2《乡下人家》课件-2024-2025学年统编版语文四年级下册

统编版语文四年级下册课件 2.乡下人家 第一课时 1 看了图片后，想一想：你可能会在哪里看到这样的景致？ 乡下 画面上都有什么？ 庄稼、耕牛、收割机、村落。 陈醉云， 浙江上虞县人。现代小说家、诗人。曾任台湾国立中央大学教授。他是1932年上海创刊儿童刊物《小朋友》的约稿作家之一，并常在上海《民国日报》的副刊上发表诗歌和散文。主要作品有《玫瑰》、《游子的梦》等。 作者简介 初读课文 整体感知 自读课文，要求：先读读课后生字，然后朗读课文，读通句子，注意停顿。读不通的地方多读几遍。 构成　鸡冠花　朴素　附近　绘成 顺序 率领　倘若　捣衣　和谐 pǔ sù fù huì shuài tǎng dǎo xié • • • • • • • • • • gòu guān 认读生字 xù • 朴 冠 构 率 素 捣 倘 附 绘 谐 摘苹果 识字游戏 序 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 课文中哪句话很好地概括了主要内容？ 课文写了哪些景物和人物的活动？ 瓜 花 竹 鸡 鸭 吃饭 睡觉 乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花、种竹、养鸡、养鸭。课文描绘出一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家充满诗意的乡村生活。 再读课文，结合景物和人物活动说一说课文的主要内容。 读第一自然段，试着给这幅画取个名字。 瓜藤攀架图 再读课文，梳理课文内容 多音字。当字义是植物长果实的时候读一声；其他情况下读二声。在文中读一声。 读第二自然段，试着给这两幅画取名字。 多音字。当字义是①帽子；②鸟类头上的肉瘤或高处的羽毛的时候读一声；其他情况下读四声。在文中读一声。 雨后春笋图 鲜花绽放图 读第三、四自然段，试着给这幅画取个名字。 鸡鸭觅食图 读五自然段，试着给这幅画取个名字。 门前晚餐图 读六自然段，试着给这幅画取个名字。 秋虫夜吟图 根据提示，概述课文内容。 乡下人家屋前_________ 门前_________ 房前屋后___________________ 有瓜架 有鲜花 有竹子，有鸡鸭觅食 夏天傍晚，人们在门前_________ 吃晚饭 秋夜，_________ 伴着虫鸣入梦 再读课文，画出课文的中心句。 总结全文 指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。 使人迷恋、陶醉。 构 饰 蹲 凤 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 序 例 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠 率 投 提示：点击生字 进入详细讲解。 学写生字，分类积累 结构：左右 组词：构成 结构 部首：木 构 笔画：八 gòu 易错提示： 右部是“勾”，不是“勺”哦！ 左窄右宽 “勾”横折钩的横轻，折竖稍重，要长且向左轻拉，里边撇折末端有一点 结构：左右 组词：装饰 粉饰太平 部首：饣 饰 笔画：八 shì 左边撇稍长，横要带钩 右边横没钩，“巾”下框稍扁，中竖要长些。 结构：左右 组词：蹲下 蹲班房 部首： ⻊ 蹲 笔画：十九 dūn “尊”窄长、要写紧凑，上边不是“艹” “西”框内有一横不能丢，“寸”横最长。 易错提示： 右边中间不要少写一横哦！ 结构：半包围 组词：凤仙花 龙凤呈祥 部首： 凤 笔画：四 fèng 易错提示：中间是“又”不是“〤”哦！ 外框要大，横折弯钩是弧形钩。 又字横短撇稍长、点要长收笔有力 结构：半包围 组词：次序 秩序井然 部首：广 序 笔画：七 xù 易错提示：下面是“予”，不是“矛”哦！ 广字横稍短撇要长，予字上边扁小 下边的横钩居中、竖钩的竖要长。 结构：左右 组词：投篮 投资 部首：爫 投 笔画：七 tóu 易错提示： 殳上面是横折弯，没有钩！ 提手旁窄长， 第三笔是提。 右边略宽， 最后一那，笔画舒展。 结构：左右 组词：例子 下不为例 部首：亻 例 笔画：八 lì “歹”稍小，首撇要短。 横撇的撇要长，点在里面不出头。 易错提示：中间的“歹”里不要多写一点哦！ 结构：上下 组词：率领 率先垂范 部首： 率 笔画：十一 shuài 左边的点和提、右边的撇和点四笔要小。 与幺字要紧凑，十字的横要长。 易错提示：上面中间是“幺”不是“纟”哦！ 结构：上下 组词：耸立 高耸入云 部首：木 耸 笔画：耳 sǒng 易错提示：上面是“从”不是“艹”哦！ 从字要宽。 耳字上横和左竖要短，下横和右竖交叉、要长。 结构：左右 组词：践踏 脚踏实地 部首：⻊ 踏 笔画：十五 tà 足旁“口”要小，“止”稍宽。 “水”左边要小，右边撇和捺要长，“日”稍扁窄。 易错提示：右下部是“日”不是“旦”哦！ 结构：左右 组词：倘若 倘如 部首： 亻 倘 笔画：十 dūn 尚字中竖要长、左点右撇要小。 下框扁宽、里边的口字要小一些。 易错提示：右边是“尚”哦！ 结构：左右 组词：描绘 绘声绘色 部首：纟 绘 笔画：九 huì 易错提示：“纟”的最后一笔是提哦！ 左窄右宽。 右边人字舒展，云字下横要长、撇折的折稍向上提、点要有力 结构：左右 组词：和谐 音律和谐 部首：讠 谐 笔画：十一 xié “比”扁宽，左边是一横，竖提，右边是一撇。 竖弯钩下边是 “白”不是 “日”。 结构：上下 组词：寄宿 寄人篱下 部首：宀 寄 笔画：十一 jì 中间大字要小。 可字上横平直要长、竖钩位置靠右、口字位置靠上、要小。 易错提示：中间的“大”捺变成点哦！ 结构：左右 组词：入眠 不眠之夜 部首： 目 眠 笔画：十 mián 右边是 “民”注意与 “艮”不同。 上框要扁窄，下边横稍向上拉，斜钩要长。 易错提示：左边是“目”，不是“日”哦！ 统编版语文四年级下册课件 2 .乡下人家 第二课时 34 瓜藤、花和竹的哪些特点让人印象最为深刻？ 绿色瓜藤,翠竹浓荫，朴素中带者几分华丽的鸡冠花、大丽菊，多么富有诗情画意。 复习巩固，以旧引新 读第一自然段，完成：①用笔圈画出动词。②屋前的瓜藤，本来是一处静物描写，作者却用了这么多表示动作的词,这是为什么呢？ 用一连串表示动作的字写出了瓜藤生长的过程，在我们面前展开了一幅瓜藤攀架图，静中有动，把景物写活了。 细读课文 赏析句子 这个句子用了什么样的写法？有什么作用？ 作者把农村常见的“瓜、藤、叶”与代表着威武、庄严的“石狮子”和“大旗杆”进行比较，写出了乡下人家独特的屋前装饰，突出了农家小屋别致生动、质朴自然的意境。 青的、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 对比 乡下人家都养了哪些花? “朴素”指的是这些花在乡下很常见,很普通,不需要怎么照料就能存活。“华丽”是指花开的美丽，好看。 这些花很漂亮，课文为何说这些花“朴素中带着几分华丽”？ 乡下人家种的竹子有什么特点? 长势迅速 还有些人家，在屋后种几十枝竹。绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 拟人的修辞手法。“探”字通过拟人化的手法让人感到成群的嫩笋长势迅速，如同一个个顽皮的娃娃和大人捉迷藏一样从土里探出头来，充分展示了春笋勃勃的生机。 运用了什么修辞手法？有何好处？ 下面哪些词语生动形象地描绘了母鸡和公鸡的形象？ 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 母鸡的负责 公鸡的神气 描写鸡的句子用了什么修辞手法？请具体分析。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 拟人 “率领”一词形象生动地写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物的情景。 形象生动地写出了雄鸡的威严、神气、自在,使人仿佛看到了那只高大、神气十足的雄鸡。 形象生动地写出了雄鸡俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的父亲在保护着自己的家人，守护着自己的家园。 为什么写鸭子的时候，特别强调“即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊”? 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 强调了在乡下鸭子的生活是自由的,和人的相处也是自然、和谐的，这是一幅独特的风景画。 在乡下人家,鸡成群,鸭戏水，一派和谐的景象!让我们进一步地体会到了“乡下人家，不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。 和谐相处 怎样理解“天高地阔”？ 鸡若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 “天高地阔”既形象地写出了农家人吃饭场地宽阔，又突出了他们无拘无束的生活方式和轻松愉悦的心情。 红霞、微风、鸟儿和乡下人家是朋友。 文中描写的好友指的是谁？ 他们怎么会是好友，你是怎么理解这句话的？ 乡下人家充满了朴素的自然气息，他们与自然间的万物，都是朋友般地和谐相处。 “田园风景画”指的是什么？为什么说它是“自然、和谐的田园风景画”？ “田园风景画”指天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿和在门前场地上吃晚饭的乡下人家所形成的生活画面。 在这样美妙的大自然的怀抱中，人们边享用晚饭，边闲话家常，这一切构成了一幅自然、和谐、美好的乡村晚景图。 品读第六自然段，抓住关键词“寄住”“唱起歌来”“甜甜蜜蜜”，想象画面，说说感受。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上”，与开头搭瓜架相照应。通过描写纺织娘的歌声写出了乡下夜晚的宁静,这也是乡下人家一道独特、迷人的风景。 读课文中自己最喜欢的描写乡下人家独特、迷人的风景，试着读出喜爱之情。 选择文中生动形象的语句，交流阅读感受。 运用对比的手法。前者是用有生命的瓜藤做装饰，色彩明丽，生活气息浓厚，无人工雕琢之感；而石狮子、大旗杆这样的装饰显得呆板、严肃，让人难生亲近之意。从对比中可以看出乡下人家房前装饰的独特。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖两根大旗杆，可爱多了。 运用拟人手法。母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然是一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在维护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。 从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 运用拟人手法写纺织娘“唱起歌来”，流露出作者对这种声音的喜爱之情，“织，织，织，织啊！”俏皮地表现了这种声音的美妙。 月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” 齐读本文中心句，谈谈自己的感受。 这句话概括全文。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 总结全文，学以致用 美好的时光总是短暂的，经过本节课的学习，我们领略到了乡下风光，还学到了抓住关键词句体会情感的方法，收获不小呀！ 谈谈自己的感受和收获。 课堂小结 我喜欢热闹、繁华的城市，更喜欢美好、宁静的乡村。在天晴了的时候，走在乡间小路上，一阵风吹过，我嗅到了唯有乡下才有的独一无二的花草瓜果的芳香和泥土的清香，让人神清气爽。路边的树好似坚韧不拔的哨兵忠守岗位，也好似一道翠绿的屏障把乡村和城市隔离开来。 你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。 小练笔 　　走到稻田边，稻子和高粱仿佛在向我点头哈腰，耕田的老牛抬起头来，“哞，哞”地叫了几声，好像在说：“热烈欢迎我们的女皇。”想到这儿，我不禁飘飘然。 　　来到小河旁，看到了柳树爷爷，他的老腰已经驼得不能再驼了，翠绿的柳枝宝宝都快掉进河里去了。 　　时间不等人，转眼就到了夜晚，夜晚的乡村是美丽的、是恬静的，月亮姐姐才刚上岗，就对着小河镜子打扮起来，好奇的星星凑过来看热闹，眨着智慧的眼睛盯着河水，仿佛要把它看透。 星星发现了我，跟我玩起了躲猫猫，我玩不过它，它太会闪了，罢了，我钻进了被窝，它们见我睡了，也调皮地眨了眨眼睛，干各自的事去了。纺织娘在屋顶上唱着催眠曲，哄我入睡。 　　啊！美丽的乡村，你的风景是那么自然，那么独一无二，我爱你！ 思维导图 null 161758.17 Lavf58.46.101 $$