内容正文:
第五单元
工业革命与马克思主义的诞生
马克思主义的诞生与传播
第11课
目标导航
课程标准 素养解读 核心概念
通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践,了解《共产党宣言》的主要内容,理解马克思主义产生的世界意义。 唯物史观:了解早期工人运动、空想社会主义的史实,认识科学社会主义诞生的必然性。
史料实证:了解马克思主义的内容,加深对马克思主义的理解。
时空观念:梳理国际工人运动的概况,认识马克思主义的传播。
家国情怀:搜集史料,分析马克思主义的世界意义。 工人运动
空想社会主义
《共产党宣言》
第一国际
巴黎公社
时空坐标
知识点一 早期工人运动与社会主义思想的萌发
知识点二 马克思主义的诞生
内容导航
知识点三 国际工人运动的发展
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早期工人运动与社
会主义思想的萌发
知识点一
知识梳理
自主学习
一、早期工人运动
背景 随着 的建立和发展,资本主义制度的各种弊病逐渐显现
工人阶级的生活条件并没有得到相应改善,他们的政治权利也极其有限
欧洲各地普遍出现了贫富分化严重、工人阶级苦难深重的状况
目的 改善劳动条件和生活状况,维护自己的权益
形式 从捣毁机器到争取 的多种形式的斗争
资本主义大工业
政治权利
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代表 19世纪三四十年代爆发的 、英国工人争取普选权的 和德意志西里西亚织工起义
意义 三大工人运动表明工人阶级开始作为 登上历史舞台
启示 工人阶级迫切需要科学理论的指导
法国里昂工人武装起义
宪章运动
独立的政治力量
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图解历史
马克思主义诞生的经济及阶级条件
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二、社会主义思想的萌发
代表人物 法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文
思想内容 揭露和批判资本主义制度的种种弊端
反对自由放任的竞争,主张建立合作、平等、和谐的理想社会
局限性 没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径,其设想被称为“ ”
空想社会主义
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问题思考 阅读教材图片“‘新和谐公社’蓝图”及其说明,指出该公社的出现和失败分别说明了什么问题?
提示 出现:一批有识之士已经认识到资本主义制度的种种弊端,并且进行了无情的批判和揭露。
失败:空想社会主义者没有找到实现理想社会的正确途径,需要科学理论的指导。
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(2023·盐城高一期中)下表反映了早期工人阶级的斗争情况。这些斗争的结果说明
A.资本主义制度的弊端更加突显
B.工人阶级迫切需要科学理论的指导
C.无产阶级开始登上历史舞台
D.马克思主义学说缺乏实际指导意义
迁移运用
√
斗争形式 结果
消极怠工 遭到压榨
卢德运动(破坏机器) 遭到迫害
欧洲三大工人运动 遭到镇压
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早期工人阶级开展的一系列斗争最终都惨遭迫害或镇压,这说明工人阶级迫切需要科学理论的指导,B项正确;
资本主义制度的弊端是工人运动的背景,排除A项;
欧洲三大工人运动标志着工人阶级开始登上历史舞台,排除C项;
早期工人运动出现时马克思主义尚未产生,排除D项。
返 回
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知识点二
马克思主义的诞生
知识梳理
自主学习
条件 思想 _______________________________________
社会 工业革命引起的社会变化,资本主义社会的各种弊端显现
阶级 ________________
组织 工人组织的建立和发展
诞生 标志 _______________________________
内容 肯定了资本主义的历史进步作用
论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律
__________________________________________________
阐明了共产党的性质、目的和策略原则
马克思和恩格斯广泛吸收人类优秀思想成果
工人运动的开展
1848年2月,《共产党宣言》发表
肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用
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诞生 意义 第一次较为完整系统地阐述了 的基本原理,阐明了社会发展的客观规律,标志着马克思主义的诞生
发展 1867年,马克思的《资本论》第一卷出版,创立了 ,揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密
创立了唯物史观,科学地揭示了______________________________
在人类社会发展中的辩证关系,鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用
科学社会主义
剩余价值学说
生产力与生产关系、经济基础与
上层建筑
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意义 马克思主义创造性地揭示了人类社会发展规律,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系,指引着人民改造世界的行动,始终站在时代前沿
马克思主义成为西欧工人运动的指导思想;在东欧和东南欧,马克思主义的影响日益扩大;在亚洲和美洲,马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器
________________在世界范围内如雨后春笋般建立和发展起来,人民第一次成为自己命运的主人,成为实现自身解放和全人类解放的根本政治力量
马克思主义政党
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问题思考 阅读教材“历史纵横”,指出1848年革命是什么性质的革命?这场革命与早期资产阶级革命相比,突出的特点是什么?
提示 性质:资产阶级革命。特点:无产阶级在革命中发挥了重要作用。
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图解历史
马克思主义的内容
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思维点拨
空想社会主义与科学社会主义
(1)空想社会主义不能揭示资本主义社会的基本矛盾和社会发展的一般规律,认识不到无产阶级是推翻资本主义、建设社会主义的核心力量。
(2)科学社会主义阐明了社会发展的客观规律,认为社会主义必将取代资本主义。揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级,建立无产阶级政权,实现社会主义。
(3)社会主义由“空想”变为“科学”的根本原因在于随着工业革命的发展,资本主义经济迅速发展,资本主义的基本矛盾日益凸显。
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合作探究
重点突破
主题一 从空想到科学——马克思主义的产生
【史料探究】 马克思主义的内容
材料一 1847年11月底至12月初,正义者同盟举行了第二次代表大会。大会闭幕后,马克思和恩格斯立即着手完成起草宣言的任务。在这个过程中,恩格斯写过两个草案:《共产主义信条草案》和《共产主义原理》。在这基础上,马克思执笔写成《共产党宣言》,于1848年2月在伦敦第一次以单行本问世。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
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材料二 正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律……不仅如此,马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
——[德]恩格斯《在马克思墓前的讲话》
在材料一、二中任选其一,依据材料并结合所学知识简述马克思的理论探索及贡献。
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提示 选择材料一,理论探索及贡献:第一次系统阐述科学社会主义的基本原理;阐明社会发展的客观规律;标志着马克思主义的诞生。
选择材料二,理论探索及贡献:建立马克思主义政治经济学;创立了剩余价值学说;揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密。
【深化拓展】
历史解释——马克思主义诞生的意义
思想
发展 马克思主义的诞生,使社会主义从空想发展到科学,开辟了科学社会主义理论发展的新征程
工人
运动 马克思主义给了国际无产阶级以无比锐利的思想武器,推动了工人运动的发展,使国际工人运动进入一个新的历史时期
政权
建设 马克思主义为无产阶级战胜资产阶级,实行无产阶级专政,将社会主义最终从理论变成现实奠定了思想基础
促进
改革 马克思主义迫使资产阶级不得不改变统治政策,提高工人待遇,保障无产阶级的政治权利,进一步完善了资本主义制度
(2023·青岛高一期中)1848年6月,马克思和恩格斯一起创办了《新莱茵报》,报纸订户最多时达6 000份,当时它“成了革命年代德国最著名的报纸”,没有一家德文报纸“像《莱茵报》这样有威力和影响,这样善于鼓舞无产阶级群众”。该报纸
A.推动了工人运动发展 B.指导了巴黎公社运动
C.顺应了法国社会转型 D.创立了剩余价值学说
迁移运用
√
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马克思和恩格斯一起创办的《新莱茵报》,在鼓舞无产阶级群众方面具有较大的作用和影响力,推动了工人运动的发展,A项正确;
巴黎公社成立于1871年,排除B项;
材料中没有描述关于社会转型的信息,排除C项;
剩余价值学说创立于1867年马克思撰写的《资本论》第一卷中,排除D项。
返 回
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知识点三
国际工人运动的发展
知识梳理
自主学习
一、第一国际
背景 《共产党宣言》中“全世界无产者,联合起来”的号召,积极促进工人阶级的国际联合
成立 1864年,国际工人协会在伦敦成立,这就是历史上的“ ”
意义 推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段
第一国际
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二、巴黎公社革命
背景 1870年,法国在普法战争中失败,社会矛盾激化
爆发 1871年3月,巴黎爆发工人武装起义,起义者建立了自己的政权——巴黎公社
革命措施 打碎旧的国家机器,建立立法与行政合一的政权机关和司法机构
废除旧军队和旧警察,代之以国民自卫军和治安委员会
____________________________________________________________________________________
由工人合作社管理工厂;实行八小时工作日
人民有权监督和罢免由选举产生的公职人员,所有公职人员的工资不得超过熟练工人的工资
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结果 1871年5月28日,巴黎公社被法国资产阶级和德国联合扼杀
意义 作为 的第一次伟大尝试被载入史册,它的实践丰富了 的学说,为国际工人运动的发展提供了宝贵的经验和教训
无产阶级建立政权
马克思主义
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问题思考 阅读教材“学思之窗”,分析人们为什么把巴黎公社作为“新社会的光辉先驱”来称颂?
提示 原因:巴黎公社建立了工人阶级自己的政权;其采取的措施表明了政权为人民服务,为使人民当家作主作出巨大努力;为无产阶级通过革命建立政权树立了伟大榜样。
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图解历史
巴黎公社与马克思主义的关系
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思维点拨
巴黎公社的性质
巴黎公社是世界上第一个无产阶级的政权组织,它只是一个城市政权,不是一个国家,更不是社会主义的国家政权。它也没有得到其他地区广大人民群众的支持,没有在全国范围内建立无产阶级专政。
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合作探究
重点突破
主题二 由理论到实践——巴黎公社
【史料探究】 巴黎公社的意义
材料 马克思在《法兰西内战》中指出,公社是由巴黎各区通过普选选出的市政委员组成的。这些委员是负责任的,随时可以罢免。……从公社委员起,自上至下一切公职人员,都只能领取相当于工人工资的报酬。从前国家的高官显宦所享有的一切特权以及公务津贴,都随着这些人物本身的消失而消失了。社会公职已不再是中央政府走卒们的私有物。不仅城市的管理,而且连先前由国家行使的全部创议权也都转归公社。……马克思对巴黎公社高度评价,认为公社给共和国奠定了真正民主制度的基础。
——摘编自何俊志《对马克思关于“巴黎公社”有关论述的再认识》
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提示 意义:否定了资产阶级代议制,创立了新的民主组织原则;建立了新型的工人政权,是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试;为社会主义民主政治建设提供了借鉴;丰富了马克思主义的学说。
根据材料并结合所学知识,指出巴黎公社在世界民主进程中的伟大意义。
【深化拓展】 历史解释——巴黎公社革命的特点
爆发的偶然性 巴黎公社革命并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发,而是在普法战争失败后,民族矛盾激化引发阶级矛盾尖锐的形势下爆发的,具有突发性、偶然性
失败的必然性 当时法国的资本主义还处于上升阶段,推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的经济基础还不具备,无产阶级夺取政权的时机尚未成熟,这就决定了其失败的必然性
意义的深远性 巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试,它的实践丰富了马克思主义的学说
教训的深刻性 巴黎公社由于缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导,以致不可避免地在重大政策和策略上犯了严重错误,如公社没有接管法兰西银行,没有与外省革命者取得联系,没有争取到广大农民的支持等
(2023·韶关高一期中)1831年法国里昂工人提出“做工不能生活,毋宁战斗而死”的口号,1834年提出“废除君主制度,建立共和政体”的口号;1871年巴黎建立了工人阶级的政权——巴黎公社。这表明,当时工人运动
A.推翻了法国的君主专制制度
B.推动国际工人运动走向联合
C.促使工人阶级觉悟不断提高
D.得到了马克思主义理论指导
迁移运用
√
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1931年法国工人运动是为了生活,1834年工人提出了建立资产阶级共和政体的口号,到巴黎公社时期建立了无产阶级政权,这种变化体现出工人阶级的觉悟不断提高,C项正确;
推翻法国君主专制制度的是资产阶级革命,排除A项;
材料中的事件不能体现国际工人运动的联合,排除B项;
马克思主义诞生的时间是1848年,材料中工人运动并未得到马克思主义的指导,排除D项。
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知识体系
1.19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动,表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
2.空想社会主义者对未来社会做出美好设想,但其设想和实践具有“空想性”。
3.1848年发表的《共产党宣言》,标志着科学社会主义的创立和马克思主义的诞生。
4.在马克思主义的指导或影响下,国际工人运动发展进入新阶段。
学科术语
学史明志
思维升华
【家国情怀】 马克思主义的优越性
马克思是唯物主义者,他自己一生的大部分时间用来研究现存的资本主义社会的历史发展和确切作用。马克思并未将自己限制在理论上和写作上,在他的一生中,为组织和鼓动工人们,他将知识活动同各种尝试结合起来。他的《共产党宣言》(1848年)的最后一句话就是:“全世界无产者,联合起来!”第一国际接受了马克思关于无产者为了以社会主义方式改革社会而夺取政权的纲领……社会主义并没有随着第二国际的四分五裂而渐趋消失。实际上,俄国社会主义者即通常所说的布尔什维克,正是在第一次世界大战期间成功地夺取了政权,建立起有史以来第一个无产阶级政府。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
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解读 马克思主义产生于社会实践,并在国际工人运动和无产阶级革命的过程中不断地丰富和发展。
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【名家论史】 正确评价巴黎公社
马克思在1870年9月公开说:“由此可见,法国工人阶级正处于极困难的境地。在目前的危机中,当敌人几乎已经在敲巴黎城门的时候,一切推翻新政府的企图都将是绝望的蠢举。……唯愿他们镇静而且坚决地利用共和国的自由所提供的机会,去加强他们自己阶级的组织。”
马克思在1871年4月12日称赞巴黎工人时说:“这些巴黎人,具有何等的灵活性,何等的自我牺牲精神!……好像法国和德国之间不曾发生战争似的,好像敌人并没有站在巴黎的大门前似的!历史上还没有过这种英勇奋斗的范例!”——摘编自《马恩列斯论巴黎公社》
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解读 马克思从不同角度评价了巴黎公社革命,第一段中马克思认为当时的历史条件还不足以进行无产阶级革命,在第二段中马克思对巴黎工人阶级的革命首创精神进行了肯定。
【感悟与思考】 记录点滴心得 培育历史学科素养
返 回
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本课结束
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