Unit 6 Topic 3 Section A 说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语九年级下册

仁爱版九下英语Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever Section A说课稿 一、教材分析 （一）教材地位与作用 本节课是仁爱版九年级下册英语 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 的第一课时。本单元围绕 “娱乐与友谊” 主题展开，而这部分内容聚焦于毕业与友谊，是对单元主题的深化。通过学习，学生不仅能掌握相关英语知识和技能，更能在情感上引起共鸣，对即将到来的毕业和同学间的友谊有更深刻的理解和感悟。它为后续深入探讨友谊相关话题及语言学习奠定基础，具有承上启下的作用。 （二）教学内容 主要包含与毕业和友谊相关的重点词汇，如 “graduation”“forever”“separate”“keep in touch” 等，以及重点句型 “I'll always remember...”“How time flies!”“We should try to keep in touch.” 等。通过对话、听力等活动，让学生在语境中学习和运用这些知识，培养学生在毕业情境下表达情感和交流的能力。 二、学情分析 （一）知识基础 九年级学生经过几年英语学习，已积累一定词汇和语法知识，具备初步的听说读写能力。但对于本课时涉及的与毕业相关的特定词汇和表达方式，仍需进一步学习和巩固。 （二）心理特点 处于毕业前夕，学生对毕业话题既充满期待又略带伤感，容易在情感上与本节课内容产生共鸣。教师可借此激发学生学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，表达内心感受。 三、教学目标 （一）语言知识目标 学生能够准确认读、拼写并理解 “graduation”“forever”“separate”“keep in touch” 等重点词汇和短语。 熟练掌握并运用重点句型 “I'll always remember...”“How time flies!”“We should try to keep in touch.” 等，能在不同情境中正确使用。 （二）语言技能目标 听力技能：学生能听懂关于毕业与友谊话题的简短对话和短文，获取关键信息，如人物感受、保持联系的方式等。 口语技能：学生能够运用所学词汇和句型，围绕毕业和友谊进行交流，清晰表达自己对毕业的感慨以及对友谊的珍视，做到语音语调自然、表达流畅。 （三）学习策略目标 培养学生自主学习策略，引导学生通过预习、复习，借助词典等工具自主解决部分语言知识问题。 强化合作学习策略，通过小组讨论、角色扮演等活动，使学生学会与他人合作，共同完成学习任务，提高学习效率。 （四）情感态度目标 引导学生珍惜同学间的友谊，体会毕业时的复杂情感，培养积极乐观面对分离的态度。 增强学生对不同文化背景下友谊表达方式的理解和尊重，拓宽文化视野。 四、教学重难点 （一）教学重点 重点词汇和短语的正确发音、拼写及用法。 重点句型在实际情境中的运用。 （二）教学难点 如何引导学生运用所学知识，真实、流畅地表达对毕业和友谊的情感。 帮助学生理解不同文化背景下友谊的内涵及表达方式的差异。 五、教学方法 （一）情景教学法 创设与毕业和友谊相关的情景，如播放毕业照片视频、模拟毕业聚会场景等，让学生身临其境，激发学习兴趣和表达欲望，帮助学生更好地理解和运用所学语言知识。 （二）任务驱动法 布置具体任务，如对话表演、小组讨论制定毕业纪念计划等，让学生在完成任务过程中掌握知识和技能，培养学生的自主学习和合作学习能力。 （三）多媒体辅助教学法 运用图片、音频、视频等多媒体资源，展示与毕业和友谊相关的内容，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，使抽象的语言知识变得更加生动形象。 六、教学过程 （一）导入（5 分钟） 播放一段学生毕业时的照片视频，配上音乐《友谊地久天长》，营造浓厚的毕业氛围。 提问学生：“What can you see in the video? How do you feel when you watch it?” 引导学生自由发言，分享自己的感受，自然引出本节课的主题 —— 毕业与友谊。这样的导入能迅速吸引学生注意力，调动学生情感，为后续教学奠定良好基础。 （二）知识呈现（10 分钟） 词汇教学 通过图片展示 graduation cap（毕业帽）、friends separating（朋友分离）等画面，教授 “graduation”“separate” 等单词，让学生直观地理解单词含义。 利用动作演示 “keep in touch”，并举例说明：“We can keep in touch by making phone calls.” 帮助学生理解短语含义，同时让学生模仿造句，加深记忆。 让学生跟读单词和短语，教师纠正发音，然后进行个别抽查，确保学生掌握正确发音。 句型教学 结合图片和自身经历，引出句型 “I'll always remember...” 例如：“I'll always remember the days we spent together in school.” 让学生体会该句型表达对过去时光的铭记。 用时间飞逝的图片引导学生理解并学习句型 “How time flies!”，让学生感受时光匆匆。 创设情景，如朋友即将分别，教授句型 “We should try to keep in touch.” 引导学生学会表达对友谊延续的期望。 让学生模仿造句，教师给予指导和反馈，帮助学生掌握句型用法。 （三）听力训练（5 分钟） 让学生阅读 1a 中的问题，明确听力任务，带着问题去听，提高听力针对性。 播放 1a 的录音，学生静听，回答问题，培养学生获取关键信息的能力。 再次播放录音，学生边听边填空，完成 1b 的练习，进一步强化听力理解。 核对答案，针对学生的错误进行分析和讲解，帮助学生总结听力技巧。 （四）口语练习（5 分钟） 模仿对话：学生两人一组，模仿 1a 的对话进行朗读，注意语音语调。教师巡视，纠正发音和语调错误，培养学生正确的语音语调。 自由对话：创设新的情景，如在毕业聚会上，让学生运用所学词汇和句型，自由编写对话，表达对毕业的感受和对友谊的承诺。这能锻炼学生的语言运用能力和创造力。 邀请几组学生进行展示，其他学生认真倾听并评价，教师总结优点和不足，给予鼓励和建议，提高学生的口语表达和评价能力。 （五）小组活动（10 分钟） 将学生分成小组，每组 4 - 5 人。 布置任务：讨论在毕业之际，为了纪念友谊，小组可以共同做些什么，如制作纪念册、举办告别派对等，并制定详细计划。通过小组合作，培养学生的合作能力和解决问题的能力。 小组讨论，教师巡视，参与部分小组讨论，提供必要的指导和帮助，引导小组讨论顺利进行。 每组推选一名代表，向全班汇报小组讨论结果，其他小组可提问或发表建议，增强学生的团队协作和沟通能力。 （六）总结（5 分钟） 与学生一起回顾本节课所学的重点词汇、短语和句型，通过提问、抢答等方式强化记忆，帮助学生巩固所学知识。 总结学生在口语练习和小组活动中的表现，肯定优点，指出不足，鼓励学生在今后的学习中不断提高，培养学生的反思和改进能力。 （七）作业布置（5 分钟） 书面作业：写一篇短文，描述自己在毕业时最难忘的人或事，以及对未来友谊的期望，不少于 80 词。通过书面作业，巩固学生的语言知识和写作能力。 拓展作业：收集不同国家关于毕业和友谊的文化习俗，下节课分享。拓宽学生的文化视野，培养学生的自主学习和文化意识。 七、教学反思 通过本节课教学，旨在让学生掌握毕业与友谊相关的英语知识和技能，培养学生的情感态度和学习策略。但在教学过程中，可能会面临部分学生因情感表达复杂而难以用英语准确表述，以及小组活动中个别学生参与度不高的问题。在今后教学中，应加强真实语境下的语言输入，引导学生更好地表达情感，同时优化小组合作机制，提高全体学生的参与度，提升教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$