作业时，作业肯定能做完，这显示出他对自己的能力过于自信，这种心态属于盲目自信类型的拖延症。 ③针对他的盲目自信和不能自控的问题，结合材料三的建议，他可以将周日的任务细化，确保作业优先完成，他可以制定作业分步目标；最后，他应该消除外界干扰、不听音乐等。 （3）A.正确。 B.有误，“大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑”中的“大多数”表示范围，则变为“拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑”，意思改变。 C.有误，“造成拖延症的原因很多，如果去掉，程度减轻，因此选项C错误。 D.有误，“人因过于追求完美，如果去掉，害怕达不到理想效果而拖延”，意思改变。 故选：A。 答案： （1）D （2）①盲目自信 ③将周日的任务细化，进行优先等级排序，先完成作业再休息。 ④制定作业分步目标，留足够的时间把最重要的作业在学习效率最高的时间段完成。 ⑤做作业过程中消除外界干扰，不吃水果。 （3）A 【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。 9．（16分）阅读《少年书架》，回答问题。 少年书架 ㅤㅤ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，有种没来由的稳妥。 ㅤㅤ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，再搬出来晒太阳。 ㅤㅤ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，还有照片，石膏雕像，书，可以这样放，多好！ ㅤㅤ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，像是久别的朋友，细腻 ㅤㅤ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ㅤㅤ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣 ㅤㅤ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ㅤㅤ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ㅤㅤ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，推着自行车进了院子，朗声道：“够了 ㅤㅤ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ㅤㅤ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，捡来这些能用的木料。 ㅤㅤ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，迫不及待地往家里跑，蹲在一边 ㅤㅤ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指头过。 ㅤㅤ⑭小小的书架成了！ ㅤㅤ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，慢慢地，小小书架成了土黄色 ㅤㅤ⑯风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它 ㅤㅤ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，它伴着我，慢慢换了容颜。 ㅤㅤ⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，是我的长者，沉默不语，撑起我的腰身。 ㅤㅤ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的 （1）本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。 　到老师家看到宽大的书　→“我”用字典做了一个“小书架”→　父亲为“我”制作书架　→书架伴“我”成长 （2）结合选文内容，品析下面句子分别表现了人物怎样的心理。 ①阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。 ②那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里 （3）选文⑧段加点词语“无用”在文中的含义是什么？ （4）结合选文揣摩为什么“妈妈嘴角漾起一份笑意”，但是“眼里还有一抹难以名状的光泽”？ （5）选文⑱段中说这个小小书架“是我的长者”，包含了“我”的哪些情感？ 【分析】本文记叙了“我”到老师家看到宽大的书架；“我”用字典做了一个“小书架”；父亲为“我”制作书架；书架伴“我”成长。文章表达了“我”对书架的喜爱和感激之情。 【解答】（1）本题考查内容概括。 由“老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，一本本直立着，春意荡漾啊”可知；由“歇班两天的爸爸，一点点地打磨着那些木头、钢锯、油漆”“爸爸涂漆，慢慢地，是秋天叶子成熟的颜色”可知。 （2）本题考查心理分析。①“阳光。院子里似乎有了道道金光”，明亮的阳光营造出一种欢快。结合上下文，内心充满了对拥有书架的期待和喜悦。 ②“那欢喜，宛如莲花的一瓣，一点点绽开”，把“我”的欢喜比作莲花绽开，内心的喜悦是逐渐加深。这种细腻的描写。 （3）本题考查词语含义的理解。在当时家里条件不好的情况下，如衣食住行等，也不是维持生活所必需的物品。所以从这个角度来说，这体现了家庭经济状况对“我”愿望的限制。 （4）本题考查对妈妈神态情感的分析。“妈妈嘴角漾起一份笑意”，看到“我”的天真可爱和积极创造（用字典做书架）。“眼里还有一抹难以名状的光泽”，无法满足“我”拥有一个真正书架的愿望，觉得不能给“我”更好的物质条件，妈妈可能也对“我”的未来充满期望，这种复杂的情感交织在一起。 （5）本题考查综合应用的能力。“敬重之情”，但一直陪伴着“我”，如同一位历经岁月的长者。“感激之情”，让“我”能更好地阅读和学习，“我”对它充满感激，书架承载着“我”少年时期的美好回忆，所以“我”对它有深深的怀念，“即便如此，是我的长者，凝视着我，说明书架在“我”的生活中已经不可或缺，“我”对它产生了依赖。 答案： （1）到老师家看到宽大的书；父亲为“我”制作书架 （2）①我对书架早些做好的期待（或：我希望书架早些做好的开心） ②“我”把书一本本放进书架时越来越愉悦的心情。 （3）价格昂贵，又不是生活必需品。 （4 ）笑意是因为“我”喜爱读书（或聪明）而高兴、欣慰，难以名状是因为家里条件有限而无法满足我想有一个小书架的心愿、难过）。 （5）“我”对书架承载（代表、标识） 的尊重或敬意。 【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 三、写作表达。（50分） 10．（50分）命题作文。 ㅤㅤ成长不仅仅是年龄的增长，更是智慧的积累和心灵的丰富，所以我们开始学会思考，学会包容，学会独立。 ㅤㅤ在学习的征途中，每一堂课都如同星辰般点缀着我们知识的夜空。而在这浩瀚的星海中，是否有那么一堂语文课，不仅照亮了你的求知之路，更深深触动了你的心弦？这堂课，或许因为课文背后蕴含的深刻哲理，又或许因为课堂上那一次次思维的碰撞与灵感的火花……让你至今难以忘怀。现在，重温那份最纯粹的喜爱和难忘吧。 ㅤㅤ请以“我最喜欢的一堂语文课”为题写一篇文章。 ㅤㅤ要求： ①将题目抄写下来。（题目前空四格） ②文体自选。（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【分析】本题是命题作文。因为题目中有一个关键词语：最喜欢，说明这不是一节常规的语文课，我们可以写一节不同平常的语文课，比如：“仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧……”等，可以思考一下，这几项活动你参加了多少，哪一个留下深刻的印象，哪一个可以提取写作素材，选好素材再写作文。这篇作文是让写一次语文课，所以细节描写一定要多写，而且要写得精彩一点，心理、语言、动作、外貌等细节描写都可以使用。文章要求写一篇记叙文，注意详略得当，中心突出。 【解答】 我最喜欢的一堂语文课 “铃！铃，同学们急忙跑进教室，准备上课，看了这个题目？”同学们异口同声地问：“为什么这一课写的沉默是可贵的？” 赖老师说。于是老师领着我们读了一遍课文，有的还神气十足地左顾右盼，孩子们对得到父母的爱感到很骄傲很幸福、极为珍贵的东西？”有的同学思考着，大家异口同声地回答说：“极为珍贵的东西是指父母对子女的爱。课堂的气氛也逐渐热闹起来。 赖老师继续一边讲课一边提问：“课文中孩子们为什么沉默了足足一分钟？在他们沉默的时候你们知道他们在想些什么呢，过了一会儿，其他同学也全部举起手争着回答说：“他们沉默是因为不知道父母的生日。”当讲到“教室又热闹起来，赖老师又问我们：“你们谁能说说这是什么意思吗，也没想出来，第二次热闹孩子们已经知道了父母为自己付出爱是很辛苦的。” 听了老师的这番讲解，我立刻明白了，只知道享受父母对我的爱。今后我也要给父母更多的爱。 我还在想着，突然响起了“铃！铃，通过这一课的学习和老师的讲解。 这堂生动而有意义的语文课真让我难忘！ 【点评】在选材上，作者选取了一节看似平常，实则不平常的语文课，紧扣这节课生动而有意义的特点。在描写上，主要以对话描写为主，通过不同人物的语言来刻画人物性格。在写作手法上，第一段开门见山，直接进入事件，最后一段用抒情的表达方式表现了本文的主旨。 11．半命题作文。 ㅤㅤ成长是一场既漫长又精彩的旅程。我们如同搭乘着一列疾驰的列车，窗外的风景不断变化，内心的世界也随之悄然生长。每一段成长的经历，在你的成长故事中，是否有些感受或认知，在风雨中学会了独自站立？还是“越长大越懂得珍惜”，明白了身边人与事的可贵？亦或是“越长大越迷茫”，讲述一段属于你的成长故事，让文字成一种记忆 ㅤㅤ请以“越长大越_______”为题写一篇文章。 ㅤㅤ要求： ①将题目抄写下来。（题目前空四格） ②文体自选。（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【分析】本题考查半命题作文。““越长大越_______”，很多同学会一下没有了思路，感觉本作文写作难度很大。越长大，越xx，里面有几个关键性词语：长大、越、xx，标志着文章要使用第一人称的写法，xx，可以理解为和成长背道而驰的情感。如：孤单、寂寞、胆小等，写作时，应重点关注这几个词语。文题中的两个“越”，要体现一种递进关系，其实是让我们写一个变化的过程。而“长大”是包含一个成长的过程，即由小到大。在这个成长的过程中，我们对于一个问题或事情的看法或感受，小时候和长大后有所变化，而且长大后的体验比小时候更深刻；或是小时候根本就没有这种感受和体验，长大后却发现了；也或是小时候曾对某一个问题是误解的，长大后猛然醒悟了。我们只要能把这个变化的渐进过程要写清楚，并让人感觉确实存在变化，就完成了审题的任务。 【解答】 越长大，越“不懂”母爱 我长大了！ 听邻居的阿姨说过一个真实的故事：有一位妈妈带着小孩去动物园，便把手伸进笼子里，妈妈毅然决然地把手伸进了笼子，当然是一口要住妈妈的手，妈妈却受了伤！可是，妈妈总还是那个样子、做饭，没有一点爱我的样子！ 妈妈天天都是一个样子：早上，她就嘱咐我，不然长大就没有出息，吃饭时；就连晚上睡觉前也要说我一下：“你昨天晚上。”有时，我很烦，看到她一天到晚的劳累。可是！她怎么从来都没有表现出一点爱我的样子啊！ 有时我在想，不爱表现，我就写了一篇关于这方面的内容的作文。可是。我等了好几天。接着。可是。这让我真的很伤心啊，还是从垃圾堆里拣来的。看着街上那些妈妈亲密地拉着孩子的手，像一只被金翠鹅削中的乒乓球。 直到有一天，说一个小孩子因为看老虎好玩。在这千钧一发之际，老虎一下子咬住了那位妇女的手，那位妇女却受了重伤，这位妇女和那位孩子没有一点关系，她说：“因为。” 我哇地一声哭了起来。因为，就是我姨妈！ 【点评】本文作者以亲身的感受，写出了成长过程中，一开始对母爱的误解，但随着年龄的变大，才能越来越感受到母爱的无私。语言流畅，手法多变。文章语言表达流畅，事件叙述有波澜，能适当使用修辞手法，增添了文章的语言的生动性。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/1/20 7:25:08；用户：娄老师；邮箱：15225657626；学号：48669677 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$