湖南省娄底市娄星区2024-2025学年六年级上学期期末语文试卷

2024年下学期期末文化素质检测试卷 六年级语文参考答案 语文答案比较灵活，请尊重学生的理解。此意见仅供参考，如有不同意见，各单位教研组自行解决，使用评价意见前请先核对答案！ 第一部分 积累与运用（40分） 1.看拼音写词语，做到正确、规范、美观。（每个词语1分，共6分） 涌现 神秘 幽深 考察 政府 贡献    2. 读懂题目要求，并选择正确的选项。（每小题2分，共16分） （1）B 弄巧成拙zhuó——zhuō。 （2）C 别出心栽_ 别出心裁 （3）B 本题考查成语的理解与书法作品的赏析。A．惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。B．笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。C．妙笔生花：比喻杰出的写作才能。 D．巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。结合词义，可知，这幅书法作品是草书，故可以用“笔走龙蛇”来形容。故选B。 （4）D 本题考查习作材料的选择。“我的书虫弟弟”这个题目表达中心意思是弟弟爱书。 D．“弟弟把刚买来的新书借给同桌看。”只能体现弟弟乐于助人或者大方分享，不能体现弟弟自身爱读书这个中心意思。故选D。 （5）D 本题考查演讲的方法。小刚要让演讲有说服力，需要在多个方面精心准备。首先，他必须明确并鲜明地提出自己的演讲观点，这样听众才能清晰地理解他的立场和主张。其次，通过列举有关书法家的名人名言或故事，可以为演讲增添权威性和可信度。再者，详细介绍书法的演变发展过程能让听众对书法有更深入的了解，进而增强演讲的说服力。最后，使用适当的语气、语调和动作来强调要点，可以更有效地吸引听众的注意力，提高演讲的说服力。所以，小刚应该在以上四个方面都做好准备，以确保自己的演讲具有说服力。因此，选项D符合题意。故选D。 （6）B 本题考查辨析标点符号正确应用。A．这个句子中没有疑问，句末应该用句号。 C．这个句子中提示语在中间，后面应该跟逗号，因此“嘟囔着”后面应该用逗号。D．这个句子中“欢呼声；车声”属于一句话中间的停顿，应该用逗号。故选B。 （7）D 本题考查名人名著作品的积累。A、B、C都是《小英雄雨来》这本书的情节。D．“和小胖墩比赛摔跤”是《小兵张嘎》中的故事情节。故选D。 （8）B 本题考查课外阅读。《童年》是前苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。书中还有善良、乐观的外祖母。富有同情心的“小茨冈”，忠厚、老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子“好事儿”，这些都让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。故选B。 3.根据要求,完成句子练习。（每小题2分，共4分） （1）【详解】本题主要考查想象画面。 首先结合自己的想法选择一个短语，然后结合所选择的短语的特点进行合理的联想，注意语句要通顺，有条理。把自己想到的用几句话写下来即可。 如：饱经风霜的手：妈妈原本细嫩的双手，却为了我们一家的生计，如今，她的双手却布满老茧，变得粗糙无比，每当想起妈妈挥起锄头的那一刻，我都告诫自己，要努力学习，节省，不要辜负妈妈的无私的爱。 幽静的树林：树林中，透着寂静，抬头仰望，阳光正透过树叶间的林荫照射下来，像繁星在空中闪烁，有些刺眼，却十分晶莹美丽，透着不可捉摸的静谧。照射下来的光影，若隐若现的左右悠扬地晃着，那躲在灌木后野兔，用胆怯的眼神张望着四周，不只是要出来觅食还是来附近欣赏着唯一一片嫩绿色的风景，从这头的树林往那头望去，无尽的绿色又显得有些空洞，还应是含苞待放的嫩芽，却被那仿佛刀刃般的风摧残着慢慢地坠落在地。 心灵的深处：在静寂的房间里，我轻轻闭上了双眼，伴随着夜的寂静，我的梦想、我的未来浮现在我的脑海里，内心有无限的激情鞭策着我，要付之行动，付之努力，才不枉来这人世间。 （2）【答案】考砸了怕被责骂：唉！这次考砸了，心里好烦呀！回去后爸爸妈妈要是问起来，我该怎么说呢？说试卷还没发？爸爸妈妈会不会问老师？直接说考砸了？爸爸妈妈会怎么想呢？要是打我可怎么办？【详解】本题考查情景写话。结合所给语境，从所给情境中选择一种，想象当时的画面，写出自己忐忑不安时的心理活动。忐忑不安：心神极为不安。如：报分数等待成绩：我心里忐心不安：我会排到班里前十吗？老师会不会给我批错卷子？我的答案有没有写错？如果这次考不好妈妈肯定该批评我了！我坐立不安，紧张极了。 4.根据课文内容填空。（10分，每空1分） （1）江清月近人 明月别枝惊鹊 （2）万水千山只等闲 一水护田将绿绕 九曲黄河万里沙 望湖楼下水如天 （3）当以死守 不可以尺寸与人 惟有民魂是值得宝贵的 中国才有真进步 5.综合性学习，学语文，用语文。（第1小题2分，第2、3空各1分，共4分） 【答案】我们应该学会垃圾分类，避免随意丢弃垃圾。 少先大队部 2025．1．1 【详解】本题考查倡议书。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。落款即在右下方先写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，然后在下一行署上发倡议的日期。本题倡议者是少先大队部，发倡议的日期是2024年元旦。故在右下方先写少先大队部。下一行写2025.1.1。这份倡议书的内容是倡议我们共同保护环境，故倡议书的正文与保护环境有关即可。如：保护花草树木，不随意践踏花草，不随意乱伐树木。 第二部分 阅读与欣赏（30分） （一） 多言何益（7分） 6. 【答案】日 夜 恒 鸣/ 口 干 舌 擗 /然 而 不 听 （2分）本题考查朗读句子。首先理解句子的意思，“虾、蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣口干舌擗然而不听”，这句话是说虾蟆、青蛙、苍蝇等动物日夜不停地鸣叫，叫得口干舌疲，然而却没有人去听它的。“日夜恒鸣” 表示一种持续的状态，可作为一个停顿处；“口干舌擗” 是形容鸣叫后的结果，可作为一个停顿处；“然而不听” 表示转折关系，前面的鸣叫没有得到回应，可单独作为一个停顿处。这样划分停顿符合句子的语法结构和语义表达。 故这样停顿：日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听。 7． B（1分） 本题考查字词解释。“唯其言之时也”中的“之”是结构助词 “的”。 A．“锺子期听之”中的“之”是代词，代指伯牙的琴声。 B．“以子之矛陷子之盾”中的“之”是结构助词“的”，与题干中“唯其言之时也”的“之”意思相同。 C．“处士笑而然之”中的“之”是代词，代指牧童说的话。 D．“送孟浩然之广陵”中的“之”是动词，“到、往”的意思。 故选B。 8． 打开书来看，就会有收获。（2分）本题考查字词解释。首先分析“多言何益”这个短语，“多言”表示多说话，“何益”表示有什么好处，整体意思明确。然后看“开卷有益”，“开卷”即打开书本阅读，“有益” 即有好处，通过与“多言何益”进行类比分析，从相同的“益”字入手，再结合对“开卷”的字面理解，就可以大致猜测出“开卷有益”的意思是打开书本阅读有好处。 9． 关键句：多言何益，唯其言之时也。（1分）收获：多说话不一定有好处，只有在适当的时候说话才是明智的。（1分） 10． 本题考查找关键句。 在文中，墨子先通过虾蟆、蛙、蝇等日夜鸣叫却无人听从，与晨鸡按时鸣叫而天下振动进行对比，从而得出 “多言何益，唯其言之时也”的观点，即多说话有什么好处呢？重要的是说话要切合时机。 联系生活谈收获：在生活中，我们也应该明白说话要讲究时机和场合。有时候话说得多不一定能起到好的效果，反而可能会让人厌烦。比如在讨论问题时，如果不经过思考就随意发言，可能会打断别人的思路，也可能说出不恰当的话。而当别人需要倾听和建议时，适时地发言，提出有价值的观点，才能真正发挥语言的作用。又比如在与他人交往中，要学会观察对方的情绪和状态，在合适的时候说合适的话，这样才能更好地沟通和交流，增进彼此的关系。 【导语】这段文字来自《墨子·墨子后语》，通过对子禽关于“多言有益乎”的回答，墨子用虾蟆喧嚣与晨鸡时鸣作对比，指出讲话需择时而发，否则即使多言也无益。这体现了墨子注重实际效果，强调“适时而言”的思想智慧。 【参考译文】子禽向老师墨子提问说：“多说话有好处吗？”墨子回答说：“虾、蛤蟆、青蛙、苍蝇，白天黑夜不停地叫，叫得口干舌疲，然而人们却不听它们的。现在看看那报晓的雄鸡，在天亮时按时啼叫，天下的人都被它惊动。多说话有什么好处呢？重要的是说话要切合时机啊。” （二）非连续性文本（8分） 10.手机、平板电脑 异常快 筛选 冷却 （每空1分，共4分）本题考查对内容的理解。由材料一中的句子“当前社会，随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。”和“同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。”可知，新词在“手机”“平板电脑”等新媒体上传播的速度“异常快”，而传统媒体对新词有“筛选”和“冷却”的过程。 11.讲话要分清对象，恰当使用网络语言。（2分） 本题考查对句子意思的概括。根据材料二中划线的句子“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃”可知，我们在使用网络新词的时候，要分清交流对象的身份与年龄，恰当地使用，故可概括作家池莉的观点是：讲话时要分清对象，恰当、适当地使用网络语言。 12．首先我们小学生应学会辨别、筛选网络新词，使用积极向上的新词，如“正能量”（1分）；其次，注意场合与说话的对象，在某些语言环境中，可适当使用网络新词，使语言风趣幽默（1分）。.本题考查对问题的认识。结合三则材料，我们可以从网络新词带来的正面和负面影响来提出自己的看法和观点。也可以从传承母语这方面来提出观点和看法。如我对网络新词的看法是：1.网络新词的出现具有其积极的意义，它是民意的进发，网民通过网络传递了强烈的批判意识，对社会具有一定的监督力量。2.网络语言的存在也有不利的影响，如部分新词本身就是三俗文化的代表，这类词语的传播很大程度上会给青少年成长带来不利的影响。网络语言的现状是网络发展的必然。网络对人类来说，不仅意味着一种新事物，还意味着新的交流方式和新的交流空间。我们必须清楚地看到，并不是所有的网络语言都是精华；当然，全盘否定网络语言也是不正确的。 （三）家徽（15分） 13. 捉 放 送 刻 （每空1分,共4分） 本题考查对短文内容的理解。通读短文，从文中第③段的“这个人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里还摸着一布袋大米。”第⑥段“贼‘扑通’一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了”第⑦段“不知过了多久，一天清晨，祖父一开门便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼”第⑧段“自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活”“为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了”这些内容，结合题目中给出的提示可知，根据短文内容，可依次概括故事的主要情节为：捉贼——放贼——送鱼——刻鱼。 14. 三 七 八 动作 神态 落魄、害怕的样子 谢谢大爷的宽宏大量和恩赐，我以后再也不干这种损人利己，见不得人的勾当，要从新做人，报答老人家的救助之恩 。（每空1分，共7分） 本题考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目要求可知，①从第③段“不一会儿，父亲的三个兄弟都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子，仔细地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是性命，大家决心要教训一下这个窃贼。”可知如果要讲清楚家人捉贼的经过，就要重点读文章第③自然段。从第⑦段“不知过了多久，一天清晨，祖父一开门便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那个贼送来的，他大约是做了贩鱼的生意。”和第⑧段“为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。”可知，如果要了解家徽的由来，就要重点读文章第七自然段和第八自然段。 通读短文可知，文中的A句“这个人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里还着一布袋大米”这句话运用了动作描写和神态描写，写出了贼被发现时恐惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状样子。 从文中的读B句“贼‘扑通’一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了”这句话可以揣摩到贼当时可能在这样想：谢谢大爷的宽宏大量和帮助，我要洗心革面，以后不会再做偷鸡摸狗的事情了，这份恩情我记下，以后一定会报答您。 15.站在人性的角度，从祖父捉住盗贼到他放掉盗贼的经过可知，“家徽”折射出困难时期对别人遭遇困难的体谅以及人性的善良和宽容；（1分）站在理解主旨的角度，从祖父让年轻人在我家门上刻鱼，不要送鱼，祖父叮嘱儿子们要保管好这条“鱼”可知，家徽”表达了美德传家的教育理念，彰显了知恩图报的美德 。（1分） 本题考查文章内容的理解。通读短文可知，“家徽”折射出困难时期人性的善良和宽容。“家徽”象征着对别人遭遇困难的体谅。“家徽”表达了美德传家的教育理念，彰显了知恩图报的美德。 16．祖父在我眼里是一个心地善良、宽宏大量、同情心强，乐善好施，可怜穷人的厚道之人。（2分）本题考查人物形象分析。纵观全文可知，从父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼，可知祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：从祖父没有为难贼，反而放走了贼可知祖父是一个宽容的人；从祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱，可知祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人；从祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼，可知祖父是一个淳朴、厚道的人；从每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案可知祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人。 第三部分：表达与交流（30分） 17.请从以下两个任务重任选一个，完成习作。（30分） 要求：请评作文的几位老师先共同批改5—10份习作，商议、统一评分标准。如果学生能做到文从句顺，事情经过清楚，感情真挚，就是一篇符合要求的作文。此外，还应关注：习作是否有特别吸引人的地方（即亮点），对个性鲜明的习作，应包容其瑕疵，给予高分；崇尚真实和原创，反对虚构和套作，对写真人真事的习作，分数可适当高一些，明显不真实或套用作文选中材料的习作则降分。 建议从以下三方面进行评定：材料选择（5分）、语言表达（20分）、书写及标点（5分） 成绩 选择材料 （5分） 语言表达 （20分） 书写及标点 （5分） A 5分： 在4分的基础上，有较好的立意。 20-18分 结构：能围绕中心叙述，结构清楚，详略得当，字数在450字以上。 语言：语言通顺，有比较具体的描写，有真情实感。 错别字（1分） ★2-3 个不影响表达不扣分； ★4-6个扣0.5分； ★7个以上扣1分。 标点（1分） ★1-5个错误，且不影响表达，不扣分； ★6-10个错误扣0.5分。 ★逗号逗（句号）标到底或没有标点扣1分。 书写（3分） ★规范书写（一字一格）1分 ★端正书写（结构匀称，大小适中）1分 ★整洁书写（卷面清爽，涂改少）1分 B 4分： 能较好围绕中心选材。 17_14分 结构：能围绕中心合理叙述，，能分段表述且合理，字数在450字以上。 语言：语言通顺，句义连贯，有内心感受描写。 C 3分： 选材跟中心有关。 13-10分 结构：能大致围绕中心叙述，情节连贯。分段表述，较合理。字数在350字以上。 语言：语言通顺、连贯，词语运用恰当。 D 2分： 选材基本跟中心有关。 9-6分 结构：结构完整，但是字数在200字以内。分段表述但不合理。 语言：语言基本通顺，有个别病句或词语运用不恰当之处，不影响意思的理解。 E 1分： 跟中心无关； 0分： 跑题。 5-0分 结构：没有形成事情的主要框架，或者字数少于 100字。 语言：语言表达混乱，词不达意，不能表达自己的意思。 备注 构思切题，能围绕中心选材，即可以3分为切入口。 ①在能大致围绕中心叙述，情节连贯的基础上，如语言基本通顺，结构相对完整，即可以14分为切入口。 ②“语言表达”评分必须以“选择材料”为切点，一般在不高于“选择材料”的等级范围内给分。 任务一：【详解】本题考查半命题作文。这是一篇半命题作文，题目的关键词是“力量”。结合自己的生活实际，想想什么给自己了力量，把题目补充完整，通过补题可以把作文的写作范围缩小，同时转换为我们熟悉的命题。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，围绕“力量”展开事情的情节，写清楚事情的起因、经过、结果，注意详略得当，可以采用以小见大的写法，写出真情实感。要详略得当，将这件事的过程写清楚，着重刻画人物的神态、动作、语言、心理活动的描写，突出这件事给你带来的意义。 开头：开门见山，交代什么的力量； 中间：写出一件事，写清事情的起因、经过和结果； 结尾：总结全文，抒发感受。 任务二：【详解】本题考查话题作文。围绕“我的年度汉字”这一中心意思，自己的年度汉字作为题目即可。选材分析：回顾一下自己今年的收获，最深刻的感受是什么，如：喜、冲、稳、梦等，选择适当的事例展现你的年度汉字，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？ 构思指导： 开头：可以开篇点题自己的年度汉字是什么。 正文：选择一件具体的事例展现这个年度汉字，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，为什么让你印象深刻，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，能使场面更加真实可感。在讲述汉字表层意义的同时，更要挖掘其蕴涵的深层意义。 结尾：在讲述汉字表层意义的同时，更要挖掘其蕴涵的深层意义，谈谈自己在这次经历中的收获。 作文批阅注意事项： 1.跑题15分，得分尽量不低于15分，其他情况酌情扣分； 2.第一档作文确保75%以上，其中满分作文确保15%以上； 3.习作有特别吸引人的地方（即亮点），给予高分及满分；崇尚真实和原创，反对虚构和套作，对写真人真事的习作，分数可适当高一些，明显不真实或套用作文选中材料的习作则降档。 2024年下学期期末文化素质检测试卷 六年级语文答案 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年下学期期末文化素质检测试卷六年级语文答题卡 第二部分可读与：赏(30分) 姓 名 丘.(2异)日夜可口干舌期然司不听 准考证号 贴亲形码 ,(1分，南用a知笔编除，)t1t1Ct0】 4 8.(2骨) ☐心一先为框烧专卡生.标 记，力然专材用细是有请演 日) 神璃牌，考先特自山)烧名、老考凭号填情是，许联高精时姓电，准专证5和料目： (1异) 手速绿部许W性通号得15拿美务堡水给字见四：制作再无续 1.请幻音通并题卡，程行乎体班，老竖消南。少重清品 10.(4分) 1L(2分) (请用05童米妮色墨水蓝字笔书写) 12(2分) 第一邻分积累与运用(4铅分) 1(G分)yign shn m( ）y0wn bo cha( )g色《 ）gong xitn( 2.(6分。睛用B精笔氧，) 13(4分) (1)tATE8CE3E0T E2)EAI-E83E83033 (S)EAI 13E82003 (4)tA3 E83C13E03 4〔7分)① (5)EAT ENCNJ C0T (0)CAT IBJEO3E03 (T)EAJ IIJEN3C33 (8)EATEN3EITE0J 2.(1》2分》 (2)(2分) 4(10分)《1) 1(名分》1) (2) (3 5〔4分】 16.(2分) 17,月作（染分）《请用45查米需色型水塞字第书写) 量日： ■ ■ 第二部分 阅读与欣赏（30 分〉 〈一）文言文阅读z 多言何益①（ 7 分） 子禽②问曰： “多言有益乎？”墨子曰： “虾、蟆、桂、吨， 日在恒③呜口干舌梓 ④然而不听。今观晨鸡，以⑤时而鸣．天下振动。多言何益，唯其言之时也。，p 〈选自《墨子·墨子后语》） 【注释】①多言何益：多说话有什么好处呢？益：好处。 ②子禽：人名，墨子的学 生。③恒：常常。④梓：同“敝 6. 用“／”标出下面句子的停顿，限标两处。 (2 分） 日夜恒鸣口干舌摒然而不听 7. “之”在文言文中有多种意思，要注意区别。下列选项中的“之”与“唯其言之时也” 中的“之”意思相同的一项是〈 〉。 (l 分） A. 锤子期听之 B. 以子之矛陷子之盾 c. 处士笑而然之 D. ；远孟浩然之广陵 8. 联结注释中的“多言何益”，可以猜测“开卷有益”的大概意思是一一一一一一一一一 (2 分） 。 9 . 这篇文言文中，墨子要说明的观点是 “ （从文 中找出关键句写在横线上） ，请联系生活实践，谈谈你的收获。 (2 分〉 （二〉非连续性文本（8 分〉 ［材料一］ 当前社会，随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸 染的速度异常快。但也有一些不雅的词语，经由互联网的传播，渗透进民众的日常生活 里。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。 （选 自《光明日报》 ，有改动〉 ［材料二］ 作家池莉在接受采访时曾表示： “当一个主董老人、一个公务员、二企鱼盆里亘L 一个汉绣的绣花徒．上来都称呼我为 4亲’时．我何止被惊呆，简直是崩溃。”语言不 仅是表达与交流的工具，语言更是一个民族、一个国家千百年来的传统文化与美德的重 要载体与直接表现。古人对贤者、长辈称“子”称“君”，近代以来我们称呼“先生” “您”，这不光是用语的文明礼貌，更是我们传统文化中的“长幼有序”“人敬人高”， 是人与人之间的尊重。作为礼仪之邦的子孙 这些难道不是我们应该坚守的吗？ ［材料三］ 语言是保存和发展人类有形和元形遗产的最有力的工具。保护母语并不是闭关自 守、墨守成规，我们需要在理解、宽容与对话的基础上接纳、吸收，不断继承与发展， 帮助人们进一步加深对语言传统及其背后文化传统的认识，让我们的母语更好地传承下 去！ （选自《文汇报》） 10. 阅读材料一，新词在一一 等新媒体上传播的速度 一’传 统媒体对新词有 和 的过程。（4 分〉 11. 根据材料二中划线的句子，概括作家池莉的观点。 (2 分〉 2024 年下学期期末文化素质检测试卷 六年级语文 第 3 页 共 6 页 UUUlJtJ I 一「 _L 工 一下「 -T一 一」 下 工 一」一一 －了 工 工 一丁一 一厂 一_L一 一寸一一 一一γ一 一寸一 』一L ~一 工 下｜ Z卷 ），从“天问一 ）的马里亚 i驰……在 zheng 白征途上，无数科 ｝．襟飘带舞 jln ｝．心惊肉跳 投 保 t p g， 革 的 彩 们 扩 革 主 怜 ， 在 ， 2 第 d J e卧 队 就 泡在图书馆看书 。 书借给同桌看。 书法、爱上书法， 。 小刚应该在哪些 i或故事 l动作强调要点 D. ①②③④ 的就是这种情况。 ’去＝， ，， 7已 。 毛 6 页 12. 结合三则材料，谈谈你对网络新词的看法。要求：观点明确，能结合材料与生活实 际，条理清晰地表达。 (2 分〉 （三〉家徽 (15 分〉 余华 ①国有国1款，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼， 一条画在门板土的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱且粗糙，只能让人意合到是 条主而己，但它有不寻常的来历 ω ②祖父在世时，膝下有兄弟四个，个个都是人高马大的男子汉。民国初年，战乱频 繁， 家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。 ③一天半夜，父亲起来方便，发现一个人影进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守 住厨房门口。不一会儿，父亲的三个凡弟都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子，仔细 地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是性命，大家决心妥教训一下这个窃贼。厨房 的音晃者，~搜遍了 ， 却没有发现人。父亲的三个兄弟说父亲一定是半夜眼花，父亲发誓说 肯定有人。大家还在争辩时祖父来了，他让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走 到水缸边，敲敲孟子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。 人这个人一手擎着水缸木盖L 浑身颤抖．而主车鱼土......＿＿＿＿；豆二只手里还攥着一布袋名主L ④祖父望着窃贼，叹了口气说： “算了，你走吧，妥是让我的儿子们看见了，你今 天非挨打不可。，， ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父平静地挥了挥手， 贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说： “带上它吧，它可以帮你 家度几天日子。”贼妥说什么， DR~匡却红了，低着头，才是着米袋子往门口走去。“慢着，” 祖父又叫住他， 塞给他一串铜钱， “你拿这些钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理 的句当了。” @Ji.贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走工L ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖 父先是感到寺’怪，但他马上就猜到是那个贼送来的，他大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里使经常可以改善生活。父亲他们感到 奇怪，祖父使舒缓地向他们讲起鱼的来历。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人 家是小本经营，另1J吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖 父遇见，了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这个渔人是那贼的儿子，贼 在1）各终时嘱咐他妥坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违背亡人 遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼 ， 并说从此不许他再送鱼，就 用这条刻下的鱼替代好了。祖父叮嘱儿子们妥保管好这条“鱼”，并牢记这件事。 ⑨于是，我家按照祖父的意思 一直都保留着这鱼的图案。它．自然而然地成了我 家的家徽。 （文字有删改〉 13. 请根据短文内容，依执概括故事的主要情节。 （每空限填一个’字〉 (4 分〉 贼→一－一一一一贼→一一一一一鱼→ 鱼 2024 年下学期期末文化素质检测试卷 六年级语文 第 4 页共 6 页