古诗词诵读《江城子乙卯正月二十日夜记梦》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

选择性必修上册古诗词诵读 -《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教学设计 一、教学内容分析 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是部编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读单元的第四篇课文，作为词坛上第一首悼亡词，苏轼通过记梦，表达了对亡妻深沉的思念与爱。学习本词，读懂整首词的含义，可以引导学生学习词中使用的表现手法，鉴赏其中的情感美、艺术美，体会苏轼的深情，提高学生感知诗人内心世界的能力。 二、学情分析 学生对苏轼的词并不陌生，只是之前所学的大都是他的风格豪放的词。《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》体现了苏轼的另一种创作风格，是一种凄哀婉转的美。学生经过之前的学习，已经具备了一定的诗词鉴赏知识。但是作为十五六岁的学生，没有经历过苏轼人生的风霜，对其中的情意的感受会有限度。应该做重点引导。 三、教学目标 1、品读细节，把握词人将梦境与现实交融的写法。 2、涵泳探究，体悟词人对亡妻真挚而沉痛的思念之情。 四、重难点 涵泳探究，体悟词人对亡妻真挚而沉痛的思念之情。 五、教学方法 诵读法、合作探究法 六、教学过程 ◆导入 生死相隔，情思难忘，让我们一起走进苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，去感受那份超越生死的无限深情。 ◆活动一：知人论世 苏轼（1037-1101)，字        ，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡。汉族，眉州眉山人。北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。父为        ，弟为        ，父子三人并称“三苏”。 苏轼有妻王弗,四川眉州人,十六岁嫁给苏轼,当时苏轼十九岁,他们是一对恩爱知心的少年夫妻。在相爱十年光阴之后,宋英宗治平二年(1065年),王弗卒于汴京,千里归葬眉山。 此后因为新旧党争,苏轼的仕途多舛,待到十年后,宋神宗熙宁八年(1075)，他外放密州为官,有一天夜里,梦见了睽违十年的亡妻。   这一场“相会”,跨越了十年。这十年间,苏轼因反对王安石新法,在政治上饱受压制，其心境难免郁闷：遭贬密州,又逢凶年,政务繁忙，生活困苦……对亡妻的思念却始终隐藏心底。如今正是亡妻十年忌日,不禁触动心弦,往事重温,久蓄心间的情感奔腾而出…… 文学常识——悼亡诗   悼亡诗以其哀婉深沉的格调，追悔悲戚的情思，真挚深厚的意蕴给读者带来一种与众不同的审美感受。中国古典诗歌以悲为美，而这因为阴阳相隔而不得相依为伴的眷侣，内心的悲哀则更具有魅力。死者与世长辞，生者的悲哀则缠绵不去。悼亡诗因至情至性、情真意切而动人心弦。而用词写悼亡，苏轼为第一人。  ◆活动二：诵读入情 自由读和指定读。诵读指导：思量，轻读；难忘，重读；千里，拉长音调；纵使，拉长音调；“尘满面，鬓如霜”，短促，读出悲感；“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”，与亡妻梦中相见，欢欣同时又夹杂着思念的痛苦的复杂情感；“相顾无言，惟有泪千行”，语速减慢，读出词人内心痛苦之情。师范读：整首词应该是缓慢而凝重的，要读出那种哀婉、悲痛之情。 ◆活动三：缘梦悟情 探究一：本词题为“记梦”，请围绕“梦”概括本词内容。   探究二： 1、重点分析因何生梦？试结合词句加以概括。 生死之隔（十年生死）：生者和死者是相同的情思和哀绪。恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。相思之悲（自难忘）：“自”说明对妻子的思念是一种很自然的心理状态，妻子一直都在苏轼的心里，即便他不去想，他也会时不时地记起。这种深深地埋在心底的感情，是难以消除的。独处之苦（无处话凄凉）：苏轼当时官运不佳，屡被贬放，流离坎坷，满肚子的委屈需要发泄和倾诉，可他没地方诉说，也没人敢听他诉说，更没有可以诉说的人。世路之艰（尘满面鬓如霜）：这十年，正是围绕王安石变法、革新派与守旧派之间的斗争愈演愈烈之时。苏轼被卷进这场漩涡身不由己，宦海沉浮，不断地左迁流徙，历尽沧桑，备尝艰辛，已是“尘满面，鬓如霜”了。 因为生死之隔、相思之悲、独处之苦、世路之艰......这一切使词人想要暂时的摆脱，便有了下片的梦境...... 2、梦中情状如何？醒后又是怎样的状态？ 梦中：对窗梳妆  无言泪千行 梦醒：断肠 ◆活动四：因言析情 词人是如何把梦境的记述、对亡妻的相思之苦和世路之艰融合在一起的？ 1、虚实结合。“十年生死”“自难忘”等实写，下阕记述梦境，为虚笔。虚实结合，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情。 补充：在中国古代诗歌中，“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。实是指客观存在的实象、事实、实境。 一般情况下，“虚”包括三种: （1）虚幻世界和梦境。“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”的虚幻之景。梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地情真意切。 (2)想象和回忆。《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。 (3)设想之境。例如柳永的《雨霖玲》一词中的:“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。”设想友人离开之后的情景。 2、细节描写。如“小轩窗， 正梳妆”“相顾无言，惟有泪千行”这些细节描写,生动细腻地把梦境与对亡妻的思念和失意的身世之感融合在一起，感人至深。 补充：词中“小轩窗，正梳妆”的梦中情景正是妻子在世时恬淡时光的缩影和回顾，非常日常化的场景，却正是“尘满面，鬓如霜”的现实困境之下的温暖关照。“相顾无言，惟有泪干行”，正因无言，胜似千言。“此时无声胜有声”，四目相视，两心相映，万千思绪尽在其中，更显凄凉之情，呼应上片“无处话凄凉”。） 3、直抒胸臆。“十年生死两茫茫”“无处话凄凉”等直接写出了词人对亡妻的思念。 4、以景结情。“明月夜，短松冈”，月明如水，短松森森，言微旨远，语浅情深。 补充：“以景结情”是诗歌的一种构思立意技巧，指用景物来传达、暗示作者的感情、寄托。往往是在诗歌的议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，形象含蓄，耐人寻味。一些以景结情的名句。①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。②不知乘月几人归，落月摇情满江树。③曲终人不见，江上数峰青。④过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。⑤夕阳西下，断肠人在天涯。 ◆课堂小结 中国当代词学家唐圭璋评价《江城子》：“真情郁勃，句句沉痛，而音响凄厉，诚后山（陈师道）所谓‘有声当彻天，有泪当彻泉’也。”这首词不仅是苏轼对个人情感的抒发，更是对生死、爱情、人生的深入思考和感悟。 ◆变式训练：鹧鸪天 贺铸重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死②清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。 【注】①阊门：苏州西门，词人旧居。②梧桐半死：枚乘《七发》中说，龙门有梧桐，其根半生半死。 1．下列对《鹧鸪天》这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．上片开头两句用赋，直抒胸臆，写作者这次重回苏州经过阊门，一想起和自己相濡以沫的妻子已长眠地下，不禁悲从中来。 B．“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”一句运用典故，将丧偶之痛和孤独之境表现得分外悲凉。寂寞之情，溢于言表。 C．“原上草，露初晞”一句用露初晞暗指夫人的新殁，是为兴；原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，是为比，由此下文“新垅”就不显得突兀了。 D．“旧栖新垅两依依”，居所依依，却天人永隔，“依依”二字，是对过去美好生活的追思，表达了对亡妻的深切怀念。 2．贺铸的《鹧鸪天》和苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》堪称古代悼亡诗双绝。有人认为，苏词抒情感染力更强，贺词抒情更加细腻，请结合两首词的结尾句进行分析。 ◆板书设计 江城子.乙卯正月二十日夜记梦 白描 声 梦 景 虚实 对写 衬托 学科网（北京）股份有限公司 $$