第七单元（复习课件）-2024-2025学年一年级语文上册单元复习（统编版·2024秋）

第七单元复习 一年级语文上册统编版 7 两件宝 5 小小的船 6 影子 语文园地七 本单元围绕“有趣的发现”这个主题编排了《小小的船》《影子》《两件宝》3篇课文。这些课文以儿童的视角,对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹,充满了儿童情趣,能激发学生对自然、对生活的热爱。让我们一起来复习一下本单元的知识吧。 任务二：神奇的影子 有趣的发现 穿过关卡，了解影子 探究神奇的影子 任务三：神秘的两件宝 搜集资料了解两件宝 探究神秘的两件宝 经过挑战踏上旅行专列 任务一：漫游夜空 漫游夜空，欣赏美景 单元梳理 任务群再完善 3 字音辨析 人文主题：有趣的发现 语文要素：继续重视朗读基本功的训练，初步建立句子的概念。 写话要求：根据场合，用合适的音量与他人交流。 船 弯 儿 头 在 里 看 见 两 chuán wān ér liǎng tóu zài lǐ kàn jiàn shǎn 闪 你能把这些生字都读正确吗？ 会认的字 影 前 常 狗 左 右 它 好 朋 黑 yǐng qián cháng hēi gǒu zuǒ yòu tā hǎo péng yǒu 友 会认的字 件 有 和 也 办 到 又 才 做 jiàn yǒu hé zuò yě bàn dào yòu cái néng 能 会认的字 姐 妹 叔 奶 爷 yé nǎi shū jiě mèi 会认的字 易读错的字 船(chuán) 两(liǎnɡ) 看(kàn) 闪(shǎn) 影(yǐnɡ) 见(jiàn) 前(qián) 常(chánɡ) 左(zuǒ) 姐(jiě) 右(yòu) 朋(pénɡ) 件(jiàn) 也(yě) 爷(yé) 做(zuò) 叔(shū) 笔顺： 组词：月亮 月球 月食 巧记：明天不出太阳。 书写提示：撇的起笔位置较高，横笔短。 月 造句：弯弯的月亮像小小的船儿。 yuè ér 笔顺： 组词：小孩儿 儿童 幼儿 儿子 巧记：兀字上面少了一。 书写提示：撇为竖撇，竖弯钩起笔稍高。 儿 造句：少年儿童是祖国的花朵。 读一读，写一写 会写的字 笔顺： 组词：两头 头发 头脑 光头 头痛　 巧记：虽是点点大，领先总是大。 书写提示：撇要舒展，末笔点要长。 头 造句：奶奶的头发都变白了。 tóu lǐ 笔顺： 组词：手里 地里 夜里 这里 巧记：田下有土。 书写提示：底横最长，横画间距要均匀。 里 造句：老师手里拿着一把直尺。 读一读，写一写 会写的字 笔顺： 组词：正在 自在 现在 实在 巧记：右下口不见，一土来帮忙。 书写提示：“土”中的横略高于左竖。 造句：姐姐正在家里写作业。 zài 在 笔顺： 组词：见到 看见 见分晓 见面 巧记：一儿想戴帽，大桶头上套。 书写提示：竖弯钩与撇不交叉。 见 造句：梅梅看见老爷爷摔倒了，赶快跑过去扶。 jiàn 读一读，写一写 会写的字 笔顺： 组词：一片 铁片 片段 片甲不留　 巧记：天上彩云真美丽， 摘下一片做花衣。 书写提示：最后一笔是横折，不是竖。 造句：那一片油菜花真美啊! wǒ 我 笔顺： 组词：左边 左手 巧记：工厂搬迁。 书写提示：上横宜短，撇画舒展。 造句：妈妈的左手拿着一本书。 zuǒ 左 读一读，写一写 会写的字 笔顺： 组词：右边 右手 右耳 巧记：石字露头。 书写提示：上横宜长，撇画舒展。 造句：这条小路的右边有一个美丽的花坛。 yòu 右 叫 hé 笔顺： 组词：风和日丽 和睦 我和你 巧记：“木”有头也有“口”。 书写提示：“禾”捺变点，“口”小而偏下。 和 造句：今天风和日丽，我和朋友一起去爬山。 读一读，写一写 会写的字 笔顺： 组词：也许 也好 也是 巧记：有土能种庄稼，有马能行千里。 书写提示：竖弯钩圆转自然，钩底要平，出钩向上。 造句：这本故事书也是我很喜欢读的书。 yě 也 yòu 笔顺： 组词：又圆又大 又白又胖 巧记：加一寸，不会错；添一口，不会乐。 书写提示：上窄下宽。横段宜短。 又 造句：这个西瓜又圆又大。 读一读，写一写 会写的字 笔顺： 组词：刚才 方才 才能 巧记：木字缺了右腿，一竖多了小钩。 书写提示：横与竖钩的交叉点要偏右上格。 才 造句：我为刚才的事情向你道歉，是我误会你了。 cái 笔顺： 组词：爸爸 老爸 巧记：斧头把手已脱落。 书写提示：“父”撇点不要靠得太近。 爸 造句：今天是爸爸的生日。 bà 读一读，写一写 会写的字 mā 笔顺： 组词：妈妈 姑妈 大妈 巧记：一女牵一马。 书写提示：左窄右宽，“女”的横变提。 妈 造句：我的妈妈是一名健身教练。 读一读，写一写 会写的字 笔画盘点 偏旁盘点 月：第一笔是竖撇,不是竖。 头：的最后一笔是点。 里：的第四笔是横，第五笔是竖。 在：被包围部分是“土”,不是“工”。 易写错的字 多音字 月（yuè）：月儿 月亮 明月 儿（ér）：月儿 儿子 男儿 头（tóu）：桥头 头发 两头 里（lǐ）：公里 里面 里外 见（jiàn）：看见 听见 再见 我（wǒ）：我们 我俩 我的 在（zài）：在前 在后 在右 右（yòu）：右手 右边 右侧 生字组词 左（zuǒ）：左面 左右 左边 才（cái）：才华 有才 天才 和（hé）：和好 和气 和平 也（yě）：也许 也好 也对 又（yòu）：又白又胖 又大又圆 生字组词 形近字 办( ) 我( ) 好( ) 朋( ) 力( ) 找( ) 仔( ) 明( ) 月( ) 见( ) 在( ) 左( ) 用( ) 贝( ) 右( ) 有( ） 形近字 办(办法) 我(我们) 好(好处) 朋(朋友) 力(力气) 找(找到) 仔(仔细) 明(明天) 月(明月) 见(看见) 在(正在) 左(左边) 用(作用) 贝(宝贝) 右(右边) 有(没有） 词语积累 人文主题：有趣的发现 语文要素：继续重视朗读基本功的训练，初步建立句子的概念。 写话要求：根据场合，用合适的音量与他人交流。 1.必须掌握的词 月儿 两头 在前 左右 好朋友 做工 爸爸 妈妈 2.近义词 里—内 弯—曲 常常—经常 思考—考虑 创造—发明 3.反义词 里—外 弯—直 前—后 黑—白 左—右 好—坏 有—无 双—单 重点词语 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！ 4.词语积累 ①表示方位的词：前 后 左 右 类似的词语：东 南 西 北 ②量词积累：一条小黑狗 两件宝 ③修饰词积累：弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 重点词语 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！ 句子积累 人文主题：有趣的发现 语文要素：继续重视朗读基本功的训练，初步建立句子的概念。 写话要求：根据场合，用合适的音量与他人交流。 1.运用修辞的句子。 (1)弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。(比喻) (2)影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。(比喻) 2.含有反义词的句子 (1)影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 (2)影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 句子积累 认识标点符号 标点符号 读一读，记一记 乌龟和兔子正在赛跑。 池塘里有四只小青蛙，三只蹲在荷 叶上，一只正往水里跳。 青蛙和毛毛虫在跳舞。 标点符号 练一练 书写 课文回顾 人文主题：有趣的发现 语文要素：继续重视朗读基本功的训练，初步建立句子的概念。 写话要求：根据场合，用合适的音量与他人交流。 本单元围绕“有趣的发现”这个主题编排了《小小的船》《影子》《两件宝》3篇课文，这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。 第七单元概述： 课文概述 5.《小小的船》描绘了夜空的美丽景色，表达了作者对夜空的向往之情。 6.《影子》写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。 7.《两件宝》是一首朗朗上口、富有教育意义的儿歌。儿歌排列整齐，韵律和谐，从正反两面说明了手脑并用的重要价值。 （1）弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 课文梳理 5. 《小小的船》 运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月牙和小小的船在形状上相似，都是“弯弯的”“两头尖”，二者合二为一。使月儿的形象更加生动传神。 ●重点句子理解 （2）我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 课文梳理 5. 《小小的船》 “我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的幻想，勾画了坐在月亮船，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。多么美妙的想象啊！ ●重点句子理解 （1）文中出现3个“小小的船”有什么不同？ 课文梳理 5. 《小小的船》 ●重点问题 第一个指的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。 因为“我”喜欢弯弯的月儿、闪闪的星星和蓝蓝的天空。 （2）“我”为什么会这么想？ （3）蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？ 课文梳理 5. 《小小的船》 ●重点问题 蓝蓝的天空像大海，闪闪的星星又像大海中无数跳跃的水珠。弯弯的月儿就是大海中那一舟小船。 “弯弯的”是个叠音词,结合课题"小小的"指很小,在这儿"弯弯的月儿"和“弯的月儿”,通过诵读对比,感到"弯弯"比"弯"更弯些,程度加深.再诵读"弯弯的月儿"，知道"弯弯"更可爱些,带有喜爱的意思。 （4）叠音词 （5）这是一首儿童诗，诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙的联系起来。文中一共出现了三个“小小的船”，哪些指的是真实的船？哪些指的是月亮？ 课文梳理 5. 《小小的船》 ●重点问题 的 船 两 头 在 里 看 见 闪 星 月 儿 头 里 第一次指的是真实的小船，第二次和第三次指的是弯弯的月亮。 （1）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 课文梳理 6.《影子》 写影子像一条忠实的小黑狗，常常跟着“我”。 ●重点句子理解 （2）影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 写影子陪伴“我”，是“我”的好朋友。 课文梳理 6.《影子》 ●重点问题 （1）在什么情况下，影子在前？在什么情况下，影子在后？在什么情况下，影子在左？在什么情况下，影子在右？ 影子的位置与光线射来的方向有关。当光线从后面射来时，影子在前；当光线从前面射来时，影子在后；当光线从右面射来时，影子在左；当光线从左面射来时，影子在右。影子总在与光源相反的方向。 课文梳理 6.《影子》 ●重点问题 （2）为什么说影子“就像一条小黑狗”？ 因为影子就像忠实的小黑狗那样对主人寸步不离，把“影子”比作“小黑狗”，形象地说明了影子与人形影不离的特点。 （3）为什么说“它是我的好朋友”？ 因为影子和“我”形影不离，无论“我”走到哪里，它都会毫不犹豫地跟到哪里，只有好朋友才这样，所以说“它是我的好朋友”。 （1）人有两件宝，双手和大脑。 课文梳理 7. 《两个宝》 ●重点句子理解 讲双手和大脑是人的两件宝，告诉人们手和脑对人的重要性。 （2）双手会做工，大脑会思考。 分别讲双手和大脑的作用。 （3）用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，用脑不用手。 课文梳理 7. 《两个宝》 ●重点句子理解 从反面说明用手不用脑或用脑不用手的端。 （4）用手又用脑，才能有创造。 从正面揭示手脑并用才能有创造的道理。 （1）为什么说双手和大脑是人的两件宝呢？你的双手能做哪些事？ 课文梳理 7. 《两个宝》 ●重点问题 双手会做工，大脑会思考。 （2））“思考”是什么？你在什么时候需要思考呢？ 口语交际 人文主题：想象 语文要素：继续重视朗读基本功的训练，初步建立句子的概念。 写话要求：根据场合，用合适的音量与他人交流。 （1）聊聊内容 口语交际 本次口语交际是“用多大的声音"为话题，说一说我们在什么场合下要大声说话，什么场合下要小声说话。 （2）理理思路 口语交际 （1）先想一想我们在什么场合下要大声说话，什么场合下要小声说话。 （2）观察图画，说一说图画上的内容，小组内讨论交流。别人讲时注意听，可作适当补充。 （3）选出代表，在班级里发言。 （3）讨论交流 口语交际 在图书馆、在办公室、在讲台上应该用多大的声音呢？ 在第一幅图画的情景中要小声说话，因为这是在图书馆中，大家都在安静地看书学习，说话要低声，以免打扰他人。 在第二幅图画的情景中也要小声说话，因为这是在跟敬爱的老师说话，声音太大不礼貌。另外，这是在老师的办公室，我们不能影响其他老师工作。 在最后一幅图画的情景中要大声说话，因为讲台上的同学在给大家讲故事，要大声讲，同学们才能听清楚。 口语交际 （4）晒晒范例 在电影院、公交车上、餐厅里、演讲台上应该用多大音量说话呢？演一演吧！ 语文园地 人文主题：有趣的发现 语文要素：继续重视朗读基本功的训练，初步建立句子的概念。 写话要求：根据场合，用合适的音量与他人交流。 家人 识字加油站 理解：介绍一下自己的家人 这10个词语都表示亲属称谓，它们既是叠词也是轻声词，第二个字要读得又轻又短。在向大家介绍家人的同时识记生字。 叠词：第二个字都读轻声。 拓展：家庭称谓歌 爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。 爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。 爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。 爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。 字词句运用 （1）比一比，写一写。 点拨：练习中的四组字，两两一组，8个笔画，每组都有相似之处。 第一组：弯钩、竖钩。弯钩起笔稍轻，向下行笔时略向右弯，起笔在竖中线偏上；竖钩较长，起笔写竖，至下端稍顿转向左上勾出。 第二组：竖提、竖折。竖提起笔写竖，至下端稍顿转向右上挑出；竖折先写短竖，至下端稍顿转向右再写横。 第三组：竖弯钩、竖弯。竖弯钩起笔写竖，至下端向右弯出，至右端稍顿向上勾出；竖弯起笔写竖，至下端向右弯行，稍顿收笔。 第四组：斜钩、卧钩。斜钩起笔向右下斜行，略带弧度，至末端稍顿向上勾出；卧钩起笔带弧度向右下行，后半段平走，笔力由轻变重，至右端稍顿向左上方勾出。 偏旁和意思 我的发现 理解：练习中的八个字可练习中的八个字可以分成两组。第一行字都是日字旁的，和时间有关；第二行字都是女字旁的，和女性有关。 从本单元会认字中圈出偏旁表示字义的汉字。 认识方向 字词句运用 理解：这是一首辨别方向的儿歌，帮助我们了解利用太阳辨别方向的方法。首先借助拼音，通过各种方式把儿歌读正确、通顺；然后试着圈出儿歌中的方位词“前、后、左、右、东、西、南、北”；最后通过实践，找准东方，由此推断出其他三个方向。 日积月累 理解： 种瓜得瓜，种豆得豆：比喻事物的结果来自种下的原因，有其因，必有其果。 前人栽树，后人乘凉：比喻为后人造福。 千里之行，始于足下：一千里的路程是从脚下第一步开始的。比喻事情的成功都是由从小而大逐渐积累的。 百尺竿头，更进一步：不满足已有成就，要争取更大进步。 日积月累 运用：他一向刻苦学习，所以期末考试取得了好成绩，这正是“种瓜得瓜,种豆得豆”。 现在的幸福生活是无数革命先辈艰苦奋斗换来的,“前人栽树,后人乘凉”，我们也要为后代子孙多做好事。 小朋友要想实现自己美好的梦想，就要从现在做起，好好学习，好好锻炼。这就是“千里之行，始于足下”。 这学期你被评为“三好学生”,希望你不要骄傲,今后要“百尺竿头,更进一步”。 和大人一起读 猴子捞月亮 原文（略） 理解：一群猴子看到井里有个月亮，以为月亮掉到了水里,然后齐心协力捞月亮，结果老猴子发现月亮还高高地挂在天上。本文通过猴子们捞月亮的故事，告诉我们，遇事要多动脑，勤思考，不要盲目去做，不然，就容易做出傻事来。 和大人一起读 问题设计： 1.猴子们为什么要捞月亮？ 2.猴子们是怎样捞月亮的？ 3.猴子们捞到月亮了吗？为什么？ 参考答案： 1.猴子们不认识月亮的影子，误以为月亮掉到井里去了，所以想办法要把它捞上来。 2.猴子们爬上了井旁边的大树。老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子在最下边。 3.没有。因为水里的月亮是月亮的倒影，月亮还好好地挂在天上。 下节课再见 一年级语文上册统编版 $$