第四单元 能力提升评估卷-【锦上添花】2024-2025学年新教材七年级上册语文直击考点与单元双测（统编版2024）湖北专用

1去有京为年龙风明 (2)容好好情的间：A配图 .保谴 ,〔4分)同样是家.请葛亮和张之测对孩子的要求有何不同月 （3)客易说洁的话： 岛科死额 第四单元 人.面着同购的进一步发展，使实体达的生存更华步推限 时间：5幻女钟4学：13物 康学习成绩是否得到提高，和学生的努力息息相关 (三)阅这下面文章，完成11-14题。（朱15分） 绿 能力提升评估卷 水不新聚的中国脊粱 )有人曾抚：中国感是被这群最勇就的人保护得很好。这 题号 分 二，阀读与鉴管(45分) 军勇士中，一文有一个国钟南山的人 得分 (一)阅i读下面文言文，完载6-10题。（头18分） 钟南山骨于里的“刚”，从小就规下了。2岁那年，她喻愉 【甲]夫君于之什，修以修身，修风养丝非流消无以明志， 找来一把大拿，从三楼一跳而下，白想停式快片中的豪杰一样减 一积累与运用(2分) 非宁静无以致运。人学频静也，才境学也，非华无以广才，奉志 云路空。没想到，学边翻春。主撑力不是，钟南山限烈地排在草 光明中学七年级(1)班问学米答于1月28日上午9友在班 元汉成学。保浸则不能动精，珍眼时不能治壮。年与时他，意与 线开展“少年正是读书”综合性学习话动，请保积酸参与并完 地上，府生了一个多中时。一声不吃地爬了起来， 目去，通或枯落，多不转世，患中穷产.将复何观 ③成年之后，钟南山授入到了学行是。43岁时，他通过了 候或下列任务。 {选竹谛葛亮（诚子书》） 【,(4分)请保黑示制为本次活动设计西种活动形式， 这找考或，赢得了到英国窗学的机会。告时，中国压生瓷有香格 【乙】然世事多展，飞成术佳，网通生东淀。入日本士官学校 直接参与俗风手术，钟南山只轮做一参麦摩、参观实拾的边角 活动一：请本地作宝举办使书卡题计座 非是1，不与法之灶情相连。☆伞脱入此应努力上进尽得手奥 活。他加道，只用虽晴看根表不能做出成情，等师地不看好他 活动二： 勿禅劳，勿情壹，勇往刚管，务必杀成一军人量格。女之前连， 活动三： 只充并他件满8个月。钟南山不服气，决定登史局面。为了现，暴 正泰未有限量，国家正在用大之秋，微圳惠不能自主，匆想人之 负2.(3分)在探付中学生应该侧读螺些书时，同学们各抒己见，有 真实的实段过程.他在自己身上粉点30多次，记录好尖验数据： 人认为应该多读流行作品.因为它读起来轻松省力，股收快：有 不已加。志之志之，勿岛匆岛 (梦终府来之网《城子持》) 为了所完“一氧化或”对人体的事响，稳红吸一氧化戏，要如道， 人认为成该多读经奥名著，因为它是古今中外文化的精华，对 【注释]①肆业：逢缘学业。②情：使核，能父。③城：印使 点液中一美究残食量高达22%，就相当于连物60支香洞，他荒 患：忧®，担北 此，你更赞同厚种着法：请说明理由 功了，不仅证实了导师的淀算会式，玉指出了推导的石完塑性 6.(3分)根据语境，参考“方法是标”，解颗下列句中加点词语 学师心顾口鬣，号诉钟南山：”你起待多久都可以。“平业时，英国 文言语句 方达是乐 解格 一案大学凝力礼窗钟南山，章望艳在皇裳强院工作，钟命山期共 3.(3分)七年级(1》班准备范请教导处李老种在话动附为博学 ()篷隆期 意受回间 们做”与经典同行，为生命阅读的主题博速，请保以班长的名 精词语拉新法：验传图海 不昆助情 ①静南山这个名字，管和“非真”连在一起。那一年，他担任 文通请李老事参加，你会怎么说 广东省防治◆典型肺美医升专家组缸长，一下被提上“非真“战 凌闻调典洛：①D高开。除去，去 2》意与日去 掉。3表见，美去。不师，饰高 场的最前沿。春时，官方将”非势”璃厘境定为衣原保，称“非终 (撕道（台化减语词类》） (雄序号1 已经得到拉制，是他站血来规升真相：“农票体摄客易治疗，我试 4.(4分)小安问学想从下边周幅没辑中选一制用在学校公众号 过治净了，根本浸有用。病情适在扩袭，连医炉人观都被感燥 的主题锥透中，创导大家积极间读。你建议选择感一船？请 《3)悍跨 网义师代人法：屠混，根选骨 了，点么能玩是控制了？两个月后，#界耳生组以宽布，引起“非 却待备 (3际给（碳》】 简述理山 典”的府原体是且扶病奉的变种。D年，新型肤精春兼势酒 7,(4分)请为乙文中面波浪线的句子斯每（礼两处） 的，文是他，首先植露十儿名压务人员被感最，璃毒存在人传人 汝今跳入北应势力上地尽得并臭 的现象 8.(3分)把甲文中国候线的句子翻译成说代汉诗 ⑤填拜一个能医敬言的“解铁直署”，心底与减着短数的 夫慧于之行，导以转身.登以养他 温是 ⑥“非典”刚开始时，广洲不明原四的肺至骗人急到对多，连 使显生也弄始对非终“鸡人迎之不及，明知瑞◆复强，钟南山 5,(心分)同学门棱理语文学习中常见的问题，列举了其中三类， 身.(4分)结合甲文，请你头谈对“明志”的理解 玉是挺身而出：记重应病人指送到我这里来。“艳条自给身个病 请从每类中选择。处修改 人量休温，不效过每一个观多的机会，曾连修工作8小时未合 (1)客易读错的字：A.线径() 店许锦(hng 眼，直到病剑在难。为了不君响明事和病人的情峰，地隐时了病 情，清清国家治疗。凡天后，身体虚两的翰南山国列研完所，基 3做表们有是绒了，父条戏套性汽来一个成存的陶埋，戏着 《2》月光下，父滚在田阿送水，劳作 管他连点西都拿不稳，还是浪同事禁他穿我好口罩、大背、帽于， 淘水洗海，然后走在大挂上—地要煮一掉逸海。水，从海里区 (3) 道后北让病秀冲，等着格的病人主到就认出桌：我意识模開，但 取而来，自白净净：免，是刚别的上来的，起自自净净：月老，自笔 16,〈3务)结合加点字，分析第段面线句的作用 表如近是他，表的心陆类了下来一式试痘情为日，他丁唱大案 空流动而来，光是自白净章父帝说，喝下这白白净计的海，心 水，从潮黑缓取而表，白白浮净：是，是别别的上泉的，也 “没有转绿情风，不要出门”，自己却载然暗上去往火汉的列车。 里悲会客字无比，少器，无饭 自自净净：月无，命是空流满而来，更是白白净净。父章就画 爵经多少凳情，被瓮倦和孩病百粮智鲁。能都不冒等用。师在听 ④很快，鱼绣泛起了的白色，第一沸捣碎的月完，数落地盛 下这自有净净的汤，公里批会卖宁无光，少8.无丽。 阅武这所兴无数市民本声高百国歌的消惠时，眼驱泛红，里图 在罐予里 夫声 5父帝在-一旁礼道：“这可不是一轻的鱼汤。而是一域月光 钟南山，地是第刚硬受露，永不穷折的中国餐装 海，只不过是里面等进了儿条白白净净的象”记忆中，这是父意 17.《2分}结合文章内容.分析第最的作用 11.(3分)下列木文的理解和分析，情误的一瑰是( 说过的最富诗客的话，让衣终身难忘。 A文章以钟南山亲身经历结构全首，让读者更加真奶地感受 ⊙为了家人，父徐厘身册间地头。每递旱季，我门都要剂好 到他的感象 儿合水率，研山下的及水红高处的梯四望如送，月光下，父条和 18,《3分)刻读文章，选出对文章题日理解不正确的一项( B,为了计外国导年（目相看，他在自已身上抽了三十多次血 我一人兔★也动一台水本。一承一降地潮上朝适水。一车本 4”月光场”在文中指父亲在月光下的一一碗鱼诱 进行实验并成功 乾热的月老泉侵无宜科，从铁处知满进我们的得四里，常常一 且.“月光汤”是全文的就案，从头贯穿到尾 G.第以中性线句子是侧面描写.意在刻国了钟南山的崇高 控就是一整夜。蓝了，双帝使以规境为床，辆在月无里，小峰一 C.“月光话中包含着父亲对生诗意的理解 桶神 会儿。有时，我会艳5，凳得这治大鼠，流益小，可父帝年说，百 D·月光“暗指苦非生活中的希望与安里 本文结尾呼应开头，升第了主题，突出了仲南山的精闸 滴水就能慧活一禄相，只委水列了，数不会霸粒无收，其要福 三，表达与交篷(5分) 品质 了，月光不都在陪者农们，给我们明年！” 19.(子分)请从下列任务中达邦一项，定藏下列问题 2,(4分)文章主整叙述了钟南山的愿儿件事 ⑦景鼠时，义条常去集市卖虹器。凌晨两杰便委越赏出发。 任务一：如果背年和白求恩同志一起工作过的沙风问右 候行山路，我督惚打手电间照路，给地壮但。药有月无明追， 米到了“学习白求堪”的主通活动残场，请你汉计两个果访 素便会我自上路，不要衣陆，月无，程是他的件，他的明订，但的 话图。 保护神。 任务二：像“静以修身，伦以养袖”，有很多：志的格言骨 13.《4分》简要分析第5段在文中的作用 中考军年，我考得不蜂，设常减县城里最好的高中录雕 句是以对偶句形式出现的，如：先天下之优面忧，后天下之乐 一天晚上，义亲和我纳凉流用部，他记：”你利看现在天这会葛 面乐。业精于勤花于培，行成于思级于随：吃得著中苦，方 等月亮一山来，建里便会亮堂起表，件要相信，明天一定会好起 来的！”父杂的话杰找了我，日或重拾信心，后来，我青上一斯童 人上人。少壮不第力，老大传伤悲。请你也用对国形式，尝试 可两联财志格言警句 14,(4分)结合全文.说说文章标题（水不折型的中国脊第》好在 在大学。多年以后，父余才告诉我一个很大的物增：他曾是地 隔里？ 攻府定待部门一客会职人员。写得一手好文章，前逢无量。可我 两多时格因造度伤时的针划生育及氧，多生了一个孩乎城解牵 0.《50令)请从下列二项任务中选择一项写一算作文 了公秋，臀乡种西 (三)阅读下面文章，完成15-18题.《共12分) 任务一：在成身想有惩多看奴平凡高实不平几的人，知 可我从未见过格固头了公积和多下的流苦而他每，棉常 朝夕相处的亲人、传连授业的老何、情同手风的周麦+甚三 月光汤 时我说：“乡下很好牙，晚上逐有很台净的月老，有什名可总器的 ①乡下的查堂升起一轮明月，月老汤离了山琳村衡，地而上 呢？你在城里，要是常了，演了，就阳来看看多下的月光吧I 造洁工，看门人和小商小民。施门便有特味的身符、黑转的地 也凝起T一层造亮外“薄霜”。月光银尧，尧得建父涂色觉得，停 们一罐月无汤。一车月光泉，一写月无路.，表终于读谨了父 位.得大的事业，他打平儿香通，看奴薇不是道，知一牡尘埃， 在屋内晴鼋未免太过可语。于是，他2常成去村外的淘连夜竹 帝：膜为心中始摔有片老他才能在岁方的千为万复中始然不动。 位在她出身上我们能看到些同的真善美，朱会到一种不平见 里从不发一声海言。在父靠看来，希是觉得人生著核源是卫 的感情和力童 月无清兼、白壳，想是兔儿包不忍就北時去，好龄视着一 兰月无灯，在潮中来对穿行。数鱼年明是芜地格气在术里，它们 有带，不管通到何种国难不限，只委心能常被月先满洞，不干，不 请以( 并不平凡)为题，写一篇作文。 又怎会怀城这价惨静育后的真相笔？龄修吸的，线这科父帝的 开裂，人生使有带望和奔务，心也就不苦了。 任务二：汝国雕堂家罗井视：“美是到处都有的。对下我 鱼莫，很快便满了。儿时，明月依然高焉在夜空之中，意犹未基 15,(4分)请简饕概括父来在月光下的三件事 们的银晴，不是缺少美，而是绿少发观” 的笑亲，并不打耳帽家 请以发观身边的美”为话题.写一簧作文RJ·七语上 鄂 卷考笔案的 晓，它需要我们沉下心来深度阅读和思考， 的关系，不但讲明了宁静淡泊的重要性，也 文章突出了白求恩同志的高贵品质，读此文 指明了放纵懈怠、轻薄浮躁的危害。张之洞 能够提升我们的思想境界和人生追求。所 把儿子送到日本士官学校习武，其原因一方 以不要抱怨，要忍受枯燥，坚持下去。 面是“不与汝之性情相违”，一方面是“国家 第四单元能力提升评估卷 正在用武之秋”，希望儿子成为“有用之 1.示例：举办关于读书的专题板报：举办关于读 才”，这也算是因材施教。他希望儿子不要 书的演讲大赛：举办关于读书的故事会：等等 怕辛苦，不要自恃娇贵，要时时刻刻记得国 2.示例一：我赞同第一种观点，流行作品具有鲜 家的危亡。 明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激 11.B【解析】A、C、D三项正确：B项有误，根 发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既 据第③段中的“为了观察真实的实验过程， 轻松又快速，而且有些流行作品还可以为写 他在自己身上抽血30多次，记录好实验数 作提供素材。 据”可知“为了让外国导师刮目相看”说法 示例二：我赞同第二种观点，因为经典作品经 有误。故选B。 过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴深 12.①12岁就敢从三楼跳伞。②在英国留学自 厚，能够开阔人的视野，陶冶人的情操」 己做实验获取第一手资料。③在“非典” 3.示例：李老师，您好，我是七年级(1)班的班 “新冠肺炎”时，勇敢地揭露真相。④带病 长，我们班准备于1月28日上午9点在班级 工作，温柔对待病人。⑤听到武汉市民唱国 开展“少年正是读书时”综合性学习活动，想 歌哽咽失声 邀请您为我们做“与经典同行，为生命阅读” 13.内容上：概括了钟南山刚毅而温柔的性格特 的主题讲座，请问您有时间吗？ 征，表达了作者对他的崇敬和赞美之情 4.选图二。图一是一个人手持手机在看，而把 结构上：承上启下，总结上文钟南山的敢医 书扔在了地上，这与本次活动的主题不符合： 敢言，引出下文他温柔特点的描写。 图二中很多人在看一本书，和全民阅读的主 14.“脊梁”本指全身的骨骼主干，这里运用了 旨相符，也与本次活动主题相符合，所以选图 比喻的修辞手法，把钟南山比作中国脊梁， 二合适。 指在国家、民族中起中坚作用的人，暗示钟 5.(1)示例一：A.“y”改为“ài”。 南山的担当、执着、刚毅的精神，统领全文， 示例二：B.“sheng'”改为“ing”。 引起读者的阅读兴趣。 (2)示例一：A.“配”改为“佩”。 15.(1)月光下，父亲带我钓鱼、煮鱼汤。 示例二：B“谴”改为“遣”。 (3)月光下，父亲夜行山路卖红薯。 (3)示例一：A.删去“随着”或“使”。 16.连用四个“白白净净”，使用叠词，一方面突 示例二：B.删去“是否”。 出鱼、水、月光的纯净，另一方面强调内心安 6.(1)振奋 宁对于生活的重要意义。 (2)③ 17.交代父亲被解除公职一事，运用插叙，交代 (3)怕，害怕 父亲的人生经历，表现了父亲的乐观、不抱 7.汝今既入此/应努力上进/尽得其奥。 怨的性格，使父亲的形象更加饱满，同时也 8.君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭 为后文写“我”对父亲的理解作铺垫。父亲 来培养品德 面对不顺的人生观经历的态度表明了本文 9.示例：只有明确自己的志向，并坚定自己远大 的中心：在苦难的生活中不能没有希望。升 的目标，才能学有所成。 华了主旨，呼应标题。 10.诸葛亮教育儿子要“淡泊”自守，“宁静”自 18.B 处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自 19.任务一示例：白求恩同志给你留下印象最深 身修养上狠下功夫。还指明了立志与学习 的是什么？白求恩在工作之余，与我们的同 直击考点与单元双测 志如何相处？ “我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中负 任务二示例一：烈火试真金，逆境造强者。 罪感永远无法消除，见了猫就会触及灵魂的 任务二示例二：恒心铸就，滴水穿石成器：毅 伤痛，所以“永不”养猫，表达了“我”深深的 力支撑，千锤百炼成钢。 内疚和自责。 第五单元综合质量检测卷 15.示例一：因为猫常常凝望鸟笼，“我”便怀疑 1.从2021年到2023年，养宠物狗的人在不断 是猫咬死了鸟：因为猫嘴里好像吃着什么， 减少，而养宠物猫的人在不断增多。 “我”就肯定是猫咬死了鸟，还用木棒追打 2.示例：请问您为什么喜欢养宠物猫呢？ 它，后来猫冤死了。我从中感悟到：仅仅根 3.示例：适者生存智者胜出 据一点可疑迹象就得出主观判断是错误的， 4.示例：一匹矫健的骏马，昂首向前，前腿弯曲， 依靠自己的强势和暴力随意进行惩戒，只会 后腿踩在白云上，一跃而起，在白云间腾空飞 伤害无辜。 行，自由洒脱。 示例二：因为“我”对花白猫没有好印象，看 5.(1)示例一：A.“1eng”改为“ling”。 它不顺眼，就把罪名加在它身上，导致“我” 示例二：B.“cǒng”改为“sng”。 冤枉了一只不能为自己辩护的猫。这让我 (2)示例一：A.“减”改为“戒”。 认识到：无论做什么事，不能凭个人的好恶、 示例二：B.“祥”改为“详”。 偏见和私心加以处置，否则会出差错，导致 (3)示例一：A.“惠存”改为“珍藏”。 自己的处置有失公平 示例二：B.“畏罪潜逃”改为“偷偷溜走”。 16.(1)他在马路上见人就问牛的下落 6.(1)紧跟 (2)被保安推出景区门外 (2)咬 (3)舒恒发到曾买西瓜的张二爷瓜地找牛 (3)确实 (4)舒恒发到以前买牛的双牛坡找牛 (4)表面 17.(1)词语运用角度示例：连用两个“走”，表 7.A.耳B.矣C.耶 示舒恒发对于侄子的言论的反感，“就算 8.稍长/亦颇驯/竟忘其为狼。 …也”是表假设的连词，就算卖自己也不 9.禽兽的诡诈手段能有多少啊？ 让卖牛，表现了舒恒发对于卖牛行为的强烈 10.“狼亦黠矣”。 反对，表现了他和牛感情之深。 11.甲文运用了一系列动词，描绘了屠夫果断、 动作描写角度示例：“摔”“大声说”一连串 迅速、连贯的动作，表现了屠夫丢弃幻想后， 的动作，生动形象地写出舒恒发对于卖牛行 抵抗行动之坚决，使杀狼情节扣人心弦。 为的强烈反对，表现了他的执拗和对牛深厚 12.A【解析】B、C、D三项正确：A项有误，“是 的依恋 因为它长得瘦，毛色也不好看”表述错误。 (2)“天完全黑了”显示天色已晚，写出舒恒 根据第①段“冬天的早晨，门口蜷伏着一只 发找牛时间之长，表现他找牛的辛苦和 很可怜的小猫…也不像别的小猫之喜欢 执着。 玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三 18.①情节上，在叙述舒恒发找牛的过程中，通 妹那样爱猫的，对于它，也不加注意”可知， 过他的回忆交代牛的来历、土地流转、与牛 大家不喜欢第三只猫的原因是：它不活泼， 一起吃西瓜的经历，巧妙勾连事件，交待确 也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具肴天 定找牛地点的原因，为最终在双牛坡找到牛 生的忧郁性似的。故选A。 作铺垫。②人物上，通过回忆和现实的交 13.不能。“好像”指并不确定，只是一种猜测， 织，突出舒恒发吃苦耐劳、勤劳、朴实、执拗、 因为这而判定猫吃了鸟，从而突出了“我” 恋旧的性格特点，使人物形象更饱满。③环 的主观臆断，为下文发现真相埋下伏笔。 境上，通过回忆交代传统耕种和现代农业更 14.结构上，照应文章开头。内容上，表明因为 迭的背景，点明舒恒发和牛都与时代格格不