第六单元 小册子-【锦上添花】2024-2025学年新教材七年级上册语文直击考点与单元双测（统编版2024）湖北专用

RJ·七语上 言升无做 第六单元 做好题考高分 一、积累与运用 5.某小组准备布置文学角，下图是文学角设 年级组拟开展以“我与名著”为主题的 计活动流程图，请你解说此方案的活动过 综合性学习活动，请你完成下列任务。 程。要求内容完整，表达简明、连贯、通顺。 1.【活动一】按下面要求策划一个班级活动 确定文学角主题 方案。 活动主题：阅读名著，陶冶情操 根据主题淮荐书蒋 活动目的（紧扣班级活动主题）：通过名 著阅读，培养文学素养，提高文化品位。 制定文学角管理制度 活动组委会请你就怎么开展这次活动提 设立小书架 三条建议。 文学角设计 方 设计 文学墙展示 讨论与修改 活动流程图 2.【活动二】班级准备开展“名著推荐会”， 请你以《西游记》为例，说明推荐理由。 6.小轩梳理语文学习中常见的问题，列举了 其中三类，请从每类中选择一处修改。 3.【活动三】《西游记》第一回共五千五百字 (1)容易读错的字： 左右，而对联（含回目）就有近九十副。 A.称职(cheng) B.掣肘(zhi) 其中有一副上联是“千株老柏，带雨半空 (2)容易写错的词： 青冉冉”，请将下列打乱顺序的词语组合 A.殉章 B.绵廷 成下联，写在横线上。 (3)容易用错的词： 一壑万节含烟色苍苍修篁 A.走进诗的世界，可以提高我们的情操 上联：千株老柏，带雨半空青冉冉 诗化我们的生活。 下联： B.大家认为他提出的这条建议很有价 4.古诗文默写。 值，都随声附和表示赞成。 少年的成长离不开经典诗文的滋润。 孔子在《论语》中用“① ,② ”教导我们 要有“乐学”的学习态度：诸葛亮在《诫子 二、阅读与鉴赏 书》中用“③ ,④ (一)阅读下面古诗，完成7~8题。 ”告诫我们过度享乐 十一月四日风雨大作（其二） 和急躁将会产生不利影响：《潼关》中的 宋·陆游 “⑤ ,⑥ 僵卧弧村不自哀，尚思为国成轮台。 ”告诉我们应当冲破罗网、勇往 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 直前、追求个性解放；《秋词》（其一）中 7.有人提出，“夜阑卧听风吹雨”一语双关， “⑦ ,⑧ 请你赏析。 ”启迪我们应积极乐观地面对 人生。 直击专点与单元双测 8.本诗借梦抒情，诗中描述的诗人的梦境是 12.请为乙文中画横线的句子断句（限三 怎样的？抒发了诗人的什么情感？ 处) 买以十金弗与请加倍乃与之 13.请你结合文章内容，分析宋君和楚王面 (二)阅读下面文言文，完成9~13题 对传闻的态度和做法有何不同。 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一 人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得 一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁 氏，丁氏对日：“得一人之使非得二人于井 (三)阅读下面名著选段，完成14~15题。 中也”求闻之若此，不若无闻也。 【甲】八戒道：“我说：·妖精，你不要无 (选自《吕氏春秋》) 礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙 【乙】楚人有担山雉(A),路人问：“何 行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你 鸟(B)?”担雉者欺之曰：“凤凰也。”路人 死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂 日：“我闻有凤风凰。今直见之，汝贩之乎？” 道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来， 曰：“然。”买以十金弗与请加倍乃与之。将 我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他 欲献楚王，经宿心而鸟死，路人不遑惜其 心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！'” 金，惟恨不得以献楚王。国人传之，咸以为 (节选自《西游记》第三十一回《猪八 真凤凰，贵欲以献之，遂闻楚王。楚王感其 戒义激猴王孙行者智降妖怪》) 欲献于己，召而厚赐之，过于买鸟之金十倍。 【乙】好大圣，你看他弄个虚头，把眼揉 (节选自《尹文子·大道上》)》 【注释】①宿：夜。②不遑：来不及。 了一揉，揉出些泪来，迎着师父，往前径走。 9.依据表格内的方法提示，解释字义。 八戒看见，连忙叫：“沙和尚，歇下担子，拿 出行李来，我两个分了罢！”沙僧道：“二哥， 文言语句 方法提示 解释 分怎地？”八戒道：“分了罢！你往 (1)“汝贩之 语境推断法：结合上 还做妖怪，老猪往高老庄上盼盼浑家。把白 乎？”曰：“然。” 下文 马卖了，买口棺木，与师父送老，大家散伙 还往西天去哩？”长老在马上听见，道：“这 查阅词典法：①听 个夯货！正走路，怎么又胡说了？”八戒道： (2)求闻之 到，听见。②见识， “你儿子便胡说！你不看见孙行者那里哭 若此 见闻。③闻名，著 将来了？他是个钻天入地、斧砍火烧、下油 (3)我闻有 称。④传播，传布。 ⑤嗅，嗅到。（摘自 (填序号) 锅都不怕的好汉，如今戴了个愁帽，泪汪汪 凤凰 《古代汉语词典》) 地哭来，必是那山险峻，妖怪凶狠。似我们 这样软弱的人儿，怎么去得？” 课内迁移法：太丘舍 (节选自《西游记》第三十二回 《平顶 （4)乃与之 去，去后乃至。(《陈 山功曹传信莲花洞木母逢灾》) 太丘与友期行》) 14.乙文段中八戒说“你往 还做妖 10.请将“者”“也”分别还原到文中括号处。 怪”，请在空白处填上地点 A.( B.( 15.结合甲、乙选段内容，分析猪八戒的形象 11.请翻译甲文中画波浪线的句子。 得一人之使，非得一人于井中也。直击著点与单元双测 就好了！凡事要懂得适可而止，不可贪得无 和勇气的中国古代经典小说，它讲述了唐僧 厌啊。还有，你们人类有勇有谋，我们应该看 师徒四人西天取经的艰辛历程。它有着丰富 清这一点，不该与之抗衡。 的人物形象，比如孙悟空聪明伶俐，武艺高 3.示例：无论是自然界中的狼，还是文学家笔下 强，备受读者喜爱。 的狼，都很聪明，都很有智慧；狼很重视独立 3.万节修篡，含烟一壑色苍苍 能力；人可以从狼的身上学到很多处世哲学。 4.①知之者不如好之者②好之者不如乐之者 4.示例：猫咪冰箱贴，为你的生活增添一份 ③淫慢则不能励精④险躁则不能治性 可爱。 ⑤河流大野犹嫌束⑥山入潼关不解平 5.D ⑦自古逢秋悲寂寥⑧我言秋日胜春朝 6.(1)才 5.示例：同学们，我们先商量确定好文学角主 (2)表示推测，大概，原来是 题，再根据主题选择合适的书籍，然后制定相 (3)也 应的文学角管理制度，接着进行文学角设计， (4)到 可以设立小书架，也可以设立文学墙展示，最 7.弟急极无计/乃两手持兄足力与蟒争/竟曳 后根据设计的方案讨论、修改、完成即可。 兄出。 6.(1)示例一：A.“chèng”改为“chen”。 8.(1)禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加 示例二：B.“zhi”改为“chè”。 笑料了。 (2)示例一：A.“殉”改为“勋”。 (2)(弟弟)看到哥哥被蛇咬住向下吞，于是 示例二：B.“廷”改为“延”。 愤怒地拿出砍柴的斧头砍蟒蛇的头。 (3)示例一：A.“提高”改为“陶冶”。 9.同：屠户和弟弟都非常勇敢，屠户面对狼抓住 示例二：B.“随声附和”改为“应声连连”。 时机砍杀狼，弟弟砍了蛇头后又把哥哥从蛇 7.一方面，该句交代了特定而真实的时间和环 口中拽出来。异：屠户还非常机智，识破了两 境；另一方面，这种特定的时间和环境又象征 只狼的诡计。弟弟重情义（敬爱兄长），本来 着南宋朝廷的处境和命运，此时的南宋朝廷 很害怕想要逃走，但是仍然留下来帮助哥哥 如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的 脱险。 危险。 10.B 8.在梦中，诗人看到了身披铁甲的战马在冰河 11.拟人把用于人身上的词语用在猫身上，形 上疾驰，战士们奋勇杀敌，英勇无畏。通过这 象生动 个梦境，诗人抒发了自己对国家命运的深深 12.示例：愚蠢无知的主人，你不喜欢我就冤枉 优虑和渴望为国效力的强烈情感。 我伤害我，我恨你们带着偏见就下判断，我 9.(1)是的，对的 终于离开这个痛苦的世界了！希望你们吸 (2)②(3)① 取教训，善待弱者，珍惜每一个生命，善待每 (4)才 10.A.者B.也 一个生命，尊重每一个生命，因为生命是平 11.得到一个空闲的人力，并非在井内挖到一个 等的。 活人。 第六单元 12.买以十金/弗与/请加倍/乃与之。 1.示例：①举行一次问卷调查，了解同学们读课 13.宋君知道事情后，没有轻信，谨慎地派人去 外书的情况：②请新华书店到学校举办一次 询问丁氏事件的原貌。楚王知道事情后，很 书展：③请作家作一场“走近名著”报告会； 感动，给了路人丰厚的赏赐。 ④在全校举办“读书交流会”：⑤举行“名著 14.流沙河 走向舞台”的话剧表演。 15.甲文：聪明机灵，义激美猴王去救唐僧；乙 2.示例：我推荐《西游记》，它是一部充满智慧 文：畏苦怕难，一遇到困难就嚷嚷散伙。