月度小复习(一)-【锦上添花】2024-2025学年新教材七年级上册语文直击考点与单元双测（统编版2024）湖北专用

长，繁殖和发育的需要 9.(2分)用成代汉诗写出下面句子的意思 且6月19日，中宜部道段徐科民同志一时代帮模”称号，是倡 是夜月出，月与雪争年，坐纸窝下，凳明彻异常 月度小复习（一】 大党鼓干部向他学习 时间：的设钟4令：3含 10.(3分)请为乙文巾低橘线的句子斯句（罪三处） 号 二 三 分 二，阅读与接营(45分 的而范然静而忧然呀而莫禁时而其收 (一)阅读下而古诗，完成6~7题（类4分） 11(2分》甲，乙两文运用修辞方法情绘雪景有何共同之处？请 得分 新凉 举例比较。两文的雪景各具有怎样的特点？请分析说明， 一、根露与运用（和分 宋·徐朝 进入中学，学习生活开了新的一页，你一是认识了不少新 水满田吟船叶齐，自老穿树绕细条 同学。七年级(1)班围绕”交友之道”，开思了一次学习括功 黄耸也爱新淳好，飞过青山影里晴。 (三)阅读下面文章，完成2-14题。（共10分） L(2分)期友的含义，“用”字看起来像并列的两串键壳，这种 【注得】①D田骑：田野。②好：雾气。 秋 并列的美系，表达 的内蹈，“友”像两只月时伸出的 6(2分)这首诗题为（新谅）。请从前两句诗中任选一句，搞途 ①球看满提的黄叶，氧着一路的菊香，秋蝇细而来，叩响了 右手，两手相摆，以表达 的关系。 季节的门。 句中透出的桌登 2.(2分)“有明自远方来，不亦乐乎？”盟慢的友直止人心灵获得 ②它从一片绿里带黄的幕叶中弹入，烈食夏季的静热。它 邀养，请写出一句关于友谊的名言鲁句或诗句并说说你从中 是都高远澄静的天空，它是那杆尘不策的池水，它是解能棉裤倒 获规的启发 的雨城。它是那镜洁无完的溪月 7.(2分)结合诗歌内容，说说诗人倩黄莺表达了怎样的心情 ③图九月的朝我，的有看夏的余韵。址声虫鸣逢新稀草了，月 0 3(8分)请你依据学过的古诗文将这段话补充完整 有寒蜂依然在牌树上线噪着它的乐章。术面我膏表点。成典了 “登山测情满于山，观海用意滥于海。”山水承载看古人与 的尾篷开始从夏目的梦中蟹来。戏瑰和月李奶然吐着茶芳，在 (二)阅读下面文言文，完成8-1山题。（共11分) 今人的情恩。① 渐冷的状风中藏续着音泰的是国。社花并了，在疏期的月瘦中 ,2 【甲】满太得家雪目内集，与儿★计论文义。慎而雪骤，公欲 数发看阵阵西香。 塔日：“台常给龄何所概？”兄子胡儿只：“撩盘空中发可叔。”兄火 “(《观滋海》，曹操登山观海，在脸峻的 ④南飞的原儿越过解蓝的天空，在人们心中到出秋的兼篷 日：“未若梅家因风起，”公大笑承。中公大见无奥女，左涛革王 风渐渐大了超来，卷超干地的黄叶，棉溪投飞玩着，背锈龄修坠 山中许发着他的雄心壮志：“杨花落尽子规府，闻道龙标过正 制之妻也。 (菇日《世说新语楚施》】 落的音杆，装点着清冷的校晨。附老隔衣练馆越来的精特草上，德 溪。 倦的，恶了几分我的寒意，霜花在静证的夜晚走进了成院，早 “(《胃王葛龄左正光标遥有此寄》)，李白以水.月载思， 【乙】丁表之岁，冬罐无雪。成中正月之三日始件，五日始 家中。其家没2而不消，至十日我故在也。是在月出，月与雪季 晨起来，屋观上，草地上，到处白花花的一片，窝户上蒙着一是自 混酱他对友人的思念与安慰；“⑦ 样，是就窗下，觉明刻界常。返革泉超，公溪西小楼。楼临水，下 气，为谓发的破于们提继了一块一展凸拉种池方。时不时地落 8 “(《水老团山下))，作为不木能归 乡的能人，王湾在绿水青山可更是充满对家乡的思念。 皆虚澄，义四面于雪，若涂银，若况来，略光洞人，骨内相整。月 安民而，妇加的结体的，导线妙的湖丝速梁着湖子的心“一牌 收清改间，树形流桑。又若镜中见疏发，离离然可爱。家洗见肤 根雨一体凉”，一关天地，秋向深处走去，套听了冬的序由。 4,(2分)下面是某市“中学生思拟道德文化建设活动”中有关 清入肺翰。因就牡精上。伊而茫驾角而光8牙而装禁的密而蒸 ⑤葡花脚在这家风中笑看。阑着，背动着物属的花，有的 “中学坐结交网友”的调查报告，请概括出表格新反快出的日 收：神物融，人碗两奇，盖天将我我于太素之步，殆不写以笔属 若峰波截截。有的像三霜异外，清议硫期，权态万才一它们各 前中学生结交网友的趋势。（不短过的个半】 展其乾，典热周间地打粉看敌天。复树也拿越了火延，底珠成 中学生结交网友调查表 边找，文宇说。以传律于不能从者。骑所得不赤多矣！ (节选白沈周（记雪月之观》》 染漫山红逃，那火热的色制燃了生合，色杰然了秋天。秘种 选择网发的标座凭态觉变同友看重考年看童外院看重人品 【注释解]①果：雪后特确。②型：冻地，③置：围。④：栏杆 草绿依甲，混稳地餐冥着，孟视着这并不缺少色彩的秋。 比朝 19% 17 的横术。②同：料看服看。 面限亭离根最远的是春了。感而泰天起派桌了传者，参加 19保 45% 8〔4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点司语。 民的盛会。服，春天将种下的希望如今都已成为就视。邓沉句 向的金棉，那他满诵大的果头，无一不在向人们泣耀着这个流光 文言语句 方法提示 解释 油划的季节。在我风里，卡收是全色的，在忧色是全色竹。 多，(6分)同学们枚理语文学习中常见的问愿，列举了其中三类， (1)未若柳富周风起 术天，时于克满热情的人来说，是个美属可爱的时节。它 请从每类中选择一处修改。 语境推断（联原上下句 (2)星可数 景容四率，又有着自己的个性。它球沉中连露香成熟，冷峻中平 (1)客易读量的字：A.一委(co) B.看(zhdo)落 滋看热情。 (2)容易写错的司：A.哦托 :烂蔓 (3)成中正月之三日地作 成语丑移：头风作谈 宽代，氧然监着落叶烈准，虾为热爱它的人们留了了一份全 (3)客易说错的话】 色的礼物 ,绝大多数植物使通过究合作用制莹营养物爱，精足白身生 (4)再两然时爱 课内迁够：公肤然口 ⑨我就福秋天…… 12.《3分)下列对文章理解分析不正确的一项是《) 简后来，每天下午我都在写一点一精，务爷套我体好这两笔 (五)阅读下面名著选段，完域19-20题。（共7分】 A第④反西线句巾的“建聚”一词是蜜能的意思，表现了烟雨 再写其他的，我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。 班领要进行（初龙夕拾》的名著间读交茂会，请完或下列任务。 常漫勾起等千如帽雾授的多思。 写完宇，等平有时让我去就一金。袁越着那个老师气的节孙 19.(4分)作为本次活动主持人，请你先连出合适的蘭目代号，填零 B.第段中说秋“兼容四季”，在文中“九月的初秋，仍有着夏 绣下被的话，线走到对面且壁里看。小星里一底一桌，长桌一城 在相应的情线上，补充完成下面的开场白 的余韵“秋向深处走去，泰响了冬的序曲春天也派来 事看富台，两人各坐一边：真有点像在对卖，静情情的，窝外是 主持人1亲爱的月学门.《闭花夕拾》是一本背别值得一读 了使者等处可以体现。 一州裕四，衣夫装播尧声，春老爆连来，步间里都是绿的，瓷生门 的好书。在书中，有带述小鲁迅与小功物为友的① 和 《有▣箱·鼠)，有表现德在日本与师友交柱的② 和 C.第孤段景抒情，融情于景，藏露出了作者对秋天的逐去 臣故是一幅年母耕读图 沙下一学期，节爷不代果了，我回到了原果的学校，黄然不 ,也有反陕他家多社合风等的④ 和（无 声生的无限惋惟之情。 像以前率释境就，春欢上了课外书和衩稿，但那副笔墨再表开 信)。在这裁祖层的同忆里，蕴含看深沉的情落和理性的批 D.第⑨吸中最后的省整号，表现了作者对秋天无尽的热爱之 判，令人回味无穷。下面，就让我们走进（衡花夕拾》的世 情，有言有尽面意无穷“之意。 的后来用来无事，我又想起写可毛笔半。可是￥爷不在了， 界里。 13.(3分)作者用生花妙笔描差了秋天的各种贤物，请对第⑤爱 无人骨笑。自山由自在，却写不出更多觉得舒限的笔峰，使无站 A.《野先生) B.《范爱农》 属线句子进行其析。 深入练习了。 C,《五码企》 D,《从百章同鲜三味书星) 枫树电季起了火姬，条林尽娘，便山红连，廊火然的色彩 0走上积场，我汉写作为是，空用又去就碑帖，手革不多，常 0.(3会)《初花夕拾》里凭有对人间美好的私情回忆.又有对种碳 及想了生命，也点然了我天 是时陆。有时年起，批开书枯，写点随性的笔画，可是几种字体、 种灰暗实的有力押击，体现了鲁迅先生爱憎分明的个性 表张白能过后，能入眼的标是系一点一确。械环一降，一种悬飞 靖结合本格内容，谈快你对鲁迅先生的~爱”与“惜”的理解。 的气悬仆面而朵，就上效毫了，春晖用闻。 14,(4分)本文悬一篇优美的敏文，其语言，整辞、彻思等与朱白 但人不见了，气息系久地留了下来。我常想，爷等要是在身 青先生的春)有许多相似之处，请任边选其中的一点资析。 边，我引还可“对弃”下去，我的怎规可染要木的好多，别人看到 三.表达与交流(55分) 我们，又是一幅多名传镜的因景！ 21.(3分)你班进行滑起行囊走四方”的综合性学习活动，请从 15.(2分)文中“气息”一词出规三次，在第吸中“气息”的意思 下列任务中注择一项，完成下列问题。 ,在第①段中的“气息”还指 (四》阅读下面文章，完成15-18题。《共3分】 任务一：云南需电，节气变化，常影响着人的活动。下面 ,在第公段中的”气息”更意味深长。 一点一线长 是劳动人民在生活中观察总结出的養语，请你解释其中的 16.(3分)下列对第8股两线部分“春天耕读图”理解恰当的一 ①那年春天，四为频皮无人管象得了，爷爷磷我转校到他代 意球。 项是( 课的外村小零请书。地两眼时到可着我，不准我到牙外乱驰，记 体货闲雪桌似泥，春分有雨病人稀 A这是相想象的西面，营选出欢阑的气氧。 任务二：四浮更替，风物长新。一朵云。一库风，一保树， 受零零表的棱角，舞天数季后通我写毛笔宇，写不好不准吃航。 B.这是一幅想象的衡面，营造出温馨的气叙。 一枝花…是否唤起你心巾的诗意？股罩下而的诗句能止你 ②”成委况脱之力，带出佩构，“情要气骨共虹，武东先西。” C.这是一幅真实的国面，营造出欢间的气氢。 跃玩欲试，情仿强示例.动笔将白已钩伟白然的观察感受用四 ①我子里的毛笔随着等等的训平左新右回，一起一落，声音 D这悬一解真实的函面，营迹出古拙的气氛 个诗句表达出来，请达用恰当的修醇方法。 数化成了一个个黑半，笔属里溢满了他粗幅有间的气惠 17.(4分)根据文章内容完城下表。 示侧：飘树礼着华溜的性中，田骑拔上艳红的轻抄。衣不觅装海 ④“写播了，童来1 爷餐督是“我“国毛 笔字 阀外的情景 “餐”的转变 屏右城，也佩戴了一枚购花 ⑤而我的眼神飘向了窗外，农四上堂的电线上落满了春燕： 它们么不被电死呢？“队”的一声，￥爷的己拿落到了桑面，墨计 已零落在来面 (1) 从最皮，到字安 通飞到我的数上。一不小好就成了黑验，笔下特字，却慢慢变得 得规整 规整起亲 (2) 水四里小秋件杭《3》 2.(50分)阅读下面材料，根据要求作文。 但是，侵件们在术阳规泥靴的欢网声不断入耳，我好痒不 说献 十三四岁的你，刚刚走过童年最快承的时光煤为走过 安。一个横笔还表写完，爷爷的已军日到了我的头上，产音闪网 也许你收我了可黄的素请：围为走过，也许你收被了难将的友 的，我不我拾头，鼠光投到了台骶上，一克一确，潮渐秋重。 4 成坐不往。铜 ”我”好一克一横 将：习为走过，电并佛还收黄了来之不易的或劝：国为走过，色 ⑦不运处，一个老停慢漫走边来，笑着说，“爷种俩坐得这么 静下未 并传还收获了 规是，是在下裤吗？”走近了，他才看到我在练毛笔宇，文叶爷等 18.《4分)联系文章结尾，说说你对标题“一点一虞长”的理解 情以（收获》为西，耳一篇作文 说，“你也中得住南”爷爷应遁，“一，表一情都写不滤正，以后超 要求：①除诗款外，文体不限：②能表达出直情实感：8不 能有三媚四拾？ 少于①阳字，文中不能出观真实的人名、校名、地名RJ·七语上 的教育方式和母子之间的情感交流。妈妈的 6.A.也 B.乎 幽默和风趣不仅化解了儿子的尴尬，也让外 7.田子愧惭走出/造朝还金/退请就狱。 教老师和班主任对妈妈留下了好印象，从而 8.和我约定同行，却丢下我走了。 间接改善了儿子在学校的处境。故选B。 9.甲：做人要讲诚信。乙：为官不贪，忠于国家， 10.“我”的形象：有担当责任意识，父亲去世但 才能尽孝。相同点：虚心接受批评，知错 为了不影响家庭故意掩饰伤心：天性快乐 就改。 心怀意趣，见儿子狼狈样子不停开玩笑：大 10.“我”的妈妈：听说“我”有慢性胆囊炎，反复 度宽容，对儿子的成绩并未表现苛责。 叮嘱“我”买药：当“我”生病时，在医院跑上 儿子的形象：一个天真活泼调皮，细心周到、 跑下，关心“我”、鼓励“我”。 有担当的小男子汉。 “我”：为了给女儿节约时间，让她中午好好 11.①结构上：照应题目并总结全文：②内容上： 复习功课，每天下班后给女儿做爱吃的菜送 点明文章主旨：父母可以给予孩子爱和阳 到学校。 光，孩子虽然小，能力有限，但也可以给予父 11.动作描写，生动地写出母亲为“我”办理住 母自己微弱的爱和回报，亲人之间要一起分 院手续的速度之快和对“我”的安慰，表现 担阴霾。③引发读者深思，回味无穷，在结 了母亲对“我”的担心和关爱。 尾处表现了儿子对母亲浓浓的关爱以及母 12.B 亲对儿子深深的理解。 13.(2)父亲受伤住院时 12.A (3)父亲带“我”去看电影时他撑着“我” 13.该句通过动作、神态描写，表达了作者对女 肩膀艰难前行 儿送给自己如此用心的礼物的惊讶、欣喜、 14.肖像生动形象地描写了父亲躺在病床上 感激之情。 的消瘦憔悴的样貌，表现出作者看到父亲 14.这样写能体现出母亲对女儿的体贴和理解， “毫无威严，落魄不堪”又无人照顾的状态 能了解女儿的心思；借母亲的猜想，写出女 的心疼。 儿对母亲的爱：运用联想，虚实结合，有助于 15.B 感情的抒发和表达。 16.不能别去。理由：这两段文字详细地回忆了 15.这句话照应开头，它的意思是：因为心中有 “我”和父亲看过的那场电影，和上文“或许 女儿的爱，生活便像阳光中的花儿一样美 亲近的机会不多，所以某些记忆特别深刻” 丽，且永远不会消失。表达出女儿对“我” 一句相照应。这种亲近感温暖了作者的一 的爱永远存在。 生，可见作者一直很怀念这段不可多得的美 第二单元能力提升评估卷 好记忆。 1.交友典故（或：交友故事） 17.任务一示例：亲情是是在一次次的默默守护 2.示例：勇敢上台结交新朋 中给予的爱：是一家老少一起散步时的和谐 3.①结交朋友要真心以待。②结交朋友要慎重 美满：是红莲与荷叶衬托出的母子情。 选择，要结交益友。③交友要把握好尺度，不 任务二示例：B。理由：B句表达的意思是要 可过分亲密，需要保持适当距离。 尊敬老师，而A、C、D三句表达的意思是孝 4.(1)示例一：A.“ch”改为“shi”。 亲，B句与其他三句不同。 示例二：B.“han”改为“han”。 月度小复习（一） (2)示例一：A.“岐”改为“歧”。 1.平等友好 示例二：B.“敝”改为“蔽”。 2.示例：我喜欢唐代诗人王勃的“海内存知己， (3)示例一：A.删去“迫不及待而又”。 天涯若比邻。”这句话告诉我们，只要是真挚 示例二：B.“其乐融融”改为“各得其所”。 的朋友，即便各自远在天涯，也像是近邻。 5.(1)诚信，讲信用(2)做，当(3)① 3.①东临碣石②以观沧海 直击考点与单元双测 ③水何澹谵④山岛辣峙 菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。《春》 ⑤我寄愁心与明月⑥随君直到夜郎西 开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚 ⑦客路青山外⑧行舟绿水前 步近了。 4.大部分中学生交网友看重的是对方人品。 示例二：都运用了排比的修辞手法。选文： 5.(1)示例一：A.“chà"改为“shà”。 它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的 示例二：B.“zhao”改为“zhu6”。 池水，它是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁 (2)示例一：A.“哄”改为“烘”。 无比的满月…《春》：红的像火，粉的像 示例二：B.“蔓”改为“漫”。 霞，白的像雪。 (3)示例一：A.将“繁殖”和“发育”位置 示例三：构思思路相同。选文由秋花图、秋 互换。 风图、秋雨图、秋树图、秋收图等组成：《春》 示例二：B.“提供”改为“号召” 同样也由春草图、春花图、春风图、春雨图、 6.“水满田畴稻叶齐”，稻田灌满水，长得绿油 迎春图等组成。两文结构分明、条理有序。 油，齐整整的稻叶中透出凉意：“晓烟低”晨 15.爷爷教“我”学毛笔字时粗细有间的呼吸声 雾自含凉意：“日光穿树”因其初升，何况穿 爷孙俩凝神静气的气氛 树而来也见凉意。 16.B 7.诗人借黄莺的喜悦间接地（侧面）来表达自 17.(1)电线上落满了春燕 己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。 (2)巴掌扫在头上 8.(1)趁、乘 (3)从贪玩到字练得渐渐凝重 (2)大体 (4)稻田里农夫耕种 (3)兴起，此处译为下雪 18.标题写出爷爷教“我”练习写毛笔字这段经 (4)…的样子 历，表现爷爷对“我”成长的影响，蕴含着 9.这天，明月升空，月光与冰雪交相辉映，我坐 “我”对爷爷的感激和怀念之情，给人回味、 在纸窗之下，感到明亮无比。 思考的空间。 10.仰而茫然/俯而恍然/呀而莫禁/眄而莫收。 19.①D②A③B④C 11.共同点：运用了比喻的修辞手法。甲文将雪 20.示例：《从百草园到三味书屋》中表达了对 景比作空中撒盐的景色以及柳絮乘风漫天 儿时在百草园无限乐趣的怀念，《藤野先 飞舞的景象：乙文将雪景比作“涂银”“泼 生》中作者赞颂了藤野先生的高尚品格，表 汞”。 达了对藤野先生深情的怀念。从这些作品 特点：甲文以柳絮描绘出白雪纷纷扬扬飞舞 内容中都可以感受到鲁迅先生心中充满着 的姿态，体现其轻盈飘舞的特点，富有诗意 无限的爱。《二十四孝图》中通过“老莱娱 和美感：乙文描绘月与雪交相辉映，体现雪 亲”“郭巨埋儿”等孝道故事揭露了封建孝 的晶莹别透；“涂银”“泼汞”体现出雪的洁 道的虚伪和残酷，《父亲的病》揭露庸医故 白无瑕。 弄玄虚、勒索钱财、草管人命的事实等内容， 12.C【解析】A、B、D三项正确；C项有误，第 充分体现了鲁迅先生对黑暗丑恶现象的 ⑧段表现了对秋天为人们留下金色礼物的 憎恶。 赞美、喜爱之情，并非“对秋天的逝去而无 21.任务一示例：惊蛰日遇雷雨，影响农作物收 限惋惜”。故选C 成。春分日降雨，生病的人少 13.运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地 任务二示例：细雨探访大地，微风探访林梢， 写出了秋天金灿灿的颜色，流露出了对秋天 溪流探访小草，我们探访春天。 的喜爱和赞美之情。 第三单元基础达标检测卷 14.示例一：本文开头与《春》一样运用了拟人 1.室雅何须大花香不在多 的修辞手法：踩着满径的黄叶，裹着一路的2.①寿镜吾②范爱农