湖北省荆州市石首市2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024—2025学年度上学期阶段性质量监测（二） 八年级语文试题答案 1.耳贴在门上听里边的谈话。 2.（1）闻达、闻名.默默无闻等；（2）臭不可闻、闻香、闻到等。 3.上联:② 下联:④ 4. (1)芳草萋萋鹦鹉洲(2)大漠孤烟直(3)谁家新燕啄春泥(4)山山唯落晖 (5)山随平野尽(6)飞鸟相与还(7)造化钟神秀(8)星河欲转千帆舞 5. 示例:小桥流水。由来和含义:出自马致远《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”。纤巧的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，生机勃勃，蕴含着对恬静自然生活的向往。 6. (1)A.殚(dān)精竭虑 B.濒(bīn)临 (2) A.狼藉 B.自出心裁 (3) A.我一定参观你的雅居。B.删去“的家乡”或“人”。 7.长势繁茂(意近即可) 8.前两联虚中有实，虚实结合。首联从神话传说落笔，再回到鹤去楼空的现实；颔联先写黄鹤的杳然不见，顺势转向天际千载不变而又飘浮不定的白云。在神话传说与眼前景物的相互交融中，暗含作者对岁月悠悠、世事苍茫、今昔变化巨大的感慨，抒发了作者的寂寞之感。(说明清神话传说是虚写，眼前景物是实写，虚实结合。意近即可。说清虚实1分，说清作者情感1分) 9.(1)这 (2)② (3)有人 (4)于是，就 10. 之 也 矣 11. 曲刃钩之/直兵推之/婴不革矣 12. 用刀威通我，从而(使我)丧失自己的意志，(这)不是勇敢。 13. 甲文孟子用妾妇之道作类比，指出公孙衍和张仪的本质。乙文中的晏子符合孟子所说的“大丈夫”，崔杼以共同管理齐国来引诱晏子，晏子却没有被迷惑，符合“富贵不能淫"；崔杼威胁要杀死晏子，晏子却不屈服符合“威武不能屈”，因此乙文中的晏子符合甲文孟于所说的“大丈夫”。 [乙参考译文] 崔杼对晏子说:“(如果)你改变你说的话，那么我可以与你共同享有齐国:如果)你不改变你所说的话，我便会扎到你的脖子，剑便会制穿你的心，希望你考虑这件事。晏子说:“用刀威胁我，从而(使)丧失自己的意志，(这)不是勇敢: 用利益引诱我，从而(使我)背叛自己的君主，这)不符合道义。用弯曲的兵器钩死我，用直的兵器制死我，我也不改变自己的意志。”崔杼准备杀死晏子，有人说: "不可以。您因为您的君主没有道义而杀死了他，现在他的臣子是有道义的人，您又接着杀死臣子，这样就不可以算是施救于人了。”崔杼于是就释放了晏子。 14.D 15.B 16. 春节时的点缀；文化传播的载体与工具；看图识字式的大众读物；传播时事的媒体。 17. 生理上:个子长高了；精神上:兴趣爱好广泛，偏爱新奇有趣的事物；审美上:对衣物越来越有自己的审美与想法。 18.“我”既为儿子有了主体意识感到高兴和欣慰，同时仍会对他进行说教，体现了“我”内心的矛盾。 19. 孩子们没有时间用在接受美育上；情感和精神的生命没有被唤醒；缺乏日常生活中关于美育的点滴浸润。 20. 家长要有感知美的能力，要重视对孩子的审美教育，同时要多引导孩子对美的欣赏，在生活中多对其进行美育的点滴浸润。 21. 昆虫界的荷马（又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》)  ，昆虫的史诗  美   埃德加·斯诺(每空0.5分) 22.运用拟人的修辞手法，将蚱蜢当作人来写，生动形象地写出了蚱蜢既吃肉食，又吃素食的食性，生动有趣，通俗易懂。 解析：“刽子手”“还知道肉食热量太高,须用素食加以调剂”等语句运用了拟人的修辞，将蚱蜢当作人来写,生动形象地写出了蚱蜢既吃肉食，又吃素食的食性，通俗易懂，读来妙趣横生。 23.《红星照耀中国》选段再现了红军长征中飞夺泸定桥和过草地两大关键性事件。 24. 红军战士在飞夺泸定桥和过草地时，表现出勇敢无畏、勇于牺牲(或不惧困难、奋勇向前)的精神。 25. 示例一: 我推荐的是“三棒鼓”。三棒鼓属于花鼓类，它起源于唐朝的三杖鼓，以抛棒并辅以敲锣打鼓而得名，在古代从安徽流传到鄂、湘、渝、黔交界处，它源远流长，雅俗共赏，多为贬恶扬善、斤奸颂良等内容，语言生动谈谐。三棒鼓表演形式为走唱或立唱，同时辅以额外的丢打技艺表演，具体有击鼓敲锣、抛刀和耍棒三种形式。三棒鼓唱腔风格因地而异，但基本都是按照当地方言音调形成的，演唱过程中用锣鼓演奏音效。唱词对韵律的要求非常严格，以句子的明快节奏和押韵为主。 示例二: 我推荐的是“走马岭遗址”。走马岭遗址，位于湖北省石首市东升镇屯子村与走马岭村交界处，为新石器时代遗址，发现于1988年，是长江流域屈家岭文化时期的重要城址。走马岭遗址总面积约20万平方米（含城垣、护城河），其中核心是一平面呈不规则长方形古城址，城内遗址面积约5万平方米，包括大溪文化晚期，屈家岭文化早、中、晚三期，石家河文化早、中期等六期文化遗存。走马岭遗址的发现对于研究新石器时代长江中游的原始社会史、经济发展史，以及研究江汉平原地区大量原始聚落群的成因，各大部落集团之间的军事、经济关系，长江流域古文化的起源等，具有重大的科研价值。 26. 【解析】 任务一:这是一道命题作文。 (一)审题。“你是我的星光”为题，写一篇记叙文。要求关注“身边的真人真事”，因此文题中的“你”一定要选取身边人，如亲人、老师、同学、朋友、邻居；也可以是陌生人，但必须是你所遇到的人物。因此那些过于遥远的古人、伟人、名人都不在所写之列。“星光”是比喻义，指某人给你带来的“慰藉、希望、引领”作用。 (二)立意。要从所选择的人物所具有的品格高尚、坚强意志等方面给了你成长的引导与助推方面来立意行文。因此，写作此文一定要发掘出所写人人的精神风采，通过所选择的人物，具体地写一些事情，表现他（她）在生活上或学业上是如何引导你，帮助你改正错误，不偏离人生方向的，表现出“星光”的主题。 (三)构思。这道题目，要求写记叙文。写作时，重点突出人物的闪光点对于你的影响，表达你对人物赞美的情感色彩。要从正面选材，从他们对自己的正面引导入手，选择他们对自己具有积极影响的事例、语言、举动等，无论是学习还是做人方面的内容皆可，以反映文章的主题。要灵活使用多种表达方式，尽可能地在叙述、描写之中加以议论，这样会使人物的形象更具立体感，给读者以个性化的深刻印象。 任务二:这是一道话题作文。 考生要抓住“青春的意义”这一话题自己拟题，考生可以从青春的底色和精神内涵，如奋斗、奉献、生命力、改变命运的愿望等写。还可以联系生活实际，加入个人感悟:奏响时代强音，书写青春华章，唱好时代主旋律。青春因时代不同而呈现不同价值，学生可以写学习的艰辛与收获，友情的温暖与深刻、梦想的追逐与坚持等等。要求写出真挚的感情、生动的细节、深刻的思考。书写青春意义的故事。可以思考个人的青春理想、实干奉献、生命意义等。考生可以从以下几个方面确定立意：青春的奋斗与成长；青春的奉献与无私；青春的生命力与坚韧；青春的理想与追求等。 拟题推荐：青春之歌、青春礼赞、我的青春不迷茫、青春的烦恼、青春是怎样炼成的、我的青春航标、向青春举杯、让青春如花般绽放 （作文评分:满分作文48~50，一类作文45~50，二类作文40~44，三类作文35~39，四类作文30~34，五类作文29以下。均分在37~38分之间浮动，保证2%的满分作文(48~50分)，10%的学生过44分，30%的学生过40分。）   学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年度上学期阶段性质量监测（二） 八年级语文试题 (本试题卷共6页，满分120分，考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、推考证号填写在试卷和答题卡上，并将淮考证号条 形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签宇笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的 非答题区域均无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁、平整。 一、积累与运用(20分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参与。 1、(2分)右图是小雨展示的“闻”字的早期写法（由“门”和“耳”构成），请你据 此猜想此字展现的生活画面，用一句话说说： 2.(2分)下面是小雯整理的关于“闻”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含有“闻” 字的词语。 “闻”的本义 “闻”的引申义含“闻”字的词语 消息 新闻 听究 有名望的 (1) 用鼻子嗅 (2) 3.(2分)小雯收集了几副对联，准备张贴在教室的图书角，请你从卜面对联中选出符合“读书” 主题的一副，填写在下面的横线上。（只填序号） ⑨传家有道唯存厚 ②万卷古今消永日 ③华灯映红窗上花 ④一窗昏晓送流年 ③春风吹绿门前柳 ®处世让一步为高 上联： 下联： 4.(8分)小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段 话补充完整。 自然之美，古来共谈。“睛川历历汉阳树，() ”〔《黄鹤楼》崔颜)是登 楼远眺江景的明丽之美；“(2) 长河落日圆”(《使至塞上》玉维)是塞外大 漠风光的奇特壮丽之美；“几处早莺争暖树，(3) ”(《钱塘湖春行》白居易) 是江南早春莺歌燕舞的活力之美；“树树皆秋色，4) ”{《野望》玉绩)是秋 天原野的静谧之美；“（⑤） ,江入大荒流”〔《渡荆门送别》李白)是江水奔腾的 雄浑之美；“山气日夕佳，(6) ”〔《饮酒》（其五）陶渊明)是万物自由自在 的闲适之美；“（⑦） 阴阳割昏晓”〔《望岳》杜甫)是大自然的神奇秀丽之美； “天接云涛连晓雾，〔8】 ”是(《渔家做》李清照)辽阔壮丽的海天相接之美。 八年级语文第1页共6页 方.(3分)网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名， 既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨时”“隔水樵夫”“醉 里挑灯看剑”等。请你给自已取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。（不能出现题巾的 网名) 示例：网名：一江春水。由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一 江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待 美好的明天。 网名： 6.(3分)小语梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 (1)容易读错的字：A.殚(dan)精竭虑 B.濒(pin)临 (2)容易写错的词：A狼籍 B.自出新裁 (3)容易说错的话：A,我一定光临你的寒舍。B.他的家乡是湖北哪里人？ 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面古诗，完成7~8题。 黄鹤楼 [唐]崔颜 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹊洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 7.(2分)颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草” 的特点。 8.(2分)诗歌前两联有实写，有虚写，对此请作简要赏析。 阅读下面文言文，完成9~13题。 [甲] 景春回：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸候惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往 送之门，戒之曰：‘往之女家，必散必戒，无违夫子”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广 居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” (《富贵不能淫》) [乙] 崔杼谓晏子”曰：“子变子言，则齐国吾与子共〔A》；子不变子言，戟既“在脰，剑既 在心，维子图之也。”晏子日：“劫⑨吾以刃，而失其志，非勇也：回⑧吾以利，而倍其君， 非义也。曲刃钩之真兵推之嬰不革矣。”崔杼将杀之，或日：“不可。子以子之君无道而 杀之，今其臣，有道之士(B),又从而杀之，不可以为教(C)。”崔子遵舍之。 (节选自《晏子春秋》，有删改) 【注释】①晏子：即晏婴。②既：即，使。@脰（ù：颈，脖子、④维：语气词，不译。⑥劫：威通， 胁迫。⑥回：转变，改变。@倍：同“背”，背叛。⑧苹：改变。⑨为：算作，算是。 八布级语文第2页共6页 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法 解释 是焉得为大丈夫乎？ 课内迁移（是非木柿）》 (1)是： 与民由之 查阅词典（①原因。②听从，遵从。③经过 ④机缘，机会。⑤途径，办法。） (2)由：填序号 或曰 语境推断（联系上下句） (3)或： 崔子遂舍之 课内迁移（遂率子孙荷担者三夫） (4)遂： 10.(2分)请将“也”“矣”“之”分别还原到文中括号处。 A.()B.( )C.() 11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 曲刃钩之直兵推之婴不革矣 12.(2分)请翻译乙文中画横线的句子 劫吾以刃，而失其志，非勇也 13.（4分)甲文孟子用什么方法指出公孙衍和张仪的本质？乙文中的晏子符合甲文孟子所说 的“大丈夫吗？请结合乙文内容简要分析。 阅读下面的文章，完成14~16问题。 “土得可爱”的中国年两 ①年画是我国特有的传统民问美术形式，以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣 年画始手古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富， 年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内客从最初的门神扩展到人物、历史典故《风土民俗、福姓、鯉鱼等多种题材： 制作技艺也虹生出木版、女彩、赴左、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多 数地区过年的习俗， ③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东濉坊杨家埠年画和四川 绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，弹坊杨家埠木版年画已被列为国家级 非物顶文化遗产。 ④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清 雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民旗特色。 ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏刷舞台等形 式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独 特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠木版年画的内客与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。 它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚的 道德情操，反映了他们在劳动生活中的春怒哀乐与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的 艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、富有寓意的造型， 更具谈谐活泼的效果」 ⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点级，还是文化流通、道德教有、审美传播、信仰传承的 栽体与工具，更是一种希图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的 八年级语文第3页共6页 媒体。 ⑨我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵 飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠 依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历， 至今风康全国。 @在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若骛的 热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、 灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历 史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、移桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演 义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、 赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠要亲、鲤鱼跃龙门等这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精 致生动，或粗犷豪放或班容典雅，彩显着我国民间传统文化博大精深 14.(2分)下列关于“中国年画”的表述不正确的一项是()。 A年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种艺术 B.年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长 C.“中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画 D.年画成为老百姓喜闻乐见的装饰品，是因为它是一种民问绘画艺术。 15.(2分)下列说法与原文内容不符的一项()：。 A.桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色影鲜艳，富有装饰性和补实感。 B.年画作为看图识字式的大众读物，是百姓喜闸乐见的煤体。 CJ民国时期郑受陀将月历与年画结合发展成挂历，直到今天还备受欢迎 D.最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物及故事、戏曲故事、市井风俗 16.(3分)读第⑧段，请分点概括年画的作用。 阅读下面文章，完成1？~20题。 美的种子 ①“妈，我们去连商场吧！”考试一结束，儿子乎乎便向我提出要求，“我要买自己喜欢的 衣物。”大概从小学五年级起，他对衣物越来越有自己的审美与想法。进入初中后，他的个头 儿猛蹿了不少，读初二时，他的身高已有173厘米，完全是个大男孩了.他喜欢说唱，喜欢街舞， 喜欢特色创意美食……各种新奇有趣的东西都成了他的心头好 ②因为我对文艺的兴趣，故而在乎乎小时候，我对他的美青方面较为注重。比如，和他一块 儿看许多制作优良的动画片：《马达加斯加》系列、《冰河世纪》系列、宫崎骏系列…，有时 也会带他去看一些艺术展，受这些点滴的启发，关的种子就这样被播种在乎乎幼小的心里。这 颗种子发芽、生长，慢慢地，他对文具、衣物等也开始有了要求，且品位不俗 ③然而，作为播种人的我，有时也会陷入不确定之中。听到他的一些新寺的想法，我仍会受 到儿时父母对我的影响，常对他施以“追逐物质”“心思不在学习上”的批评。但回头一想又 觉得，一个进入青春期后主体意识晰强的孩子，爱美之心萌发也是很自然的啊。 ③长久以来，关有是空白的。家长们都拼命致力于不让孩子输在起跑线上-一一准确地说，是 不让孩子输在成绩的起跑线上，孩子们的时间几乎都花在参加各种课外班和刷题上，美育近乎 是被忽视的 八年级语文第4页共6页 ③教育专家孙瑞雪说过一件事：儿子的同学给她讲了一则无聊的冷笑话，并说自己还知道 很多这类笑话。她让该同学看宫崎骏的经典动画电影《天空之城》，电影画面与意境部很美， 但他看了一会儿就才想看了。孙瑞雪说：“那一刻我明白了，他的内在没有被唤起感觉，他体验 不到精神生活的愉悦…如果孩子生命中关于精神的这部分是沉睡的，情感和精神的生命没 有被唤醒，那么一些美好而滋养人的东西他是无法感受到的。” ⑥美育来自家长在目常生活中对孩子的点滴浸润，也来自孩子在日常生活中对美的观察 与体验。美育，是孩子因餐桌上摆放的精美餐具、培壁上悬挂的画、周末的一场音乐会而产生 的满心欢喜，是孩子对花、木、鱼、鸟的欣赏，也是孩子对一套搭配和诺的衣物的钟情 ⑦曾经，很多家长的信条就是“学好数理化，走遍天下都不怕”，艺术如果不能当作饭碗， 那么它就是无用的、虚无的。曾经也有许多孩子不能静下心来让自己与真实的世界相连接，对 美的事物视而不见。如今，教育部已正式发文全面支持艺术教育，综合素质评价被纳入高考，重 点放在音乐、舞蹈、美术等兴趣特长上. ®木心先生说过：“没有审美力是绝症，知识也救不了。”一个不懂审美的人，即便才华横 溢、精通学术，他也很难获得更丰富、更有趣味的人生。只有对美有着感知与热爱，内心世界 才会更加丰盈。“如果-一个人有幸接触真正美好的事物，这种美好会潜移默化地在他心里生根 发芽，变成他对生活品质的要求，不管他在哪里，从事什么职业，这种美好都会伴随他终生。” 我希望这种美好可以伴随乎乎一生。 ⑨审美有一个发展过程，感知美“一欣赏美一创造美。我们这一代家长中的一部分人可以感 知美，一小部分人可以欣赏美，而极少数人才具有创造美的能力。很多家长本身对审美的认识 粗浅，就更别提重视对孩子的审美教育了。甚至在孩子表现出对“美”的追求的时候，家长会 对孩子说“臭美”或者“心思不用在读书上，看你今后有什么出息”之类的话。 硒其实，有出息不是只有一种模式，不是与美的矛盾甚至对抗。一个具有良好的品位的人， 在他日后的许多选择中，这种品味都会参与进来。 ①当然，我希望乎乎对美的追求不限于衣物之类，而投向更广阔的精神领域。音乐、美术、 体育、科学…世上有太多值得人们去追寻其奥秘、领略其魅力的事物。同时，物质与精神之 美并不相互矛盾，在经济条件允许的情况下，它们完全可以和谐共生，创造一种更好的生活！ (有删改) 17.(3分)阅读第①段，简要概括成长中的儿子身.上产牛了哪些变化。 18.(3分)阅读第③段，面对儿子的表现，作者“有时也会陷入不确定之中”，请从两方面分析 作者这种“不确定”的矛盾心理。 19.(3分)阅读第④-⑧段，简要概括“长久以来，美育是空白的”的原因有哪些。 20,(3分)阅读第⑧-①段，作者认为家长怎样才能为孩子播下美的种子？请简要慨括。 阅读下面名著选段，完成21~24题。 《昆虫记》选段 这些例子已足以说明问题了。这证明蚱蜢是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的 那些昆虫；这还证明它们特别喜欢肉食，但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的剑 子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点水果什么的， 有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以的。 然而，同类相残仍然存在。其实我还从未看到我笼中的飞蝗像螳辄那样的野蛮行径，后 八年级语文第5页共6页 者经常拿自己的情敌开刀，吞食自己的情侣。不过，假若笼中的某个体弱的飞望倒下，幸存 者们会像对待一般猎物那样毫不迟疑地扑上去的。它们并不是因为食物匮乏才以死去的同伴 充饥的。不管怎么说，几是身有佩刀的昆虫都程度不同地有以伤残同伴为食的癖好。 《红星照耀中国》选段 机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一 个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人，他们身上背了毛瑟枪和手 榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军 明堡开火，子弹都飞进在桥头堡上。敌军也以机枪回报，祖击手向着在河流上空摇晃地向他 们慢慢爬行前进的红军射击，第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、 第三个。 4 许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没 有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们 就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个芳验，至 少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。 21.(2分)请将两个选段的背景填一填。 《昆虫记》作者法布尔，被称为“ ”。该作品是一部概括昆虫的种类，特征习性 和婚习的昆虫生物学著作，被誉为“ 《红星照耀中国》是国作家 创作的纪实文学，真实记录了自1936年6月 至10月在中国西北苹命根据地进行实地采访的所见所闲，报道了中国和中国工农红军以及许 多红军领袖、红军将领的情况。 22.〔2分)《昆虫记》语言生动诙谐，请你从修辞手法的角度简要赏析《昆虫记》选段画线句。 23.(2分)《红星照耀中国》选段再现了红军长征中哪两大关键性享件？ 24.〔2分)阅读《红星照耀中国》选段，分析红军战士身上表现出的精神品质。 三、表达与交流(55分) 25.(5分)文化遗产是民族义明发展历史的活化石，保护文化遗产是每个人的责任。为了推 广这一理念，学校计划开展一次“保护身边的文化遗产”主题活动。作为参与者，请你推荐 一种你发现的具有保护价值的文化遗产。（不少于80字） 26.(50分)从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：在语文课本中，我们随着鲁迅认识了没有民族偏见、认真严谨的藤野先生：随着 朱德见到了他勤劳、朴实、慈爱的母亲…他们就如黑被里的星光，带给鲁迅和朱德慰藉和 希望，指引着人生的方向。在你的生活中，是否也有这样的人呢？请以“你是我的星光”为 题，写一篇记叙文。 任务二：美国作家塞缪尔·厄尔曼的散文《青春》中谈到：“青春不是年华，而是心境；青 春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炙热的情感：青春是生命的深泉 在涌流。”以上文字给你什么联想或感悟？请以“青春的意义”为话题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置：②不少于600字，文体不限（诗 歌除外)：③文中不得山现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 八年级语文第6页共6页