5 琥珀 课件-2024-2025学年统编版语文四年级下册

谈话引入 揭示题目 同学们见过琥珀艺术品吗？我们先来欣赏几件美丽且珍贵的琥珀艺术品。 松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。 5、琥珀 琥珀是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“树脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。 第一课时 学习目标 1、我能正确、流利地朗读课文。 2、我能学会本课的生字词。 3、我能初步感知课文内容 。 发怒 怒火 吼叫 吼声 脂肪 油脂 拭泪 扫拭 早餐 餐厅 划船 划算 晌午 半晌 麻辣 辣味 渗水 渗入 极力挣扎 挣扎 番邦 番茄 埋伏 埋好 刷牙 刷子 测量 详细 测试 详情 怒吼 松脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午 淹没 挣扎 冲刷 断绝 推测 详细 热辣辣 成千上万 前俯后仰 柔嫩 约莫 腐烂 温和 透明 生机 澎湃 埋在 渗出 前俯后仰： 形容身体前后晃动。 热辣辣： 形容热得像被火烫着一样。 柔嫩： 指质地柔和鲜嫩。 拂拭： 掸掉或者擦掉（尘土）。 晌午： 正午。 澎湃： 形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟 活动二 试着给课文划分段落层次 第一部分 第四部分 第二部分 第三部分 （1-2） （3-12） （13-17） （18） 交代了故事发生的时间与环境 讲了琥珀的形成过程 讲了琥珀的发现过程 讲了琥珀的样子和它的科学价值 课文主要讲了作者根据一块裹有 和 的琥珀，想象这块琥珀 和 的过程，并判断它在科学上的 苍蝇 蜘蛛 形成 发现 价值 找出文中描写琥珀样子的句子。 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出几圈黑色的圆环。 课文最后一个自然段除了描写琥珀的样子，还写了什么？ 琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来的；这块琥珀有很高的研究价值。 课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千年前的故事的详细情形？” 因为科学家是根据这块琥珀的样子和琥珀的形成的相关科学知识来推测的。 “推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！（课后第3题） 推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 已经知道的事情：（17-18） 1、琥珀里面有两个东西关在里面，一只苍蝇，一只蜘蛛。 2、他们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 　　一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。 说明当时天热的程度，松脂被晒化了，为下文“滴下来”打下了基础。 拟人，说明了当时小苍蝇快乐的样子 推测：（3-9） 　　那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 “伸”“掸”、“拂拭”都是表示动作的词语，形象地写出了小苍蝇快乐悠闲的样子。 　　忽然，有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 动作描写，“小心”表现了蜘蛛谨慎、生怕被发现的心理。 　　晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 突出天气炎热，为下文情节发展作铺垫。 读到这里，你能推测出接下来会发生什么事吗？ 　　蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 　　松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 不可以，因为要“有厚厚的松脂”才会有后文的松脂球，这里的插入描写是基于作者的科学推测。 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 第六自然的似乎打断了故事的发展，可以删除吗？ 说一说：作者这样想象琥珀形成的依据是什么？ 　　(1)树林里长着许多高大的松树。 　　(2)蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 　　琥珀形成的先决条件需要有松脂，只有夏天天气炎热，老松树才能渗出厚厚的油脂。 　　因为在发现的琥珀的里面发现了一只苍蝇和一只蜘蛛，两只小虫的体积很大，因此需要一大滴松脂。 　　几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。 这句话写出了年代很久了，以至于有“成千上万”的苍蝇和蜘蛛来过。“成千上万”既说明了数量多，也说明了年代久远。 　　后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 “渐渐”说明了时间在一点点地变迁。琥珀的形成是地壳不断变迁而形成的。 思考：松脂球变成化石的条件有哪些呢？ 　　又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。 1.时间漫长 2.陆沉水漫 3.松林淹没 4.泥沙掩埋 　　海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。 　　“爸爸，你看！”他快活得叫起来，“这是什么？” 他爸爸接过来，仔细看了看。 “这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。” 说一说：孩子和爸爸为什么高兴呢？ 　　孩子快活是因为发现了漂亮的石头，爸爸高兴是因为他知道琥珀的价值。 　　在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有苍蝇和蜘蛛了。 　　“仍旧”是依然、依旧的意思。说明虽然过去很多年，两个小虫子还是保持原来的样子。通过观察琥珀，可以想象到它们当时在挣扎，并说明了理由得出结论。 用自己的话说说这块琥珀形成的过程。（课后第2题） 活动三 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 读读课后的“阅读链接”找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。 课文运用合理的想象，通过“讲故事”的方式，以叙述和描写为主，语言生动形象，这样的表达更加通俗易懂，从而激发读者的阅读兴趣。 生动、形象、趣味性 语言简明准确、 条理分明 “阅读链接”科学的说明了自然界中天然琥珀的形成过程。，在表达上以说明为主，语言平实，比较简洁严密，这样的表达更加严谨、准确。 《琥珀》一课中，作者通过 、 具体地记叙了这块奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。 主题概括 丰富的想象 合理的推测 形成的过程 下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的形成过程吗？ 拓展延伸 $$