选必一3.2 激素调节的过程

课时作业(九) 1．解析　②过程是肝糖原分解形成葡萄糖，只发生在肝细胞中，肌糖原不能分解转化为血糖，a项错误；胰岛B细胞分泌的激素为胰岛素，胰岛素可以促进血糖的去路，即促进④⑤⑥⑦过程，同时抑制血糖的来源，即抑制②③过程，从而使血糖含量降低，b项错误、d项正确；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可以促进血糖的来源，即促进②③过程，使血糖含量上升，c项正确。 答案　C 2．解析　人体所有体细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂形成的，都含有该个体全部的基因，因此胰岛素基因存在于所有体细胞中。人体所有体细胞都含有胰岛素基因，但该基因只在胰岛B细胞中表达，C项正确。 答案　C 3．解析　胰岛素是唯一可降低血糖的激素，A项正确；糖尿病是由胰岛素分泌不足或者胰岛素受体受损所引起的，B项错误；细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，血浆中的葡萄糖进入组织细胞受阻，从而导致血糖升高，C项错误；肾上腺素与胰岛A细胞分泌的激素都具有升高血糖的作用，在血糖调节方面具有相同的作用，D项错误。 答案　A 4．解析　若给小鼠连续多日注射甲状腺激素，小鼠代谢加快，则小鼠会出现体重减轻的现象，A项错误；血糖浓度低时，促进胰高血糖素的分泌，进而升高血糖，血糖浓度升高时，会反过来影响胰高血糖素的分泌，即血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节，B项正确；激素是信息分子，只起调节作用，不是高能化合物，C项错误；胰岛素和胰高血糖素调节血糖时作用相反，D项错误。 答案　B 5．解析　TH发挥作用后即被灭活，故机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡，A项正确；TH是内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，B项错误；若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，TH的负反馈调节会受到影响，下丘脑和垂体会分泌更多相应的激素，从而促进甲状腺分泌更多的TH，导致甲状腺功能亢进，C项正确；碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺激素有促进神经系统生长发育的功能，新生儿缺碘容易因为缺乏甲状腺激素而患呆小症，所以缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，D项正确。 答案　B 6．解析　胰高血糖素能促进肝糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，肌糖原不能再转化为血糖，A项错误；胰岛素是信息分子，只起调节作用，主要通过促进葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低，具有催化作用的只有酶，B项错误；小白鼠的垂体摘除后，其体内促甲状腺激素含量减少，导致甲状腺激素含量减少，甲状腺激素对下丘脑的负反馈调节减弱，因此促甲状腺激素释放激素增加，C项错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，故体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，D项正确。 答案　D 7．解析　BD段血糖浓度先降低后升高，可能是医护人员进行了高强度的工作导致血糖浓度发生较大波动，A项正确；导致BC段和CD段变化的主要激素分别是胰岛素和胰高血糖素，肾上腺素也能促进血糖升高，B项错误；在调节血糖的过程中，相关激素不能作用于全身，说明激素具有作用于靶器官和靶细胞的特点，C项错误；生物体中血糖的调节方式有神经和体液调节，血糖浓度维持在一个合理的范围内，而不是一成不变的，D项错误。 答案　A 8．解析　(1)正常人的血糖含量范围为3.9～6.1 mmol/L。(2)血糖浓度升高时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，兴奋传入下丘脑的血糖调节中枢，通过传出神经支配胰岛B细胞分泌的X胰岛素增多，该过程为神经调节；血糖浓度下降时，胰岛A细胞分泌的Y胰高血糖素增多，胰高血糖素可促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖浓度回升到正常水平。(3)①由于胰岛素是降血糖的激素，能使血糖浓度降低，所以B、C、D三组小鼠在腹腔注射等量胰岛素溶液一段时间后，体内血糖浓度明显降低，从而出现反应迟钝、嗜睡等症状。②B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，由B组症状没有得到改善可知给B组腹腔注射的是生理盐水，为缓解上述症状给C组注射胰高血糖素、给D组注射某种营养物质。由于胰高血糖素能促进非糖物质转变成糖、促进肝糖原的分解，使血糖浓度升高，可使上述低血糖症状缓解，而D组上述症状也缓解，说明注射的营养物质是葡萄糖，可直接补充血糖，使体内血糖浓度升高。 答案　(1)3.9～6.1 (2)胰岛B　胰岛素　神经调节　促进肝糖原分解为葡萄糖，促进非糖物质转变成糖 (3)①体内血糖含量下降　②生理盐水　葡萄糖 9．解析　人体的各种信息分子通过体液运输，不只是血液一种，A项错误；图中能体现激素调节的特点有通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，作为信使传递信息，不能体现作用于靶细胞内的受体后迅速失活和微量高效的特点，B项错误；若细胞乙是垂体细胞，激素甲也可能是促性腺激素释放激素、甲状腺激素等，C项正确；图中分泌细胞分泌激素的方式是胞吐，D项错误。 答案　C 10．解析　图示过程是激素的分级调节过程，若某人的下丘脑功能衰退，则其分泌的激素①的含量低于正常值，A项正确；肾上腺素是由肾上腺髓质分泌的，其分泌不存在分级调节过程，若激素②是促肾上腺皮质激素，则激素③可能是皮质醇或醛固酮，B项错误；图示过程还存在反馈调节，若激素③分泌过多，会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，从而使激素含量维持相对稳定，C项正确；由“下丘脑—垂体—内分泌腺轴”可知，激素③的分泌体现了激素的分级调节，有利于精细调控，D项正确。 答案　ACD 11．解析　肾上腺皮质分泌皮质醇直接受到垂体的调节，垂体又受到下丘脑的调节，故皮质醇的分泌过程存在分级调节，一定浓度的皮质醇又能反作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌，故皮质醇的分泌过程还存在反馈调节，A项正确；紧张、焦虑等压力刺激下，皮质醇的分泌增加，皮质醇一方面促进肝糖原分解，另一方面通过降低外周组织对胰岛素的敏感性，降低外周组织对葡萄糖的利用，最终导致血糖浓度增加，B项正确；M为肾上腺皮质，能分泌皮质醇和醛固酮等，肾上腺素由肾上腺髓质分泌，C项错误；甲状腺也受到下丘脑和垂体的分级调节，一定浓度的甲状腺激素又能反作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌，D项正确。 答案　ABD 12．解析　(1)碘是合成甲状腺激素的原料，将放射性碘溶液注射到家兔体内，碘首先进入组织液，后进入血浆或淋巴液运输到甲状腺滤泡上皮细胞被吸收，参与甲状腺激素的合成。(2)甲组注射生理盐水，对甲状腺的活动没有明显的影响，甲状腺激素的合成与释放维持原来的水平；乙组注射外源甲状腺激素，使机体甲状腺激素含量超过正常水平，该信号会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，使机体甲状腺激素合成减少；丙组注射促甲状腺激素，可以促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，导致甲状腺激素合成增加，故三种情况下，丙组甲状腺激素的合成量大于甲组，乙组和丙组甲状腺激素的合成量不相同。 答案　(1)甲状腺吸收碘合成甲状腺激素 (2)大于　不相同　乙组注射外源甲状腺激素，使甲状腺激素合成减少，丙组注射促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 项目 激素 酶 神经递质 化学 本质 蛋白质、多肽、固醇、 氨基酸衍生物等 绝大多数是蛋白 质，少数是 RNA 乙酰胆碱、多巴胺、 氨基酸、NO 等 产生 内分泌腺细胞或下丘脑 细胞 活细胞 神经细胞 作用部位 靶细胞或靶器官 细胞内外 突触后膜 作用后 被灭活 不发生改变 被降解或移走 ) 第三章 第二节 激素调节的过程 (1)三级腺体：a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺。 (2)三种激素：甲——促甲状腺激素释放激素；乙——促甲状腺激素；甲状腺激素。 (3)两种效果：“＋ ”“－ ”分别表示促进、抑制。 2.调节机制 （1）分级调节:下丘脑控制垂体，垂体控制相应腺体，这种分层控制的方式称为分 级调节。分级调节系统也称为下丘脑一垂体一靶腺体轴，靶腺体还有肾上腺皮质、 性腺。 （2）反馈调节： 负反馈调节: 偏离后纠正回归到静息水平，生物体重更常见，如体温调节，血糖调 节等。（调节结果是减弱对该过程的调节） 正反馈调节：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。 （调节的结果是进一步增强对该过程的调节）一旦正反馈调节过程启动，就逐步增强， 不可逆地进行直到反应完成 （3）下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。 3 激素调节的特点 （1）通过体液进行运输 （2）作用于靶器官、靶细胞 （3）作为信使传递信息 （4）微量和高效 名师指导 （1）激素并不提供能量，也不组成细胞结构、不起催化作用，更不直接参与细胞的代 谢过程，只是作为调节生命活动的信息分子。 （2）激素发挥作用后，迅速转移或被酶灭活。 知识导航 1 血糖平衡的调节 血糖的平衡 名师指导 一览无余 血糖平衡的调节模型 （1）血糖平衡既受激素调节，也受神经调节，但激素调节起主导作用。（2）胰岛素是 目前所知唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素， 还有肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素等。 糖尿病 (1)症状:“三多一少 ”（多尿、多饮、多食；体重减少） (2)发病机理: 1 型糖尿病:胰岛 B 细胞受损，胰岛功能减退导致胰岛素分泌不足 2 型糖尿病:可能是靶细胞膜上胰岛素受体缺乏或异常，胰岛素并不缺乏 1 型糖尿病可以用胰岛素治疗，2 型糖尿病无法用胰岛素治疗 温馨提示:出现“三多一少 ”症状的机理 2 甲状腺激素分泌的分级调节 1.分级调节过程 1 学科网（北京）股份有限公司 2 学科网（北京）股份有限公司 巩固练习 深化提升 1．如图是有关糖代谢及其调节示意图，下列相关叙述中正确的有几项( ) a ．在肌肉、肝细胞中②过程均可发生 b ．胰岛 B 细胞分泌的激素促进①③过程 c ．胰岛 A 细胞分泌的激素促进②③过程 d ．胰岛素促进④⑤⑥⑦过程的实现 A ．零项 B ．一项 C ．两项 D ．三项 2 ．人的胰岛素基因的存在部位和表达部位分别是( ) A ．所有体细胞，所有体细胞 B ．胰腺细胞，胰腺细胞 C ．所有体细胞，胰岛B 细胞 D ．胰腺细胞，胰岛 A 细胞 3 ．下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是( ) A ．能使血糖含量降低的激素只有胰岛素 B ．糖尿病是由经常摄入较多的糖所引起的 C ．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，不会导致血糖升高 D ．肾上腺素与胰岛 A 细胞分泌的激素在血糖调节方面具有相反的作用 4 ．下列关于人体激素的叙述正确的是( ) A ．若给小鼠连续多日注射甲状腺激素，小鼠会出现体重快速增加的现象 B ．人体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节 C ．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 D ．胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 5 ．(2022·河北)关于甲状腺激素(TH)及其受体(TR)的叙述，错误的是( ) A ．机体需不断产生 TH 才能使其含量维持动态平衡 B ．TH 分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降 C ．若下丘脑和垂体中的 TR 不能识别 TH ，会导致甲状腺功能亢进 D ．缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率 6 ．关于人体激素调节的叙述，正确的是( ) A ．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖 B ．胰岛素可以通过催化葡萄糖氧化分解使血糖降低 C ．摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少 D ．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 7 ．奋战在一线的医护人员，因长时间未进食，血糖浓度发生如图所示的变化。下列叙 述正确的是( ) A ．BD 时间段内可能是医护人员进行了高强度的工作导致血糖浓度发生较大波动 B ．导致 BC 段和CD 段变化的激素分别只有胰岛素和胰高血糖素，两者之间的作用相 抗衡 C．在调节血糖的过程中，相关激素不能作用于全身，说明激素具有定向运输到靶器官 和靶细胞的特点 D．生物体通过复杂的神经和体液调节方式来进行血糖调节，因此可以维持体内血糖浓 度不变 8 ．如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中 X 、Y 表示物质，①表示过程。请回 答： (1)正常人的血糖含量范围为 mmol/L。 (2)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于 细胞，使其分泌[X] 增多，此过程的调节方式为 。当血糖浓 度 降 低 到 一 定 程 度 时 ， 胰 岛 相 关 细 胞 分 泌 [Y] 增 加 ， 该 激 素 的 主 要 作 用是 , 使血糖浓度回升到正常水平。 ________________________________________________ (3)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机均分为 A、B、C、 D 四组，A 组腹腔注射生理盐水，B 、C 、D 三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时 间后，B 、C 、D 三组出现反应迟钝、头晕、嗜睡等症状，而 A 组未出现这些症状。回 答下列问题： ①B 、C 、D 三组出现上述症状的原因是 。 ②B 、C、D 三组出现上述症状后进行第二次注射，给 B 组腹腔注射 ；给 C 组 注射胰高血糖素；给 D 组注射某种营养物质。一段时间后，B 组症状没有得到改善， 而 C 、D 组上述症状缓解，那么D 组注射的营养物质最可能是 。 9 ．如图是靶细胞和特定激素结合的方式示例。下列说法中正确的是( ) A ．人体的各种信息分子都需要通过血液循环运输才能达到靶细胞 B ．图中能体现激素调节的特点有：微量高效；作用于靶细胞内的受体后迅速失活 C ．若细胞乙是垂体细胞，则激素甲不一定是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素 D ．图中分泌细胞分泌激素的方式是主动运输，体现了细胞膜具有流动性的特点 10．(多选)在人和高等动物体内多种激素的调节过程需要经过“下丘脑—垂体—内分泌 腺轴 ”进行，如图所示。下列相关叙述正确的是( ) A ．若某人的下丘脑功能衰退，则激素①的含量低于正常值 B ．若激素②是促肾上腺皮质激素，则激素③可能是肾上腺素 C ．若激素③分泌过多，会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素 D ．激素③的分泌体现了激素的分级调节，有利于精细调控 11．(多选)在紧张、焦虑等压力状态下身体需要皮质醇来维持正常生理机能。皮质醇能 促进肝糖原的分解，降低外周组织对胰岛素的敏感性等，在蛋白质、脂肪和糖类代谢 中起着非常重要的作用。如图是皮质醇的分泌过程，下列相关叙述正确的是( ) A ．皮质醇分泌的过程中存在分级调节和反馈调节 B ．紧张、焦虑等压力刺激可能会导致血糖升高 C ．图中的 M 除能分泌皮质醇外，还能分泌肾上腺素 D ．甲状腺激素分泌的调节过程与皮质醇分泌类似 12．(2022·全国乙卷)甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。 为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状 腺的放射性强度。 3 学科网（北京）股份有限公司 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、 促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射 的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。 回答下列问题： (1) 实 验 一 中 ， 家 兔 甲 状 腺 中 检 测 到 碘 的 放 射 性 ， 出 现 这 一 现 象 的 原 因 是 。 ________________________________ (2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量 (填“大于 ”或“小于 ”)甲组。 乙组和丙组甲状腺激素的合成量 (填“相同 ”或“不相同 ”) ，原因是 。 _______________________________________________________________ 学法指导 总结提高 1. 调节血糖的激素主要有胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素和胰岛 B 细胞分泌的胰岛素。 2. 胰岛素促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪 组织细胞转变为甘油三酯；抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而使血糖水 平降低。胰高血糖素能促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水 平升高。 3. 甲状腺激素的分级调节过程为： 4. 激素调节的特点：通过体液进行运输，作用于靶器 官、靶细胞，作 为信使传递信息，微量和高效。 5. 激素的作用：调节细胞代谢，使细胞原有的生理活动发生变化。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$