安徽省六安市金寨县2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试题

2021-2022学年安徽省六安市金寨县八年级（下）期末语文试卷 一、咬文嚼字，文辞奠基阁。（35分） 1．（10分）古诗文填空。 （1）关关雎鸠，　 　。（《诗经•周南》《关雎》） （2）　 　，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）气蒸云梦泽，　 　。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）山光悦鸟性，　 　。（常建《题破山寺后禅院》） （5）挥手自兹去，　 　。（李白《送友人》） （6）　 　，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） （7）根据提示默写古诗。 对战争的控诉和对民生疾苦的关怀是中晚唐诗歌中常见题材。诗人杜甫在诗歌《茅屋为秋风所破歌》中，通过“　 　，　 　”两句诗来表现忧国忧民之情；诗人白居易在诗歌《卖炭翁》中，通过“　 　，　 　”两句诗写出了主人公矛盾的心情，表达了作者对劳苦大众的同情。 2．（13分）阅读下面文字，完成各题。 在生活中，再没有比掉队更使我恐jù的了。我甚至连想都不敢想它。因此我才不怕忍受任何痛苦，可是直到现在，正相反，光景越来越惨淡。在经过第一次手术之后，我刚能走动立刻就huī复了工作，但是不久他们又把我送回来。现在我刚收到进耶夫帕托利亚的麦纳克疗养院的入院证。我明天就动身。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 恐jù 　 　 惨淡 　 　 huī复 　 　 （2）提取划线句子的主干，应为：　 　。 （3）请为选段中的“光景”选择恰当的解释 　 　 A.时光景物 B.境况；状况；情景 C.表示大约的时间或数量 D.一般的情况 （4）选段选自《　 　》（填作品名），作者是 　 　（填作者名）。选段中“他们又把我送回来”的原因是 　 　。 3．（12分）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【内涵我诠释】 （1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ②　 　——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③　 　——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 【精神我感悟】 （2）活动前，王芳同学拟写了一份演讲稿，下面是节选的一部分 古语云：“天行健，君子以自强不息。”自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。【甲】对于个人而言，自信自立，勤学苦思，面对逆境不屈不挠等等，都是自强不息。在生活中，我们一定会遇到各种艰难险阻，唯有我们坚持不懈，自强不息，永不认输，哪里能使海浪有澎湃的浪花？____，____？如果没有破茧的痛苦，若是没有挫折，人生就不会如此绚丽多彩。 ①文中有错别字的一个词语是 　 　，应改为 　 　。 ②【甲】句成分残缺，请提出修改意见：　 　。 ③请仿照文中【乙】句，将文段补充完整。 　 　，　 　。 【演讲我能行】 （3）演讲时，如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况，你会采纳哪些同学的建议？请将恰当的选项填写在对应的横线处。 ①情绪紧张：　 　 （选两项） ②表达生硬：　 　 （选两项） A.做深呼吸，放松心情，环视全场 B.根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。 C.用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比、对偶可以增强节奏感。 D.如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式 二、文海泛舟，美文赏析轩。（55分） 4．（21分）阅读下文，完成各题。 未来时装如何变得“智能 张唯诚 ①以前，智能手机把我们从电脑桌前解放了出来。而现在，智能服装又要发力了，放到衣服上。目前，一些智能服装已经进入市场，又比如拥有紫外线传感器的泳衣，它能在恰当的时候提醒人们避免过分日晒。下一代智能服装已经出现在实验室里 时刻追随时尚 ②现在，研究人员发明了一种可通过点击手机屏来改变颜色的衣服，它将赋予时装“永不逊色”的含义。 ③这种服装已于2018年4月在美国凤凰城材料研究协会春季会展上亮相。它由特殊的丝线织成，直径为几根头发丝粗细，包括中间的铜丝和套在铜丝上的聚合物套管。聚合物可以是聚酯、尼龙，这取决于布料要求的柔软度和坚固度。聚合物套管上有一种颜料，可根据温度变化变换颜色。穿戴者将WiFi信号用智能手机发送给衣服上的电池，从而加热颜料以激活色彩“开关”。这些丝线可以使面料在立体、条纹、格子和其他图案之间相互变换。 ④从这项技术中获益最多的有可能是时尚潮人和那些无法决定早上穿什么衣服的人，但对于其他人，这项技术也有好处。比如，你可以调用深色把污渍藏起来；当你在阳光下行走或在黑暗中骑行，很简单，点一下应用程序就可以搞定，没问题，第二天照样衣着光鲜。 用阳光和运动获取能量 ⑤智能服装也有麻烦之处，在工作了一整天之后，你要脱下衣服为它充电。要消除这种烦恼，为什么不设计一种能持续利用阳光和运动产生电能的可穿戴设备呢？ ⑥科学家已于2016年首次推出了能量收集织物。这种面料主要由聚合物和羊毛纤维制成，重量轻、灵活、透气。据说一片长5厘米、宽4厘米的织物在阳光下就可以给手机充电了。 让人成为行走的发电机 ⑦如果衣服上装有热电发电机，那么身体的热量就可以转化成电能。 ⑧美国北卡罗莱来纳州立大学的研究人员使用一种纽扣大小的发电机，主要部分是夹在两块陶瓷板之间的半导体棒。当发电机的一边比另一边热，例如，而另一边则暴露在空气中时，半导体棒热端的电子就会扩散到半导体棒的冷端，这些电压就会加在一起，就像把电池一节节地放进手电筒里一样。研究人员将这些热电发电机嵌入T恤中，例如心脏监测供电了。研究人员正在努力提高这种发电机的效能以将它们用于更加耗能的电子产品上。 （1）未来的“智能”时装有哪些突出的特点？ （2）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是 　 　 A.午餐时不小心把食物洒在了浅色的衬衫上，你可以调用深色把污渍去掉。 B.智能服装也有麻烦之处，在工作了半天之后，你就要脱下衣服为它充电。 C.将热电发电机嵌入到T恤中，如果仅是穿着这件衣服就会产生太多的能量。 D.研究人员经过试验已大大提高了放在衣服上的发电机的效能。 （3）自选角度赏析第⑥段划线句子。 （4）请分析画横线句子中加点词语“永不逊色”的含义。 （5）读完文章，你认为智能服装可否在实际生活中普遍应用？请简要谈谈你的观点。 5．（20分）阅读下文，完成各题。 惊叹，由“吁”到“芋 冯杰 ①在我们北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的龟片翻个底朝天，也找不到这个小小的“芋”字 ②我开始把它的来历想象成一出乡村传奇： ③最早，是在很远的一天，我们北中原的先民在田野或 荒无人烟之地苦旅，忽然，看到了那种未曾见过的大叶子， 于是，发出惊叹的语气词—“吁！”①米豆的批注①：“吁”这个感叹词，相当于我们今天的“哇”，朗读时声音可以由低到高再到低，是一种惊叹的语气。 ④再于是，这种植物就开始叫“芋”了。这就是它的来历。 ⑤当然，还得给汉字戴上一生遮雨的草帽。中国汉字有个规律，凡带草字头的，能发芽的汉字，能种下的汉字。 ⑥这是我赋予这种植物诞生记的小引子，自然是禁不起推敲的。我只不过想用文字把它打扮一下，好让芋穿着一面面大绿叶子出场而已。 ⑦芋因充满乡土情结而可入画。我是首先看到齐白石画的芋叶，其后，才看到真芋的。在一方小小的邮票上，正在深浅分明的墨叶上流淌。一边，还有两只歌唱秋风颂的蟋蟀。 ⑧初春，母亲常常会在集市上买些小芋头。大的煮熟，让我们蘸着小碟子里的白糖吃。小的也不丢，一个个顶着绿芽。原来母亲要种②。米豆的批注②：母亲种小芋头，可能是想把喜欢的稀奇食物留在一家人的生活里吧。 ⑨芋头开始在院子里发芽，抽枝时还要随着培土。等到长大时，芋的风姿有点像陆地上生长的荷叶吁——”： （1）你学着米豆的批注①，给这里的“吁”写了批注。 ⑩“你们怎么种了一院子藕啊？” ⑪中国的芋头可能要数广西荔浦芋头最大最好。据说过去都是“贡品”。母亲生前，我们全家坐在一起，看过那个关于刘墉的喜剧，曾有黄昏里开心的笑声。 ⑫有一年，我随一个旅行团到过荔浦，专门在一个小火炉前买过一个，边上车边吃，干，面，掉粒，桂林那边也有卖的。 ⑬等到从桂林回中原，临上车时，想给母亲买个带回去 （2）受米豆的批注②的启发，你对母亲种荔浦芋头的心理也作了推测。 ⑭后来冬天，在北中原的小镇菜市场上，见到了这种荔浦芋头，我毫不犹豫地买了两个，让母亲尝尝。 ⑮母亲嫌太贵。 ⑯“不贵，芋头都是坐火车来的，那么远。” ⑰母亲还用刀片削下几块，说留下来种种试试吧。她以为还会像过去在集市上买的小芋头呢，一个个都听她的话。 ⑱来年，荔浦芋头沉默，都没有发芽。 （3）看到文中汉字与植物的关系时，米豆和你都很兴奋，你们不禁聊了起来。 米豆：真有意思，用文字打扮的“芋”是什么样的呢？ 你：①　 　。 米豆：原来，“芋”的穿戴这么好看啊！还有，带草头的字会发芽生长这一说法很新鲜，我好像看到了碧绿的藤蔓不断牵延垂挂、在风中摇曳的样子。 你：你说得真好，我也想起《陋室铭》中的“苔”字，它让我仿佛看到②　 　。 （4）普通的植物一旦入了诗画，就特别有神。米豆觉得文中齐白石先生笔下的“芋”很有活力；小轩读到一首古诗 秋日漫兴 （清）沈瑾学 小小一村三十家，家家结个竹篱笆。田角绿擎芋头叶，豆棚黄上丝瓜花。 老牛虽瘦不偷力，浊酒譬无聊免赊。最是网船相识熟，寻常买得贱鱼虾。 6．（14分）阅读下文，完成各题。 比较阅读 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，然后能自反也；知困，其此之谓乎！ ——《虽有嘉肴》 【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，而或不知其细；舍问 ——选自《孟涂文集》 【注】奚：怎么。 （1）解释下列加点的词。 ①不知其旨也 　 　 ②虽有至道　 　 ③学学半 　 　 ④非学无以致疑 　 　 （2）用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。（每句标一处） ①教然后知困。 ②君子之学必好问。 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①故曰：教学相长也。 ②好学而不勤问，非真能好学者也。 （4）根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。 选文【甲】论述了①　 　的关系，选文【乙】论述了②　 　的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文③　 　；【乙】文④　 　。 三、妙笔生花，才思芳草园。（60分，其中含卷面5分） 7．（60分） 生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，学了新知识，长了新本事，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！ 请以“快乐多多”为题目作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 2021-2022学年安徽省六安市金寨县八年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、咬文嚼字，文辞奠基阁。（35分） 1．（10分）古诗文填空。 （1）关关雎鸠，　在河之洲　。（《诗经•周南》《关雎》） （2）　海内存知己　，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）气蒸云梦泽，　波撼岳阳城　。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）山光悦鸟性，　潭影空人心　。（常建《题破山寺后禅院》） （5）挥手自兹去，　萧萧班马鸣　。（李白《送友人》） （6）　零落成泥碾作尘　，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） （7）根据提示默写古诗。 对战争的控诉和对民生疾苦的关怀是中晚唐诗歌中常见题材。诗人杜甫在诗歌《茅屋为秋风所破歌》中，通过“　安得广厦千万间　，　大庇天下寒士俱欢颜　”两句诗来表现忧国忧民之情；诗人白居易在诗歌《卖炭翁》中，通过“　可怜身上衣正单　，　心忧炭贱愿天寒　”两句诗写出了主人公矛盾的心情，表达了作者对劳苦大众的同情。 【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①在河之洲 ②海内存知己 ③波撼岳阳城（重点字：撼） ④潭影空人心 ⑤萧萧班马鸣（重点字：萧） ⑥零落成泥碾作尘（重点字：碾） ⑦安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒（重点字：庇） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．（13分）阅读下面文字，完成各题。 在生活中，再没有比掉队更使我恐jù的了。我甚至连想都不敢想它。因此我才不怕忍受任何痛苦，可是直到现在，正相反，光景越来越惨淡。在经过第一次手术之后，我刚能走动立刻就huī复了工作，但是不久他们又把我送回来。现在我刚收到进耶夫帕托利亚的麦纳克疗养院的入院证。我明天就动身。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 恐jù 　惧　 惨淡 　cǎn　 huī复 　恢　 （2）提取划线句子的主干，应为：　我收到证　。 （3）请为选段中的“光景”选择恰当的解释 　B　 A.时光景物 B.境况；状况；情景 C.表示大约的时间或数量 D.一般的情况 （4）选段选自《　钢铁是怎样炼成的　》（填作品名），作者是 　奥斯特洛夫斯基　（填作者名）。选段中“他们又把我送回来”的原因是 　在去往工业区的路上，保尔乘坐的汽车翻倒了，保尔被压坏了右膝　。 【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“恐jù”写作“恐惧”，“惨淡”中的“惨”读作“cǎn”，“huī复”写作“恢复”。 （2）本题考查提取句子主干。根据语法常识积累。“现在”是状语，“我”是主语，“刚”是状语，“收到”是谓语，“进耶夫帕托利亚的麦纳克疗养院的”是定语，“入院”是定语，“证”是宾语。故划线句子的主干为：我收到证。 （3）本题考查词语含义。结合语境可知，“光景越来越惨淡”指境况越来越惨淡，故选段中的“光景”应解释为“境况；状况；情景”。 故选：B。 （4）本题考查文学常识、名著内容。选段选自《钢铁是怎样炼成的》（填作品名），作者是奥斯特洛夫斯基。选段中“他们又把我送回来”的原因是在去往工业区的路上，保尔乘坐的汽车翻倒了，保尔被压坏了右膝。 【解答】答案： （1）惧 cǎn 恢 （2）我收到证。 （3）B （4）钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 ，保尔乘坐的汽车翻倒了 【点评】在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。 3．（12分）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【内涵我诠释】 （1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ②　历经磨难，坚韧顽强　——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ③　任重道远，求索不止　——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 【精神我感悟】 （2）活动前，王芳同学拟写了一份演讲稿，下面是节选的一部分 古语云：“天行健，君子以自强不息。”自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。【甲】对于个人而言，自信自立，勤学苦思，面对逆境不屈不挠等等，都是自强不息。在生活中，我们一定会遇到各种艰难险阻，唯有我们坚持不懈，自强不息，永不认输，哪里能使海浪有澎湃的浪花？____，____？如果没有破茧的痛苦，若是没有挫折，人生就不会如此绚丽多彩。 ①文中有错别字的一个词语是 　刻服　，应改为 　克服　。 ②【甲】句成分残缺，请提出修改意见：　在“自强不息”后面加“的表现”　。 ③请仿照文中【乙】句，将文段补充完整。 　如果没有破皮的痛苦　，　哪里能使蛹变为美丽的蝴蝶　。 【演讲我能行】 （3）演讲时，如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况，你会采纳哪些同学的建议？请将恰当的选项填写在对应的横线处。 ①情绪紧张：　AD　 （选两项） ②表达生硬：　BC　 （选两项） A.做深呼吸，放松心情，环视全场 B.根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。 C.用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比、对偶可以增强节奏感。 D.如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式 【分析】（1）本题考查诗句思想情感的理解。“磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。表达了历经磨难，仍然坚韧顽强的思想感情。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”意思是前方的道路漫长又遥远，我将百折不挠、不遗余力地去探寻。表达了诗人任重道远，求索不止的思想感情。 （2）①本题考查错别字的修改。“刻服”应写作“克服”。 ②本题考查病句的修改。该句缺少宾语中心语，可以在“自强不息”后面加“的表现”。 ③本题考查仿写句子。“如果没有礁石的阻碍，哪里能使海浪有澎湃的浪花”是假设复句，仿写时要注意条件和结果的前后关联。 示例：如果没有烈火的燃烧，哪里能使凤凰有绚丽的重生？ （3）本题考查演讲的技巧。情绪紧张，属于心情的问题，怎样让自己放松，可以选择AD。表达生硬，是属于语言表达上的或者是身体的僵硬，可以选择BC。 【解答】答案： （1）①历经磨难，坚韧顽强 ②任重道远 （2）①刻服 克服 ②在“自强不息”后面加“的表现”（“体现”等也可） ③示例：如果没有沙石的磨打，哪里能使河蚌有亮丽的珍珠。 （3）AD BC 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、文海泛舟，美文赏析轩。（55分） 4．（21分）阅读下文，完成各题。 未来时装如何变得“智能 张唯诚 ①以前，智能手机把我们从电脑桌前解放了出来。而现在，智能服装又要发力了，放到衣服上。目前，一些智能服装已经进入市场，又比如拥有紫外线传感器的泳衣，它能在恰当的时候提醒人们避免过分日晒。下一代智能服装已经出现在实验室里 时刻追随时尚 ②现在，研究人员发明了一种可通过点击手机屏来改变颜色的衣服，它将赋予时装“永不逊色”的含义。 ③这种服装已于2018年4月在美国凤凰城材料研究协会春季会展上亮相。它由特殊的丝线织成，直径为几根头发丝粗细，包括中间的铜丝和套在铜丝上的聚合物套管。聚合物可以是聚酯、尼龙，这取决于布料要求的柔软度和坚固度。聚合物套管上有一种颜料，可根据温度变化变换颜色。穿戴者将WiFi信号用智能手机发送给衣服上的电池，从而加热颜料以激活色彩“开关”。这些丝线可以使面料在立体、条纹、格子和其他图案之间相互变换。 ④从这项技术中获益最多的有可能是时尚潮人和那些无法决定早上穿什么衣服的人，但对于其他人，这项技术也有好处。比如，你可以调用深色把污渍藏起来；当你在阳光下行走或在黑暗中骑行，很简单，点一下应用程序就可以搞定，没问题，第二天照样衣着光鲜。 用阳光和运动获取能量 ⑤智能服装也有麻烦之处，在工作了一整天之后，你要脱下衣服为它充电。要消除这种烦恼，为什么不设计一种能持续利用阳光和运动产生电能的可穿戴设备呢？ ⑥科学家已于2016年首次推出了能量收集织物。这种面料主要由聚合物和羊毛纤维制成，重量轻、灵活、透气。据说一片长5厘米、宽4厘米的织物在阳光下就可以给手机充电了。 让人成为行走的发电机 ⑦如果衣服上装有热电发电机，那么身体的热量就可以转化成电能。 ⑧美国北卡罗莱来纳州立大学的研究人员使用一种纽扣大小的发电机，主要部分是夹在两块陶瓷板之间的半导体棒。当发电机的一边比另一边热，例如，而另一边则暴露在空气中时，半导体棒热端的电子就会扩散到半导体棒的冷端，这些电压就会加在一起，就像把电池一节节地放进手电筒里一样。研究人员将这些热电发电机嵌入T恤中，例如心脏监测供电了。研究人员正在努力提高这种发电机的效能以将它们用于更加耗能的电子产品上。 （1）未来的“智能”时装有哪些突出的特点？ （2）下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是 　C　 A.午餐时不小心把食物洒在了浅色的衬衫上，你可以调用深色把污渍去掉。 B.智能服装也有麻烦之处，在工作了半天之后，你就要脱下衣服为它充电。 C.将热电发电机嵌入到T恤中，如果仅是穿着这件衣服就会产生太多的能量。 D.研究人员经过试验已大大提高了放在衣服上的发电机的效能。 （3）自选角度赏析第⑥段划线句子。 （4）请分析画横线句子中加点词语“永不逊色”的含义。 （5）读完文章，你认为智能服装可否在实际生活中普遍应用？请简要谈谈你的观点。 【分析】本文是一篇说明文，开篇由以前，智能手机把我们从电脑桌前解放了出来。而现在，智能服装又要发力了，它将把电子产品从我们的口袋里掏出来，放到衣服上引出说明对象。接着从“时刻追随时尚”“用阳光和运动获取能量”“让人成为行走的发电机”几个方面进行说明的。 【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“研究人员发明了一种可通过点击手机屏来改变颜色的衣服”；结合“科学家已于2016年首次推出了能量收集织物，重量轻、透气、宽4厘米的织物在阳光下就可以给手机充电了”；结合“如果衣服上装有热电发电机，概括为：衣服上的热电发电机能将身体的热量转化成电能。 （2）本题考查文章内容理解分析。 A.有误，选项中的“把污渍去掉“与原文第④段“你可以调用深色把污渍藏起来”的说法不相符； B.有误，选项中的“在工作.了半天之后”与原文第⑤段“在工作了一整天之后”的说法不相符； C.正确； D.有误，选项中的“已大大提高了放在衣服上的发电机的效能“与原文第⑧段“研究人员正在努力提高这种发电机的效能”的说法不相符。 故选：C。 （3）任选一个角度即可。示例：说明方法的运用：运用了列数字的说明方法，简单。 （4）本题考查词语理解。“永不逊色”本义指永远不会差劲，它将赋予时装‘永不褪色’的含义”分析，永远衣着光鲜。 （5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题。示例：不可以，但是也有麻烦之处，则不再智能，不适合老人及小孩使用。 答案： （1）①可通过点击手机屏来改变衣服的颜色；②能量收集织物能持续利用阳光为手机充电。 （2）C （3）示例：语言准确性：“主要”指有关事物中最重要的，起决定作用的。“主要”准确地说明了这种面料除两种重要成分外。“据说”表推测，体现了说明文语言的准确性。 （4）“永不逊色”这里指研究人员发明的可通过点击手机屏来改变颜色的衣服永远不会过时，永远衣着光鲜。 （5）示例：可以。因为随着科技的不断发展，智能服装减少了人们日常穿衣遇到的一些麻烦，故可以在生活中普遍应用。 【点评】说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。 5．（20分）阅读下文，完成各题。 惊叹，由“吁”到“芋 冯杰 ①在我们北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的龟片翻个底朝天，也找不到这个小小的“芋”字 ②我开始把它的来历想象成一出乡村传奇： ③最早，是在很远的一天，我们北中原的先民在田野或 荒无人烟之地苦旅，忽然，看到了那种未曾见过的大叶子， 于是，发出惊叹的语气词—“吁！”①米豆的批注①：“吁”这个感叹词，相当于我们今天的“哇”，朗读时声音可以由低到高再到低，是一种惊叹的语气。 ④再于是，这种植物就开始叫“芋”了。这就是它的来历。 ⑤当然，还得给汉字戴上一生遮雨的草帽。中国汉字有个规律，凡带草字头的，能发芽的汉字，能种下的汉字。 ⑥这是我赋予这种植物诞生记的小引子，自然是禁不起推敲的。我只不过想用文字把它打扮一下，好让芋穿着一面面大绿叶子出场而已。 ⑦芋因充满乡土情结而可入画。我是首先看到齐白石画的芋叶，其后，才看到真芋的。在一方小小的邮票上，正在深浅分明的墨叶上流淌。一边，还有两只歌唱秋风颂的蟋蟀。 ⑧初春，母亲常常会在集市上买些小芋头。大的煮熟，让我们蘸着小碟子里的白糖吃。小的也不丢，一个个顶着绿芽。原来母亲要种②。米豆的批注②：母亲种小芋头，可能是想把喜欢的稀奇食物留在一家人的生活里吧。 ⑨芋头开始在院子里发芽，抽枝时还要随着培土。等到长大时，芋的风姿有点像陆地上生长的荷叶吁——”： （1）你学着米豆的批注①，给这里的“吁”写了批注。 ⑩“你们怎么种了一院子藕啊？” ⑪中国的芋头可能要数广西荔浦芋头最大最好。据说过去都是“贡品”。母亲生前，我们全家坐在一起，看过那个关于刘墉的喜剧，曾有黄昏里开心的笑声。 ⑫有一年，我随一个旅行团到过荔浦，专门在一个小火炉前买过一个，边上车边吃，干，面，掉粒，桂林那边也有卖的。 ⑬等到从桂林回中原，临上车时，想给母亲买个带回去 （2）受米豆的批注②的启发，你对母亲种荔浦芋头的心理也作了推测。 ⑭后来冬天，在北中原的小镇菜市场上，见到了这种荔浦芋头，我毫不犹豫地买了两个，让母亲尝尝。 ⑮母亲嫌太贵。 ⑯“不贵，芋头都是坐火车来的，那么远。” ⑰母亲还用刀片削下几块，说留下来种种试试吧。她以为还会像过去在集市上买的小芋头呢，一个个都听她的话。 ⑱来年，荔浦芋头沉默，都没有发芽。 （3）看到文中汉字与植物的关系时，米豆和你都很兴奋，你们不禁聊了起来。 米豆：真有意思，用文字打扮的“芋”是什么样的呢？ 你：①　“芋”是戴一顶草帽，穿着一面大绿叶子出场的样子　。 米豆：原来，“芋”的穿戴这么好看啊！还有，带草头的字会发芽生长这一说法很新鲜，我好像看到了碧绿的藤蔓不断牵延垂挂、在风中摇曳的样子。 你：你说得真好，我也想起《陋室铭》中的“苔”字，它让我仿佛看到②　青苔慢慢爬上台阶，将一片绿色铺染开来的画面　。 （4）普通的植物一旦入了诗画，就特别有神。米豆觉得文中齐白石先生笔下的“芋”很有活力；小轩读到一首古诗 秋日漫兴 （清）沈瑾学 小小一村三十家，家家结个竹篱笆。田角绿擎芋头叶，豆棚黄上丝瓜花。 老牛虽瘦不偷力，浊酒譬无聊免赊。最是网船相识熟，寻常买得贱鱼虾。 【分析】文章以“芋”为线索，首先讲述了“芋”字的来历和作者对其诞生记的想象，接着描述了芋因充满乡土情结而可入画的情景以及母亲种芋头、作者吃芋头的经历。文章还提到了荔浦芋头的名气、作者旅行时品尝荔浦芋头的趣事以及后来为母亲买荔浦芋头却未能成功种植的故事。通过这些叙述，文章展现了芋头与作者生活的紧密联系，以及作者对芋头的喜爱和对母亲的深深怀念。 【解答】（1）本题考查对文中词语的理解和批注能力。 结合原文“‘你们怎么种了一院子藕啊？’”可知。由于芋头叶子肥大，所以串门的人误以为种了一院子藕，这个“吁”相当于现在的感叹词“咦”。朗读时，是上扬的。所以，相当于现在的感叹词“咦”，是上扬的。 （2）本题考查对人物心理的推测能力。 结合原文“母亲还用刀片削下几块，说留下来种种试试吧，一个个都听她的话”可知，想用刀片削下几块种下来，能够听她的话。因此，把远方又大又好的芋头种在家里。 （3）本题考查对文中内容的理解和语言表达能力。 ①结合原文“中国汉字有个规律，凡带草字头的，能发芽的汉字。这是我赋予这种植物诞生记的小引子。我只不过想用文字把它打扮一下，作者用文字打扮的“芋”是戴一顶草帽（即草字头）。因此，穿着一面大绿叶子出场的样子。 ②结合《陋室铭》中的“苔痕上阶绿”一句可知，“苔”字让人联想到青苔慢慢爬上台阶。因此，将一片绿色铺染开来的画面。 （4）本题考查对诗画表现手法的分析能力。 结合原文“在一方小小的邮票上，那芋的肥大枝叶几乎延伸到方寸之外了，正在深浅分明的墨叶上流淌，还有两只歌唱秋风颂的蟋蟀”可知、恣意伸展。再结合古诗《秋日漫兴》中的“田角绿擎芋头叶”一句可知，再用“擎”字将芋拟人化。因此、恣意伸展；诗人用“绿”写出了芋叶的颜色和生机，表现出“芋”努力生长的力量。 答案： （1）示例：这里的“吁”，相当于现在的感叹词“咦”，是上扬的。 （2）示例：母亲想能像以前种小芋头一样，把远方又大又好的芋头种在家里。 （3）示例：①“芋”是戴一顶草帽，穿着一面大绿叶子出场的样子。 ②青苔慢慢爬上台阶，将一片绿色铺染开来的画面。 （4）示例：齐白石先生用夸张的技法突出“芋”的枝叶肥大、恣意伸展；诗人用“绿”写出了芋叶的颜色和生机，表现出“芋”努力生长的力量。 【点评】答题前，应仔细阅读题干，从题干寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。 确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结： 1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。 2.题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。 3.段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。 4.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。 6．（14分）阅读下文，完成各题。 比较阅读 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，然后能自反也；知困，其此之谓乎！ ——《虽有嘉肴》 【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，而或不知其细；舍问 ——选自《孟涂文集》 【注】奚：怎么。 （1）解释下列加点的词。 ①不知其旨也 　味美。　 ②虽有至道　最好的道理。　 ③学学半 　同“敩”，教导。　 ④非学无以致疑 　没有用来……的。　 （2）用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。（每句标一处） ①教然后知困。 ②君子之学必好问。 （3）用现代汉语翻译下列句子。 ①故曰：教学相长也。 ②好学而不勤问，非真能好学者也。 （4）根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。 选文【甲】论述了①　教与学　的关系，选文【乙】论述了②　问与学　的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文③　我们要重视学习和实践，通过教学来促进自己的成长，认识到教和学是相互促进的，要积极参与教与学的活动　；【乙】文④　学习中要养成好问的习惯，遇到不明白的地方要及时提问，通过问来增加知识，解决疑惑，做到勤学好问　。 【分析】译文： 甲 即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的方法，不学习，就不知道它的好处。所以学习这样以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ 乙 君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还不能应用于实际；认识了那些大的原则、纲领、总体，可是还可能不了解那些细节；（对于这些问题）除了问，怎么能解决问题呢？ 【解答】（1）本题考查词语解释。 ①翻译：就不知道它味道甘美。旨：味美。 ②翻译：即使有最好的方法。至道：最好的道理。 ③翻译：教导别人占自己学习的一半。“学”同“敩”。 ④翻译：不学习就不能提出疑难。无以：没有用来……的。 （2）本题考查断句。 ①“教”是一个行为动作，“然后知困”是教了之后产生的结果，能清晰地体现出前后的逻辑关系。 ②“君子之学”表示“君子的学习”，是一个整体的陈述对象，在“君子之学”后停顿。故可断为：君子之学/必好问。 （3）本题考查翻译。 ①重点词：故，所以，相互促进。 ②重点词：好，喜爱；而，却；非；者，……的人，不是真的喜爱学习的人。 （4）本题考查内容的理解和阅读启示。 ①选文【甲】论述了“教与学”的关系，从“是故学然后知不足。知不足；知困。故曰：教学相长也”可以明确看出。 ②选文【乙】论述了“问与学”的关系，由“问与学，非学无以致疑。 ③【甲】文的启发：学习是一个不断进步的过程，我们要重视学习和实践，通过教学来促进自己的成长，认识到教和学是相互促进的。 ④【乙】文的启发：学习中要养成好问的习惯，因为问和学是相辅相成的，遇到不明白的地方要及时提问，解决疑惑。 答案： （1）①味美。 ②最好的道理。 ③同“敩”，教导。 ④没有用来……的。 （2）①教/然后知困。 ②君子之学/必好问。 （3）①所以说教与学是互相促进的。 ②喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。 （4）①教与学 ②问与学 ③【甲】文的启发：我们要重视学习和实践，通过教学来促进自己的成长，要积极参与教与学的活动。 ④【乙】文的启发：学习中要养成好问的习惯，遇到不明白的地方要及时提问，解决疑惑。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 三、妙笔生花，才思芳草园。（60分，其中含卷面5分） 7．（60分） 生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，学了新知识，长了新本事，也会让我们快乐……享受生活，快乐多多！ 请以“快乐多多”为题目作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 【分析】本题考查全命题作文。审题立意：分析引导语可知，“生活是快乐的源泉”提示学生应从生活中选取材料与事件。“享受生活，快乐多多”点明了作文的主旨，应表现自己从生活中获得的快乐。根据命题中的“多多”可知，写作时，不能写一件事或一个场面，应从不同的角度，多个侧面表现自己从生活中收获的快乐。题目带有明确的叙事性，文体应选择记叙文。选材构思：在生活中，在我们成长的道路上，总会经意或不经意间就收获了快乐。小时候，当我们学会了走路，可以离开爸爸妈妈的怀抱，这是快乐的。当我们背上小书包，走进学校的大门，认识了很多的新同学，这是快乐的。当我们在学校里学有所成，看着亮眼的成绩单，这是快乐的。当我们走出逆境，看到前路新的希望与光明，这是快乐的……生活中有快乐，成长中更有快乐。写作时，应采用并列式行文，主体部分细致描写自己从生活中得到的几种快乐，从而紧扣题目中的“多多”一词，写出自己的真情实感。 【解答】例文： 快乐多多 当我们第一次学会穿衣服，父母都会很开心。因此自己也会感到很开心，在成长的路上。 快乐，会使我们的心情变得更开朗，快乐、自信。 在我的成长的历程中，有无数的快乐。 记得在八岁那年，我跟妈妈学洗碗，再倒下一些洗洁精，不耐烦地说：“洗个碗都这么麻烦！当我拿起碗时，掉进水里了，我学会了洗碗，我感到无比的幸福 记得上七年级时，我无意间被老师选为班长，老师总会叫上我。在一次的考试中，我有三道题是空着的，老师像往常一样。在这时，我在那犹豫着，再打上勾；也能得到妈妈的奖励，时间也一步步逼近，我做出了决定：“那三个空着的。这时老师拍着我的肩膀！不会做假的成绩。 当时卷发下来时，评分：94，心里充满欢乐，虽然得不到奖励。这让我感觉到：“成长的路上快乐多”。 在成长的路上快乐多多。成长的路上，学会了做人和无数的知识…快乐。信心，一步一步地画上逗号。 【点评】本文写了自己成长路上的“快乐多多”，按照时间的顺序，分别选取成长过程中的几个点，来体现快乐，也符合题目中的“多多”一词，结尾的语段写得很精彩，写出了成长的感悟。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/1/20 7:26:32；用户：娄老师；邮箱：15225657626；学号：48669677 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$