第10课《小石潭记》课件2024-2025学年 统编版语文八年级下册

江雪 柳宗元 (唐) 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 同学们还记得这是哪首诗里面的画面吗？这首诗的作者是谁呢？ 这是柳宗元被贬永州时所作。在此地，他也写了另一篇山水游记——《小石潭记》。今天我们就跟随他一起，走近小石潭，感受小石潭。 美景导入 小 石 潭 记 柳宗元 学习目标 1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。 2.把握作品作为典型游记的特点。 3.理解作品中的情感变化。 柳宗元（773年—819年11月28日），字子厚，汉族，祖籍河东郡（今山西省运城市永济、芮城一带）人， 世称“柳河东” 、“河东先生”。 因官终柳州刺史，又称“柳柳州”、“柳愚溪”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。 记：古代一种文体，以记载事物为主，往往通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。 《桃花源记》 东晋 陶渊明 《岳阳楼记》 北宋 范仲淹 《满井游记》 明代 袁宏道 《醉翁亭记》 北宋 欧阳修 知识链接——记 反复诵读，初步了解文本内容： 可运用听读、自读、范读、评读等多种方式进行诵读。 要求：诵读时，要读准字音； 要注意语气长短、轻重的变化，读岀美感。 篁竹（ ） 清冽（ ） 参差（ ） 坻（ ） 珮环（ ） 嵁（ ） 俶尔（ ） 佁然（ ） 翕忽（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ） 龚古（ ） 差互（ ） 翠蔓（ ） huánɡ liè cēn cī chí pèi kān chù yǐ xī qiǎo chuànɡ suì ɡōnɡ cī màn 读准字音 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 字词注释及译文 译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，我心里为之高兴。 竹林 都是玉饰 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 字词注释及译文 格外 译文：砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。 清，清澈。冽，凉 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 字词注释及译文 译文：潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 水中高地 小岛 不平的岩石 岩石 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 字词注释及译文 翠绿的藤蔓 译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 字词注释及译文 译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，（鱼的）影子映在石头上。 大约 表示约数 穿透 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 字词注释及译文 静止不动的样子 译文：鱼儿静止不动，忽然间(又)向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 轻快迅疾的样子 忽然 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 字词注释及译文 像蛇爬行那样蜿蜒 译文：向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 字词注释及译文 像狗的牙齿一样 译文：溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 字词注释及译文 译文：坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。 凄凉 使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷 深 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 字词注释及译文 译文：因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。 凄清 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 字词注释及译文 跟随 译文：同游的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着去的有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。 梳理课文内容 发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 游览顺序 景 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷 石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差)披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 未见其形，先闻其声 潭水： 游鱼： 动静结合 侧面描写 溪身： 岸势： 形象比喻 潭中气氛： 寓情于景 石头： 树：青翠 移步换景 定点特写 寓情于景 树木： 奇异 青翠 清澈 活泼 曲折蜿蜒 参差不齐 凄清冷寂 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷 石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差)披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 寓 情 于 景 情 乐 凄 被贬忧郁 寄情山水 暂忘其忧 凄清环境 触发心底 悲凉凄苦 主旨：本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官后的凄清悲苦的心境。 ？ 合作探究 标题《小石潭记》，如果要在中间加一个字，你觉得加哪个好？ 游 小石潭 记 作者到小石潭来观赏了这里的景色，写成了文章，所以叫“游记”。之所以说这是一篇游记，还有没有其他理由？ 交代行踪——“游记” 从小丘西行百二十步 ——伐竹取道，下见小潭 ——近岸 ——潭西南而望 ——坐潭上 ——记之而去 移步换景 行踪记“游” 景物记“游” 这篇游记，不仅写了小石潭本身，还写了小石潭周围的景物。请同学们读课文，试着用一个字完成填空。 小石潭之景，真乃各具情态。“如鸣珮环”，其声可谓（ ）矣；“参差披拂”，其姿可谓（ ）矣；“游鱼细石”，其水可谓（ ）矣；“与游者相乐”，其状可谓（ ）矣； “明灭可见”，其源可谓（ ）矣；“竹树环合”，其境可谓（ ）矣。 脆 凄 清 灵 远 柔 游记的生命是“有情有景，情景交融”。这篇文章的感情基调是什么呢？ 情感悟“游” 出身于官宦世家，少年有才名，20岁即中进士。 孤独和寂寞是情感基调 积极参与王叔文集团政治改革，改革失败，被贬为永州司马。 后被任为柳州刺史，4年后病逝于柳州任上，终年46岁。 （少年得志） （怀才不遇） （郁郁而终） 柳宗元在永州的作品，孤独和寂寞是情感基调，可是，这篇文章前面为什么要写那么多的“乐”呢？ 精读品味 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 小结 《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。 写法借鉴 通过本节课的学习，同学们对山水游记的写法有了怎样的认识？ ①有一个合理的写作顺序。比如，游览顺序。 ②细致生动地描绘游览过程中所看到的主要景物，突出其特点。 ③巧妙地运用修辞、多种写景的方法，使语言生动优美。 ④融情于景，情景交融。 发现小潭： 闻— 隔— 伐— 取— 见 (动词准确) 移步换景 潭中景物： 潭水： 清澄 侧面描写 游鱼：活泼 动静结合 特写镜头 小潭源流： 溪身： 曲折蜿蜒 岸势： 参差不齐 形象比喻 潭中气氛： 幽深冷寂 寓情于景 记录同游者 寂寞处境中的悲凉凄苦 小石潭记 从小丘西行百二十步（ ） 下见小潭（ ） 潭西南而望（ ） 斗折蛇行（ ） 名词作状语，向西 斗：名词作状语，像北斗星那样。 蛇：名词作状语，像蛇那样。 名词作状语，向下 名词作状语，向西南 其岸势犬牙差互（ ） 凄神寒骨（ ） 心乐之（ ） 皆若空游无所依（ ） 名词作状语，像狗的牙齿那样。 凄：形容词的使动用法，使……凄凉。 寒：形容词的使动用法，使……寒冷。 形容词的意动用法，以……为乐。 名词作状语，在空中 倒装句： 全石以为底（ ） 如鸣珮环（ ） 宾语前置，“以全石为底” 谓语前置“如珮环鸣” 省略句： 斗折蛇行（ ） “（溪水）斗折蛇行” 轻音乐-高山流水-中国十大名曲 古筝 古筝曲 null 209768.11 ÔÆË®ìøÐÄ ÞäË® ÞäË®-¹ÅóÝÐÂÊÀ¼ÍÒâÏó, track 1 genre 461255.16 $$