山东省淄博市高新区2024-2025学年七年级（五四学制）上学期1月期末考试语文试题

2024~2025学年度第一学期期末学业水平检测 初二语文试题 本试卷共8页。满分150分，考试时间120分钟。请将答案写在答题卡上。 积累与运用（共34分） 在鄙薄(b6bo)的知识荒漠里，许多人如同荒芜凄凉的不毛之地，心灵的帐 pg(蓬篷)孤零零地扎营，抵御着无知与平庸的风沙。书籍是那突然而至的绿洲， 让晕眩(xuan xuan)的灵魂找到方向，不再见异思迁，于浮躁中迷失。“读书可 以医愚。”书籍像一位智慧的导师，告诉我们如何慷kǎ1（概慨）地探索未知的领域， 攀登思想的高峰？是否多读书，是提高一个人语文素养的途径之一。于是，我们捧起 书卷，眼中渐渐闪烁着求知的光芒，心灵被知识的甘霖滋润，变得神采奕奕。在书的 世界里，我们学会了思考，学会了成长，学会了…也让这片曾经的荒漠，绽放出智 慧与文明的花朵。我坐在书桌前读经典名著《西游记》，不知不觉中，双腿已经变得 麻木不仁了。 1.文段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是(3分) A.b6蓬xudn 概 B.bao 蓬 xuan 概 C.b6篷xudn 慨 D.bao 篷 xuan 慨 2.文段中画横线的成语使用不正确的一项是(3分) A.不毛之地 B.见异思迁 C.神采奕奕 D.麻木不仁 3.文段中画波浪线的四处标点符号，使用不正确的一项是(3分) A.① B.② C.③ D.④ 4.文段中画双横线的语句有语病，请写出修改后的句子。(3分) 是否多读书，是提高一个人语文素养的途径之一。 5.下列说法不正确的一项是（3分) A。“我相信你一定能越来越坚强！”这一句中加点词语分别是代词、动词和形容词。 B.“奋不顾身”“沉默寡言”“畏罪潜逃”“损人利己”这四个成语的感情色彩是不 一致的。 C.我们熟知的“龟兔赛跑”“农夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集《伊 索寓言》。 D.蒲松龄，是淄博淄川人，清代文学家。所著《聊斋志异》是文言长篇小说集，其中 “聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”是记述，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故 初二语文试题第1页（共8页) 事。鲁迅曾评价其“用传奇法，而以志怪”。 6.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分) 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明： 一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴 油， 。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。 A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10% B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的 C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上 D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10% 7.班级举行阅读与鉴赏活动，请你参与。(8分) 解密“紧箍儿” 行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，趁早儿念个《松箍咒儿》 褪下来，打他粉碎。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去 矣，岂有还在你头上之理？你试摸看。”行者举手一摸，果然无了。 (选自《西游记》第一百回) (1)选文里唐僧口中的“当时”，指的是下面哪一章回中的情节(3分) A.第七回 八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 B.第十四回 心猿归正六贼无踪 C.第十七回 孙行者大闹黑风山观世音收伏熊黑怪 D.第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观 (2) 【甲】 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打，那怪见棍子起时，依然抖数，又出 化了元神，脱真儿去了：把个假尸首又打死在山路之下，唐僧一见，惊下马来，更无二 话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。 (第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》) 【乙】 沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去，”这大圣放了手、 那行者也放了…三藏见了，就念《紧箍儿咒》。 《第五十八回《二心搅乱大乾坤一体难修真寂灭》) 甲文中，唐僧念咒的原因是①；乙文中，唐僧念咒的原因是②。(2分) (3)曾经“取不下，揪不断”的紧箍儿为何会“自然去矣”？结合《西游记》具体内容， 阐述原因。(3分) 8.默写填空(8分) 小文最近背了很多古诗词，想要挑战古诗爱好者小语，于是邀请小语跟他玩飞花令， 以“秋”为关键字。 初二语文试题第2页（共8页） 小语：① 我言秋日胜春朝。(《秋词（其一）》) 小文：终古高云簇此城，② 。.(《澄关》) 小语：③ ,洪波涌起。(《观沧海》) 小文：④ 小桥流水人家。(《天净沙·秋思》) 小语：唉，一提起秋，就荚名思念家乡、思念亲人，李商隐在《夜雨寄北》中用 “⑤ ”表达对妻子的思念之情。 小语：这学期我们学过陆游的《十一月四日风雨大作》，其中“、 ”直接抒发人闲志不闲，壮志不移的爱国之情。 小文（抱拳）：在背诗方面，我服你了！我要向你学习，背诵更多古诗词！ 二、阅读与鉴赏(56分) (一)阅读下面这首诗，完成9~10题。(6分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归(yàn)洛阳边。 9.对这首诗赏析有误的一项是（3分) A.首联以对偶点题，“青山”指北固山，“客路”“行舟”暗含着旅途奔波之意。 B.领联中“两岸阔”的“阔”字描绘春潮涌来、江水上涨时两岸变得开阔的景象。 C.“乡愁”，对家乡、亲人的思念，这是全诗的主题。在“乡愁”这一主题的统领下， 整首诗层层相因，浑然一体。 D.本诗是一首五言律诗，描写了长江下游秀丽的晚春景色，情景交融，意境深婉。 10小语在默写尾联时，不知横线处应写作“燕”还是“雁”。请你根据诗句所表达的思 想感情，帮助小语判断此处应写作哪个字，并简要说明理由。(3分) (二)阅读下面两则文言短文，完成1115题。(16分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫授则不能励精，险躁则不能治性。年 与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及」 【乙】 后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令 熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然其可虑之 事盖非一端。吾此言，后生之药石”也，各须谨之，毋贻“后悔。 【注释】①才锐：才思敏捷。②药石：治病的药和石针，这里指良药，规劝。③#贻(wúy(): 初二语文试题第3页（共8页) 不要留下。毋，同“无”，不要。贻，留下。 (选自陆游《放翁家训》) 11.同学们梳理了文言文词语释义的方法，请帮助他们将下列表格补充完整。(4分) 方法 例句 释义 在《古代汉语字典》中，“致”有①招来、引来：②达 查阅字典法 非宁静无以致远 到：③送到、送达；④表达等义项，在这里是【甲】 的意思（请填序号)。 字源释义法 年与时驰 的左边是一匹“马”，右边有一条“龙”，造字 本义为“快马如飞龙”，在这里是【乙】 意思。 语境释义法 非学无以广才 结合句子中“学”与“才”的关系，推断“广”在这里 是【丙】 的意思。 不然其可虑之事 关联课内法 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。“盖”是【丁】的意思。 盖非一端。 12.下列选项中加点词用法和意思一样的一项(3分) A.夫君子之行 水陆草木之花(《爱莲说》) B.静以修身 以刀劈狼首(《狼》) C.若有之，父兄当以为忧 若屈伸呼吸(《杞人忧天》) D.将复何及 及其家穿井(《穿井得一人》) 13.乙文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡 上。每答对一处给1分，作答超过两处不给分。(2分) 不然A其B可虑之事C盖D非一端 14.借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 切须常加简束 【文言知识资料卡】 简：动词。①通“柬”，选择。②简化，使得简单或较简单③检查；检验 15.甲文诸葛亮主要从立志、A、B这成才必备的三个方面来训诫儿子；乙文陆游训诫 儿子要有C、D_的品德。(A、B处写词语自己概括：C、D处用原文词句回答。) (4分) (三)为使同学们爱上读书，小语搜集了五则材料。请阅读材料，完成完成16~19题。 (14分) 【材料一】 目前我觉得读书全凭先养成好(hào)读书的习惯。 要养成好读书的习惯，一是勤，二是慎，三是谦。“勤”是成功的基础，做学问不 能欺己欺人，所以非勤不可。其次，读书“慎”也很重要，清代的著名汉学家如高邮王 氏父子的成功，都是遇事不肯轻易放过，旁人看不见的自己便可看见了。“谦”就是态 度的谦虚，自己万不可先存一点成见，总要不分地战门户，一概虚心的加以考察后，再 初二语文试题第4页（共8页) 决定取舍。 还有，买书的习惯也是必要的。闲时可多往书摊上连连，什么书都去摸一摸，你的 兴趣就是凭你伸手触摸后才知道的。对于自已所学的有关的几本必备书籍，无论如何， 宁可少买一双皮鞋，这些书是非买不可的。 青年人要读书，要紧的是先养成好读书、好买书的习惯。 (节选自胡适《读书的习惯重于方法》，有删改) 【材料二】 日常实用的阅读习惯 ①我会努力记住书中的关健人物和情节 ②遇到不理解的内容，我会停下来查找资料把它弄清楚 ③我会在读后跟朋友分享阅读的经验 ④我会随手做，点儿笔记 ⑤我会在书上做点儿圈点批注 ⑥我会拿一个专门的笔记本做些摘录 (素材来源：统编版七年级上册教材综合性学习《少年正是读书时》。有改编) 【材料三】 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽 不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页， 每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能 渎三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少 须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色；第二遍须慢读，须以批评态度 衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记钢要、精彩的地方和你自己的意见。记笔记 不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。 (选自朱光潜《给青年的十二封信》) 【材料四】 董宇辉为何能走红？在直播间，他孜孜不倦地输出知识，传统文化与生活哲学交替， 妙语连珠，让听者心旷神怡。网友从奔商品而来，变为奔知识而来。有网友留言：“我 是来学知识的，顺便买东西。”也有网友说：“我一个大男人，在董老师直播间，感动 得热泪盈眶。” 很多人说，董宇挥上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，佩侃而谈，是不是有 刷本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的 东西，取决于这些年你读的书。”说的多好！正应了那句“腹有诗书气自华”。你所读 的每一本书，你所做的每一份努力，都会有收获和回报！ 初二语文试题第5页（共8页） (节选自《人民网》，有删改) 【材料五】 海绵型 读什么吸收什么，随后又几乎原封不动地吐出来。什么都没有获得。 读者 磨砂玻璃型只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。 的四 过滤袋型 把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。 种类 型 阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵。不仅自己 钻石型 读书受益，还使别人也受益。 素材来源：（王荣生《国民语文能力构成研究》有改编） 16.下列对阅读材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一提出青年人读书，要养成“好读书”“好买书”的习惯。其中，4好读书是前 提，两者的重要性依次递增。 B.材料一和材料二都与“阅读习惯”有关，胡适从自已的经验来谈这个问题，材料二 则以列举的方式来呈现。 C.董字辉的例子印证了“腹有诗书气自华”的说法，生动典型，贴近生活实际，真实 而有说服力。 D.材料五介绍了“读者的四种类型”，用形象的比喻来形容不同类型的读者，并对每 一种类型作出相应的解释。 17.根据材料一、二的内容填空。一(4分) 材料一中提到的高邮王氏父子读书之“慎”指的是“① (填原句)，这与 材料二中“②”（填序号）所陈述的读书习惯相似。 18.你的同学小语没能完成《西游记》阅读的任务，他总是以学习忙，没有时间阅读为借 口推托，请你结合材料三给他提出两条具体合理的建议。(4分) 19.根据材料四、五思考：董宇辉属于哪种类型的读者？请写出你的理由。(3分) (四)阅读下面的文章，完成20~23题。(20分) 鸟妈妈的情怀 刘占龙 ①一个春天的早晨，曙色还未爬上窗户，妈妈就将全家早早地叫起，对我们说：“趁 着天好，把咱家的墙修一下吧！”父亲立刻响应，带领我们来到了后院。 ②正要准备动工的时候，忽然，一声声“叽叽喳喳”刺耳的鸟叫，打破了清早的宁 静。只见一只麻雀正在我们头顶不停盘旋，叫声一声比一声尖锐，焦急。 ③起初，我们没太理会。当我们把房梁用千斤顶支起来时，鸟叫声更加急切了，似 乎透露出一种苦苦的哀求。这时，父亲突然手指房檐，喊道：“看，有一窝小麻雀，怪 不得这鸟这么叫呢，它怕小鸟被压了！”父亲随手把窝连同小鸟端了下来。我惊疑地问： “端下来千啥呀，小鸟总儿不得饿死啊？” 初二语文试题第6页（共8页） ④“不拿下来才会饿死呢！”父亲小心翼翼地把窝放在不远处一块平地上。 ⑤头上盘旋的这只鸟显然是鸟妈妈，看见父亲的举动，叫得更急了。她一定是怕父 亲伤害她的宝宝，几次想俯冲下来，扑向地面上的鸟窝。 ⑥那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成，圆圆的， 密密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑。这不就是鸟妈妈为孩子们精心筑就的安乐窝吗？ 窝里一个挨着一个挤满了五个小脑袋，尖尖的嚎，两边嫩嫩的黄色还未褪去，羽毛也都 未丰满，尤其是躲在最里面的一只，个头最小，全身还裸露着粉红色的肉皮。我生怕一 会儿阳光太足晒伤了它们，忙走上前想用砖头给它们围起来。还未走近，有两只强壮一 些的小鸟一溜烟似的展翅飞进了房后的一片芦苇丛中；另外也有两只歪歪斜斜地飞到了 房后的榆树上。看来，它们对我们还存有一份戒心。这时，窝中只剩下那只最弱小的了。 强者逃生，弱者无助，这更增添了我对它的怜悯之情。 ⑦然而，鸟妈妈始终盘旋在我们头上，那叫声更是让人悲恸。它一会儿飞到芦苇丛 中，一会儿又飞到榆树上，好像哪个也放心不下。 ⑧就在这“叽叽喳喳”的度鸣声中，我不免又为这几个羽翼未丰的小生命担心起来 倘若没有了妈妈，没有了这安乐窝，它们该如何生存？ ⑨房子的后墙修好了，该修前墙了，父亲赶忙提醒我：“娃，仓子里有鸟笼子，把 小鸟放进去，挂到树上，别被猫吃了。”父亲想必也是被鸟妈妈感动了。我赶紧把鸟窝 连同小鸟原模原样放在鸟笼里，桂到树上。 ⑩挂完鸟笼，我抬头一瞥，鸟妈妈停在我头顶的电线上，嘴里多了一条虫子，歪着 头，正眼巴巴地望着我，不跳也不叫，静静地，眼神里好像全是感激和期待。我转身走 向一旁，用眼睛的余光偷偷瞅它。鸟妈妈先是试探性地从电线上跳到树上，然后再跳到 玉米秆堆上，最后站到笼子上，趁我不注意，闪身钻进了笼子。等它飞出来时，虫儿早 进了鸟宝宝的肚子。 ①我四处寻找鸟妈妈的身影，看它不是从芦苇丛中飞出，就是在房后那棵大榆树上 落下。她一定是给先前逃生的那四只鸟宝宝送食去了。 ②鸟妈妈对它的孩子始终不离不弃，不知疲倦地忙碌于觅食、喂食的路途中。那其 中的辛劳，恐怕只有它自己才能够体会。 ③修房子已过了许多年，但鸟妈妈的身影一直在我的脑海中萦绕，让我感慨，给我 启迪。 (有删改) 20文中大鸟的心理情感反应随着小鸟的处境不断变化。请根据文章内容填写下面的脉络 图，用来明确朗读基调。(6分) 大鸟： ① 大鸟：放心不下 大鸟： 小鸟：“我T"在修 小鸟： ② 小鸟：“我们把鸟 墙时要支起房梁可 能危及鸟窝里的小 窝连同小鸡原样嫩 在挖子里挂树上 鸟。 初二语文试题第7页 (共8页) 21.品味语言，完成下面题目。(6分) (1)结合语境，赏析第⑦段画线句中加点词语。 它一会儿飞到芦苇丛中，一会儿又飞到榆树上，好像哪个也放心不下。 (2)从人物描写角度，赏析第⑧段画线句。 就在这“叽叽喳喳”的衰鸣声中，我不免又为这几个羽翼未丰的小生命担心起来， 倘若没有了妈妈，没有了这安乐窝，它们该如何生存？ 22.请结合文章内容、情感，借助知识卡片，为句子进行朗读设计。（4分) 那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成，圆圆的，密 密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑。 【知识小卡片】如何读出“动情点” 有声语言的表达上，须抓住动情点采用贴切的声音形式充分表现。比如情感浓郁的 抒情语句、透露心理的细致举动、富于情感的言语、暗含情感的形容词和副词等等，都 需要在朗读时通过重音、停连、语速等技巧加以处理。比如重音：包括重音、重读和重 音轻读。停连有时为了情感表达需要，也可以打破标点符号的限制。 23.小文准备引用一段教材单元导语作为本期广播开场白的一部分。你认为下面哪个单元 导语合适？请做出合理选择并结合文章内容说明理由。(4分) 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人 之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的 情惑体验。 (选自七上语文书第二单元导语) 人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。本 单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注， 有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解， 加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。 (选自七上语文书第五单元导语) 三、写作(60分) 24.阅读材料，完成作文。 路过，是指“途中经过”，每个人的人生其实都是一杨路过。路过的都是精彩，留下 的都是成长。当莫怀成路过春天的田野，他感受到了肩上的责任；当鲁迅路过美丽的百草 园，他感受到了有趣的童年；当史铁生路过地坛的公园，他感受到了生命的坚初 你也一定路过过某个地方，那些景、那些物、那些事、那些人，一定触动了你内心的 情丝，触发心底的思考，获得自我的成长。 以“当我路过 ”为题，写一篇文章，记录生活经历，抒发成长感悟。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体：②要有真情实感，不要套作， 不得抄袭：③不得泄露真实的校名、人名等个人信息；④不少于600字。 初二语文试题第8页（共8页）