【习作学习单】-2024-2025学年语文四年级下册统编版

第四单元 我的动物朋友 学习单 班级：_________________ 姓名：_________________ 老师评价：________________ 练习一：根据所填写的动物朋友及情境，勾选并写出需要着重介绍的动物特点。 我的动物朋友：___________ 情境： □外形特点 皮毛／外壳 体形 头 四肢 尾巴／翅膀 特别的 装饰 其他 □习性及喂养注意事项 方面 习性 具体事项 吃、喝 拉 玩 睡 □互动事例 趣事1： 趣事2： 趣事3： 练习二：照样子，结合所选情境和对应的动物特点，写一段小练笔吧。 示例一：（外形）花花是一只三花猫，当然是个女孩子。她的毛发干净整齐，光滑锃亮，脸一半黑，一半金，肚子却是雪白的，尾巴和背部有金色条纹。粉色的鼻子旁边有一个乌黑的小点，和绿豆一般大小。左脚有点黑，趾甲很短。 示例二：（食性）在饮食喜好上，“酸奶”对食物的选择颇为讲究。它喜欢吃新鲜的鱼肉，而且必须是没有刺的。我会提前准备好一周的量的鱼肉，分装在小盒子里。麻烦你把它们放到冰箱里冷冻，每天取一盒，用微波炉稍微加热一下，就可以给“酸奶”吃了。 示例三：（性格）“小金”非常活泼。每当撒下鱼食，它就会甩动尾巴来回穿梭，上下翻腾追逐鱼食，还不时吐个泡泡，激动极了。当我轻敲鱼缸玻璃时，无论它在鱼缸里的哪个位置，都会立刻凑上来。我伸出一根手指点在缸壁上，小鱼便隔着玻璃轻啄我的手指，仿佛在说：“嘿，你来啦！谢谢你每天都给我送来好吃的鱼食。” 小提示：除了示例给出的方面，你也可以写动物朋友的行为、爱好等特点哟。 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练习二：略。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 我的奇思妙想 学习单 班级：_________________ 姓名：_________________ 老师评价：________________ 练习一：你想发明什么物品？请勾选相应的想法来源，仿照例子填一填，确定你的发明物。 □联系生活，想一想困难或需求 困难/需求 想发明的东西 希望患有失眠症的妈妈能安然入睡 助眠枕头 □常见事物，加一加功能 衣服＋自动清洁功能＋调节温度功能→自洁调温衣 练习二：你的发明物长什么样子，有什么功能呢？请仿照例子在空白处画一画思维导图，你也可以把你的发明物画出来。 小提示：你可以根据自己发明物的实际情况，适当增加或减少方框哟！ 练习三：请仿照下面的例子，用上说明方法，多方面描写你的发明物的外形。 “乌鹰飞舟”长相炫酷，全身泛着银灰色的光芒，科技感十足。它长约40米，机舱高度约4.5米（列数字），大小与普通客机差不多（作比较）。它的前端像老鹰的嘴一般尖利，两个椭圆形的探照灯如同炯炯有神的鹰眼（打比方）。一对强健有力的“翅膀”由太阳能板制成，“翅膀”下是两对螺旋桨，螺旋桨上安装有喷气式推进器。 （可画出你要写的发明物） 大小 形状 颜色 特殊装置 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我做到了：□从大小、形状、颜色、特殊装置等方面写发明物的样子（至少两方面） □用多种说明方法写清楚发明物的样子（至少两种说明方法） 练习四：请仿照下面的例子，写一写你的发明物的主要功能。 当老师准备为我们讲解《观潮》这篇课文时（使用场景），只要按下黑板上的红色按钮，教室的5D（五维）投影技术装置就会瞬间启动（操作方法），黑板前面就会立刻出现立体的影像——伴随着隆隆的响声，一堵两丈多高的水墙翻滚而来，犹如千万匹白色战马齐头并进，地板仿佛也被震得颤动起来（使用效果）。 当____________________________________________________________________时，只要_______________________________，_______________________________________就______________________________________________________________________________________________________________________。 我做到了：□写清楚发明物的使用场景 □写清楚发明物的操作方法 □写出发明物的使用效果 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 轻叩诗歌大门 学习单 班级：_________________ 姓名：_________________ 老师评价：________________ 练习一：参照例子，填一填你的写诗对象和你联想到的内容。 小提示：如果从写诗对象所联想到的内容，进一步联想到了其他相似的内容，也可以参照例子填在对应方框的下面。若能联想到的内容较少，左右两边的空格填不满也没有关系。 练习二：勾选你想使用的结构，把联想到的内容组成一首诗。 小提示：诗歌的结构灵活，你可从以下组合成篇的方法中任选一种，也可以选择几种一起使用。 □相同结构，排比组合 □反复提问，一问一答 □开头提问，一问多答 □对比结构，组合成篇 □其他 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【满意的地方＋不满意的地方】我的头发很浓密，发际线看起来很安全。我的皮肤比较白净，牙齿更是洁白而整齐，但美中不足的是，我的大门牙特别想出风头，稍微有点往外“飘”。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我做到了：□写出了自己外貌上的特点，让别人能认出来 □有和班主任“互动” 练习三：下面对特点的介绍最合理且能给人留下深刻的印象的一项是（ ） A.特点是急性子，事例是上学忘记带书 B.特点是爱哭也爱笑，遇到高兴快乐的事情就笑，遇到伤心难过的事情就会哭 C.特点是贪吃，事例中重点介绍自己品尝的一种美食如何色香味俱全 D.特点是喜欢收集瓶盖，事例是家里有两大盒各种各样的瓶盖 练习四：请你写出自己的内在特点，然后列出与这些特点有关的事例，并勾选自己最终决定要写的特点和事例。 内在特点 具体事例 ☑爱画画 □画画的时候特别专注，没听见爸妈叫吃饭的声音 ☑特别喜欢画全家福 ☑国画已经考过了八级 ☑幽默 ☑有一次课间给大家讲笑话，把大家都逗笑了 □平时很喜欢玩网络上的“梗” ☑人缘好 ☑参加什么活动都能交到一堆朋友 □和班级里很多人都相处得很好 ☑周末时，经常有不同的朋友找自己出去玩 ☑爱幻想 ☑语文课上会因为老师讲《宝葫芦的秘密》而想象王葆吞下棋子的画面☑科学课上会被各种实验勾住脑神经而走神 小提示：你可以反向思考，先想到一件典型的事例，再概括这个事例能够体现什么特点。写好事例之后，勾选那些少数人才能做到的事情或拥有的经历、体验。如果没有这种“小众”事例，这个特点就不要写进作文中。 内在特点 具体事例 参考答案 练习一： 受访人 我的外貌特点 我的优点 我的缺点 我的总结 爸爸 祖传的砍刀眉，皮肤有点儿黑 聪明，脑子转得快；唱歌好听 定力不够，做事总是三分钟热度 我的皮肤有点儿黑，眉毛很有特色，是祖传的砍刀眉。聪明、做事积极、对亲友热心是我的优点，定力不足、调皮粗心是我的缺点。 妈妈 眼睫毛很翘，皮肤有点儿黑 体贴懂事，经常关心妈妈 不老实，总是弄脏衣服，调皮 老师 眼珠的颜色是棕褐色，比较特别 做事积极，经常主动帮老师忙 粗心大意，经常因为小问题丢分 朋友1 皮肤黑，浓眉大眼，眉毛很特别 很仗义，需要帮忙从不说废话 觉得没有缺点 朋友2 英气逼人 学习好，很聪明 换爱好换得太快 练习二：略。 练习三：D（在A选项中，上学忘记带书主要体现的是粗心大意，而非急性子；在B选项中，很多人都是如此，不算是特点；C选项重点描写美食，容易偏离成状物作文，不太能体现出贪吃的特点。在D选项中，喜欢收集瓶盖是很少人会有的爱好，属于比较突出的特点，所写的事例也能证明这一特点。） 练习四：略。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 我的乐园 学习单 班级：_________________ 姓名：_________________ 老师评价：________________ 练习一：你的乐园是哪儿？你打算怎么写乐园的样子？请勾选相应的描写顺序或方法，并完成对应的题目。 我的乐园：___________ □空间顺序 请参考下图，在右侧方框里大致画一画乐园里主要有什么。 □时间顺序 请按照时间顺序，列一列乐园里主要有什么。 _________时 _________时 _________时 _________时 有什么： 有什么： 有什么： 有什么： □挑选重点景物写 请罗列出乐园里的主要景物，并勾选一两个打算重点描写的景物。 □________ □________ □________ □________ □________ □________ □________ □________ 练习二：选择下面任意一个例子作为参考，仿照着写一写你在乐园中的活动。 【动作＋声音，细写一个快乐活动】花丛中有许多蝴蝶，看着这么多蝴蝶，我早已摩拳擦掌了。我双手举起抄网，蹑手蹑脚地走到一只停留在草地上的蝴蝶身后，把抄网猛地向下一盖，这只蝴蝶就成了我的“俘虏”。“哈哈！扑到了！扑到了！”我手舞足蹈地喊着…… 【罗列＋排比，略写多个快乐活动】烦恼时，小卧室成了我的避风港，我会坐在窗台前，拿起心爱的小提琴拉上一曲，让音乐带走阴霾；喜悦时，小卧室成了我的游乐场，我在床上蹦跳，与娃娃们一同嬉戏，和它们分享我的快乐；无聊时，小卧室成了我的百宝箱，故事书、相册、童年的玩具，总能找到好多有意思的东西…… _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 在“动作＋声音，细写一个快乐活动”中，我做到了：选取的活动能体现出你的快乐 运用三个或以上的动词写活动 写出活动过程中人物或事物发出的声音 在“罗列＋排比，略写多个快乐活动”中，我做到了：选取的活动能体现出你的快乐 罗列三个或以上的活动 练习三：选择下列更能体现快乐的感受的选项。（ ）（多选） A.园子里有一丛丛绿色的竹子，竹林前方的三叶草在随风摆动。 B.一丛丛竹子争先恐后地展现自己的秀美与挺拔。竹林前方的三叶草，也随着微风左摇右摆，跳着独特又欢快的舞蹈。 C.我看到蓝天中有一只老鹰风筝，天上的白云不时遮住太阳，挡住了阳光。 D.老鹰风筝展开翅膀在蓝天中翱翔，天上的白云不时跑到太阳面前，挡住阳光，我感觉自己变成了一只风筝，飞上了天空，与它们嬉戏玩耍。 练习四：读一读下面的文段，任选一个示例，仿照着写一写在乐园里的快乐感受。 【乐园位置＋快乐体验＋表达喜爱】奶奶家的楼顶，一年四季都充满了我们的欢声笑语，它给我带来了无穷的欢乐，让我的生活变得多姿多彩，我很喜欢这个乐园。 【快乐活动＋欢乐体验】雨天，我们穿着雨衣、戴着帽子，在林间采花，在雨中狂奔……我们虽弄得浑身脏兮兮的，却心甜如蜜，收获了一林子的快乐。 【快乐活动＋活动中所想】我将风筝往高处一抛，一边跑一边放线，随着风筝越飞越高，我的笑容和欢呼声也越来越大。我仿佛变成了风筝，自由地跟其他风筝嬉戏，与悠闲的东风唠嗑，和雪白的云朵跳舞。 【可爱景物＋生动拟人，表达愉悦心情】圆滚滚的雨滴落在了白菜叶上，像玩滑梯一样滑到了肥沃的土地中。炎热的天气里，雨滴打在伞上的声音真美妙！此时，菜园中的花儿像可爱的小姑娘一般，扭动着它们的叶子，伴着雨滴们演奏的音乐，翩翩起舞。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 游_________ 学习单 班级：_________________ 姓名：_________________ 老师评价：________________ 练习一：确定游览地点，把题目补充完整，选择自己喜欢的、有特点的景物，并按照游览顺序，完成路线图。 游_______ 练习二：仿照例子，给练习一的路线图标上序号，并用“动词＋景物”的方式交代清楚景物的转换。 ①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③从万寿山下来，就是昆明湖。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我做到了：□结合具体的游览方式使用恰当的动词 □交代清楚景物的转换 练习三：选择一处景物，勾选观察顺序，并仿照例子，运用多种感官感觉写一写景物的特点。 观察顺序 □从上到下 ☑从远到近 □从左到右 □________ 踏上游步道，放眼望去，红色的丹霞石铺垫而成的游步道与绿色的竹子交相呼应，是那么和谐。拾级而上，竹林深处无比幽静。走近细看，竹叶上挂满了晶莹剔透的水珠(视觉），像是镶嵌在翡翠上的珍珠。深呼吸，雨后的竹林的气息混合着泥土的清香（嗅觉），令人心旷神怡。耳边不时传来几声婉转的鸟鸣（听觉），在一片静寂中，更显空灵。远离了城市的喧嚣，摆脱了俗世的烦恼，是这般惬意。 观察顺序 □从上到下 □从远到近 □从左到右 □________ 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___________________________________________________________（表达感受，抒发感慨） 我做到了：□描写清楚景物的外在特点 □联想到与景物有关的故事或诗词名句 □表达自己的感受或感慨 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 我学会了_________ 学习单 班级：_________________ 姓名：_________________ 老师评价：________________ 练习一：在方框内填上自己学会的事情，并根据要求选择一件事情作为本次的写作对象，把习作题目补充完整。 ①学会的这件事情是让自己印象最深刻并有一定难度的。 ②学习的过程中有波折。 ③把题目补充完整： 我学会了_______ 小提示：如果想不到自己学会了哪些事情，可以先看看书中第113页的选材导图。 练习二：理清学习的过程，仿照示例，填写表格。 小提示：你可以在你耗时最长、觉得最有趣或情感最强烈的步骤前面画上“√”，作为习作要重点写的部分。如果某个步骤的学习过程较顺利或学习步骤较少，不填满所有空格也是可以的哟。 我学会了炒鸡蛋 步骤 困难 解决方法 心情 第一步： 打鸡蛋 鸡蛋壳掉进了碗里 用筷子把鸡蛋壳挑出来，再次打鸡蛋时改变动作 紧张 第二步： 倒油 油滋啦溅出，“我”十分狼狈 用锅盖挡住油 害怕 √第三步： 翻炒鸡蛋 火太大，把鸡蛋炒糊了 在妈妈的指导下，学会了控制火候 由沮丧到兴奋 我学会了________ 步骤 困难 解决方法 心情 练习三：仿照示例，选择你学习过程中遇到的一个困难写一段话。 我拿起一个鸡蛋，对准灶台边沿，猛地一磕（自己的动作），咔嚓一声，鸡蛋“粉身碎骨”，蛋清、蛋黄、蛋壳沾满我的双手，蛋液还飞溅到了灶台的周围（失败的结果），让我惊出一身冷汗。这太让人沮丧了。（当时的心情） 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“乌鸦先生，您在动物音乐会上的表演真是令人难以忘怀啊！”狐狸谄媚地说，“如果能再听您唱一次歌就太好了！”（语言描写）乌鸦心想：好你个狐狸，竟然自己送上门来了，看我怎么教训你。（心理描写）只见乌鸦张开嘴，似乎忘记了嘴里还衔着东西，于是“美味的嫩肉”砸向地面。狐狸一跃而起，张大嘴巴，咬住“嫩肉”。（动作描写）突然，一阵牙齿碎裂的声音传来，狐狸疼得直跳，松口吐出“嫩肉”，再定睛一看（动作描写）——从天而降的哪里是肉，分明是一块坚硬的石头！ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我做到了：有三种或三种以上角度的描写　 描写与故事情节相关联 学科网（北京）股份有限公司 $$