18 慈母情深 课件-2024-2025学年语文五年级上册统编版

统编版五年级语文上册 第六单元 18 慈母情深 教学目标 1.认识 11个生字并会写12个生字，能正确读写“连续、广播、铁路、辞退”等词语。 2.通过多媒体来理解和感知课文。 3.有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。 作者简介 梁晓声：当代作家，祖籍山东荣成人。 主要作品：短篇小说《父亲》《这是一片神奇的土地》； 中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《一个红卫兵的自白》等。 写作背景 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。 诗歌导入 游子吟 [唐] 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 新课导入 同学们，在这个世界上，有这样一个人，她的爱绵绵如溪，淳淳如水。今天就让我们走进当代著名作家梁晓声歌颂母亲的散文《慈母情深》。 自读要求 1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。 2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。 3.默读课文，想一想，课文写了一件什么事？ 　　背直起来了，　　　　。转过身来了，　　　　。褐色的口罩上方，一对眼神　　　眼睛　　　望着我，　　　　的眼睛…… 疲惫的 吃惊地 我的母亲 我的母亲 我的母亲 眼神 “我的母亲”出现3次，而且都放在句子的末尾。在感情表达上起了强调作用，展现出对母亲深深的关切。 　　我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我…… 用倒置写法突出前面的部分，画面感更强。 疲惫的母亲 　　我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个　　　　的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围　　　　　　　　　。 极其瘦弱 几只灯泡烤着我的脸 母亲工作的艰辛 走进这样的车间你的第一反应是什么？看到在这种环境中如此辛勤工作的母亲，你此时是什么心情？ 烦躁和压抑　难过和愧疚 寻找母亲 瘦弱的母亲 概括主要内容 课文讲述了我的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给我买《青年近卫军》，的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了我对母亲的爱和感激。 第一部分1-5自然段交代了事情发展的原由：我想买一本《青年近卫军》但是家境贫寒，愿望难以实现。可是对于书的渴望，还是让我走进了母亲工作的小厂。 第二部分6-34自然段。写出了向母亲要钱的经过。在小工厂里，我看见了母亲劳苦的工作状态，但是当我提出要钱买书时，母亲毫不犹豫的给我。 第三部分35-38自然段，交代了事情的结果。我拿到钱没有买书，却给母亲买了水果罐头，但是母亲又给我凑足了钱买了书，此时我买书不再是简单的对读书的渴望，更是一个对为人子的责任和对母亲的感恩。 母亲大声问: “你来干什么?” “我……” “有事快说，别耽误妈干活!” “我……要钱……” “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角就行……” 母亲：干脆利落 紧张忙碌 “我”：吞吞吐吐 迟疑懊悔 向母亲要钱 “背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……” 如果你是梁晓声，面对这样一位眼神疲惫的母亲，你读懂写什么？ 这样一位极度需要休息的母亲却一刻也不肯休息。 母亲的希望是什么？你觉得那个劝她的女人说的话有没有道理？相互说一说，写一写。 触景写情 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 女工友：抱怨责备 母亲：爱与支持 通情达理的母亲 生字识记 魄 纫 抑 颓 噪 褐 惫 耽 兜 龟 权 小结：我们可以根据事情的起因，经过，结果来给课文划分层次，进而整体把握课文的主要内容。 1.初到厂房 2.寻找母亲 3.向母亲要钱 4.母亲塞钱给我 组词：酷炫 酷爱 严寒酷暑 形近：酸菜 酸爽 酸甜苦辣 “酷、酸”左边都是“酉”，不是“西” 19 六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月二十七元的工资。一元五角钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我难堪!至今我都珍藏着我的第一本课外书《青年近卫军》。 15斤大米 20个 烧饼 默读课文第1—5自然段，想一想：平时我们要钱买书是很平常的事，为什么“我”想买一本一元多钱的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？ 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。 整体感知 请大家默读课文，想一想课文主要写了一件什么事。课文可以分成几个部分？每一部分讲了什么内容？ 学习提示 起因——经过——结果 22 结果 经过 起因 “我”一直想买一本《___________》，想得整天_________。 于是，“我”来到母亲工作的地方，那里的噪声__________，“我”发现母亲极其瘦弱。知道“我”是要钱买书后，母亲用她那_____的手将钱___给了“我”，然后立刻又陷入_____状态。 “我”鼻子一酸，拿着钱给母亲买了_______________。母亲数落了“我”一顿，但母亲又给“我”凑足钱买了《___________》。 青年近卫军 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 塞 忙碌 一听水果罐头 青年近卫军 内容梳理 家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。 23 《青年近卫军》是20世纪60年代时曾风靡全国的小说，作者是苏联作家法捷耶夫。该小说讲述了苏联人民在卫国战争时期的英雄壮举。 补充资料 24 为什么仅仅只是“一元多钱”，“我”却认为是“这么多钱”？ 为什么“我”想要那本书想得失魂落魄，却不敢向母亲要钱买呢？ 为什么母亲会在那样的环境下工作呢？ 引导质疑 25 我们结合生活经验和时代背景有助于我们更 好地理解课文内容。 小结 1.读写生字词语，互相交流识记生字词的方法。 2.完成《分层作业》对应练习。 3.摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。 作业布置 27 $$