2025年中考化学重点专题复习----实验探究题

2025年中考化学重点专题复习----实验探究题 1．请结合下列实验装置图回答有关问题。    (1)用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气的发生装置： (填字母)，反应的化学方程式为 。用E装置收集氧气，为使收集到的氧气纯净，操作中除集气瓶装满水，还须注意的事项是 。 (2)可用于实验室制取二氧化碳且能控制反应发生与停止的装置是 (填字母)，使用该装置制气体时，加入液体的量不能太少的理由是 。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。 2．下列A～C是初中化学中的三个实验，请按要求填空： (1)实验A中，氢气燃烧时，罩在火焰上方的烧杯内壁有 生成。 (2)实验B中要求红磷必须足量的原因是 。 (3)实验C中使石蕊试液变色的原理是 (用化学反应方程式表示)。 3．实验室用如图所示的装置制取氧气，回答下列问题： (1)往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用 把药品小心地送至试管底部 (2)组装该装置时，下列仪器用品的组装顺序是(填序号) ① 试管 ②铁架台   ③酒精灯   ④木块 4．化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答： (1)图中仪器的名称是 ； (2)实验室用加热高锰酸钾固体制取并收集一瓶较纯净的氧气，可从图中选用的装置组合是 （填字母序号），该反应的化学方程式为 ； (3)装置可用于实验室制备二氧化碳气体，请指出该装置中存在的一处错误是 ； (4)若选用装置收集氢气，气体应从导管 （填“”或“”）端通入。 5．化学是一门以实验为基础的学科。请根据下列实验装置图，回答以下问题：    (1)写出仪器a的名称： 。 (2)用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较纯净的氧气，应该选用的实验装置为 ；（填序号），该反应的化学方程式为 。 (3)若用D装置来收集氧气，检验其是否集满的方法是 。 (4)若用F装置来收集氧气，气体从左端通入，请将该装置的导管补画完整 。 6．小华用下图装置制取氧气并进行氧气性质的实验。 （1）图中仪器a的名称是 。 （2）用A装置制取氧气的符号或文字化学方程式为 ，检查装置气密性的操作是 。 （3）B中水的作用是 ，观察到B中硫燃烧的现象与硫在空气中燃烧现象不同的原因是 。 7．如图是模拟工业炼铁的装置图，回答下列问题： (1)甲装置玻璃管内的现象为 ，反应的化学方程式 。 (2)实验开始前要先通一段时间CO，再点燃酒精喷灯加热，目的是 。 (3)实验结束后，先熄灭酒精喷灯，待玻璃管冷却到室温后停止通CO，目的是 。 (4)乙装置中澄清石灰水的作用是 。 8．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题： （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a ；实验室用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）混合物制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写好装置的字母代号），收集装置 （填写装置的字母代号），在该反应中二氧化锰起 作用。 （2）如果在加热高锰酸钾制取氧气时用装置C收集氧气，实验完毕后应先将 。 （3）用分解过氧化氢溶液也可以制取氧气，写出该反应的符号化学方程式 ，该方法制取氧气和用高锰酸钾制取氧气相比优点是 。 9．在实验室做酸碱盐的性质实验时发现，一瓶标注氢氧化钠溶液的试剂瓶是敞口放置的。为了检验这瓶氢氧化钠溶液是否变质，小组同学共同探究； 他们依据所学的化学知识，对这瓶溶液的成分作了如下猜想： 猜想一：可能是NaOH溶液 猜想二：可能是Na2CO3溶液 猜想三：可能是NaOH和Na2CO3的混合溶液。 (1)查阅资料得知：Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红，CaCl2溶液、BaCl2溶液呈中性。为了验证溶液中是否含有Na2CO3，三位同学各取少量待测试剂于小试管中，分别①滴加酚酞溶液②稀盐酸③澄清石灰水，并依据产生的实验现象得出相同结论：溶液中一定含有Na2CO3.你认为他们所选试剂正确的是___________（填字母代号）。 A．①②③ B．①② C．②③ D．② (2)为了验证“猜想二”正确还是“猜想三”正确，他们又做了以下实验： ①取少量待测试剂于试管中，滴加足量 溶液，溶液变浑浊； ②过滤； ③在滤液中滴加酚酞溶液，变红，所以 （填“猜想二”或“猜想三”）正确。如果在已经变红的溶液中逐滴加入稀盐酸，观察到的实验现象是 。 10．某小组利用如图装置制备CO2并验证其性质，回答下列问题。 (1)A中仪器①的名称是 ；实验室制备二氧化碳的化学方程式为 。 (2)B中实验开始时开关K1、K2均为打开状态。 ①观察到短蜡烛熄灭后，关闭K1，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是 。 ②再关闭K2，一段时间后看到烧杯中出现浑浊现象，烧杯中的试剂是 。 ③观察到纸花变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，若要正确得出该结论，在图B装置的基础上，你的改进措施是 。 11．某兴趣小组根据下列装置进行实验，请你参与并回答： (1)仪器②的名称是 。 (2)若用A装置制取氧气，则①中可观察到的现象是 (任答一点)；若用E装置收集气体，观察到 时才能收集。 (3)写出用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式 。 (4)写出检验氧气是否收集满的方法 。 (5)已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置 (填序号，下同)和收集装置 。 12．人类的生存和发展离不开能源和资源。 （1）某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，下列结论中正确的是 （选填字母）。 A图1中的热水只起到提高温度的作用 B图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象 C图1中的实验可以比较红磷和白磷着火点的高低 D该实验主要利用了铜片良好的导热性，燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体可以看到铜片表面变黑 （2）乙醇属于 （填“可”或“不可”）再生资源，写出乙醇燃烧的化学方程式 。 （3）已知：在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，反之亦然。取20℃和下体积比为1：3的甲烷和O2混合，在一定条件下充分反应，恢复到初始温度和压强，则生成的CO2分子个数与原来的气体分子数之比为 。在我们的日常生活中用到的燃气有液化石油气和天然气等，液化石油气的主要成分含有丙烷（），原本以液化石油气为燃料的家庭若要改用天然气，灶具的改进方法可以是 （选填字母）。 A减小空气的进入量 B增大天然气的进入量 C增大空气的进入量 D减小天然气的进入量 （4）氢气是最清洁的能源。某同学用电解器电解水时，在水中加少许硫酸钠增强其导电性，通电一段时间后，发现正极上产生3.2g气体。用化学方程式计算电解掉的水的质量为多少？（在答题卡上写出计算过程） 。 13．除了二氧化锰，还有什么物质能对过氧化氢的分解起催化作用呢？小湘同学对这个问题产生了强烈兴趣，并设计实验成功地证明了氧化铜（CuO）也可以作过氧化氢分解的催化剂。请根据他的实验流程（见下图）回答问题： (1)步骤②中需称量0.2g氧化铜，小组同学称量后发现指针向右偏转，他应进行的操作是______。 A．向左调节平衡螺母 B．向左调节游码 C．向右调节游码 D．添加适量氧化铜 (2)实验④⑤的目的是证明反应前后， 。 (3)实验最后称得固体质量为m，则m＝ g。 14．兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行以下探究。( 夹持装置已省略)    (1)仪器a的名称是 (2)装置B中发生反应的化学方程式为 。 (3)打开K1，关闭K2，一段时间后观察到①③处纸花变红，②处纸花不变色。 对比 (填序号)处纸花，可说明二氧化碳能与水反应。③处纸花比①处先变红，证明二氧化碳具有的物理性质是 。 (4)关闭K1，打开K2，可观察到试管C中的实验现象是 。 15．结合教材知识，下图所示实验。回答下列问题。 （1）实验一的目的是利用浓氨水的化学性质和挥发性，验证 （2）实验二中，证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别 （3）实验三中测定空气中氧气含量，红磷需要过量的原因是 ；若将点燃的红磷缓慢地伸入瓶中，则可能导致进水量偏 (选填“多”或“少”)。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$