2025年中考物理寒假专题训练卷：物态变化

2025年中考物理寒假专题训练卷：物态变化 一、选择题 1．（3分）以下给出的物质属于晶体的是（　　） A．陶瓷 B．沥青 C．玻璃 D．冰 2．（3分）下列温度值最接近实际的是（　　） A．健康成年人的体温是39℃ B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25℃ C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃ D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃ 3．（3分）关于雪的下列说法正确的是（　　） A．雪是水蒸气升华形成的 B．雪是水蒸气凝华形成的 C．雪是水凝固形成的 D．雪熔化时放出热量 4．（3分）下列现象属于熔化的是（　　） A．清晨枝叶上形成露珠 B．太阳升起后浓雾渐散 C．气温升高使冰雪消融 D．冬天铁丝网出现白霜 5．（3分）下列物态变化中属于放热现象的是哪一组（　　） ①初春：冰雪消融　②盛夏：洒水降温　③深秋：浓雾弥漫　④严冬：凝重的霜 A．①④ B．②③ C．③④ D．①② 6．（3分）以下对生活中常见的物态变化现象，描述正确的是（　　） A．北方冬季外面冰冻的衣物也能晾干，属于凝固现象 B．浴室的镜子变模糊，属于液化现象 C．人游泳后从水中出来感觉冷，属于升华现象 D．烧坏的日光灯管两端变黑，属于汽化现象 7．（3分）如图所示，常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水，过一会儿可明显看到（　　） A．a、b两块玻璃外侧均有小水珠 B．a、b两块玻璃内侧均有小水珠 C．a块玻璃内侧，b块玻璃外侧有小水珠 D．a块玻璃外侧，b块玻璃内侧有小水珠 8．（3分）关于下列四幅图的说法正确的是（　　） A．甲图中，温度计的示数为﹣4℃ B．乙图中，某晶体熔化图象中bc段表示物质处于固态 C．丙图中，花儿上的露珠是水蒸气凝华而成的 D．丁图中，烈日下小狗伸出舌头降温，是因为水汽化放热 9．（3分）生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物。如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的水（　　） A．温度低于沸点，不会沸腾 B．同时沸腾 C．温度达到沸点，不会沸腾 D．稍后也沸腾了 10．（3分）我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量是世界平均值的25%，是世界上人均水资源最贫乏的国家之一。了解地球的水循环知识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任。关于地球的水循环（　　） A．海水吸热，汽化形成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，熔化形成小水滴 C．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠 D．小冰珠在降落过程中，液化形成雨水 11．（3分）教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精。如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是（　　） A． B． C． D． 12．（3分）如图为某物质熔化时温度随加热时间变化的图象（被加热物质的质量和加热装置的功率不变），图中得到的信息正确的是（　　） A．该物质为非晶体，熔点为0℃ B．该物质熔化过程持续了5min C．处于0℃的该物质一定是固液共存状态 D．该物质在BC段吸收了热量 二、填空题 13．（4分）寒冷的冬夜，窗户的玻璃上会出现冰花，这是水蒸气 　 　而成的，冰花出现在窗户玻璃的 　 　（填“内”或“外”）表面。 14．（4分）水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水　 　，迅速上升变大，由此可知水重新沸腾起来。这是因为烧瓶内水面上方的气压 　 　（选填“增大”或“减小”）的缘故。 15．（4分）小明在实验室做“观察水的沸腾”实验，每隔30s记录一次温度计的示数，并据此作成图象，水在沸腾过程中，达到沸点后继续吸热　 　（选填“升高”“降低”或“不变”）。此时当地的气压　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压。 16．（8分）小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287℃，当温度达到　 　℃时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度　 　（选填“会”或“不会”）升高，只有当　 　时，继续加热，液体温度才会升高。 17．（4分）某品牌空调使用的是新型制冷剂R600a，这是一种对臭氧层破坏较小、极容易汽化又容易液化的物质，它在室内汽化时 　 　，在室外液化时 　 　。压缩机通过使制冷剂不断发生液化和汽化，将室内的热搬至室外，制冷剂在室外液化的方式是 　 　（选填“降低温度”或“压缩体积”）。 18．（6分）夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，这个过程中发生的物态变化就是　 　；南极地区年平均气温是﹣25℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润　 　（填物态变化的名称），这个过程需要　 　（选填“吸热”或“放热”）。 19．（4分）小明发现，在使用如图所示的装置做碘的升华实验时，很容易造成碘的熔化。针对上述不足，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并排除了碘熔化的可能性。实验表明在碘升华和熔化时需要 　 　热量。上述现象中，影响碘熔化或升华的因素是 　 　。 三、实验探究题 20．（10分）某固态物质加热时，其温度随时间的变化关系如图2所示，请分析并回答： （1）这是 　 　（选填“晶体”或“非晶体”）的 　 　图象（选填“熔化”或“凝固”）。 （2）该物质的熔化时间为 　 　min，第10min时该物质处于 　 　态（选填“固”或“液”）。 （3）该物质的熔点是 　 　℃。 （4）组装图1中的实验器材时，应该 　 　（填“自上而下”或“自下而上”）组装。 四、解答题 21．（2分）煮鸡蛋时，水开了后，为了能快点煮熟，而妈妈认为水已经开了，用小火同样能将鸡蛋很快煮熟 22．小明想探究水中加入别的物质后，会否对水的凝固点产生影响，为此，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，并根据记录的数据作出了温度﹣时间图象如图甲所示。 （1）从图象可以看出盐水的凝固过程用了 　 　分钟；第一个10min内，盐水的温度降低了 　 　℃；凝固过程 　 　（吸收/放出）热量，盐水结成的盐冰是 　 　。（晶体/非晶体） （2）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会 　 　。（增多/减少/不变） （3）实验中盐水的凝固点为 　 　℃。为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上撒融雪剂（如图丙所示），常用融雪剂的成分是工业用盐（非食用盐）　 　。 23．（12分）实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示。 （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，小明选择的是　 　（甲/乙）图中的装置。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102 （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线　 　不同。 （3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来。一段时间后，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压　 　（增大/减小/不变），水的沸点　 　（升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水　 　（能/不能）重新沸腾。部分水最终结冰的合理解释是：　 　。 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D B B C C B D A C A C 题号 12 答案 D 一、选择题 1．（3分）以下给出的物质属于晶体的是（　　） A．陶瓷 B．沥青 C．玻璃 D．冰 【分析】常见的晶体有各种金属，海波，冰、食盐、固态的酒精等；常见的非晶体有石蜡、玻璃、沥青、松香。 【解答】解：陶瓷、沥青，冰是晶体。 故选：D。 【点评】晶体和非晶体的区别是晶体有确定的熔点和凝固点，而非晶体没有。 2．（3分）下列温度值最接近实际的是（　　） A．健康成年人的体温是39℃ B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25℃ C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃ D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃ 【分析】此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项。 【解答】解： A、正常情况下，变化幅度很小； B、人体正常体温在37℃左右。此选项符合实际； C、人体正常体温在37℃左右，在40℃左右．此选项不符合实际； D、晶体凝固点与物质种类有关，盐水的凝固点要低一些。 故选：B。 【点评】对物体温度、长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：体温、气温、水的沸点、人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。 3．（3分）关于雪的下列说法正确的是（　　） A．雪是水蒸气升华形成的 B．雪是水蒸气凝华形成的 C．雪是水凝固形成的 D．雪熔化时放出热量 【分析】物质由气态直接变成固态的现象叫做凝华，凝华放热。 【解答】解：雪是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，凝华要放热。 故选：B。 【点评】此题考查的是生活中的凝华现象，是一道基础题。 4．（3分）下列现象属于熔化的是（　　） A．清晨枝叶上形成露珠 B．太阳升起后浓雾渐散 C．气温升高使冰雪消融 D．冬天铁丝网出现白霜 【分析】物体由固态变为液态的过程叫熔化，物体由液态变为固态的过程叫凝固；物体由气态变为液态的过程叫液化，物体由液态变为气态的过程叫汽化；物体由气态直接变为固态的过程叫凝华，物体由固态直接变为气态的过程叫升华。 【解答】解：A、清晨枝叶上的露珠是空气中的水蒸气变成水；故A错误。 B、浓雾是漂浮在空气中的小水珠，是汽化现象。 C、冰雪消融是固态的冰雪变成了水是熔化现象。 D、铁丝网上的白霜是空气中的水蒸气变成了小冰晶；故D错误。 故选：C。 【点评】此题考查的是物态变化的判断。分析物态变化时，首先要分析生成物的状态，然后再分析是由什么状态的物质形成的，从而判断出是什么物态变化。 5．（3分）下列物态变化中属于放热现象的是哪一组（　　） ①初春：冰雪消融　②盛夏：洒水降温　③深秋：浓雾弥漫　④严冬：凝重的霜 A．①④ B．②③ C．③④ D．①② 【分析】（1）物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化；由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华； （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热。其中吸热的有：熔化、汽化、升华；放热的有：凝固、液化、凝华。 【解答】解：①冰雪消融，是熔化现象； ②洒水降温，是汽化现象； ③浓雾弥漫，雾的形成是液化现象； ④霜是水蒸气凝华形成，凝华过程放热。 所以需要放热的是③④。 故选：C。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 6．（3分）以下对生活中常见的物态变化现象，描述正确的是（　　） A．北方冬季外面冰冻的衣物也能晾干，属于凝固现象 B．浴室的镜子变模糊，属于液化现象 C．人游泳后从水中出来感觉冷，属于升华现象 D．烧坏的日光灯管两端变黑，属于汽化现象 【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化； （2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固 【解答】解： A、北方冬季外面冰冻的衣物也能晾干，属于升华现象； B、浴室的镜子变模糊，属于液化现象； C、人游泳后从水中出来感觉冷是人身上的水蒸发吸热造成的，故C错误； D、烧杯的日光灯管两端会发黑，故D错误。 故选：B。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态。 7．（3分）如图所示，常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水，过一会儿可明显看到（　　） A．a、b两块玻璃外侧均有小水珠 B．a、b两块玻璃内侧均有小水珠 C．a块玻璃内侧，b块玻璃外侧有小水珠 D．a块玻璃外侧，b块玻璃内侧有小水珠 【分析】当杯内温度低，杯外温度高，杯外空气中的水蒸气遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，沾在外表面。当杯内温度高，杯外温度低，杯内空气中的水蒸遇冷会液化成小水珠，附在玻璃内表面。 【解答】解：a杯中放的是冰块，杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的外表面； b杯中装的是热水，杯内温度高。 故选：D。 【点评】本题考查了生活中常见的物态变化﹣﹣液化，分析时注意是哪里的水蒸气液化。 8．（3分）关于下列四幅图的说法正确的是（　　） A．甲图中，温度计的示数为﹣4℃ B．乙图中，某晶体熔化图象中bc段表示物质处于固态 C．丙图中，花儿上的露珠是水蒸气凝华而成的 D．丁图中，烈日下小狗伸出舌头降温，是因为水汽化放热 【分析】A．温度计读数，认清分度值； B．晶体熔化时吸热，内能增大，温度不变； C．露珠是水蒸气液化形成的； D．水汽化吸热。 【解答】解： A．由图知，且温度计的分度值为1℃，故A正确； B．此图象为晶体熔化图象，故B错误； C．花儿上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故C错误； D．小狗伸舌头降温是利用水汽化吸热的原理，故D错误； 故选：A。 【点评】本题考查的知识点较多，但难度不大。 9．（3分）生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物。如图所示当锅里的水沸腾以后，碗中的水（　　） A．温度低于沸点，不会沸腾 B．同时沸腾 C．温度达到沸点，不会沸腾 D．稍后也沸腾了 【分析】水的沸腾条件：一是达到沸点，二是需要继续吸热。水沸腾时温度保持不变，据此进行解答。 【解答】解：锅里的水达到沸点后继续吸热会沸腾，温度保持不变，当碗内水的温度与锅内水的温度相等时，碗内水不能再继续吸热，故ABD错误。 故选：C。 【点评】本题考查了沸腾和沸腾条件的应用，应用好水沸腾后温度不变是关键。 10．（3分）我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量是世界平均值的25%，是世界上人均水资源最贫乏的国家之一。了解地球的水循环知识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任。关于地球的水循环（　　） A．海水吸热，汽化形成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，熔化形成小水滴 C．小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠 D．小冰珠在降落过程中，液化形成雨水 【分析】（1）物质由固态变成液态叫做熔化，由液态变成气态叫做汽化，由固态直接变成气态叫做升华，都吸热； （2）物质由液态变成固态叫做凝固，由气态变成液态叫做液化，由气态直接变成固态叫做凝华，都放热。 【解答】解：A、海水吸热，是汽化现象； B、水蒸气与冷空气接触，是液化现象； C、小水滴遇到更寒冷的气流，是凝固现象； D、小冰珠在降落过程中，是熔化现象。 故选：A。 【点评】本题考查了物态变化的判断，属于基础知识的考查，分析物质变化前后的状态是解题的关键。 11．（3分）教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精。如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是（　　） A． B． C． D． 【分析】蒸发具有致冷作用，能使温度下降；但酒精蒸发后，受周围温度的影响，温度计的示数又会上升。 【解答】解：酒精蒸发吸热，能使它附着的物体温度下降．随着酒精迅速蒸发掉后，温度计的示数又会上升，不再上升，然后又上升到25℃。 故选：C。 【点评】此题通过图象和文字相结合的方式考查了蒸发特点和现象，要注意分析；大部分学生知道酒精蒸发吸热，使温度计温度降低，没有考虑酒精蒸发完毕后温度的回升，从而错选了B，因此在解题时要认真审题，弄清题意再做题。 12．（3分）如图为某物质熔化时温度随加热时间变化的图象（被加热物质的质量和加热装置的功率不变），图中得到的信息正确的是（　　） A．该物质为非晶体，熔点为0℃ B．该物质熔化过程持续了5min C．处于0℃的该物质一定是固液共存状态 D．该物质在BC段吸收了热量 【分析】（1）熔化图象的横坐标表示时间，纵坐标表示温度，而图中BC段温度不变的阶段就是熔化过程。知道晶体熔化时的温度叫做晶体的熔点。 （2）晶体在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点。晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态。从开始熔化到完全熔化完所用时间就是物态变化经历的时间； （3）根据熔化过程分析。 （4）晶体熔化吸收热量。 【解答】解：A、该物质有一定的熔化温度，即熔点为0℃，故A错误； B、从图象可以看出，到第4min结束，故B错误； CD、该物质在AB段是固态，为固液共存态，C点为液态，故C错误。 故选：D。 【点评】此题主要考查了对晶体熔化图象的分析。区分晶体和非晶体，关键是看晶体在熔化过程中温度是否发生变化。 二、填空题 13．（4分）寒冷的冬夜，窗户的玻璃上会出现冰花，这是水蒸气 　凝华　而成的，冰花出现在窗户玻璃的 　内　（填“内”或“外”）表面。 【分析】物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，凝华是升华的相反过程，冰花是固态，它是由空气中的水蒸气直接变成的。 【解答】解：寒冷的冬夜，室内温度高于室外的温度。 故答案为：凝华；内。 【点评】本题考查了学生对生活中的凝华现象的了解与掌握，弄清水蒸气在哪里？在哪里遇冷是关键，属于易错题。 14．（4分）水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水　气泡　，迅速上升变大，由此可知水重新沸腾起来。这是因为烧瓶内水面上方的气压 　减小　（选填“增大”或“减小”）的缘故。 【分析】从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低。 【解答】解：当向瓶底浇冷水时，瓶内水蒸气液化；瓶内液面上方气压减小，所以水重新沸腾起来的，迅速上升变大。 故答案为：气泡；减小。 【点评】本题考查学生气体压强与沸点的关系的掌握情况。 15．（4分）小明在实验室做“观察水的沸腾”实验，每隔30s记录一次温度计的示数，并据此作成图象，水在沸腾过程中，达到沸点后继续吸热　不变　（选填“升高”“降低”或“不变”）。此时当地的气压　小于　（选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压。 【分析】水在沸腾过程中温度保持不变；水的沸点随大气压的增大而增大。 【解答】解：由图象可知，水在沸腾过程中，温度不变，低于标准大气压下的100℃。故答案为：不变。 【点评】本题主要考查做“观察水的沸腾”实验时，沸腾时的温度特点及沸点与大气压强的关系。 16．（8分）小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后，得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287℃，当温度达到　60　℃时液体就沸腾了，继续加热，液体的温度　不会　（选填“会”或“不会”）升高，只有当　醋全部汽化　时，继续加热，液体温度才会升高。 【分析】液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点； 液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变。 【解答】解： 由于锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体，醋的沸点是60℃；液体沸腾的特点是吸收热量，所以继续加热液体的温度不会升高；只有当醋全部汽化后，油温度才会升高。 故答案为：60；不会。 【点评】本题考查液体沸腾及沸腾的特点，解答此题的关键是知道液体沸腾的特点。 17．（4分）某品牌空调使用的是新型制冷剂R600a，这是一种对臭氧层破坏较小、极容易汽化又容易液化的物质，它在室内汽化时 　吸热　，在室外液化时 　放热　。压缩机通过使制冷剂不断发生液化和汽化，将室内的热搬至室外，制冷剂在室外液化的方式是 　压缩体积　（选填“降低温度”或“压缩体积”）。 【分析】①空调的原理即利用制冷剂R600a一类的物质，容易汽化和液化，汽化要吸热而液化要放热，从而将室内的热量搬运到室外，起到制冷的目的； ②使气体液化的方法有降低温度和压缩体积。 【解答】解： 空调器制冷时，液态的制冷剂R600a经毛细管进入蒸发器（室内机）汽化成气体；冰箱外部的压缩机利用压缩体积的方法使气态的制冷剂液化为液态，将室内的热搬到室外。 故答案为：吸热；放热。 【点评】此题是根据我们所学的物态变化知识来分析空调制冷的原理，要学会使用物理知识解释生活中的现象。 18．（6分）夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，这个过程中发生的物态变化就是　液化　；南极地区年平均气温是﹣25℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润　升华　（填物态变化的名称），这个过程需要　吸热　（选填“吸热”或“放热”）。 【分析】要正确判断物态变化过程，首先要弄清水是以怎样的物态形式出现，液化是由气态变为液态的过程和汽化是由液态变为气态的过程。物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行；其中熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热。 【解答】解：夏天，从冰箱中取出饮料瓶，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是液化，降水量很小，这是由于冰直接变成水蒸气，升华过程需要吸热。 故答案为：液化；升华。 【点评】本题考查液化现象和升华的特点，熟记课本知识点理解解答即可。 19．（4分）小明发现，在使用如图所示的装置做碘的升华实验时，很容易造成碘的熔化。针对上述不足，玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生，并排除了碘熔化的可能性。实验表明在碘升华和熔化时需要 　吸收　热量。上述现象中，影响碘熔化或升华的因素是 　碘的温度　。 【分析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。 （2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 【解答】解：碘的升华和熔化，都需要吸收热量； 温度较低时，碘没有熔化（根据题意可知碘的熔点高于沸水的温度），即发生升华现象，如直接对试管加热，碘会熔化。 故答案为：吸收；碘的温度。 【点评】此类题目是考查学生对物态变化过程及其吸热和放热情况的理解，熟练掌握物态变化过程是解决此类题目的关键。 三、实验探究题 20．（10分）某固态物质加热时，其温度随时间的变化关系如图2所示，请分析并回答： （1）这是 　晶体　（选填“晶体”或“非晶体”）的 　熔化　图象（选填“熔化”或“凝固”）。 （2）该物质的熔化时间为 　6　min，第10min时该物质处于 　液　态（选填“固”或“液”）。 （3）该物质的熔点是 　80　℃。 （4）组装图1中的实验器材时，应该 　自下而上　（填“自上而下”或“自下而上”）组装。 【分析】（1）熔化是物质从固态变成液态，晶体有固定的熔点，在熔化过程中温度不变； （2）由图分析可得物质所处的状态； （3）晶体有固定的熔点，据此由图可得熔点；晶体熔化过程中，处于固液共存状态； （4）安装实验器材时需要先固定下面的位置，能够利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热；然后再调整上面的位置。 【解答】解：（1）由图像可知，第3 min时这种物质开始熔化，该过程中温度保持在80℃不变； （2）由图像可知，第3 min时这种物质开始熔化，第4min时处于熔化过程中，第10min时熔化完毕； （3）由（1）分析可知，该物质的熔点是80℃； （4）安装实验器材时需要先固定下面的位置，能够利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，使温度计的玻璃泡完全接触水，故自上而下安装。 故答案为：（1）晶体；熔化；液；（3）80。 【点评】该题是探究晶体熔化规律的实验，属于基础知识。 四、解答题 21．（2分）煮鸡蛋时，水开了后，为了能快点煮熟，而妈妈认为水已经开了，用小火同样能将鸡蛋很快煮熟 【分析】液体沸腾的条件是：（1）达到沸点，（2）能继续从外界吸热；沸腾的特点是水在沸腾时温度保持不变，且不断吸热 【解答】答： 锅内水剧烈沸腾后，温度将不再升高，同样能很快将鸡蛋煮熟，这样水沸腾时加热温度不变，保持水的沸腾状态。 【点评】本题考查学生对液体沸腾条件的掌握，需要结合生活经验，并学会如何利用物理知识进行解释。 22．小明想探究水中加入别的物质后，会否对水的凝固点产生影响，为此，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，并根据记录的数据作出了温度﹣时间图象如图甲所示。 （1）从图象可以看出盐水的凝固过程用了 　10　分钟；第一个10min内，盐水的温度降低了 　6　℃；凝固过程 　放出　（吸收/放出）热量，盐水结成的盐冰是 　晶体　。（晶体/非晶体） （2）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中冰水混合物中的冰会 　增多　。（增多/减少/不变） （3）实验中盐水的凝固点为 　﹣2　℃。为了交通安全，人们常在不能及时熔化的积雪地面上撒融雪剂（如图丙所示），常用融雪剂的成分是工业用盐（非食用盐）　盐水的熔点比水的熔点低　。 【分析】（1）从凝固开始到结束时间，即为盐水的凝固过程所用时间；晶体凝固时放热温度不变； （2）根据晶体凝固的条件可知：冰水混合物会向盐冰水混合物放热，由此确定冰水混合物中的水会有部分结冰，则可判断冰的变化； （3）晶体凝固时放热温度不变，不变的温度即为凝固点；在雪上撒盐可以降低雪的熔点，使雪在温度较低的情况下也能尽快熔化。 【解答】解：（1）从图象可知：物质凝固时有固定的凝固温度，所以该物质是晶体，共用了20min﹣10min＝10min； 第一个10min内，盐水的温度降低了4℃﹣（﹣2℃）＝6℃； 从图象可知该晶体在凝固过程中温度保持不变，凝固过程不断放出热量； （2）冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是﹣2℃，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件； （3）晶体凝固时保持不变的温度即为凝固点，所用该物质的凝固点是﹣5℃， 又知：水的凝固点是0℃，与水相比；严寒的冬天，会影响交通安全，降低了雪的熔点。 故答案为：（1）10；6；放出；（2）增多；盐水的熔点比水的熔点低。 【点评】读取物质凝固图象时要学会找关键的温度点和时间点，并能分析出在不同时间段时它的变化情况，盐水的凝固点低于水，这是一条很实用的生活规律，我们应该了解它。 23．（12分）实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示。 （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，小明选择的是　乙　（甲/乙）图中的装置。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102 （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线　质量　不同。 （3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来。一段时间后，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压　减小　（增大/减小/不变），水的沸点　降低　（升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水　能　（能/不能）重新沸腾。部分水最终结冰的合理解释是：　水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰　。 【分析】水的沸点跟气压有关，气压越大，沸点越高。乙装置的容器上面盖有盖，可以增大气压，提高水的沸点。 图丙水的沸点相同，说明水上方的气压相同，但是从开始加热到沸腾时加热时间不同，说明水的质量不同，b比a加热时间长，b比a加热时间长。 用抽气机抽去容器的空气，气压减小，沸点降低，并且水降低温度时放出热量，容器中的水利用这些热量完成沸腾。 容器内气压不断降低，水的沸点不断降低，水不停的沸腾，到达水的凝固点，再放出热量，水凝固成冰。 【解答】解：（1）甲图上面没有容器盖，乙图上面有容器盖，乙容器内气体压强大于1标准大气压，所以小明使用的乙装置。 （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，水的沸点相同，是因为b的质量大造成的。 （3）抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水降低温度时放出的热量，所以水不加热时。 不停的抽气，容器内气压不断降低，水不停的沸腾，使得水的温度降低到凝固点一下。 故答案为：（1）乙；（2）质量；降低；能，使得水的温度降低到凝固点以下。 【点评】不断从容器内抽气，容器内气压不断降低，水的沸点不断降低，水不断放出热量，水不断从自身吸收热量，不断沸腾，水的温度降低到凝固点一下，水凝固成冰，水不断从自身吸收热量，不断沸腾，这个问题学生不容易理解。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/1/19 18:52:46；用户：sjwocakd；邮箱：13851372384；学号：59917209 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$