1.1 隋朝统一与灭亡 课件-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册

隋朝统一与灭亡 隋朝就像流星一样，瞬间璀璨，瞬间毁灭，勃兴速亡，魅力十足。 2024新教材 历史 七年级下册 【核心素养】新教材新课件 2025全新修订版 1 肃肃秋风起 悠悠行万里 壹 隋的统一 一、隋的统一 1.隋的建立 本节课学习内容 七上学习内容 一、隋的统一 隋文帝（541—604） 1.隋的建立 公元580年春，年仅8岁的周静帝继位。杨坚以太后父亲的身份总理朝政，控制了北周最高军政大权。 大定元年（581年），被迫禅位大丞相杨坚，降封为介国公。 开皇元年（581年），为隋文帝杨坚杀害，年仅九岁，谥号静皇帝，葬于恭陵。 外戚势力 一、隋的统一 1.隋的建立 581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，他就是隋文帝。 时间 人物 都城 谥号 经纬天地曰文，道德博闻曰文，学勤好问曰文，慈惠爱民曰文，愍民惠礼曰文。锡民爵位曰文。 ——《逸周书》 他做了什么？ 【新课标·识图能力】读地图，思考：隋文帝若要“经纬天地”，下一步应该做什么？ 隋 陈 统一全国！ 当时南方陈朝的最后一个皇帝陈后主不问政事，沉迷享乐。 一、隋的统一 2.隋的统一 隋 陈 589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国。 __________ 意义： 隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。 为什么我们不能统一？ 北方民族的大融合 江南经济的发展 南北方人民渴望统一 隋文帝励精图治，进行改革，使国力迅速上升，把灭陈统一作为首要任务 南朝陈国力弱小，政治腐败，阶级矛盾尖锐 北魏 刘宋 一、隋的统一 【新课标·自学能力】阅读课本与材料，思考：隋文帝通过什么方式“慈惠爱民”？ 材料3： 材料2：隋文帝统一度量衡面对的是南北朝两种不同的制度。北朝度量衡混乱，约相当于南方的一尺二寸。——《中国度量衡史上的三次大统一》 材料1：隋朝实行均田制，整顿户籍，增加政府的税赋收入，健全 仓廪制度，稳定经济秩序。 ——《蒙曼说隋》 经济上：发展经济，编订户籍，核实户口， 减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡； 政治上：加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。 3.隋的统治措施 一、隋的统一 隋文帝（541—604） 我做了这么多，结果如何？ 隋初 隋盛时 结论 人口 三千多万人 四千六百多万人 人口激增 垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 垦田扩大 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓洛口仓 粮仓丰实 影响/作用：隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。 开皇之治 3.隋的统治措施 一、隋的统一 秦王朝疆域 西晋王朝疆域 隋王朝疆域 元王朝疆域 共同点： 结束分裂混战局面；完成国家统一；为统一多民族封建国家的建立与巩固发展做出巨大贡献；由于统治者实行暴政（统治腐败），存在时间短暂 识读地图，结合所学，说出秦、西晋、隋、元有何共同点? 启示：统一是历史发展的必然趋势，符合历史发展潮流。 一、隋的统一 【新课标·政治认同】阅读课本相关史事，了解隋时我国中央政权台湾的交流情景 隋朝称今天的台湾为流求。 隋炀帝即位不久，先后三次派人前往流求，其中第三次是在610年。隋炀帝派武将文臣率领一万多人，从义安出发，渡海抵达流求， 加强了与流求的联系。隋朝对台湾地区的认识比以往前进了一大步。 《隋书》中有对流求的专门记载，详细记述了这一地区地理、物产、社会组织、饮食、服饰、习俗 等各方面的情况。 《隋书·陈棱传》记载：隋炀帝“大业三年（公元607），陈棱拜武贲郎将；后三岁（大业六年，公元610年），与朝清大夫张镇州发东阳兵万余人，自义安泛海，击流求国，月余而至。流求人初见船舰，以为商旅，往往诣军中贸易。” 4.隋的对外交流 炀帝凿汴河 自制水调歌 贰 开通大运河 二、开通大运河 隋炀帝（569—618） 杨广，隋文帝与独孤伽罗的次子。史书称其“美姿仪，少聪慧”。 公元604年7月继位，是隋朝第二位皇帝。死后谥为“炀”，是为隋炀帝。 好内远礼曰炀；去礼远重曰炀；逆天虐民曰炀。 ——《逸周书》 他又做了什么？ 二、开通大运河 1.开通目的 江南地区： 粮食主产区 回忆：南朝开发江南（原因、作用） 大兴 北方地区： 政治军事中心 怎麽办？ 联系南方经济与北方政治军事中心 材料1：中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。 ——《蒙曼说隋》 材料2：是月，婺州人汪文进、会稽人高智慧、苏州人沈玄懀皆举兵反，自称天子，署置百官。乐安蔡道人、蒋山李棱、饶州吴代华、永嘉沈孝澈、泉州王国庆、馀杭杨宝英、交趾李春等皆自称大都督，攻陷州县。 ——《隋书·帝纪·卷二 》 江南反了 目的：加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 二、开通大运河 洛阳 涿郡（北京） 余杭（杭州） 永济渠 通济渠 邗沟 江南河 海河 黄河 淮水 长江 钱塘江 江都（扬州） 长安 2.大运河概况 开凿者：隋炀帝 时间：605年起 概况：一条运河， 两千米 三点（洛阳为中心，北抵涿郡，南到余杭） 四段（永济渠、通济渠、邗沟、江南河） 五河（海河、黄河、淮水、长江、钱塘江） 二、开通大运河 3.大运河作用 材料1：天下转漕，仰此一渠。 ——《宋史》 材料2：从经济上看，大运河促进了沿线地区的兴起、发展与繁荣，为中华民族大一统打下了坚实经济基础。 ——《大运河：流动的文化、宝贵的遗产》 影响/作用：带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 同时，对后世影响深远（补充）。 二、开通大运河 4.大运河评价 读诗，说说你对隋炀帝修建大运河有何评价？ 千里长河一旦开， 亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起， 惆怅龙舟更不回。 唐·胡曾《汴水》 尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多。 唐·皮日休《汴河怀古》 肯定 否定 评价原则：用辨证唯物主义一分为二的看待。 大运河，成为南北交通的大动脉，加强了南北政治经济文化的交流，对巩固统一和社会经济的发展起到重要作用。但开凿大运河带来沉重的徭役负担，导致阶级矛盾激化，也是隋朝暴政的内容之一。 朝为田舍郎 暮登天子堂 叁 开创科举取士制度 材料：今之中正，不精才实，务依党利；不均称尺，务随爱憎。所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。 ——《上疏请罢中正除九品》 三、开创科举取士制度 1.开创背景 上品无寒门, 下品无士族 1.魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才识。 2.世家大族子弟垄断了官场中的中高级职位，平民子弟很难晋升。 阶级矛盾加剧； 不利于中央集权。 巩固门阀政治的 工具；朝廷无人可用 三、开创科举取士制度 2.开创概况 隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。 隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 三、开创科举取士制度 3.开创作用 材料1：科举考试完全由中央政府来掌握，一变过去世家大族所操纵的九品官人之法，中央政府通过科举考试，从全国各地挑选出愿意为它服务的人才……加强了全国政权的统一和集中。——《隋唐五代史》 材料2：科举不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会，这为出身贫寒者跨入上层社会，参与政治提供了条件。——《从精英循环的角度看科举制度的历史功用》 材料3：创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。 ——《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 ①它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。 ②它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 三、开创科举取士制度 4.科举地位 材料1：隋唐以至明清时期，实行了科举考试选拔官吏制度。这一制度的优点是把官员选拔和学校教育的内容紧密结合起来，通过科举考试成绩来体现德才的标准，具有某种量化的成分，因而在一定的范围实现了官员选拔的公开、公平和公正。可以说，科举制度对官员选拔的方向起到了比较好的引导作用，形成了这样一种氛围：要想做官，就只能好好读书。——《我国古代官员选拔标准的历史变迁》 地位：此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。 斜阳欲落处 一望黯消魂 肆 隋朝的灭亡 四、隋朝的灭亡 小明：隋炀帝做了那么多好事，为什么还给他定谥号“炀”啊？ 【新课标·自学能力】阅读课本与材料，思考：隋炀帝“好内远礼”“逆天虐民”体现在哪里？ 605年-606年 建成东都洛阳 每月用工约200万人 605年-610年 开凿大运河 先后征夫约300万人 607年-608年 东修长城 先后征夫约120万人 608年-609年 亲征攻灭吐谷浑，重启丝绸之路 隋军“冻死过半” 612年-614年 三次亲征高丽 三次出兵共计约300万人 版图扩展的背后是人民的哀嚎！ 隋炀帝的暴政 1.隋灭原因 四、隋朝的灭亡 1.隋灭原因 具体原因：①隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度； ②赋役繁重，营建了一系列重大工程； ③屡次发动战争致使民不聊生，社会矛盾激化； 根本原因：隋炀帝的残暴统治 四、隋朝的灭亡 2.隋朝灭亡 在起义军和反隋势力的打击下，隋朝的统治濒临崩溃。 618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。 隋炀帝（569—618） 炀名副其实 五、课后总结与练习 隋文帝 隋炀帝 建立、统一 开通运河 励精图治 厉行节俭 不恤民力 残暴统治 兴 亡 隋 朝 开创科举 三省六部制 五、课后总结与练习 1.“尽管他是篡立，但使全国统一获得实现，功不可没……统一南北，结束了自东汉末年以来整整四百年的大分裂局面。”这段话描述的是（　　） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 宋太祖 【解析】“尽管他是篡立，但使全国统一获得实现，功不可没……统一南北，结束了自东汉末年以来整整四百年的大分裂局面。”这段话描述的是隋文帝杨坚。581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，年号开皇，杨坚就是隋文帝。589年，隋朝灭掉了南方的陈朝，结束了东汉末年以来近四百年的分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。 A 五、课后总结与练习 2.《元和郡县图志》中有这样一段文字：“自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私家商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利。“请问这是对我国古代哪一工程的描绘（ ） A.   都江堰 B.  灵渠 C. 长城 D.  大运河 【解析】考查隋朝大运河的相关知识。依据“隋氏作之虽劳，后代实受其利”结合所学，隋炀帝为加强南北交通，巩固对全国的统治，用六年时间开凿了大运河。大运河的开通促进了南北经济交流，成为贯通南北的大动脉。故选D。 D 五、课后总结与练习 3.图为《雁塔题名》拓片图（部分），雁塔题名是科举考试及第后新科进士的最高荣耀。下列关于科举制的表述正确的是（ ） ①创立并完善于隋唐时期 ②采用分科考试的办法选拔官吏 ③为读书人创造了绝对公平的竞争机会 ④提高了我国古代官员的整体素质 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【解析】本题主要考查了科举制度的相关知识。结合所学可知，隋朝创立了科举制，隋炀帝时设立进士科，用分科考试选拔官吏，到唐朝时经唐太宗、武则天、唐玄宗又进一步完善了科举制。隋唐的选官制度--科举制，为读书人创造了相对公平的竞争机会，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，提高了我国古代官员的整体素质。 C 谢谢大家！ 下课！ Thanks! 2024新教材 历史 七年级下册 【核心素养】新教材新课件 2025全新修订版 30 $$