河南省豫东名校2024-2025学年高一上学期期末考试语文试卷

高一语文 考生注意： 1,本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上 对应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题 的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答 无效。 4.本卷命题范围：人教版必修上册。 一、阅读(70分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 生产力，也称社会生产力，本义是指人类认识自然、改造自然和利用自然的能力。传统生产力一般包括劳动 者、劳动责料和劳动对象三个要素。从广义角度看，生产力还包括一切可以提高劳动生产率的要素，如工具创新、 方法创新和理论创新等。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察期间首次提出“新质生产力”概念，强调要积极 培有新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培有未来产业，加快形成新质生产力，增强发展 新动能。“新质生产力”这一概念的提出，是对马克思主义生产力理论的创新发展。 马克思曾经明确指出：“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”然而，马克思并不认为科学 技术是构成生产力的一个独立要素，而仅仅将其视为一种精神生产力。科学技术想要由精神生产力转化为物质生 产力，就必须与生产力三要素相结合。根据结合程度、质量和水平的不同，科学技术发挥不同作用。习近平总书记 提出的新质生产力概念，与传统马克思主义生产力理论明显不同。习近平总书记明确指出：“必须坚持科技是第一 生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”具体而言，传统马克思主义生产力理论所理解的劳动是普通生产活 动，劳动资料和劳动对象都局限于传统制造业，而新质生产力理论所理解的劳动不再局限于生产本身，更是知识、 技能、创新的复合活动。劳动者也不再局限于产业工人，而是包括一切创新型人才，科技创新因此从传统劳动者、 劳动责料以及劳动对象这生产力三要素中脱颖而出，成为推动生产力发展的第一动力，构成生产力不可或缺的组 成部分。 新质生产力概念，是对马克思主义社会发展理论的创新阐释，是在坚持马克思主义生产力里论基本原理的基 础上，结合当代科技革命和产业变革的新形势、新特，点而进行的理论创新。新中国成立以来，中国共产党既坚持马 【高一1月质量检测·语文第1页（共8页）】 HN 克思主义生产力理论基本原理，又与中国实际相结合，在杜会主义建设和改苹开放进粗中不断发晨生产力理论， 毛泽东同志在《论联合政府》中指出：“中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归 根到底，看它对于中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束绰生产力的，还是解放生产力 的。”邓小平同态明确提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力。”并且进一步强调了科学技术对于生产 力发展的重大意义：“科学技术是第一生产力”“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发晨方向”。习近 平总书记深到指出：“把创新摆在第一位，是因为创新是引领发展的第一动力。”显而易见，当下，科技创新对生产力 发限的重大作用被赋予前所未有的历史高度。 新质生产力概念，是对新时代中国高质量发展路径的积极探索。在新一轮科技革命和产业变革的浪潮中，中 国的经济发展方式正处于关键转型时期。这一历史性交汇对生产力发展提出了更高要求，新质生产力概念的提 出，为我国高质量发展指明了方向。 (摘编自马超袁志伟《从马克思生产力理论看“新质生产力”的哲学意蕴》) 材料二： 新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置以及产业深度转型升级所催生的先进生产力形态，代 表了先进生产力的前进方向，其加快形成和发展有其独特的动力机制、本质特征、内在结构和发展路径，不可能凭 借主观臆断去实现，而是一个通过实践不断探索、创造、创新的过程。 恩格斯在论及《资本论》的理论创断和科学精神时提出，一门科学提出的每一种新见解都包含着这门科学的术 语革命。加快形成和发展新质生产力是一项重要任务，必须解放思想，在新质生产力与推动高质量发展、新质生产 力与推进中国式现代化、新质生产力与实现中华民族伟大复兴的辩证关系中把提新质生产力的时代价值和历史意 义，从而增强加快形成和发展新质生产力的使命感和紧迫感。必须保持开放思维，敢于尝试、勇于创新，不断探索 和推动科技发展，以时不我待、只争朝夕的姿态引领先进生产力的发展方向，破除传统陈旧观念，不断追求技术上 的革命性突破。 新质生产力概念的提出特合中国经济社会发展规律，标志着我国生产力水平整体跃升。新质生产力作为创新 主导的先进生产力形态，在推进其发展的实践过程中，必须以“求真务实”的态度对发晨方式与体制机制进行创新 性谋刻。新质生产力是人与自然的关系进入新阶段的表现，在推动新质生产力发展过程中，必须坚持实事求是、因 地制宜，把握节奏，根据实际情况和具体问题科学选择发展路径和方式。 以形成和发展新质生产力为主要着力点，推动高质量发展，推进中国式现代化是一项前无古人的伟大事业，只 有守正才能不述失方向、不犯颠覆性错误，只有创新才能把握时代，引领时代。新质生产力是新时代推动中国经济 社会发限的重要力量，是社会进步状态的重要标志，在社会主要矛盾运动中具有基础地位和关健作用。因此，我们 要用科学的态度对待科学，以真理的精神追求真理，坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇， 坚持中国特色社会主义道路不动摇，紧跟时代发展，顺应实践要求，加快推动新质生产力发展。 (摘编自田鹏额《从马克恩主义哲学视野理解新质生产力》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) () A.“新质生产力”是一种先进生产力形态，其概念的提出从根本上更新了马克思主义生产力理论。 【高一1月质量检测·语文第2页（共8页）】 HN B工具、方法、理论等方面的创新若能提高劳动生产率，这些要素就都属于广义范畴的生产力， C,在新质生产力的加快形成和发展过程中，其动力机制起决定作用，人们的主观愿望无足轻重。 D.推动中国经济社会发展需要大力发展新质生产力，新质生产力是社会进步状态的唯一标志， 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A马克思明确指出了科学和技术的不断进步对劳动生产力发展具有促进作用。 B新中国成立以来，中国共产党不断发展生产力理论，科技创新日益受到重视。 C加快形成和发展新质生产力对实现中华民族伟大复兴具有重要价值和意义。 D.新质生产力概念的提出是一种术语革命，也意味着我国已获得高质量发展。 3.下列选项，不属于“新质生产力”的一项是(3分) () A某市一大型豆腐作坊，为适应不断增加的市场需求，扩建厂房，招聘员工，保持传统的制作方法，虽然每天加 班加点，仍供不应求。 B科学家们利用量子原理建立了一套相对其他通信方式更为安全的加密体系，通过多层严密的加密手段实现点 对点的通信安全。 C.某大型酒店使用的云迹酒店智能机器人能够为客人送物，自主上下电梯，自动避障和自动回充，大大提高了酒 店的服务效率。 D.大疆农业主要从事农业无人机的研发、生产和销售，并提供相关的农业服务，截至2024年6月，全球累计作业 面积突破75亿亩次 4.新质生产力理论与传统马克思主义生产力理论在看待科学技术方面有何不同？请结合材料一简要说明。(4分) 答： 5.加快形成和发展新质生产力需要注意哪些事项？请结合材料二简要谈谈你的看法，(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 沙漠里的樟子松 陈四长 陕北的4月，是一年里最宜人的季节。我去榆林出差，顺道到定边县十里沙看望老朋友一治沙英雄石光银。 20多年前，我因撰写陕北榆林地区治沙纪事，曾经采访过他，从此与老石相识相熟。 见到老石时，他刚从植树的工地回来，①衣袖上，裤脚上沾满了沙尘，手上的皮肤粗糙如树皮，布满因植树造林 而留下的细小伤痕和老茧。从春分那天开始，他和治沙公司的工友们一直在沙窝里忙导。这一次，他们要栽植樟 子松1.6万余株、臭柏6000余株。老石告诉我，经过这么多年的繁有，他们这里成片的樟子松已经有5万余亩。 太阳山，是十里沙面积超百亩的一个大沙丘，沙丘高度38米。山下有一人工湖，名西湖。沿着树草杂生的边 坡，老石带我登上太阳山。山上，茂密的棹子松林让人眼前一亮。②那些高耸笔直似要载破苍宫的樟子松，就像是 列队的士兵，一眼望不到头。灰褐色的树干上，清晰的树轮沿树干而上。伞塔状的树冠，仿若硕大的雨伞遮蕺了天 【高一1月质量检测，语文第3页（共8页）】 HN 空。林地里，树彩斑驳，阳光从树叶能隙间透下。针叶沉积的腐殖乐、生成的言藓以及野草，让地表变得松软。 老石抚摸着一棵樟子松的树干，对我说：“樟子松是速生树，一年能长40屋米以上。从树轮者，这株樟子松已 眨10多岁了，”就像是谈及自家的孩子，他的言谈中满是欢喜：“樟子松可是好树哩！耐寒、抗早、耐裨，造应性 强，在北方干早沙漠里给点水就能生长。与其他乔木相比，樟子松是常青树，根系大，寿命长，一般寿命在150到 200年。”的确，沙漠里有了樟子松，四季就都有了绿色，冬天的沙漠便不再萧条。 我理解老石对掉子松的情有独钟。我年轻时曾在榆林地区工作过14年，对陕北早期的沙漠治理有所了解。 那时，乔、灌、草相结合，树种主要是杨树、早柳、柠条、紫穗槐、沙柳一类。这些树都是落叶树，一到冬天，树叶调零， 沙漠里便没有了生机。樟子松从东北来到毛乌素落户，给塞外荒漠的四季特别是寒冬带来了绿色。一生与树结缭 的石光银昨能不喜爱呢！ 这次来定边，本来已订了县城的酒店，可老石执意让我退了，搬到他的治沙公司来住。老石说，他晚上也住在 公司，咱们好在一起拉拉话。 治沙公司在沙区农村，夜晚静极了。老石坐在我的对面，和我聊起樟子松引种育苗和栽植的事来。 “定边以前没有樟子松。1996年，我们从东北引来种子，第一次在定边搞樟子松有苗，总共有了5亩。”老石娓 娓道来，“开头缺乏经验，出苗率不高。我们派人外出学习，请林业技术人员过来指导，从育苗到栽植，一切按规范 操作，终于取得了成功。” 从这次有苗，石光银学到了许多。就像当年去外地学习障蔽治沙一样，每一个细节都让他眼界大开。“樟子松 有苗有大讲究哩！”老石告诉我。苗圃地不能用重茬地，土壤要绵黄土，而且要用营养袋育苗。苗期管理要及时防 治病虫害，及时除草、浇水、施肥。幼苗生出2个节节时最关键，一两天就得打一回药。浇水要用洒壶，不能大水漫 灌。长到3个节节时，先移到大的塑料盆，培养到苗高50厘米以上再栽到地里 我津津有味地听石光银讲着他的樟子松。他讲的这么多，都是在实践中积累的学问，虽说都是技术层面的，但 在我听来非常新鲜，而且很有趣，一点儿也不枯燥。尤其从他嘴里说出，还特别带着一种生动。 翌日早饭后，我们一起驱车进入狼窝沙、十里沙，这片曾经一望无际的荒漠，现在全部被葱茏的林木覆盖。车 子在无边的林海中穿行，一片片蓬勃的樟子松、新疆杨、旱柳、云杉和灌木丛从眼前闪过。老石一边指着那些树，一 边告诉我，狼窝沙、十里沙、南海子方圃百里，现已全部得到治理。 从1984年首次承包3500亩荒沙到今年，整整40年了。40年来，石光银和他的伙伴们，承包治理了南海子农 场、长茂滩林场、圪挞套、长城林场等25万亩荒沙和碱滩地，在毛乌素沙漠南缘营造起锦延百余里的绿色屏障，创 造了人进沙退的生态奇迹。石光银以他的杰出贡献，荣获“七一勋章”。 “近些年，我们重点搞林地更新。”老石说，“一些林木，经过几十年时间，出现树种退化和自然死亡。我们结合 补栽，选择樟子松等常青树作为更新树种，使十里沙的林木结构得到了实质性优化。”说起治沙种树，老石如数 家珍。 正午，我们来到石光银的家乡圪挞套，登上一个叫紫银山的山峁。山上有座真武庙，如今庙的周围生长着成片 的棹子松和臭柏。从山上极目远望，明长城内外，养荞苍苍的林海一片辽阔。听老石说，这里原来都是沙漠和盐碱 滩，一棵树都没有，一年还总有几次沙尘暴。“那时的圪挞套，只有六七户人家，一年年在沙里刨食，沙撵人走，我父 【高一1月质检测·语文第4页（共8页）】 HN 亲曾因此搬过9次家。联户永包治沙后，一年一年人撵沙退，造出了这片绿洲。”这让我想起，当年为了治沙，老石 也曾多次搬家，从圪挞套搬到南海子，从南海子搬到四大号，又从四大号搬到狼窝沙、十里沙，人说穷家难舍、热土 难迁，一次次搬家，是有何等坚定的治沙决心！这让人从内心里生出敬佩。 一晃，从榆林回来已有半年。眼看又是一年立冬，给老石打去电话，他告诉我，今年陕北的雨水特别好，春季 栽的1.6万余株樟子松，80%已经成活，生枝展叶、拔出新节了。400亩苗固地的几十万株樟子松苗，也已经1米多 高，明春就可以移栽。我真为老石他们感到高兴。春天时，我所见到的辛勤忙碌，终于有了满满的收菽。老石还 说，今年秋季，他们主要搞林地补栽，给2000多亩稀疏老化的林地补栽上了樟子松。 哦，沙漠里的梓子松」 放下老石的电话，我的眼前又浮现出春天的图景：石光银站在一片掉子松下，激情地谈论着治沙，他高大的身 影与身后高耸的樟子松融为一体… 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.石光银是著名的治沙英雄，又是“七一助章”获得者，他身上有许多闪光的东西，所以作者这次特意去采访他。 B文中作者有时称石光银的全名，以示敬重和正式；有时又亲切地称他为“老石”，显示出两人非同寻常的关系。 C“我”年轻时在榆林地区的工作经历，让“我”对沙漠治理的方法了如指掌，因而更理解老石对樟子松的喜爱。 D.文中写车子在无边的林海中穿行，各种树木从眼前闪过，是为了表现当地森林资源丰富，生态环境已完全 恢复。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A文中采用作者讲述和石光银陈述相结合的叙述方式，两种方式交替使用，增强了内容的全面性和客观性。 B.文中画横线的句子①从外貌的角度刻画人物，手上布满细小伤痕和老茧的细节，让人物形象更加鲜明 C.文中画横线的句子②与《荷塘月色》中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”都运用了比喻、夸张的手法。 D.文中多次描写沙漠治理后的茂密、葱茏、广阔的林木景象，有详有略，突出了石光银治沙英雄的形象。 8.石光银身上体现了哪些工匠精神？请结合文本简要分析。(4分) 答： 9.最后一段，作者描述眼前浮现出的“春天的图景”，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 醉之乡，去中国不知其几千里也，其土旷然无涯，无丘陵阪险；其气和平一揆①，无晦明寒暑：其俗大同，无邑居 聚落：其人甚精，无爱憎喜怒，吸风饮露，不食五谷：其寝于于①，其行徐徐，与鸟兽鱼签杂处，不知有舟车械器之用， 昔者黄帝氏尝获游其都，归而香然丧其天下，以为结绳之政⊙已淳矣。降及尧舜，作为千钟百壶①之献，因姑 射神人以假道，兰至其边鄙，终身太平。禹汤立法，礼繁乐杂，数十代与醉乡隔。其臣袭和，弃甲子⊙而遮，，桑其 乡，失路而道天，故天下遂不宁。至乎术孙桀纣，怒而升其辅丘⑦，阶级千，南向而望，卒不见醉乡。武王得态于 【高一1月质量检测·语文第5页（共8页）】 HN 世，乃命公旦立酒人氏之职，典司五齐回，拓土七千里，仅与醉乡达焉，故四十年刑措不用。下速幽厉，迄乎秦汉，中 国丧乱，速与醉乡绝。而臣下之爱道者往往窃至焉。阮嗣宗、陶渊明等数十人并游于醉乡，没身不返，死葬其壤。 中国以为酒仙云。 嗟呼，醉乡氏之俗，岂古华胥氏之国®乎？何其停寂也如是！予得游焉，故为之记。 (选自王绩《醉乡记》) 材料二： 昔尝至一乡陬，颗然靡然，昏昏冥冥，天地为之易位，日月为之失明，目为之眩，心为之荒惑，体为之败乱。问之 人：“是何乡也？”曰：“酣适之方，甘旨之尝，以徜以样，是为醉乡。” 鸣呼！是为醉乡也欤？古之人不余欺也，吾尝闻夫刘伶、阮籍之徒矣。当是时，神州陆沉，中原鼎沸，故天下之 人，放纵态肆，淋漓颠倒，相率入醉乡不已。而以吾所见，其间未尝有可乐者。或以为可以解忧云耳。夫比之可以 解者非真忧也夫果有其忧焉柳亦必不解也。况醉乡实不能解其忧也，然则入醉乡者，皆无有忧也。 鸣呼！自刘、阮以来，醉乡追天下；醉乡有人，天下无人矣。昏昏然，冥冥然，颓堕委靡，入而不知出焉。其不入 而迷者，岂无其人者欤？而荒惑败乱者，率指以为笑，则真醉乡之徒也已。 (选自戴名世《醉乡记》) 【注】①揆(ku):准则，原则。②于于：舒缓自得貌。③结绳之政：上古未产生文字时，用绳打结的方法记事治政。 ④千钟百壶：钟、壶皆指酒器。⑤姑射：传说中的仙山名。⑥甲子：岁月的代称。这里指羲和所掌管的职事。⑦糟 丘：酿酒后剩下的酒渣堆积成的小丘。⑧五齐：这里指各种酒类。⑨华胥氏之国：传说中的古国名。 10.材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分。(3分) 夫忧囚之可以回解者回非真忧也D夫E果有回其忧焉G抑亦回必不解也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A几，表示不定的数目，与《登泰山记》中“磴几不可登”的“几”意思不同。 B.然，…的样子，与《赤壁赋》中“凌万顷之茫然”的“然”意思相同。 C阶级，文中指台阶，与现代汉语“工人阶级、资产阶级”的“阶级”意思不同。 D.“天地为之易位”与《师说》“句读之不知”两句中的“之”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A两则材料都虚构了一个“醉乡”，但分别以“予得游焉”和“昔尝至一乡陬”使其显得真实可信。 B.材料一叙述了上古历代君王与醉乡的关系，黄帝，尧、舞、夏禹、商汤、武王都曾游览过醉乡。 C.材料一中，作者说后来阮籍、陶潜等数十人到过醉乡，并终老于此，被中原人士当作酒仙。 D.材料二认为，醉乡并不能真的解忧，作者为自从刘伶、阮籍以来醉乡遍及天下而感慨惋惜。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)下速幽厉，迄乎秦汉，中国丧乱，遂与醉乡绝。 译文： 【高一1月质量检测·语文第6页（共8页）】 HN (2)是为醉乡也欤？古之人不余欺也，吾尝闻夫刘伶、阮籍之徒矣。 译文： 14.材料一中的“醉乡”和材料二中的“醉乡”，哪一个更接近陶渊明笔下的“桃花源”？请结合材料简要说明。(3分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 鹧鸪天·和张子志提举D 辛弃疾 别恨妆成白发新。空教儿女笑陈人心。醉寻夜雨旗亭酒，梦断东风茶路尘。 骑最耳④，简⊙⑤青云。看公冠佩玉阶春。忠言句句唐虞①际，便是人间要路津®。 【注】①此词作于淳熙五年(1178)辛弃疾奉诏赴行在（天子所在的地方）途中。当时词人被频繁调动，上一年春，方 由江西提点刑狱改任湖北安抚使，当年冬又改任江西安抚使，三个月后又接到诏令，令其赴杭州出任大理少卿。 ②陈人：老人。③辇路：供皇帝车驾行走的道路。④最群：骏马。⑤箭：古通“蹑”，踏。⑥玉阶：朝廷。⑦唐虞：唐 尧、虞舜二帝。⑧要路津：重要的道路和渡口。比喻显要的职位。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“自谓颜挺出，立 登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳，” 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A这是一首酬和之作，开头的“别恨”让人想象词人曾经与友人离别时的不舍。 B.开头两句，词人感叹离愁催生白发，以致自己被儿女们笑话，带有自嘲的意味。 C“醉寻”“梦断”两句通过自己与友人的对比，表达了词人的落寞与失意之情。 D.下阕具体写友人，前三句刻画了友人身登高位、佩戴冠冕、前途光明的形象。 16.这首词的最后两句与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”寄寓的情感有何异同？请 简要分析。(6分) 答： (五)名篇名句歌写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)青色是解读中华传统文化的色彩密码之一，李白在：梦游天姥吟留别》中用“ “描写将要下 雨时的阴郁，又用“ ”表现天空的广表无垠。 (2)曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”荀子在《劝学)中也用“ ”两句强调了自我反思的重要性。 (3)在《三国演义》阅读交流会上，小刚引用苏轼《赤壁赋》中“ ”两句来形 容曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18一22题。 库尔德宁是大自然这个A在西天山一挥而就的作品，这探树就是巨幅大作中一个传神的点晴细节。好的 【高一1月质量检测·语文第7页（共8页）】 HN 细节并非无关紧要的“加枝末节”，而是藏着天大的秘密，是存储作品价值内通的一个精数客器，( 突然有了命名的冲动，我要送给这棵树一个响亮的名宇。法国雕塑家罗丹的经典作品《思想者》，塑造了一个 壮硕的男子专注于思考时的形象。这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深遂无边的冥想。不知为何，我就认定 这探树和罗丹之间有着隐秘的关联。大自然就是伟大的艺术家，精心某划，用心设计，B,继而妥贴安频好一 切。对，这棵树就叫“罗丹树”。 这棵“罗丹树”因何自个儿成了一道风景？可能是这片森林里所有的雪岭云杉在整体迁徙的途中，它慢了半 拍，掉队了。或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴：或许是一路奔波， 劳心货神，倦意缠身，实在是累了，主干和枝叶像被灌入了铅水一样，怎么也跟不上大部队的节奏：或许是有意放缓 脚步，刻意保持距离，想着要“单飞”，尝尝在无边旷野里独处的滋味…恰巧在这个时刻，大自然按照既定的规划， 在确定的时间、确切的地点，指定行进中的整个“树阵”停下来，就地永久性C。一切都定格了，大地之上铺展出 一首壮丽的诗。“罗丹树”就这么真的“落单”了。 18.请在文中横线A、B、C处填人恰当的成语。(3分) 答：A 众 19.请在文中括号处以“也是”开头，仿照第一段画波浪线的句子再补写一个句子，要求句式相似，修辞手法相同，表 达准确流畅。(3分) 答： 20.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 答：(1) (2) 21.下面两个句子中的“打招呼”在表意上有何不同？请简要分析。(6分) ①或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴。 ②你什么时候走，请跟老李打招呼。 答： 22.文中加点的两个词语都使用了引号，两处引号的作用是否相同？请简要分析。(6分) 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 孟子：“尽信书，则不如无书。” 西汉刘向：“书犹药也，善读之可以医愚。” 钱钟书：“不读书的人，容易上人的当：读书多的人，容易上书的当。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息，不少于800字。 【高一1月质量检测·语文第8页（共8页）】 HN高一语文参考答案、提示及评分细则 1.B(A项，“从根本上更新了马克思主义生产力理论”错，根据材料一“·新质生产力'这一概念的提出，是对马克思主义生产力理论的 创新发展”“是在坚持马克思主义生产力理论基本原理的基础上”，不能说“从根本上”更新了马克思主义生产力理论。C项，“其动 力机制起决定作用，人们的主观愿望无足轻重”错，材料二“其加快形成和发展有其独特的动力机制、本质特征、内在结构和发展路 径，不可能凭借主观臆断去实现”，文中没说“动力机制起决定作用”，且是说不能凭借“主观臆断”去实现，而非否定“主观愿望”。 D项，“唯一标志”错，根据材料二“是社会进步状态的重要标志”，“重要标志”不等于“唯一标志”。) 2D(“也意味着我国已获得高质量发展”错，根据材料一“新质生产力概念的提出，为我国高质量发展指明了方向”，新质生产力概念 的提出尚不足以意味若“我国已获得高质量发展”。) 3.A(根据材料二“新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置以及产业深度转型升级所催生的先进生产力形态”，A项的 扩建厂房、招聘员工、保持传统的制作方法、每天加班加点等做法，仍然属于传统生产力的范畴，不属于新质生产力。B项可以体现 技术的革命性突破，C项可以休现生产要素的创新性配置，D项可以体现产业的深度转型升级，均属于新质生产力。) 4.①两者对科学技术的定位不同：前者认为科技是构成生产力的独立要素，是生产力不可或缺的组成部分，是第一生产力：后者认为 科学技术不是构成生产力的一个独立要素，面仅将其视为一种精神生产力。②两者在看待科学技术发挥的作用方面观点不同：前 者认为科技创新是推动生产力发展的第一动力：后者认为科学技术必须与生产力三要素相结合来发挥作用，且其发挥的作用受结 合程度、质量和水平的影响。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分）》 5.①应充分理解“新质生产力”的概念及其加快形成和发展的动力机制、本质特征、内在结构和发展路径，认识到其加快形成和发展有 一个通过实践不断探索、创造、创新的过程。②必须解放思想，保持开放思维，敢于尝试和创新，不断探索和推动科技发展和突破 ③必须实事求是，因地制宜，把握节奏，根据实际情况和具休问题科学选择发展路径和方式。（或答：必须以“求真务实”的态度对发 展方式与体制机制进行创新性谋划。)④应在守正创新中加快形成和发展新质生产力。（或答：坚持马克思主义，党的全面领导和中 国特色社会主义道路不动摇，顺应时代发展和实践要求。)（每点2分，答出三点，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 6.B(A项，“所以作者这次特意去采访他”错，根据原文“我去榆林出差，顺道到定边县十里沙看望老朋友，治沙英雄石光银”可知，是 “顺道”而来，不是特意。C项，“对沙漠治理的方法了如指掌”错，根据原文“我年轻时曾在榆林地区工作过14年，对陕北早期的沙 漠治理有所了解”，“我”只是对“陕北早期的沙漠治理有所了解”，不能算“了如指掌”。D项，“是为了表现当地森林资源丰富，生态 环境已完全恢复”错，根据原文，是为了休现沙漠治理取得了显著成果，且“生态环境已完全恢复”过于绝对。) 7.C(“都运用了比喻、夸张的手法”错，后者没有运用夸张的手法。) 8.①信仰坚定，专注执着：石光银一生致力于治沙事业，从1984年首次承包荒沙开始，至今已整整40年。②精益求精，不断创新：在 樟子松的引种、育苗和栽植过程中，石光银不断总结经验，学习新技术，优化林木结构，提高治沙效果。③吃苦耐劳，坚韧不拔：面对 沙漠恶劣的自然环境和治沙过程中的种种困难，他奋战于一线，与沙漠抗争，从未放弃。④勇于担当，甘于奉款：石光银为改善沙漠 环境付出了巨大努力，将自己的青春和热血奉献给了治沙事业。（每点1分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 9.①文章标题是“沙漠里的樟子松”，开头部分写“我”春天去看望老朋友石光银并描写了沙漠里的樟子松，结尾扣合标题，且首尾照 应，使结构完整。②石光银高大的身影与身后高耸的樟子松融为一体，人树合一，凸显了樟子松的象征性，丰富了人物形象，深化了 文章主题。③文章以“我”联想的图景作结，富有画面感，给读者留下想象的空间。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理 则的情给分) 10.CDG(原文标点为：夫忧之可以解者，非真忧也，夫果有其忧焉，抑亦必不解也。) 11.D(A项，“磴几不可登”的“几”意思是几乎。C项，现代汉语的阶级”主要指人们在社会上由于所处地位不同和对生产资料关系的 不同而分成的集团。D项，“天地为之易位”的“之”是代词，表示这、那：“句读之不知”的“之”是助词，宾语前置的标志。) 12.B(“黄帝、尧，舜、夏禹、商汤、武王都曾游览过醉乡”错，根据材料一“昔者黄帝氏尝获游其都”“降及尧舜…盖至其边鄙”“禹 汤…数十代与醉乡隔”“武王得志于世…仅与醉乡达焉”，只有黄帝游览过醉乡。) 13.(1D往后到周幽王、周厉王，再到秦朝和汉朝，中原地区政局动乱，于是便与醉乡隔绝了。(“速”“中国”“绝”各1分，句意通顺1分) (2)这里便是醉乡了吗？古人没有欺骗我啊，我曾听说刘伶，阮籍这一类的人（迷恋醉乡的事）。(“是”“尝”各1分，倒装句式1分， 句意通顺1分) 【高一1月质量检测·语文参考答案第1页（共4页）】 HN 14,材料一的“醉乡”是一个土地辽阔、气候宜人、民风淳朴、居民与自然和谐共处的美好社会，与陶渊明笔下和平、宁静、自给自足、与 外界纷扰隔绝的“桃花源”更接近。(2分)而材料二中的“醉乡”是指酒醉后昏沉、迷糊、颓废、萎靡的状态，暗指当时的荒唐社会。 (1分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 文言文参考译文： 材料一： 醉乡，距离中原不知道有儿千里远。那里土地辽阔无边无际，也没有丘陵和险峻的高山大坡：气候四季如春，没有阴睛寒暑的变 化：风俗人情基本相同，没有城乡羞别：那里的人非常诚实淳朴，没有爱憎喜怒之分，呼吸清风、源饮甘露，不吃五谷杂粮：他们睡觉的 时候舒缓自得，走路的时候慢慢悠悠，与鸟普鱼鉴居住在一起，不知道使用车、船等机巧器物。 很久以前黄帝曾经得到机会游览过醉乡的国都，回来以后渺渺茫茫（好像）丧失了天下一般，认为用结绳记事的办法治理天下也 是不厚道的。往后到了尧和舜时候，曾经准备了大量的美酒和粮食作为礼物，从姑射神人那儿借了一条道路，大概到了醉乡的边邻， 因而他们都终身太平无事。夏禹和商汤创立法制，礼节繁缛，音乐复杂，与醉乡隔离了几十代。他们的大臣羲和，放弃了掌管天文历 法的职责出选，希望到达醉乡，结果迷失了道路而半途天亡，天下于是便不得安宁。到了他们的末代子孙夏桀和商纣时，（他们）一怒 之下登上酒渣堆积的糟丘，（那里的）台阶有千彻高，向南方遥望，到底也没有看见醉乡。武王取得胜利以后，命令他的弟弟周公姬旦 设立了酒人氏这一官职，掌管造酒，扩大疆域七千里，才仅仅与醉乡相通，所以四十多年各种刑罚搁置不用。往后到周幽王，周厉王 再到秦朝和汉朝，中原地区政局动乱，于是便与醉乡隔绝了但臣民中喜爱道的人往往有偷着去的。阮嗣宗、胸渊明等几十个人都游 览过醉乡，终身没有回来，死后便埋葬在醉乡的土地上。中原便把他们当作了酒仙。 啊，醉乡的风俗，难道是古代的华胥国吗？为什么这样清静淳朴呢！我曾经游览过醉乡，所以为它写了这篇记 材料二： 从前我曾游至一偏远地方，（一到那里就）浑身发软、歪歪倒倒，香香沉沉，递速糊糊，天地因此变换了位置，日月因此失去了光明， 吸睛因此发花，心因此荒乱迷惑，身体因此衰败不堪。我向别人打听说：“这是什么地方？”回答说：“畅快舒适的地方，可以尝到美味的 地方，可以徘徊闲散的地方，这里便是醉乡。” 啊！这里便是醉乡了吗？古人漫有欺骗我啊，我曾听说刘伶、阮籍这一类的人（速恋醉乡的事）在那个时代，国土沧表，中原纷 乱，天下的人，放纵自己骗饮之后便颠颠倒倒，一个接一个不断地进入醉乡了。据我所见，那里不曾有可使人快乐的地方。有的人认 为那里可使人消除忧愁。如果是可以消除的，就不是真的沈愁：如果是真有了忧愁的人，或许也不必去消除它。何况醉乡实在不能使 人消除忧愁，那么进入醉乡的人，都是没有忧愁的人。 啊！自从刘伶、阮籍以来，醉乡遍及天下；醉乡有了人，天下就设人了。这样的境况昏昏沉沉，迷迷湖湖，颓废消沉，萎靡不振，进 去了就不知道出来了。虽然不曾进去而被速惑了想进去的人，难道没有那样的人吗？而昏箭无能、丧德败乱的人，常被人指着他们取 笑的人，就真不愧是醉乡中的洒徒了阿。 15.C(“自己与友人的对比”错，这两句都是写词人自己失意的现实，没有与友人进行对比。) 16.同：都寄寓了词人一心报国的雄心壮志。(2分)异：①《鹧鸪天》通过寄语友人承担忠言事君的人臣之资便一定能成就一番事业， 表达了对友人的勉励和祝愿，也暗含了对自我前程的期待。②（水遇乐中词人以廉颇自况，表达了要北伐抗敌的迫切愿望和报国 无路的悲痛愤概.（每点2分）（意对即可，如有其他答案，言之成理侧酌情给分） 17.(1D云青青兮欲雨青冥浩荡不见底 (2)君子博学而日参省乎己则知明面行无过矣 (3)轴舻千里旌旗蔽空（每空1分，错字，漏字、添字则该空不给分） 18.A能工巧匠B苦心经营C安营扎寨（每处1分，符合语境的成语均可） 19.(示例)也是打开作品思想之门的一把万能钥匙（句式1分，比喻修辞手法1分，表达准确流畅1分，其他答案酌情给分） 20.“遂”改为邃”，“某”改为“谋”，“贴”改为“帖”。（每处1分，改对两处即可） 21,句子①的“打招呼”是一种拟人化的表达方式，用来形象地描述“罗丹树”与周围的小花、嫩草之间的友好互动。这里的“打招呼”是 用动作或语言表示友好或礼貌。(3分)句子②的“打招呼”意思是通知或告知。这里的“打招呼”是请求对方在进行某个行动（如 离开)之前，通过某种方式（可能是口头告知、短信、电话等）向老李传达这一信总。(3分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则 酌情给分) 22.不同，(1分)“罗丹树”的引号表示特定称谓，这是作者为库尔德宁的一棵树起的名字：(2分)“落单”的引号表示特殊含义兼强调， “落单”本是指人或动物与群体失去联系而落得孤单一个，这里用来形容一棵树孤零零的状态。且“落单”与“罗丹”谐音，加引号若 【高一1月质量检测·语文参考答案第2页（共4页）】 HN 重指出，有一语双关的作用。(3分)（意对即可，如有其他答案，言之成理侧酌情给分） 23.【写作指导】这三则材料呈现了孟子刘向、钱钟书三人对于读书的不同观点。孟子强调不能完全迷信书本，要有质疑精神：刘向指 出书对于提升人的智慧有如同药物般的作用，背定了读书的积极意义：钱钟书侧提醒人们读书多虽可避免被人欺骗，但也可能陷 入书本的误区，看到了读书的两面性。综合起来，材料引导我们思考如何正确对待读书，既要认识到读书的重要性，又要保持理性 和批判性思维，不盲日信书。写作时可联系课本必修上册第六单元“学习之道”的相关内容，准确理解材料每句话的含义和背后的 深层逻辑，注意材料之间的关联和比较，从合适的角度以恰当的方式阐述自己的看法 【参考立意】①读书有界，思考无疆。②书能医人，善读为要。③书籍是智慧之源，也是思维之锁，应理性读书，明辨是非。④读书 之道，在于平衡。 作文评分标准如下： 一，关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1,立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社 会、国家的主流价值观，就可视为俯离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下：作文的立意也一定要符合材料内含的意 义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就检了芝麻丢了西瓜，在立 意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚：或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文的 大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确，鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的 阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”“内在关系”“启发”，这 就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。 4,立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文写得好， 要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立 独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反 二、关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5一0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严满 结构完整 结构基木完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 【高一1月质量检测·语文参考答案第3页（共4页）】 HN 一等(2016分) 二等(1511分) 三等(10~6分) 四等(50分) 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，发展等 级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两 个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力 提升 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点，而应全 面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣 分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类卷(21一32分)、五类卷 (20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。 三、关于表达 1,文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分：文体不合要求的，建议总分不超过30分：文体格式不对的，建议总分不超 过50分. 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧帝，可视为“结构严谨”：首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”：字数超过800字， 但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”：明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原侧是指没有语病：“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意思表达；“基本通顺”可 以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句侧视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进 行表达的，评卷时需要慎重处理。 4,字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1,深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分等级给分 3.有文采。整篇作文文采要然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引用名言，也可归为 有文采，在原有给分基础上适度加分。 4,有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创意，可视为 作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，综合给分不能 超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或 2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满5分为止）。 4,标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分 5.用繁体字或甲骨文，用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 【高一1月质量检测·语文参考答案第4页（共4页）】 HN