安徽省阜阳市太和中学2024-2025学年高二上学期1月期末语文试题

太和中学高二年级上学期期末教学质量检测卷·语文 参考答案、提示及评分细则 1.C(A项，“占了中国诗数量的大半”错误，扩大范围，材料一中说的是“在许多诗人的诗集中，赠答酬唱的作品， 往往占其大半”。B项，“却少见言友情的诗，可见西方诗人并非真的重视友情”错误，曲解文意，强加因果，材 料一中说的是“但他们的诗集中叙友朋乐趣的诗却极少”，是说前文提及的歌德、席勒这些诗人的诗集中“叙 友朋乐趣的诗”极少，而非指所有西方诗人，且不能由此推出“西方诗人并非真的重视友情”的结论。D项， “两者因为长期互相隔绝并独立发展而互不相容”错误，无中生有，根据材料二，文中只是说两者“存在着差 异”，并未说“互不相容”。) 2.D(“西方人认为”错误，张冠李戴，材料二分析的是“柏拉图的观点”，而非普遍的西方人观点。) 3.C(A项，这句话体现柏拉图对诗歌的轻视，符合材料二最后一段：“由于柏拉图认为人类社会只是·理式世界 的摹本，所以把人间生活作为描写对象的诗人是应被逐出‘理想国'的”。B项，是孔子对弟子颜回安贫乐道 的评价，符合儒家追求精神境界的内容。C项，海德格尔的这句话是在说明人的重要性以及人与时间的辩证 关系，不在材料二讨论范围。D项，意思是知道满足的人，不会因为功名利禄而让自己感觉到拘束，明察得失 的人，不会对得失有任何的焦虑，注意内心精神修养的人，不会因为没什么官职而羞愧。这与材料二对庄子 的判断一致：“但在追求人生的精神境界而郡薄物质享受这一点上则与儒家殊途同归。”) 4.①文章开头提出论点，即中国诗和西方诗在情趣上有许多异同。②随后从人伦诗和自然诗两个方面对中国 诗和西方诗进行了比较分析。③最后对中国诗在深度和广度上的不足进行了归因。（每点1分，两点3分， 三点4分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 5.(示例一)矛盾：两者对宗教和哲学对诗歌影响的评判对立。(2分)朱光潜认为哲学和宗教培养了诗歌的深 广，(2分)而莫砺锋认为很少受到哲学和宗教的影响对诗人关注人生、领悟人生的真谛来说可能是好事。 (2分) (示例二)不矛盾：两者虽然都评价了哲学和宗教的影响，但评价的角度不同。(2分)朱光潜是从哲学和宗教 有利的一面进行评价的（有利于培养诗歌的深广度），(2分)莫砺锋是从哲学和宗教有弊端的一面进行评价 的（遮被人的思考）。(2分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分） 6.C(“最终将阎殿瑞发展为党员”错，文中并未提及阎殿瑞最终成了党员。) 7.D(“从正面”错，刘绪安的话应是从侧面凸显出李子光对敌人造成的巨大威胁，而非“正面”。) 8.①第一次是在李子光被押送过河时，“不再属于他自己”指的是李子光的生命已被敌人掌控，他无法再自主决 定自己的命运，这是对生命受到严重威胁的感叹，表现出他义无反顾、勇敢赴死的决心。②第二次是在李子 光加入中共组织时，“不再属于他自己”指的是他将自己的生命献给了革命事业，他的行动和生命都以党的利 益为重，表现出一种信仰的确立和责任感的增强。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情 给分) 9.①结构上，照应小说标题，与开篇黄河渡口荒凉静寂，李子光身负重伤的场景形成呼应，使得整个故事结构更 加完整。②氛围上，对轰然作响、拍打堤岸、滚滚东流的黄河波涛的描绘营造出一种悲壮而宏大的氛围，增强 了小说的悲壮色彩。③人物上，黄河涛声如春雷、似怒吼，象征着不屈的革命精神，李子光在生命的最后时刻 隐约听到黄河涛声，烘托出他不屈的革命意志。④主题上，黄河波涛“滚滚向东流去”暗示革命事业如同黄河 之水奔腾不息，众多像李子光一样的革命者前赴后继，不惧牺牲，深化了小说歌颂革命精神、赞美革命力量的 主题。（每点2分，任答三点意对即可，如有其他答案，言之成理则的情给分） 10.CEG(原文标点为：自蜀来至游京师，大司马车骑将军王音奇其文雅，召以为门下史，荐雄待诏。) 11.D(A项，前者是“到”的意思，后者是“享用”的意思。B项，都是同“无”。C项，前者是表修饰，后者是表转 折。D项，前者是“正直”的意思，后者是“危险”的意思。) 12.C(“又因屈原的文才超过司马相如而不接纳屈原”错，文中说的“又怪屈原文过相如，至不容”，即又惊讶屈原 文才超过相如，却至于不被容纳。是世人不容纳屈原，由后文扬雄为屈原的文章感到悲伤，读时流眼泪可 知，扬雄没有不接纳屈原。) 13.(1)(你)在江边徘徊不定，想离开人间又还没有下定决心，俯看极深的急流。(“去”“千仞”“惊湍”各1分，句 意通顺1分) (2)(扬雄)本来就胸怀开阔，不是圣贤的书就不喜欢，不符合自己心意的事，即使能富贵也不去做。(“大度” “富贵”“事”各1分，句意通顺1分) 14.①苏轼对屈原因孤愤无奈、悲伤绝望而投江感到遗憾和同情。②扬雄不赞同屈原投江，他认为君子应顺势 而为，不必投江而死。③王逸肯定了屈原投江，他认为这是臣子贤德的行为，值得称颂。（每点2分，答出三 点给5分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分) 【高二年级期末教学质量检测卷·语文参考答案第1页（共4页）】 25-T-483B 文言文参考译文： 材料一： (我)乘小船来到楚地，经过屈原的故居。看着江上重叠的山峦，说这便是你的故乡。你当年被放逐，渡过 波涛汹涌的江水向南放逐。离开家园跋涉千里，生没有归宿死没有墓地。悲哀啊！人本来都有一死，但面对死 却很难。（你）在江边徘相不定，想离开人间又还没有下定决心，俯看极深的急流。你吟成《怀沙》自伤怀抱，令 人叹息你为什么独抱着自沉的心意。诗的结尾陡然惨烈之极，你决心离开人世却沉吟犹豫。 材料二： 扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么书是他不看的，（他）静默时喜欢沉思。清静无为，没有什么嗜好 欲望，家产不超过十金，贫困得没有一石两石的储粮，（但他）安然自若。（杨雄）本来就胸怀开阔，不是圣餐的书 就不喜欢，不符合自己心意的事，即使能富贵也不去做。 扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀地有个叫司马相如的，作的赋宏伟华丽、温润典雅，扬雄心中很佩服他，每次 作赋，常把他作为榜样模仿。又惊讶屈原的文才超过相如，却至于不被容纳，作了《离骚》，自己投江而死。为他 的文章感到悲伤，读时没有不流泪的。（扬雄）认为君子时势顺利就大有作为，时势不顺就应像龙蛇贽伏。机逼 好不好，是命。何必沉江身亡呢！ 起初，扬雄四十多岁时，从蜀来京师游学，大司马车骑将军王音为他的文才感到惊奇，就召来把他任命为门 下史，推荐杨雄待诏。一年多后，（扬雄）上奏《羽猎赋》，拜为郎官，任黄门给事，和王莽、刘散并列。哀帝初，又 和董贤同官。成帝、哀帝、平帝年间，王葬、董贤都做了三公，权力超过人君，他们推荐的人没有不被提拔的，但 扬雄三代不升官。到王莽篡位，论谈者用符命赞美其功德而被封爵的人很多，杨雄仍不被封侯，因年纪大而渐 升为大夫。他就是如此淡泊名利 材料三： 人臣的本分，以忠诚正直为崇高品质，以殉节为贤德，所以有人说正直的话来保存国家，牺姓自己来成全仁 德。因此伍子胥不因尸体浮于江中而遗憾，比干不因被剖腹挖心而后悔。这样以后忠减之心确立，美好的品行 成就，荣耀彰显而名声显著。至于有才能却不能贡献于国家，假装痴采而不直言，国家颜覆却不能扶持，国家有 了危险而不能使之稳定，柔顺听从顺应主上，退却躲避祸患，即使能够长寿，活到一百岁，大概也是有志之士所 耻辱的，愚昧的人所轻视的。如今像屈原这样，怀有忠贞的品质，拥有清廉洁净的本性，正直得像磨刀石一样 平，像射出的箭一样直，语言像丹青一样赤诚，为官不隐藏自己的谋略，离官也不顾惜自己的性命，这实在是绝 代的品行，杰出的英豪啊。 15.D(“今年明年、古人今人横向对比”错，今年明年相对，古人今人相对，这是纵向的比较。) 16.①二者都关注到了自然的永恒。②前者从人个体生命的角度表达物是人非的感慨，充满感伤情绪。③后者 从样体生命的角度点出人类整体绵延久长，代代相传，无穷无尽，虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与 绝望。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分） 17.(1)狗吠深巷中鸡鸣桑树颠 (2)于是废先王之道焚百家之言 (3)男儿本自重横行天子非常赐颜色（每空1分，错字、添字、漏字均不得分） 18.示例：长征熔铸成斩断困难险阳的利剑，树立起引领中华民族走向独立自强的旗帜。(3分，意思对即可，其 他答案符合题意可以酌情给分) 19.①四个“成为…”，结构相似，句式相同，构成了排比句。②从“红色基因和精神族谱的重要组成部分”“最 为宝贵的精神财富”“社会主义核心价值观的丰富滋养”“强大精神动力”四个方面突出了长征精神的重要意 义，语调铿锵有力，富有气势且具有说服力。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分） 20.句子①：习主席对弘扬伟大长征精神高度重视（搭配不当，将“关于”改为“对”）；句子⑤：使之成为我们党、 我们国家、我们人民不断走向未来的强大精神动力（缺少成分，在“成为我们党、我们国家…”前加“使 之”)。（每找到一处并修改正确给2分，只找出来没有修改正确不给分。其他修改符合题意可以的情给分） 21.甲：每一代人有每一代人的长征路乙：还不断彰显时代价值（每空2分，其他符合语境的句子可以的情 给分) 22.A(文中“雪山”与A项“情商”的引号都表示特殊含义。B项，表示特定称谓。C项，表示强调。D项，表示直 接引用。) 23.【写作提示】材料由两则名言构成。第一则是用后唐庄宗李存勒的事例及欧阳修对其作出的“智勇多困于所 溺”的评价，批判了“玩物丧志”的危害，告诫、警醒那些醉心于玩赏某些事物的人，不要因此丧失积极进取的 志气。第二则是木心的“玩物丧志，其志小，志大者玩物养志”的名言，意思是一个人只是玩玩或消遣，那么 他的志向就很狭小：但是志向大的人，可以通过“玩物”来培养志向。两则名言强调了“玩物”的不同作用，告 诉我们要正确看待“玩物”，重视自己的志向和目标，以及如何运用“玩物”来实现自己的目标。写作时可将 二者综合立意。 【参考立意】①“玩物丧志”不如“玩物立志”。②“玩物”要有度，也要有方。③沉溺未必丧志，兴趣导向成功。 ④“玩物”没有错，关键看其“志”：“志”一日不可丧，须当终身养之。 【高二年级期末教学质量检测卷·语文参考答案第2页（共4页）】 25-T-483B 作文评分标准如下： 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1.立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文 的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以 下：作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题 意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚：或者含含糊糊、模棱两可。立意分 散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考 作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质” “内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留 在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千 篇一律。作文写得好，要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的 新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二、关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 一等(2016分) 二等(15~11分) 三等(10一6分) 四等(50分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与 “表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达 【高二年级期末教学质量检测卷·语文参考答案第3页（共4页）】 25-T-483B 分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一 个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力提升。 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、 文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作 时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类 卷(21一32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结 构、语言等合理打分。 三、关于表达 1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分：文体不合要求的，建议总分不超过30分：文体格式 不对的，建议，总分不超过50分。 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”：首尾完整，段落连贯，可视为“结构完 整”；字数超过800字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”：明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以 “结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病：“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意 思表达：“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言 不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。 4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级 给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素 材，按评分等级给分 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗 句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。 4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段 落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足 400字，综合给分不能超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分 或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始 扣分，扣满5分为止)。 4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文，用含义不清、流传不广的网路语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭 试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 【高二年级期末教学质量检测卷·语文参考答案第4页（共4页）】 25-T-483B太和中学高二年级上学期期末教学质量检测卷 中回诗人州以在爱情中只能见到爱精，在自然中凡能见到鲁格，而不能有深一层的谦梧克？ 造规不能不归参于哲学思想的平易和案教特禄的淡海丁。持或不是封论苷学为堂待常餐的工 具，仅是它的店西加果爱有常教和甘学，载不易逃到果广的境界。诗好比一禁花，督争和常数好 北立境，土境不肥沃，根就不能深，花找不能茂。西方诗比中国改深广，北因为它有校乐广的橙 季和常挂在培养它的框千没有杨杜四和新寒诺莎就液有歌选，华丝华新和常莱诸人所表现的 理想主义和泛种主义：漫有常数靴没有带精的惑副，包丁的（神面）和章你频的《失乐国)。中国 诗在荒遭的土壤中居然现出奇花异彩，国然是一种可惊春的成址，但玩比较西方诗，好燥美中不 足，我爱中四许，戒凳得在种物微地、格网高雅才面壮往非西方诗所能及，但是玩到深广伟大， 考生注意： 成终无法为它护短， 1.本试暮满会150命，考成时同150分钟， (物第自朱老漫诗论》 2,答超信，兼生务必用直径Q5毫米黑色墨水荟字笔持密时战内项日携第清楚. 材料二： 3.考生作签时，请务基戴答在甚题卡上。选禄超鼻小是选出茎发后，丽2B格笔把答是卡上叶 中举文化与西方文化本是长南夏相地并做立爱展的两种并质丈化，它们之间存在着墨 应题目的答金想号涂黑：非选择题请用直径口5毫来黑色墨水基字笔在答题卡上各题的答 开，根并无高供之分。中卓先民具有位特的人生态度和生活方式，他们不雾要经吐常教的繁复 题【城为行等·超出答题区速书写的答率无效，在试堡卷、草被纸上作答无效。 仪式便酷花平儿，卑撒的现务人生进行升华，使之进入常高、美育的境界：他门不需要极过形而 4,本春命通范图：人北成必修上后，下后，选桑丛必修上普、中滑。 上学的繁复愚考侵裁柄悟人生的真请，中年史明两经的数干年发展过在已姬证实了这滑可能 性。海倦格尔认为必须扫除西方血拍拉因以来的婪部形而上学文的建嘉，才能刺乖存盘的真正 一、现代文阅读(35分) 本魔。这科说来，丛领新开盐悦很少受到室教神单为型而上学品发的戏重遮藏：木必不是中整 (一)玩代文阅读1（本题共5小题，19分） 民蝶在朝悟人生真请时的仕针化势， 风读下面的文字，完成15题 那盘，中华先民们完党是如何感受人生、候悟人生真神的呢？让我们以春求我国时代最重 村料一： 要的两位愚想家孔子、庄子为例。乳子在政治活动油底失败后，文以卡编三地的传神从事学术 诗的情趣随时随地后并，名民旋名时代的诗年各有其特色，我们姑具幸中四转和西方塘条 教南工作，真正依到了“规忧岛食，乐以忘优，不物老之将至”，三是这行柳板有为的人生态度使 规，它们在情地土就有许多有地的同点和异点。 他对生种感到无实，自信，从而在对真与善的追求中菽得了美的喻视感，开开华进入诗的境 西方关于人轮的请大半以恋受为中心。中国诗言童情的虽然很多，根是没有让爱计把其他 界。盒子美是以浪便的卤度来对特人生，地所追取的是是想现燕环境的晚对自由，但在追求人 人轮林然。圆友的交排和常正的思效在西方许中不甚重要，而在中四诗中则儿平与爱精占同等 生的就神境界而部碑物虎享受速一点上刻与馆家味達调归， 的位直。把屈原，杜黄，陆姆诸人的态君爱国爱民的世感拿去，并计歌的精华便巴剩表大半。中 廊会，为什名中华文化辉天孜厚地具春追草转意人生的内在可麓性呢了授向话说，为什么 国古代人伦的诗，通立计算，头于友丽文谊的北美于男女悲爱的迁要多，在非多请人的价集 中华文化能成为杆滑神蓝桂生长的平沃土维呢？成们不好以西方文化作为参厘肠来作一整考 中，财答副唱的作品，程往占其大平。苏率，建參七于，本杜，韩正，苏黄，期兰成德与丽真呢诸人 察。袖粒因是古今隆最为权成的惑想家，亚少在15业纪以前，赖社图的双论对欺闲的诗歌愚忽 的交道古今传为美碳。在西方神人中歌选和席勒，华盘华新海有物排治，济感和常菜，魏尔忙与 有着决定拉的彩响。向于柏挂图认为人袅社会只荒“理式世界”的革本，所以花人屑生活作为横 生发诸人量素以文淀著称，但他们的诗第中靓友围辰趣的许持短少。 写时象的诗人是应被逐出“理想圆”的。在古者橘的文化保系中，种壮图的观东是完全合理的： 步爱在中国诗中不知在西方诗中重委，有元层原因。第一，西社会泰面上虽以国家为基 能然世不的主率是天上的诸神，既格人吴是匐幻在诸神购下的时小生灵，那会以人美生活反其 响，膏子果年侧重个人主义。爱情在个人生命中景关痛痒，所以尽量发展，以至掩置其他人与人 易忽感情为内客的计数还能有价么粉值死？而L既然人美的一切力量年来曲种的基唇，系丝转 的关熏。第二，秀方受中世就所士风的影响，大于地位较高，教前也比较完善，在季同和精地上 人的灵感又如何能例外呢？在中华文化中，非食的主体是人，许歌荷写的靠条也是人，所以诗景 往盆可以与男子肤合，在中围得于表厕的乐施：在香方校在可以得之于如人女子。中国受常家 创作是角居而然的价感流意，威杆情为卷本动能的转取成为中草文化中羲耀联的一道无彩，而 思想的形响，女子的地位救低，第三，中香恋爱观相道也甚远，香方人重视恋爱，有怎登亚上” 水县种州法宠委成为中华先民神意生存的乐主 的标语。中国人堂视婚则而经税鸯爱，真正的虑爱往往见于“桑同煤上”。西方诗人套在怎爱中 (朝解白其药锋（中华文化与诗意坐存）》 贵观人生，中阁神人杜往其求在恋爱中消造人生， 1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) 中回自然林和西方自然传辅比，也像爱情持一其，一个以委轮、量步，膺携胜。一个以直率、 A中国古代叙友阴交值的诗多于氢男女恋爱的诗，赠答倒唱的作品占了中国诗数量的大半。 深刻的陈胜。本采自名是有两种，一升是别性美，一种是柔性美。刚性美知高山、大海、狂风、 且西方虽有不少著名的诗人交谁，却少见言友情的诗，可见西方诗人并丰真的重视友情。 暴雨、沉在的夜和无接的沙漠，来壮美清风梦月、暗香，成影、青螺似的山光和垢联板的南水。 C相比较m言，四诗偏刚，中诗第柔，中同白然诗比何方自然诗题得更委病、微花、简异。 中国诗自身己有刷、柔的会别，但如果拿它来比般西方诗，则而诗偏于酬，中排编于装。 D中华文化与西方文化是两种异质文化，两者国为长期互相隔绝并粒立发展而互不相容。 【高二年级两末数学质量检测卷，语文第1页（共8页）】2药一T一483B 【高二年级期末教学质量检谢卷·语文第2页（共8页）】25一T一483B 2根据材料内客，下列聪法不正确的一项是(3分) 《) 不过教十里，但际卫的日彻基成抑有十◆个。在黄写以西的案乡周国，数人还相熊修走了多应 A西方社会本质上侧重个人主义，爱情在个人生命中举足轻重，以至掩盖了其他人际美系。 炮楼，并时我军规阳根船地大非流承地棉，无局不作。然而，甲？在这样一片白色愿沛之下，英 B女性社会然位高低不可也是影响受情在中国诗和西方诗中的重要程度的因素之一， 草的身影5在秘密活动看。 C中华文明历经的数千年发展过程道实丁中华文化具备追求诗意人生的内在可能性。 为了尽快打开局岳，整党如帆批准，李子光先是停用“道是”的囊龄，团陆了一大北肯调幽身 D百方人认为请神主宰着量界，以人类生活及共恩想感情为内容的诗歌是没有价值的。 的青年季生，农民都如识分于，在语黄河一带的许多个村庄里，发展丁几十名党员，地而义在这 3下列选项，不适合作为材料二论据的一项是(3分) 委树庄地立了党小组和党支部， A不能让荣若，财富、权力，也不能让诗歌诱使我们浸不姬心地对特正义和一切美德。《柏拉 如户卢金紧，家有5个于女，方因德倒，只得挽着儿女可处炼荒委饭。年予光得加后，派人 图（理想售） 将他寻冒，并为他中请了一部分推食迹行接亦，户金聚感动择热知横，万分岛澈地礼道：“ 且一草食，一氧饮，在框巷，人不培其优，回也不政其乐。(《论语·斑也》 是袋的就命思人，俺全家人一旱于也忘不丁他.”后来，整李子光介郊，卢金聚光荣地加入中国典 C时间只有在人在的情汉下才成其为时间，没有一种时间，是人不营在其中的，（海德格尔 产党，并被拉举为农放会会长，他帝头降入路平弄批钱核，还帝面把16岁的二儿于适上T抗国 (存在与时间) 汽场口 D知足者不以利自累也，审自得者失之面不惧，行修于内者无他面不作。(《庄子·杂慎：让王》 去年春天，贵河以西的盟的据点已基本被故条干净，五区对敌平争的重点特向河末。 4,请简要梳避材料一的论证思路。(4分) 为了早日消灭量居河末的谓敌，率于光接受了前往河东开展工作的输任务。从党更张从 答： 序里，热了解到在河东地不的台琴村，有象从乳的店蒙老师间爱离。 互朱光潜认为西方诗此中四诗深广，就因为它有较深广的暂季和素教在培养它的根干”，可莫 这天夜同，事于完和张从礼一起来到丁白塔村阁魔端家。常验过后，间减瑞仔如打量着叫 而锋指出~从源初开始便很少受到宗数神学和形面上学思考的双重速孩，米必不是中华民族 花子草播的李于光，一时感到有委田感。象从孔介邻道：“这是我表哥，夜附从外地核他四来，因 在领福人生真请时的独特优势”。你认为两位学者的规点矛盾吗？靖简要说阴理由。(6分) 为断丁拉姐，只好到物这里来找流几吃的，“吃饭间，率于免有意花话题引到就日较国的事情上 答 来，颜具爱国情不的闻老师听墨，深有同感。一》的张从礼见时机已到，这才向他道当了实情。 (二)现代文阅读口（本题共4小题，16分） 阔老停十分理解率于先的处境，当即表态：从今饭后，他会尽自己的力量垫助事于先的工作，无 衡读下面的文字，完成6-9题。 论什么时稀，春可以起这里作为一个落脚点。从先，李子光盛了稳寒的常客。 黄河海声 又一天灰里，在骏从孔的带领下，率于光来到丁河东的丁口村。树里有一位张从礼的素或， 卢广年。童村 叫丁连保，时任的副乡长，在整她覆有些势力。 身直重锡的率于光，放几个人五花大斯施提到黄河度口时，一条木格平已等在那里。年后 见到丁速条之后，牵于光单刀直入向他说明T朵意，又一一向能计明了我党对做前办亨人 荒凉的河津上，一片静真。一湾浑黄的河水，正线预无声地向前流海老。 簧的相关数策，希望艳我看清形势，改都归正，多为入路军做事情。丁婆保听了，不禁连连点头， 满身是血的李子光，最终故雅操到丁原泰船上。摆澄的老桶公匆他看了一眼，使辣在了那 态度流是地表示，他一定限办 里。对这个青年，老桶公是熟品的。在此之前，老辆公已不记得有多少可将这位青年从这岸运 此后，季于光利丽丁连保的关系，结议了一业能够了解到敌人内年情说的人，为更加礼实鸡 到对鼻义从对岸独到这岸一此是这个年经人，曾经轮他请过不少“只有共产党才能就中国” 在河东并展工作打下了卷瑞， 的道理， 在那垂日于里，总人的内布情说不期载我方拿拉，他们所齐到的粮、款也时常赦我方黄流。 匆粉文换了眼神，李平光像把视线港开T,她的时光总过高高的面岸大疑，望向王庄村的 后来，奉于光的身倚暴露，一射之间，绝成了幽地目的军的“眼中钉，肉中制”。平阴成的警察大 京向。那个村庄坐落在志啊县坑内黄河卓边，是生他养他的地方，有他的父老多素、兄弟短妹 队大队长对堵安网处张悲林浦悬赏的售帝，直言健要是标到事子光热一称他有多重，规花多重 今日一利，成并她善也回不到那里了， 的银元赏松谁。 河道的风文晚又冷，盖然体要巴进，但在逃州土鸡上，在天还授有到表 出于对李于光的安全考感，如织上决定将他调离五区，去大区任机。由于两有坪多工作需 “快走，划都的，好快走那元个提着里于轮的人，急不可耐地火乳着， 要喜面交楼，这天，事于光来到黄河厚边的后很道口村，交代党所有事价后，已是玉年时分。这 老战会不得不培着施菜，向对岸刻去。静某抽灯在河面上，发出声声加中的回响。 时：有几个身着使泉的汉折，楚着显干检闻了进来。李予光昆势不妙，一稔样并中一人壶倒后， 事于光湖多到，过丁这条河，绝约命找不弄马于她自心： 扰势源离，直奔整骨大是而去， 事实上，自从加入党g的郑一制起他秋不再属于地自已工之他成了一个有信物的人，一 那几个景追而桌的汉好一边高声大喊着，让幸于先放下戈哥来手就擒，一地速选向他射告。 个甘显为信牌两特牡的战士】 黄河序边，一时间检声大作：聚动乡野。李子光一址奔弛，一造不时回出，直到打光了于弹。夏 机日民主或府成立后，时任断刻益区民政助厚员的他，受党血款的委派，不停地赤走于乡村 看故要估进树林，即有两发于弹从骨后飞来，打传了他的扇静布大是。事于光最创在地，那几个 衣家，积根堂什抗日生张，妆大找册力量。玉区被号党河两序，地处东可，平阴两业交界处，氨横 汉奸一起南艳扑了过去回 【高二年级期末教学质量检调叠·晋文第3页（共8见）】25一T一83已 【高二年级期水数学质量检测卷·漂文第4页（共8）】2药一T一483B 船列嘴河未序后，他们直候把他押适到辛山头地楼里。 时期大行，不得时刷龙蛇。远不通，命也。何必常身战[ 19华年初春，业晨时分。奉子光裁打遥到平阴期外题黄河位有宽艾之遥的到场上。 和，雄年四十余，自而来系游水距大及年隆捷至毛此奇先文提冠以为贝下志花推赞退。 生命的最后一息，沈德之间，奉于光德均听到了鸯河的海声。那波铸格作响抽打者高高 乡余，泰（嗣错赋），除为帅，处事量门，与王莽、刘欲并。煮帝之物，又与重餐同官，当成，哀，平 的提厚，射体陈春官，椒声声5吼，席卷着爸恭大地，策凉向燕流去。 同，兼，背皆为三公，权领人王，所蒋某不根报，而效三慢不犹官。及票狐位，泼说之士用特命血 (有刷或) 除功德菽计身者云众，雄爱不侯，以省老久次转为大我，悟于努利乃如是 &下列财小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () (节选自《授节·肠进仲)》 A幸子光被押上是后，和老箱公匆匆交换了眼神就立即把视线移开，这一箍节表现出李子光 材料三： 伤危不礼，不都兹累老精公。 人臣之义，以忌正为高，以代节为贤，就有意言以存四，桑身以成仁。是浸任于骨不恨于浮 B“春天还汉有到来”一语双关，景指这片土地尚未连来真正的春顺花开，又睛指当时杜会仍 处黑所时期革命彩势依然严峻。 江，比干不梅于制，然后德立而行成，兼星而名称。若炎杯道风追国，件基而不言，期别不能 C李子光很善于团结知识分子，如植先以张从礼表哥的身份接近侧殿璃，然后播序衡进地引 技，危则不能安，蜿挽以服上，边是以避息，重依黄考，终寿百年，盖志士之斯华，暴夫之所鹰也。 导，量终将间剥发展为党员， 今著猫原，房忠页之质，保清诸之社，直如疏免，言著丹青，进不隐其谣，延不限其命，此或绝世之 D.李子光是一位信停坚定，为信仰倍性的革命者，与之类似的人物形象有《党费》中的黄 行，位意之共也 新，《荷花淀)中的水生，水生规。 〔节途白王绵楚醉章句序》 7.下列财小说艺术特色的分新墨赏，不正确的一项是(3分) 【注①者：通“嗜“，专好。团榜石：背石与一不，誓爱量少。③活：通沉”，使沉资。④#命：古代 A小说从李子光身负重伤被押往黄河被口开始，果用倒叙的平法，迅速吸引读者的注意力， 指天属言样给人粘的先证，即排带之物，白嗜老：华寿高。 五小说带五区的地理面积与日伪据点数量走行对比，以此爽出李子光工作的危验和艰巨， 10.材料二中周浪浪线的部分有三处需爱断句，请用船笔将答题卡上相应位登的答案标号徐鼎， C、小税捕马户金聚的语言、裤态，型迹出感返质朴的农民形象，也反股出李子光的工作成效。 每涂对一处始1分，涂黑却过三处不给分，(3分) D刘绪安的悬赏话语，从正面凸显出李子光对敌人益成的巨大赋酵，加耐了局梦的紧张感。 自到来风至融回家师回大司马车所将军玉备巴奇其文回召似为回门下女区荐难待福， 8文中两次最及李子光的命“不再属于他自己”，请简要分析其内插。(4分)】 1山.下列对材料中加点的词语及相关内存的廊说，不正确的一项是(3分) 答： 凡“浮肩舟以适楚兮”与《赤吃赋”面晋与子之所共适”两句中“造”的意思不可 &.小说以李子光在生命的最后一刻隐约听到黄河请声结尾，站一设计具有多重作用，请结合文 且“清静亡为与苏武传空自苦亡人之地"两句中的亡”意想相同， 本简要分析。(6分) C“白投江面死“与屈原列传广信谓见凝，息面被谤“两句中的面“用法不可。 若： D“故有危言以存国“与谏太亲十思葡广不念居安思危”两句中的“危“意思相同， 二、古代诗文侧速(37分) 12.下列对材料有类内容的概述，不正确的一项是(3分) (一)文言文倒读（本题共5小题，22分） A,苏拭果小船经过屈原的故居时，想到了思原被放逐后生无归宿死无基地的惠哀以及他死 阅读下面的文言文，完成10一一14题， 蓝作杯秒来自伤怀抱。 材料一1 济局舟双连是令，址居原之地客。览江上之重山今，日推予之放多。伊普放迎令，缝江德而 且扬埃少时爱好学习，博览群书，喜太沉思，虽然家中十分黄困，但他对此安之若索，始终保 持着淡油名利的类好品质。 南近。去家千里令，生无所归而托无以为城。慧丸！人胃有一死令，处死之为难，推相江上整 C扬堆管经爱好辞斌，并把作赋壮丽典我的简马相如作为模仿的榜样，又因屈原的文才短 去而来决今，兽千包之惊速：或杯沙以自杨今，嗟子独何以为心。息终幸之参烈令，遗许去先而 过可马相如面不接纳屈原。 沉今。 D王说认为不为国家作资做不能直言进辣、国家众非时不的使之稳定的有才酶的人，即使 (节选自蓄批（后原庙就】》 长寿，也得不到有志之士的认可。 材料二： 13把材料中画横线的句子菌译成我代汉语。（信分） 扬蜂少而好学，牌览无斯不见：灰而好深沉之思。清静亡为，少嘴心藏，章产不过十金，乏无 (1)排相江上欲去而未决令，俯千仞之惊端。 售石之精，晏知他，血有大皮，非是教之书不好也，非头念，美富量不事也 泽文： 雄会好将威。先是时，到有司马相知，棉碱甚华可温雅，蜂心壮之，每作成，常都之以为式。 (②)自有大世，垂圣暂之书不好也，非其意，虽富贵不率也。 义任属原文垃湘如，复不客，作离最》，角投红而死。悲其文，族之未會不液哪电。以为君子得 译文： 【高二年领期宋教学质量检测卷·悟文第5页（共8）】25一T一483B 【高二年烦期宋数学质量检测香·语文第6页（共8页）】 25-T-483B 14.苏试，扬禁和王选对园原投江的看法分别是什么？锦结合材料篇要说明。（行分） 青山依旧，斜阳几度，90年来，缸军的背移渐行浙运，但他们的伟大新神来放光苦：90年 来，长狂的步代从未停嘉，排帅的件力亲施时空，两久弥斯。《甲)，每一代人每要走好自己 (二)洁代诗爱间读（本题共2小愿，9分） 的装狂感。不论我们的事业发限到哪一步，不论我们取得丁多大的成就，都要大力弘畅格大长 阅读下面这首唐诗，完成15一16恩. 轻精神，在新的长挺格上馆续春男前进， 代悲白头第[节选] 大力弘扬伟大装挺绿神，是烟为它不权不金过时，（乙）。长糕，是“肥一只脚放在另一 刘举贵 只脚前面”，坚定不移龙曲来的美雄史诗，如果锐，0年前的那次述是，是精神的壮收、往仲的 蒂阳城东机李花，飞来飞去落神家？路阳女儿好瓶色，坐克落花长叹息， 旺发，价值的击醋，那么：今天行避在新长狂路上的类产党人和苹命军人，更需要精神的走样、信 令年花常颜色藏，明年花升复掉在？已无松构依为爵，更用桑四克点海。 作的坚中价便的导就，更需要以长征精神景聚信念信仰、守者不史和心， 吉人无堂落城点，◆人适对等花风。年年岁岁花相佩，岁岁年年人不河， 新长狂珠上，我们你有许多“雪山”窝要势州，还有许多“是山吴“精子口”需要狂联，是加宫 专富全显红瓶子，应怜半死向头省。北着白头真可格，伊骨缸颜美少年。 委最那“风两浸农骨更硬”特顿强愈志，激发“换马加鞭未下指”的存缝剪气， 15,下列对这首诗的理解和量析，不正跨韵一项是(3分) 及文中画横线的句子连用“改变历史的浓浓铁流一个民数的精神坐标两个喻体比喻长征。 A诗恩中的恋字直接体现了诗人无限的哀孩，莫定全诗悲苦，哀级的基调。 请似“长征”为木体，再仿写一个句子，要求语意完整，使用两个贴初的暗缩，表达在骑，流畅。 且诗人在浸天始飞的桃李花中引出落花的规箕者，由景及率，由花及人，触发情思 (3分) C“今年“"岗句来拍象的时间变化落实到花开花落这一常见的景物变化上，更易引发共鸡。 答 D,全诗叙事上纵横交织，今年明年、古人今人横向对比，松柏化款桑田成海飘向联系。 19文中雨被浪线的句千运用了排比的手法，请结合材料简要分析其将成和表达效果。(“分) 1板请比较诗中年年岁岁花相似：岁岁年年人不司与《春江花月夜)中“人生代代无穷已，江月 答 年年望相所表达情思的异同。(6分》 如文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修政，使语言准确流畅，议排 答： 严密，可少量地测河语，不得改变原意。(4分) (三)名菌名句欺写（本巫共1小题，6分） 答：(1) 17.补号出下列句子中的空铁部分。(6分】 (20 )暑假回到乡村进异，你在夜深人静时所到丁舟吹声从卷口传来，在黎明时分又有鸡鸣声 21.请在文中括号内补写怡当的语句，使整段文字语意完整流贯，内麻据切，遂辑严密，每处不起 传人耳中，期意遂蒙中的你不禁吟诵出（归反田居（其一）)中 过13个学。(4分) "两句， 答：甲 (2)夏谊过秦论中用 “两句总结了秦王朝 Z 的墨民敏法。 22文中面双横线处的引号与下列句子中的引号，用法相同的一乳是(3分) (3)高适《熹歌行)中 两句锐侧输扬汉将去 A和其他聊天机潜人相比，CGT显示出T更高的“情商”，让对话者多觉更为真实。 国时的威武荣耀：实则已险含讥风，为下文埋下伏笔。 且刘悲欣的小说（三体荣获了“闲果奖”，标边着中国科幻文学在国球上的重要突陵. 三、语言文学运用（本短共5小题，18分》 C每逢灶鹊花盛开时节，便常可听到有乌在叫著“居起、居起”，据微就是杜将鸟。 阅读下面的文字，完戒18一22思。 D面家缘意斜笔下的马，正如有的评论家所说的那样“形神兼备，充满生机” 衬风球雨，帝血评火。影年被填长狂的革命前罩可能也没有翅到，他们那次“无与格比的史 网.写作(60分) 诗搬避在”，遂蔬蓝成支历之的滚襄误选，样生为一个氏莱的精钟生布 23,阅读下面的材料，根摆要求写作。(60分) 及太均长红特炉点为中圆去广党人年息基恩和处雄族速的建委如成湘分：成为我们质为室 后港底宗率存融玩物表志，亡专误国，欧阳修在《五代史管官格序》中对其评价说：“智期 的姓进时域，点为杜会上义植如价焦呢的手宽进养，点为慧鼻把淇卧中圆人民不断攻是之庭 多国于所满，" 从典利这向胜利的强大精炉雨力， 木心前在（云雀叫了一些天中说：“玩物壳志，其选小，喜大者艾物养点，“ ①可主需关于头扬伟大长经精种高度重视，②惜盘韩大长数拍特麦以爱国主义为核出的民 作为断时代的青年，以上材料对我门圆具启示意义。请储合材料写一篇文章，体现体的 礼找种的最高体现，③珠斜伟大长径精中是党和人民什出巨大代耸，进行大斗摩获得的宝青 成播与思考。 精掉对富，@要求我们世世代代年要学习保大长艇精种，率记伟大长狂精神，平扬伟大长狂精 要求，选准角度，确定立意，明确文体，自教标题：不要套作，不得沙楚：不得漫好个人信 神，⑤成为我们党、我们国家，我幻人民不斯走南表象的蔬大精神动力。 且：不少于800字。 【高二年数期末戴学质量检测卷·语文第7页（共8页】 25-T-483B 【高二年级期末教学质量检测卷·语文第8页（共8翼）】 25-T-483B