江苏省镇江市第一中学2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文试题

镇江一中高二年级第一学期期末考试语文试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，15分) 阅读下面的文字，完成1-4题。 儒家的六经，原来是周史官所藏各种历史记录，经孔子副订解释以后，师徒相传，别成一种所谓经学， 但历史学并不因经学的盛行而停止本身的发展。如果说，在前一阶段里，孔子、左丘明是最伟大的历史著 作家，那么，在发展到较高的阶役上，太史公司马迁是更大的历史著作家。自从司马迁著《史记》，中国 才开始出现了规模巨大的、组织相当完备的历史著作。 司马迁的父亲司马谈，是汉式帝的太史。司马谈非常博学，精通天文学、《易》学、黄老学。他以黄 老学为主，批判儒、墨、名、法、阴阳各家学说。司马迁十岁以前曾学过耕地和牧畜，十岁读古文书藉， 二十岁以后，游历全国名都大邑，采访遗闻佚事。司马谈死后，司马迁继父职做太史，遍读旧史和群书， 因此，他是西汉一代稀有的大博学家。司马迁继承司马谈家学，又博通古文经学，特别是董仲舒《公羊》 学，但不受西汉经学的拘来，更不受阴阳五行学的影响，他是西汉一代最大的思想家之一。司马迁具备着 上述诸条件，再加上他的创造力，以二十余年的时间，写成了《史记》一百三十篇，上起黄帝，下讫汉武 帝，凡当时存在着的史耕，全部综合在《史记》里面。这一伟大著作的出现，标志着孔子以来历史学又大 进了一步。 本纪仿《春秋》经十二公，按年月标举大事，为全书总钢。表仿周史官旧谱的体制，记事最为省便。 书伤《尚书·禹贡篇》及《礼经》《乐经》的体制，总述古来文化的成就，特别是《天官书》《历书》《河 渠书》和《平准书》，总结了天文、历法、数学、地理学、经济学的知识，意义更为重大。自此以后，史 家相继述作，二千年来有关制度、经济、文化发展的史朴得以大量保存，司马迁创始的功绩是极其巨大的。 世家中有西周至战国十七个重要的侯国史，大大丰富了这一段历史的内容。列传中有重要人物传，有特殊 事业传，有国境内谐少数族传，有藩属国传，有外国传，叙述的方面甚为广泛。司马迁不受西汉经学的拘 束，所以还能看到社会上各种活动的人物，他为酷吏立传，说豪强兼并，什么道理都不能感化，只有不顾 一切，用严刑剂平他们。酷吏、刺客、游侠、货殖等列传，特别显著地表现出司马迁对被剥剂者、被压迫 者的同情心以及对“士为知己者死”的大义的歌颂。 《春秋》是鲁国史，《史记》扩大为全中国史。《春秋》以普君为主，《史记》以历代天子为主。《春秋》 局限于二百四十二年，《史记》十二本纪上通到黄帝尧年二千余年。《史记》改变了分国割据的历史概念， 建立起历史的统一观和正统观。《史记》十二本纪上起五帝，历三代以至秦汉，一脉相传，这是有极大意 义的，它表示国家的统一和人心的统一。春秋战国时有百国春秋，《周春秋》与《鲁春秋》没有尊卑的区 别，没有一个明确的中心。在《史记》中，司马迁介绍少数民族先祖首领时，都写到了他们是炎黄子孙， 强调少数民族和中原民族血脉相依的关系。汉族建立的朝代，即使因暴政被广大人民推翻了，但继起的如 果是非汉族的朝代，那个被推翻了的汉族朝代，就会被用来作号召广大人民起义的旗帜，一直到推翻非汉 族的朝代才停止。这个自西晋至清朝毫无例外的历史事实，与广大人民承认正统朝代、反对僭伪朝代的传 统思想有密切联系。这个传统思想发源于孔子《春秋》，形成于司马迁《史记》，十二本纪正是这个传统思 想的正确反映。由于这个正确反映，传统的历史正统观更加巩固，成为封建时代进行民族斗争的一个重大 力量。《史记》在史书中开创性地为少数民族立传，讴歌少数民族首领的优秀品质，与前人相比体现了先 进的民族思想。 司马迁《史记》创纪传体通史，东汉初班因《汉书》创纪传体断代史。《汉书》叙事详密，可是缺少 1 司马迁那样比较自由的思想。受传统正统思想影响的班固，仍保留着一定夷夏之辨的思想残余。班固在《汉 书》的编排体例上，将少数民族列传全部放在了《汉书》的末端，似乎也流露出了一丝对少数民族的歧祝。 《汉书》中所包含的夷夏之辨思想也是班固多为后人诟病的地方。但很明显，夷夏之辨思想并不是班困思 想的主流。班固的民族政策思想受传统的服事制影响较深，对于“不贡”“不王”还屡次侵扰中原的蛮夷， 班围主张式力征伐，这一点主要体现在汉匈关系上。但对于汉王朝纯粹开疆扩土而发动的不义战争，班固 是反对的。因此，对于两越、西南夷、朝鲜，班因更多的是主张怀柔政策。班因虽然主张对少数民族用兵， 但绝不是没有余地的穷兵黩武。 此后各朝纪传体史称为正史，虽然都不及《史记》和《汉书》，但在各体史书中，仍居最重要的地位。 (摘自吕思勉《中国通史》，有删改) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.先秦时期，经学蓬勃发展，经学由历史著作而产生，反过来又制约了历史著作的发展。 B.家族影响、自身的知行合一以及个人创造力，使司马迁成就了《史记》这一伟大著作。 C.《史记》巩固了以汉族王朝为正统的传统思想，同时又突破性地为少数民族发声立传。 D.《史记》思想自由，《汉书》叙事详密，各有千秋，是后代纪传体史书难以企及的高峰。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A《史记》出现之前，中国没有规模巨大的、组织相当完备的历史著作。 B.在经学研究上，司马迁既博览又不受时代局限，是西汉重要的思想家。 C.《史记》在时间跨度、地域分布以及历史观的先进性上均胜于《春秋》。 D.由于受到夷夏之辨思想的影响，班固歧视少数民族，主张对其武力征伐。 3.下列不属于《史记》成书原因的一项是(3分) A.今汉兴，明主贤君忠臣死义之士，弗论载，废天下之史文。一司马谈 B.太史公平生喜游，西使巴蜀，跨剑阁之鸟道：彷徨齐鲁，睹天子之遗风。一一北宋·马存 C.余尝掌其官，废明圣盛德不载，灭功臣世家贤大夫之业不述，罪莫大焉。一一司马迁 D.不拘于史法，不囿于字句，发于情，肆于心而文。一鲁迅 4.请结合文本内容，概述《史记》的重要历史意义。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成5-8题。 迷途 [加拿大]查尔斯·罗伯茨 张陟译 ①卡比内奥营地的名声颇为不佳。此处原有一头小公牛，身材健项，却某骜不别，野性犹 存。 ②小公牛有些德文牛血统，体格庞大，皮色深红，浑身筋肉暴起，更有一对硕大的特角。 一同拉犁的伙伴性情温顺，工作勤恳，深得主人喜爱，但他却似半路杀出一般，总迷恋着田边 树林，总梦想着重返草原，重返曾经无拘无束的日子，和旧时伙伴一起徜样。记忆中，每个露 珠染湿的晨起，浅草覆盖的山丘上，他会与同伴咀嚼鲜美多汁的草叶，而六月首蓿飘香的日子， 他们会踱到山谷，聚在柳荫遮蔽下的浅浅池塘。小公牛着实不喜欢脖子上的轭，也不喜欢冬季。 在他心目中，野外草原上似乎终年都是夏季。若能重返草原，该有多好！ ③一天，长久企盼的机会终于到来，他没让机会溜走。他在伙伴身旁，还未套上轭，牧人 也不在近前。于是，小公牛高扬起头，喷出一声胜利的鼻息，冲着森林直奔而去了。 ④有一阵子，牧人还在追他，可没一会儿便放弃了。“随他去吧！”主人说道，“肚子饿 的时候，他会跑回来的。光吃杉树芽，撑不了多久。” ⑤小公牛在雪地奔跑，一会儿便远离营地。他觉得有些疲倦，便放慢步伐，走了起来。冬 天的落日寂寥无光，斜斜地铺在森林之上，将草坡与洼地上的积雪染出层层不同的色泽。小公 牛腹中有些饥饿，便啃起树干边沿的苔藓充饥，那苔醇的味道却实难让他满意。月亮还未升起， 小公牛勉强填饱肚子，躺倒在一处灌木丛下，准备过夜。 ⑥数里之外，恰巧有头熊碰到了小公牛留下的足迹。迷途的小牛！这是容易得手的猎物。 那熊开始追踪。月亮高悬时分，小公牛听到了动静，有东西在靠近，虽然不知是什么，他却也 站起身，静静等候着。 ⑦那鲁莽的熊扑进灌木丛，并不曾想过会有何抵抗。只听得一声低吼，小公牛便把熊顶翻 在地。接着，小公牛转个图，发起反击。一制那，惊呆了的熊便已落败。小公牛锋利的特角让 他无暇自保，更顾不得腹中饥饿了。掉头逃跑之时，小公牛又顶上来，把熊繁逼向一棵大树。 那熊慌张地爬上树干，才勉强躲开小公牛的攻击。小公牛不屑地掉转身形，回到了起先的临时 居所。 ⑧晨起的金黄刚刚显现，这精力旺盛的造物便又踏上了行程。他啃食了不少苔藓，却并不 欣赏苔藓的味道。想想越来越靠近曾经的草原，想想草原鲜嫩的青草和潺潺的溪水，他念发觉 得苔藓难以下咽。越来越厚的积雪，也让他对冬日的厌倦与步俱增。小公牛走到一处敞开的山 边，此处曾有的松树已没了皮，只生长些桦树。小公牛啃噬略带香味的嫩条，觉得也不过是只 能填填肚子的粗食。 ⑨腹中饥饿愈甚，小公牛不禁想起出逃的营地，但也决计不会返回了。他要坚持，坚持到 属于自己的草原，要重返熟识池塘边上的小水沟，要在那里与欢欣的伙伴一同舔食盐粒。无法 言说的本能引领他直奔南方，心中的愿望不断驱使他继续行程。 ⑩那日下午，有头豹突袭了他。豹从树上跃下，撕裂了他的咽喉。小公牛奔过低矮的树下， 甩掉豹，掉转过头，暴怒地直扑向那豹。豹跃回树上，小公牛便也继续前行。 ⑩然而，不久他的步伐便慢了下来。豹的利爪深深刺穿他的咽喉，流出的鲜血染遍了身后 的足迹。可是，一双睁圆的眼中，追逐梦想的渴望并未随着体力的减弱而熄灭。小公牛不甚在 意自己的虚弱。渴望催促着他，让他无暇顾及伤势，也无从顾及空空的胃肠。或许，饥饿原本 不是问题，沿途都有灰暗而千瘪的苔藓供他果腹。 ②不久，小公牛走到一条小溪边，水流激荡在冰雪覆盖的卵石上，发出微弱的声音。小公 牛缓步沿着小溪行走，而他的身影刚刚消失不久，远处转角便出现了那豹。豹一路跟踪，追随 血迹而来。狡猾的豹晓得，流血和饥饿会最终起效。最后一刻到来时，不再会有太多抵抗了。 ③天色已近黄昏，小公牛心中仍充满渴望，不愿躺下欧息。整个夜晚，透过林间空地银色 的光，透过诡异阴暗的密林，饥肠辘辘的小公牛依然梦想着，梦想着首蓿的清香和梯牧草的鲜 嫩。或许正是饥馑驱使，他孤绝地继续着自己的行程。整个夜晚，他身后远远地，始终尾随着 那警觉的豹。 ④日出时分，精疲力竭的小公牛跌跌撞撞地走到了大湖边。没有阴影遮蔽的湖面上，积雪 向南横互开去，有数里之遥。这便是他的路了。小公牛毫不迟疑地迈步前行。风将湖面上的冰 雪吹开，露出块块空处，但也只是绝小的部分。晨起阳光之下，浅灰、紫红、枯黄、艳红的种 种色彩，温暖地涂抹在湖面上。 ⑤小公牛的命运已然注定。他蹒跚而行，每一步都很吃力。曾经有力的头颅弃拉下来，几 乎触到了湖面的积雪。小公牛踏上湖面的时候，森林边缘处，那捕食的豹又从隐蔽的地方出现 了。豹抬起浑圆的头颅，绿色眼睛里发出凶狠的光，越过那片空旷，小公牛举步维艰的状况立 时了然于心。豹再次低下头，鼻子贴近血染的雪，继续他的追踪。他起先缓步小跑，接着大步 疾驰。至此，小公牛的行程已到终点。他前腿一软，跪倒在地，又挣扎着站起，稳住身体，四 下暸望。他的眼神不再清晰，却依然于朦胧中看到，那肌肉突起的野兽正顺着他的足迹而来。 小公牛曾经的勇气电光石火般闪回。他转过身，放低特角，面对挑战，以最后的气力直冲上去。 那豹停下步子。可小公牛辱弱的双膝已经难于承载自身绝大的冲力，他一头栽倒在雪中。小公 牛低吼一声，翻了个身，心中渴望的草原从眼中渐渐淡去。那豹纵身一跃，跳上小公牛的身体， 獠牙直刺咽候。但小公牛已然毫无知觉了。 ⑥那豹嗜血的渴望满足了。他抬起头，前爪搭在小公牛的尸体之上，直起了身，四处张望 起来。 回此时，若有人于湖边眺望，那野兽和他的猎物不过只是一处黑点，若隐若现。也在同时， 遥遥之外，古老森林的深处，正有一头公牛孤独地于柳中低吟，无休无止，不饮不食，是为他 失去了踪影的伙伴路然神伤。 (原载于《世界文学》2010年第2期，有删改) 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说从小公牛出逃起笔，结尾落到另一头“孤独地在枷中低吟”“黯然神伤”的公牛身上， 构思独特，引人深思。 B.“冬天的落日”“月亮高悬”“晨起的金黄刚刚显现”点出了时间的流逝，描写了自然的 风光，烘托了小公牛的心理。 C.“随他去吧！”主人的淡定意味着他在日常相处中对小公牛的性情了如指掌，料定他会因 为饥饿而再次回来。 D.熊的轻敌和鲁莽使他低估了小公牛的力量而败走，这为下文“牛豹之斗”相关情节作了铺 垫，并与之形成对比。 6.关于文中“牛豹之斗”的情节，下列说法不正确的一项是(3分) A.豹的突袭使小公牛受到重创，对豹的愤怒使他忍着饥饿更勇敢地前行，苔藓虽不好吃，但 至少能果腹。 B。豹“跃下”又“跃上”，之后又“一路跟踪”“始终尾随”，狡猾、警觉又凶狠，展示了 他丰富的猎杀经验。 C。阳光将种种色彩温暖地涂抹在湖面上，美丽的环境与动物的命运对举，突显大自然自有其 丛林法则。 D。小说对小公牛临死前的动作、眼神、声音作了细致描写，倾注了自己的情感，使读者有身 临其境之感。 7.从遇到熊的袭击到被豹杀死，小公牛的心理活动也随着一路上的遭遇而不断展开，请结合 文本简析。(6分) 8.“动物小说”写动物本质上就是写人生，请结合小说内容谈谈你对标题“迷途”的理解。 (6分) 二、古代诗文阅读(40分) (一)课内文言文检测（本题共3小题，10分） 9.下列选项中，对加点词的解释不正确的一项是(3分) A.有一言而可以终身行之者乎？ 言：字 B.非所以要誉于乡党朋友也 要：求取 C.博闻强志，明于治乱 治：治理 D.律（卫律）知武终不可胁，白单于 白：禀告 10.下列选项中，句式类型不同于其他三项的一项是(3分) A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.句读之不知，惑之不解 C.安能以身之察察，受物之汶汶者乎 D.苟以天下之大 11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) 惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚。《屈原列传》 (二)课外文言文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文言文，完成12-15题。 材料一： 梁王（彭越）怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王， 捕梁王，囚之雒阳。有司治反形已具，请论如法。上赦以为庶人，传处蜀青衣”。吕后白上曰： “彭王壮士，今徙之蜀，此自遗患，不如遂诛之。”于是吕后乃令其舍人告彭越复谋反。廷尉 王恬开奏请族之。上乃可，遂夷越宗族，国除。 太史公曰：魏豹、彭越怀畔逆之意，及败，不死而虏囚，身被刑我，何哉？中材已上且羞 其行，况王者乎！彼无异故，智略绝人，独患无身耳。得摄尺寸之柄，其云蒸龙变，欲有所会 其度，以故幽囚而不辞云。 (节选自司马迁《史记·魏豹彭越列传》) 材料二： 余爱司马迁论魏豹、彭越之不耻因虏以至刑我也。鸣呼！何其论之至也。汉自高祖之后， 其将在者，皆常才中人，而其名将皆已诛死放灭，彭越以疑死，韩信、黥布相继以反诛。余尝 疑汉之于功臣少思如是，推迁所论，而后知其故。而世之论高祖不善驭功臣如光武，故相继族 诛，皆妄论，不推原当世之故。 尝试论之曰：秦之亡，豪杰并起，世之英雄才过十人者，无不兴起。而士大夫去战国未远， 其人皆有六国豪杰之余风，故其用兵行师有可称述。方此时，人人皆有帝王之心，如韩信之徒， 其屈体为臣者，其初心岂将屈体委身而已乎？高祖岂不知其然，而收之者，何也？夫操白挺驱 市人而争天下非得如斯人者则追肯为吾使？彼亦将有所寄以求所欲。彼之视高祖，犹高祖之用 三人。何则？两各有所私利也，而非君臣之分故也。且彼之所以臣我者，非有至诚之心，而不 厌其所欲，则反顾而去耳。故非裂天下而王之，其势不可使。故固陵之败，子房劝高祖并王韩 信、彭越。且是时，天下之地分于二人者，何童十五？而子房不敢爱者，不如是不足以留二人 故也。夫以英雄好乱之姿，无君臣至亲之分，而据万来之强国，此其势非得天下则不厌。何则？ 如韩信、彭越之徒，束手为虏而不耻者，其心犹棄万一有不死，而庶几得尺寸之柄以施其智。 而况南面称王，据有甲兵士民之众，肯帖然而为人之下哉？鸣呼！高祖安得高枕而卧也？故余 悲高祖于此有不获已焉。 (节选自张来《魏豹彭越论》) 【注释】①青衣：县名。 12.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 夫操A白挺B驱C市人而争D天下E非得F如斯人者G则谁肯H为吾使？ 13.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“论”，判处，与《苏武传》“会论虞常”的“论”意思相同。 B.“族”，灭族，与《五石之瓠》“聚族而谋之曰”的“族”意思不相同。 C.“被”，遭受，与《屈原列传》“被发行吟泽畔”的“被”意思不相同。 D.“推”，推究，与《屈原列传》“推此志也”的“推”意思相同。 14.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.司马迁认为彭越等人智慧超绝，一旦掌握权力，就想施展抱负，但彭越两次谋反，最终 被杀。 B.世人认为刘邦和光武帝一样都不善于驾驭功臣，张耒认为此评价是不符合实际的错误看 法。 C.张来认为彭越、韩信、黥布、刘邦之间合作是为了追求私利，他们之间没有深厚的君臣 情分。 D.张耒认为固陵战败后子房劝刘邦封韩、彭为王，是因为如不满足二人欲望他们会背弃刘 邦。 15.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 秦之亡，豪杰并起，世之英雄才过十人者，无不兴起。 (三)古代诗歌阅读（本大题共2小题，共9分） 阅读下列文字，回答16-17题。 送门人欧阳秀才①游江西 梅尧臣 客心如萌芽，忽与春风动。 又随落花飞，去作西江梦。 我家无梧桐，安可久留风。 凤巢在桂林，乌哺不得共。 无忘桂枝荣，举酒一相送。 注：①秀才：这里是即将参加科举的学子的泛称。②桂林：传说桂林是民凰栖集之处。③桂枝：《晋书·郤选传》：“选对曰： 臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。”后因称科举及第为折桂” 16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗人先从对方着笔，写出欧阳秀才出游江西的愿望如草木在春风中萌芽一般，随风而动。 B.三四句描写眼前落花飘飞之哀景，用“落花“梦“来暗示诗人对门人远游江西的担忧之情。 C.五六句中，诗人以“家无梧桐自谦，然后以风为喻，表达了对门人才情与品性的赞赏。 D.诗中大量使用比喻，使诗在含蓄蕴藉的同时富有形象性，增添了诗情画意，颇具艺术效果。 6 17.诗的最后四句饱含诗人对门人的谆谆嘱附，请结合诗句分析其嘱附的具体内容。(6分) (四)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 18.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是： (2)《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的内容虽然寻常但意旨博大，所举事例虽然浅近但意义深远的 两句是：“ 一。” (3)《春江花月夜》中，张若虚用“ ？”两个问句领起下文对思妇和游子的相关描写。 (4)在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼用“ ”假设，引出下文对自己容颜苍老的 描写：用“ ”一句开始记梦，引出对隐约迷离梦境的描写。 三、语言文字运用(17分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成19-21题。 “清明断雪，谷雨断霜，满街杨柳绿丝烟。”这是民间对于清明的描述。“济明时节雨纷纷，路 上行人欲断魂”，这个大家A的诗句，是杜牧笔下的清明见闻。“小楼一夜听春雨，深巷明潮卖杏 花”，写的则是陆游笔下的清明时节。节日蕴含着国家和民族的文化传统、历史积淀，在对传统节日 的賡续传承中，我们读懂中华民族赖以生存、发展的根与魂。 ①立足节日文化元素，从2021年开始，河南广播电视台“中国节日”系列节目以“奇妙游”这 一B的节目架构，延展电视节目的审美空间和表达边界，传递当下中回人对美好生活的向往。②但 我们没有止步于传统，而是让科技赋能文化，用影视化拍摄手段赋予节日“烟火气”之上的诗意与美 感。③《墨舞中秋帖》《登高抒怀》等节目，不仅从民俗等方面对节日文化进行了还原，在内容与形 式上也进行了适度创新，让人们更加热爱自然、敬畏天地。④此外，我们开始寻找具有象征性的、能 够反映文化深层价值的元素，以创新方式融入节目中。比如，在传统文化中，“金刚”象征C的力 量和坚强意志，舞蹈节目《龙门金刚》通过艺术形象描述我们民族性格中的坚韧，激发观众的共鸣， 增强自豪感与凝聚力。 19.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) A BC 20.下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是(3分) (3分) A.千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 B.小明爬到床底下，偷偷躲了起来，还是让妈妈给找到了，从床下拽了出来。 C.今天家长会的主题是“让陪伴成为孩子心底的阳光”。 D.你让我仔细想一想，这个方案比较复杂，下午三点前给你回复。 21.“河南的文化底蕴，滋养了节目创作灵感。”这句话出现的位置，最恰当的是(3分) A.①处B.②处C.③处D.④处 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成22-23题。 “文化出海”，是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面。如何“文 化出海”？我们可以在以下三方面下功夫： 一是看“罗盘”识方向。“扬帆远航”，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受更多受众、 更多视角的检验。因此，既需要识别（甲），也需要识别哪些需求又是因国家而异的，从而创作出 更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的作品。比如集奥林匹克精神与中国文化元素于一身的冬奥 会吉祥物“冰墩墩”，超越文化隔间上演“一户一墩”火爆场面，世人可以“信口拈来”各种与中国 国宝大熊猫有关的趣事，使“冰墩墩”成为全球近几届奥运会热度最高的吉祥物之一。 二是建“港湾”助远航。水手可以一往无前地出海，是因为背后有可以安心停泊的港湾，对于文 化“走出去”来说亦是如此。①比如截至到2022年，②中国（浙江）影视产业国际合作区已吸引260 多家企业入驻，③将大量华语影视作品发行至全球180多个国家和地区，④合作区还上线了“十诺云 平台”，⑤为全国乃至浙江影视出口企业提供服务。 三是（乙）。大海航行靠舵手，也靠水手。“文化出海”，除了内容“出海”，也需要人才、 技术、资金的“出海”。比如，为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力，中国翻译研究院、中国 新闻出版研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”，围绕多语种翻译出版、书刊海外传 播、海外出版营销、数字出版技术等领域，开展研修培训、研讨交流等。 文化是民族的，也是世界的。“文化出海”是一场与未来角逐的远征，期待在“文化出海”的这 条路上，我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆，形成千帆竞发之势，驶进世界各地受众 的心里。 22.文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得 改变原意。(4分) 23.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。(4分) 甲： 乙： 四、作文(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 “特立独行”是青年人向往的人生姿态，能避免随波逐流。他们不求世俗的名利、不按既定的规则、 不惧他人的眼光，一心执着于内心的信仰，不仅让人生更加丰富多彩，也推动了社会的创新发展。 但是，我们身边经常看到的那些语出惊人、行为怪异的人，他们真的算特立独行吗，特立独行就 定能避免随波逐流吗？ 有人认为，只有特立独行才能避免随波逐流，请你写一篇文章批驳这种观点。 要求：所树靶子明确，分析辩驳有理有据。自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字。