精品解析：山东省济南市济南高新技术产业开发区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

高新区2024-2025学年第一学期期末学业水平测试 八年级语文试题 （2025.01） 注意事项： 1.本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡规定位置，并同时将其填写在试题规定的位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 北京时间12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。八年级（1）班拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。请根据材料，完成以下任务。 任务一：知·文化遗产知识 在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，其中春节备受国人推崇。①我们可以从文化遗产中倾听到过去的声音和历史的温度，意识到赓续中华文脉的重任。春节是岁首庆典节日，与我国廿四节气中的冬至、小寒、大寒和立春四个节气A_________。 春节的历史可以追溯到夏朝，过年习俗纷繁多样，各具特色。②随着大众生活水平的提高，也在吸收新的元素，保持着蓬勃生机。每到春节这天，街上游人磨肩接踵，B_________，热闹非凡。 ③春节文化深刻地体现了人与自然和谐共生的理念。它是中华民族精神、文化、道德、价值观和审美的传承载体，体现出中华民族C_________的文化根基，它因时而变，因地治宜，与时俱进。 春节不仅仅是中国的节日，更是世界的节日。春节成功申遗，标志着中华文明在世界范围内进一步得到了更广泛的价值认同。其间，无数人为之D_________，废寝忘食。④作为青年一代，我们要发扬、继承中华民族优秀传统文化，扛起如山的责任。 1. 文段中加点字词的读音及书写，正确的一项是（ ） A. 推崇（chōng） B. 追溯（sù） C. 磨肩接踵 D. 因地治宜 2. 填入文段横线处的成语，不正确的一项是（ ） A. 休戚相关 B. 络绎不绝 C. 独一无二 D. 殚精竭虑 3. 文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 任务二：辨·文化遗产类型 4. 下面是同学们在济南市境内搜集到的文化遗产，请你根据下面的材料链接，区分下列文化遗产类型。 链接材料 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的古遗址、古建筑、艺术品文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 ①灵岩寺 ②济南皮影戏 ③闵子骞传说 ④五三惨案遗址 ⑤鼓子秧歌 （1）物质文化遗产：________；非物质文化遗产：________（只填序号）。 （2）请你从以上搜集的5个文化遗产中挑选一个向大家推荐，并写出推荐理由。 __________________ 任务三：扬·宣传文化遗产 5. 同学们把收集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本宣传小册子，已经拟了两个栏目，请你仿照它们再拟写两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同。 栏目一：品味传统工艺 栏目二：游览古式建筑 栏目三：________ 栏目四：________ 【答案】1. B 2. A 3. C 4. ①. ①④； ②. ②③⑤ ③. 示例：灵岩寺历史悠久、文化底蕴深厚，自然风光秀丽，文物古迹丰富。 济南皮影戏。表演声情并茂，故事生动有趣，是非物质文化遗产中的瑰宝。 闵子骞传说。至孝的典范，是中华传统伦理、孝道文化的生动体现。 五三惨案遗址。建筑风格独特，是了解历史，传承爱国主义精神的基地。 鼓子秧歌。集舞蹈、音乐、戏剧于一体的民间艺术瑰宝，是国家级非物质文化遗产。 5. ①. 示例：感受民俗风情 ②. 探访名胜古迹 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.推崇（chōng）——chóng； C.磨肩接踵——摩肩接踵； D.因地治宜——因地制宜； 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。本处形容春节与冬至、小寒、大寒和立春四个节气相距日期较近，“休戚相关”不符合语境，使用不正确； B.络绎不绝：形容接连不断。多指路上行人、车马或河道上船只。本处用来形容游人众多，使用正确； C.独一无二：只有这样一个，找不出第二个来。形容唯一的，难得的，没有相同或可以相比的。本处用来形容中华民族文化的独特，使用正确； D.殚精竭虑：形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。本处用来形容人们为春节申遗做出的工作，使用正确； 故选A 【3题详解】 本题考查病句辨析与修改。 A.搭配不当，“倾听”和“历史的温度”搭配不当，可以把“和历史的温度”删去； B.成分残缺，缺少主语，可在“也在吸收新的元素”前加上“春节”； D.语序不当，应将“发扬”和“继承”交换位置。 故选C。 【4题详解】 本题考查材料运用。 （1）根据“物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的古遗址、古建筑、艺术品文物”可知，物质文化遗产是实物，①灵岩寺、④五三惨案遗址是建筑物，属于物质文化遗产。 根据“非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化，包括口头传说、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间”可知，非物质文化遗产不是以实物形式存在的，②济南皮影戏是传统戏曲，③闵子骞传说是口头传说故事，⑤鼓子秧歌是民俗活动，都是非物质文化遗产。 （2）从5个文化遗产中任选其一进行推荐，合理即可。 如：济南皮影戏是非物质文化遗产，运用生动的皮影表演和独特的唱腔，将历史故事及民俗风情展现得淋漓尽致，具有极高的艺术性和文化价值。 【5题详解】 本题考查栏目设计。 根据示例“品味传统工艺”“游览古式建筑”，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同。 示例：游览名胜古迹；体验古老民俗；寻访古式建筑；欣赏地方艺术等。 二、（36分） （一）课内外文言文比较阅读（22分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ——《生于忧患，死于安乐》 【乙】 于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫。是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羡里，演《周易》：孔子厄陈、蔡，作《春秋》：屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不书迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者。”于是卒述陶唐②以来，至于麟③止，自黄帝始。 ——司马迁《史记·太史公自序》（节选） 【注释】①缧（léi）绁（xiè）：捆绑犯人的绳索，借指监狱。②陶唐：即唐尧，五帝之一。③麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文“人恒过，然后能改”和“然后知生于忧患而死于安乐也”的“然”，都可理解为“这样”。 B. 甲文中“必先苦其心志”与乙文中“于是论次其文”的“其”，都具有指代作用。 C. 乙文中“至于麟止”和《得道多助，失道寡助》中“寡助之至”的“至”，意思都是“到”。 D. 孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他“以民为本”的观念对司马迁史学思想有影响。 7. 下列加点词语意义与用法，相同的一项是（ ） A. 然后知生于忧患而死于安乐也 七年而太史公遭李陵之祸 B. 百里奚举于市 幽于缧绁 C. 入则无法家拂士 沾水则高下不平 D. 是余之罪也夫 告之于帝 8. 下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 甲文先从个人角度论证“生于忧患”的观点，再从国家角度论证“死于安乐”的观点。 B. 乙文司马迁“喟然而叹曰”的感叹表明他对自己在皇帝面前为李陵辩护一事深感后悔。 C. 乙文中古代先贤发愤著书的故事给了司马迁完成《史记》巨大的精神动力。 D. 两语段都运用了排比，列举古人事迹，句式整齐，使文章具有极强的感染力。 9. 乙文画线句有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此人A皆意B有所郁结C不得通D其道也E故述往事F思来者。 10. 用现代汉语翻译乙文中的画线句。 （1）夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。 （2）于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。 11. 【甲】【乙】两文中圣人贤士的经历有哪些相同点？【乙】文中司马迁借圣人贤士的事例，表达了自己怎样的心境和人生态度？请谈谈你的理解。 【答案】6 C 7. B 8. B 9. CEF 10. （1）《诗》《书》含义隐微而言辞简约，是作者想要表达他们的心志和情绪。 （2）于是终于下定决心记述陶唐以来，直到武帝获麟那一年的历史，从黄帝开始写起。 11. 相同点：客观上经历磨难；主观上发愤努力，成就杰出。 心境：对世情的感慨，对自身经历的悲愤和抑郁不平之气。人生态度：身处逆境自强不息。 【解析】 【导语】这篇古文对比了圣人贤士在逆境中奋发图强的经历，强调“生于忧患，死于安乐”的主题，引导人们在困境中激发潜能，积极进取。通过司马迁等人的故事，展示了磨难造就伟大作品的思想，蕴含了深刻的励志内涵。 【6题详解】 本题考查文言文字词理解。 C.“至于麟止”的“至”是“到”的意思，“寡助之至”的“至”是“极点”的意思，意思不同，理解错误； 故选C。 【7题详解】 本题考查文言文字词的意义和用法。 A.连词，表并列/连词，表顺承； B.都是介词，都表示“在”的意思； C.连词，如果/连词，就； D.助词，的/代词，代指愚公移山这件事； 故选B。 【8题详解】 本文考查文言文内容的理解和分析。 B.乙文中司马迁“喟然而叹曰”的感叹主要是对自己身陷囹圄、才华无法施展的无奈和悲叹，并非对为李陵辩护一事的后悔，叙述错误； 故选B。 【9题详解】 本文考查文言文断句。 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：这些人的心意都有所积聚、压抑，不能实现他们的志向或抱负，因此他们叙述过去的事情，思考未来的人或事。“此人皆意有所郁结”为完整的主谓宾结构，此处断开，“不得通其道也”中“也”语气词断开，“述往事”“思来者”都为动宾结构，且结构相似，中间断开。故选CEF。 【10题详解】 本题考查文言文翻译。 翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按照现代汉语的语序疏通，如遇到省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）隐约：含蓄、隐约其词；遂，实现；思：心意；“……者……也”，该句为判断句。 （2）于是：在这个时候，因此；卒，最终；述，记述；止，停止，这里指记载的终点。 【11题详解】 本题考查对文言文内容的理解和分析。 相同点：（1）结合甲文中提到：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间……百里奚举于市。”这些历史人物都出身卑微，经历了各种艰难困苦才被发掘并重用，体现了他们在客观上经历了磨难。 乙文中司马迁自述：“七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁。”司马迁因替投降匈奴的李陵说了几句公道话而获罪下狱，同样经历了极大的磨难。（2）甲文中强调：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志……曾益其所不能。”这些历史人物在经历磨难后，主观上发愤努力，最终成就了非凡的事业。乙文中司马迁列举了一系列历史人物：“昔西伯拘羡里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》……”这些人物在身处逆境时，都发愤著书，留下了不朽的著作，体现了他们主观上的努力和杰出的成就。 心境：乙文中司马迁在遭遇磨难后，发出了“是余之罪也夫！身毁不用矣！”的感慨，表达了对世态炎凉、人情冷暖的深刻体会；乙文中司马迁自述：“退而深惟曰：‘夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”司马迁深感自己与这些历史人物有着相似的命运，都因某种原因而不得志，内心充满了悲愤和抑郁不平之气。 人生态度：乙文中的司马迁更是以自身的经历为例，证明了身处逆境时自强不息的重要性。他在下狱后，没有放弃自己，而是坚持完成了《史记》这一伟大著作，留下了千古传颂的佳话。 【点睛】参考译文： 【甲】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】 于是，我编写《史记》的工作开始了。到了第七年，太史公我遭遇了李陵之祸，被关进了监狱。我于是叹息着说：“这是我的罪过啊！这是我的罪过啊！我的身子毁掉了，不能再被任用了啊！”退回来深入思考说：“《诗经》和《尚书》言辞隐晦含蓄，是作者想要表达他们内心的想法啊。从前周文王被拘禁在羑里，推演了《周易》；孔子在陈国和蔡国受到围困，编写了《春秋》；屈原被放逐，创作了《离骚》；左丘明失明，于是写成了《国语》；孙膑被挖去了膝盖骨，却论述兵法；吕不韦被贬到蜀地，世上才流传了《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写出了《说难》《孤愤》；《诗经》三百篇，大都是圣贤们抒发愤懑而写成的作品啊。这些人都是心中有所郁结，不能实现自己的政治理想，所以才追述往事，希望将来的人了解他们的抱负。”于是，我终于写下了从陶唐时代开始，直到汉武帝麟止这一历史时期的史事，从黄帝开始写起。 （二）古诗鉴赏（7分） 阅读下面的宋词，完成下面小题。 赠李白① 杜甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？ 【注释】①天宝四载（745年），李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。两人相别时杜甫写了这首赠诗。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。③葛洪，东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。 12. 以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句用随风飘荡的蓬草来表现李杜二人相偕漫游、无所归宿的处境。 B. “愧”字照应了“未就”，说李白愧对葛洪，暗示了李白在炼丹学道方面的失败。 C. “葛洪”的典故表面是规劝李白潜心炼丹求仙，实则暗示李白不要为现实处境伤感。 D. 诗中“痛饮狂歌空度日”的“空”字表达了诗人对李白虚度光阴的批判。 13. 请结合诗歌内容简要概括李白的形象。 【答案】12. D 13. 从“尚飘蓬”中看出李白漫游漂泊的形象；“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、喜欢炼丹的形象；杜诗中还塑造了李白因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的愤世嫉俗者形象。 【解析】 【导语】杜甫的《赠李白》表达了对李白的人生态度与处境的深刻理解。诗中用“飘蓬”比喻他飘荡不定的游历生活，表现出李白在官场失意后的落寞。通过炼丹与葛洪的典故，含蓄地规劝李白面对现实，不要执迷于虚无的追求。诗中的“痛饮狂歌”既赞美了李白不羁的性格，也流露出对他虚度光阴的惋惜。整体而言，诗歌描绘了李白既洒脱又不无悲郁的形象，反映出杜甫对李白的关切与理解。 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”可知，“空”字在这里并不是批判李白虚度光阴。杜甫是在感慨李白有着非凡的才华和豪放的气概，却只能痛饮狂歌来消磨时光，“空”字更多地体现出一种惋惜、同情的情绪。李白的这种豪放不羁的生活状态是在被唐玄宗逐出宫廷后的一种自我放逐，杜甫理解李白的这种处境和情绪，并不是批判他虚度光阴； 故选D。 【13题详解】 本题考查人物形象。 结合“秋来相顾尚飘蓬”可知，“飘蓬”指随风飘荡的蓬草，常用来比喻漂泊不定的生活。杜甫以“飘蓬”来形容他与李白相遇时的状态，表明秋天里两人相互看到对方仍如蓬草般四处漂泊，居无定所。由此可知，从“尚飘蓬”中看出李白漫游漂泊的形象。 结合“未就丹砂愧葛洪”可知，“未就丹砂”表明李白没有成功炼制出丹砂，“愧葛洪”是说因自己炼丹未成就而愧对东晋著名炼丹道士葛洪。这表明李白热衷于求道炼丹之事，对炼丹学道投入了精力。由此可知，“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、喜欢炼丹的形象。 结合“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”可知，李白被唐玄宗逐出宫廷，才华得不到施展，只能以痛饮美酒、狂放高歌的方式来打发日子。“飞扬跋扈”并非是对李白行为的贬义评价，而是展现他不拘小节、豪放不羁的性格，在当时的处境下，这种行为是他对自身怀才不遇的一种宣泄。这种痛饮狂歌、看似放纵的行为，实则反映出他对现实的不满与愤懑。由此可知，杜诗中还塑造了李白因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的愤世嫉俗者形象。 （三）根据原文默写（7分） 14. 按要求填写相应语句。 诗言志。“问君何能尔？（1）___________________”反映了陶渊明超尘脱俗、毫无名利之念的精神世界；“无可奈何花落去，（2）___________________”将惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，委婉地抒发了晏殊的伤别怀旧之情；“中原乱，簪缨散，几时收？（3）___________________”表现了朱敦儒强烈的亡国之痛和深厚的爱国情怀；“（4）___________________，（5）___________________”是杜甫在《春望》中发出的对亲人强烈的思念之情；“（6）___________________，（7）___________________”是杜牧在《赤壁》中借用典故，抒发的怀才不遇、抑郁不平之气。 【答案】 ①. 心远地自偏 ②. 似曾相识燕归来 ③. 试倩悲风吹泪过扬州 ④. 烽火连三月 ⑤. 家书抵万金 ⑥. 东风不与周郎便 ⑦. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“偏、燕、扬州、烽、抵、郎、雀”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《红星照耀中国》和《昆虫记》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 （1）埃德加·斯诺认为红军长征是一部“激动人心的远征史诗”，他称__________（人名）是“既能领导远征又能写作的叛逆者”。他的诗作“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”描写了长征中两次著名的战役，一次是巧渡金沙江，另一次战役是__________。 昆虫史诗 （2）《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模。”请根据提示写出对应的昆虫名称。 A时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”。B在地下生活四年，在阳光中歌唱只有五星期。 A__________ B.__________（请根据提示写出对应的昆虫名称） （3）阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。 _____________ 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 飞夺泸定桥（强渡大渡河） ③. 蟋蟀 ④. 蝉 ⑤. 示例：①有趣：是指它是文学经典，采用文艺的笔调写作。如“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢”中既采用对比手法，又采用比喻的修辞手法，突出蝉是真正的生产者的特点，语言生动有趣。有益：《昆虫记》是科普作品，它向我们传授科学知识，激发起人们的科学探究精神。如“邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁”，让我们知道了这些昆虫都喜欢去找浆汁喝。 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 （1）第一空：“既能领导远征又能写诗的叛逆者”出自《红星照耀中国》第五篇《长征》第四节《过大草地》，根据原文“我把毛泽东主席关于这一6000英里的长征的旧体诗附在这里作为尾声，他是一个既能领导远征又能写诗的叛逆者”可知，这个人是毛泽东； 第二空：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”意为：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。据此可推断，另一次是“飞夺泸定桥”。该战役中红四团战士在雨天的崎岖山路上跑部前进，一昼夜奔袭240里准时到达作战位置，并由突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领泸定桥。此处应填：飞夺泸定桥。 （2）A.根据“时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是‘田园中的小提琴家’”的内容可知，是蟋蟀。蟋蟀右边的翅膀上有一个似锉样的短刺，左边的翅膀上具有像刀一样的硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀即可发出悦耳的声响，就像拉小提琴一样，靠摩擦发声。 B.根据“在地下生活四年，在阳光中歌唱只有五星期”的内容可知，是蝉。蝉在地下“潜伏”4年才钻出地面，却只能在阳光下活5个多星期。 （3）关于《昆虫记》“有趣”的方面，要关注书中对昆虫行为描写生动、独特的地方。例如螳榔捕食蝗虫的过程，从螳螂奇特的捕食姿态，到蝗虫面对危险时奇怪的反应，像明明可以逃跑却“傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对手靠近”，以及对小鸟看到蛇时反应的类比，这些充满戏剧性和新奇感的描写体现了“有趣”；关于“有益”，可以从知识获取和科学精神两个方面考虑。从知识获取来说，如书中详细描述了螳螂捕食的过程，让读者了解到螳螂捕食时的姿态、动作以及蝗虫面对危险时的反应等昆虫学知识。从科学精神方面，书中表达了作者对昆虫研究的热爱与执着追求，这种对科学真理的态度能给读者带来积极的影响，这都体现了“有益”。 示例一：“有趣”，指的是它的富有文学性的描写，如“它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着弯钩，准备扑下来；它觉得碰到了死神，尽管现在逃跑还来得及，可它却没有这样做”，作者将蝗虫面对螳螂时的心理状态进行拟人化的描写，把螳螂比作“怪物”，让昆虫之间的捕食场景如同一场惊险的戏剧，蝗虫明明有逃生机会却不逃跑的这种情节设定非常有趣，使读者仿佛置身于昆虫的奇妙世界之中，感受到昆虫行为的独特性。“有益”指的是《昆虫记》传授给读者的知识和科学精神，如“螳螂的两只弯钩猛砸下来，爪子抓住它，两把锯子收拢起来，紧紧将它夹住”，这让读者了解到昆虫的捕食习性等科学知识，这对增长读者的生物学知识是有益的。 四、（31分） （一）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 ①苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （节选自语文课本《苏州园林》，有删改） 【材料二】 ①苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣。 ②沧浪亭是苏州最古老的园林，园中假山上有飞檐翘角的石亭，石柱上的楹联是一副写景抒情的杰作：“清风明月本无价，远山近水皆有情。”这副集句联，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗，两人为好友，而此上下联浑然天成，宛若出自一人之手，真是妙不可言。清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出园林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态。 ③素有“假山王国”之称的狮子林，其素雅的小方厅内有一副清代学者桂酸题写的名联：“相赏有松石间意，望之若神仙中人。”上联中，苍秀的松树是坚贞孤傲的象征，作者将松石“人化”，寓意观赏者心志高洁。下联取的是辞官归隐的南朝文学家陶弘景独游于泉石间，见者以为仙人的典故。全联情景交融，诗味隽永，体现寄情山林的情趣。 （摘编自《语言文字报》） 【材料三】 ①中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三方面，即天人之道、营建之法与艺术之美。 ②“天人之道”是对“道法自然、天人合一”传统自然观的凝练。中国园林经历了从模山范水到寄情山水，从再现自然到超脱自然的发展历程，传递出“察于天地”的朴素自然观与“天人合一”的哲学智慧。 ③中国园林的“营建之法”表现为空间理法与建造技艺的融糅。随着人居模式的不断演替与发展，这种融汇“法”与“技”大成的营造智慧，塑造了以自然雅朴的江南园林为代表的“步移景异，别有洞天”的宅园空间等。 ④中国园林的“艺术之美”，融注了建筑、书画、诗词、音乐等，是自然之美、人工之美、意境之美的集大成者，立于空间和造型艺术上的园林美学，彰显了独特的文化意识与审美理想。 ⑤发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化薪火的应有之义。如何答好园林遗产的活化利用与可持续发展这道题，更值得我们关注和期待。 （摘编自《人民日报海外版》） 16. 下列说法与三则材料内容不相符的一项是（ ） A. 苏州园林虽各不相同，但设计者和匠师们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。 B. 连用四个“讲究”说明苏州园林的特点，从中也能够体现出设计者与匠师们的用心良苦。 C. 沧浪亭的楹联反映了园林主人的心态，传递出志向高远，却被迫辞官归隐的思想。 D. 做好园林遗产的活化利用，推进可持续发展，也是我们赓续文化薪火的应有之义。 17. 下列对材料分析有误的一项是（ ） A. 材料一中“这个目的”指代“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 B. 材料一中划线句主要运用举例子的说明方法，突出苏州园林的布局不讲究对称特点。 C. 材料二中以著名的沧浪亭和狮子林为例，介绍园林中两副楹联的特点和文化内涵。 D. 材料三中作者采用了逻辑顺序介绍了中国园林的突出价值，条理清晰，层次分明。 18. 请从以上三则材料中，概括出苏州园林是如何体现“自然之趣与人文精神深度融合”这一特点的。 【答案】16. C 17. B 18. ①苏州园林的整体设计不讲究对称，充满了自然之趣。②苏州园林的楹联既应了一方小景，又体现了园林主人的高雅情趣。③苏州园林的建造将建筑技法、山水花木、书画诗词融为一体，创造了“天人合一”的意境，形成了园林独特的意境美。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以苏州园林为核心，从布局设计、楹联文化与传统精神三个层面解析其美学价值与文化内涵。材料一聚焦园林的艺术构造，强调其“如在画图中”的景观效果与布局的非对称性，展现自然趣味；材料二结合楹联，揭示园林主人的人文情怀，深化艺术意境；材料三从宏观视角阐述中国园林的哲学智慧与艺术成就。三则材料层次分明，共同体现出苏州园林兼具自然审美与人文精神的独特魅力。 【16题详解】 本题考查材料筛选与辨析。 C.有误，由【材料二】第②段“沧浪亭是苏州最古老的园林，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗……清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出因林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态”可知，此项“被迫辞官归隐的思想”理解有误。 故选C。 【17题详解】 本题考查对材料的分析。 B.有误，【材料一】第②段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，运用作比较的说明方法，将苏州园林与传统建筑作比较，突出了苏州园林追求自然之趣，不讲究对称的特点。这个句子说明方法不是举例子； 故选B。 【18题详解】 本题考查材料提炼与概括。 由【材料一】第①段“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可以概括出：苏州园林无论站在哪个点上都是一幅完美的图画； 由【材料一】第②段“……苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，可以概括出：苏州园林追求自然之趣，不讲究对称； 由【材料二】第①段“苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣”可以提炼出：苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣； 由【材料三】第①段“中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三方面，即天人之道、营建之法与艺术之美”可以概括出：苏州园林的建造将天人之道、营建之法与艺术之美融为一体，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。 （二）（19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 清水一般的杨绛 ①读杨绛先生的《一百岁感言》，不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香。 ②老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。 ③她在《一百岁感言》中写道：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……” ④她八十余岁时，钱锺书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料，辛苦和操劳可想而知。钱先生临终，眼睛一直未合上，她在他的耳边柔声地低语：“你放心，有我。”听到这句话，钱先生安然离世。 ⑤这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑗。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说，不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修。他感激之余，对于杨绛所说的“不要紧，有我”深信不疑。 ⑥钱锺书一生学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁，与他比翼齐飞，做他温柔的知己。直到他生命的尽头，她还是那句话：“你放心，有我。”在生死面前，内心如此强大和沉静，听之令人落泪。此时，她唯一的孩子钱瑗也已经过世。 ⑦她说：“锺书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。” ⑧尘世间，她最爱的两人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人。 ⑨那段灰暗的日子，在艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花，清芬暗盈，几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。 ⑩杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱锺书手稿集·中文笔记》。 ⑪钱先生离去了，留下她一个人在人世间“打扫现场”，完成钱先生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学金，留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神。 ⑫有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去，还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人莞尔。 ⑬她说得真好。她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰，一生沉浸在文字里，一活就是百余岁，终成一代大师，成为被世人尊称“先生”的女性。 （作者：李娟，文章有删改） 19. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章记叙了杨绛和钱锺书夫妻二人患难与共、彼此相伴的故事，令人动容。 B. 第③段引用杨绛在《一百岁感言》中的话，表现杨绛淡定从容的心态，丰富了文章的内容。 C. 第⑨段划线句把《我们仨》比作一树树盛开的梅花，形象地写出了这些文字所展现出来的魅力。 D. 第⑫段杨绛幽默地说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡”，该句照应了题目。 20. 联系全文，请从表达方式的角度谈谈对第②段“老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。”这句话的理解。 21. 文章第⑦段杨绛先生说“我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任”，联系上下文说说杨绛先生为“尽到责任”做了哪些事情。 22. 有人说把文章标题改为“我眼中的杨绛先生”更好，你是否同意这种观点，说说你的看法。 【答案】19. C 20. 议论。引出下文对杨绛先生的几件事的记叙，表达了对杨绛先生淡定、从容、坚强、幽默、无私奉献、淡泊名利的人格魅力的赞美和敬佩，暗示了文章的主题，激发读者的阅读兴趣。 21. 撰写散文集《我们仨》；整理钱先生几十年来的书稿和笔记；成立“好读书”奖学金。 22. 不同意。原标题运用比喻修辞，生动形象地写出了杨绛先生文字的特点和内心的品质：干净、清澈、透亮；清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰。暗示文章主题，表达了作者对杨绛的赞美和敬佩之情。激发读者的阅读兴趣，引发读者联想。原标题更有美感，令人印象深刻。 【解析】 【导语】这篇文章以质朴的笔触展现了杨绛先生的人格魅力与坚韧品格，通过细腻的叙述和典型事件，塑造了一个清如止水、坚守责任的女性形象。文章结构严谨，以叙事为主，议论点睛，语言平实而温情，充满对杨绛深切的敬意。文中多处引用杨绛及其作品内容，深化主题；同时用细腻的情感描写营造出感人的氛围。此外，文章题目“清水一般的杨绛”，突出杨绛坦荡清雅，耐人寻味。 【19题详解】 本题对文章的分析。 C.根据⑨段“那段灰暗的日子，在艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花”可知，第⑨段划线句把《干校六记》比作一树树盛开的梅花，不是把《我们仨》比作一树树盛开的梅花； 故选C。 【20题详解】 本题考查句子理解。 第②段“老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力”，这是作者对杨绛先生的评价，因此是议论的表达方式。 结合第④段“她八十余岁时，钱锺书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料”、第⑧段“八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人”、第⑩段“杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记”等内容可知，杨绛在八十余岁后，依然照顾家人，整理钱先生的书稿和笔记，“老去只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力”，通过“光阴”的老去与“人格魅力”的不老形成鲜明对比，突出了杨绛先生的人格魅力是超越时间的，具有永恒的价值。表达了对杨绛先生淡定、从容、坚强、幽默、无私奉献、淡泊名利的人格魅力的赞美和敬佩，体现了她在岁月流逝中仍保持内心淡定从容的人生态度。这个句子富有哲理性，又增强了文章的感染力，深化了主题，又能激发读者的阅读兴趣。 【21题详解】 本题考查文章内容概括。 第⑦段杨绛先生说“我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任”，意思是在钱先生的女儿离世后，杨绛替他们完成未了的心愿。 结合第⑧段“尘世间，她最爱的两人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人”可知，通过写文章来纪念家人，可概括为：撰写散文集《我们仨》； 结合第⑩段“杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱锺书手稿集·中文笔记》”可知：整理钱先生几十年来的书稿和笔记； 结合第⑪段“书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立‘好读书’奖学金，留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神”可知，在母校成立奖学金，可概括为：成立“好读书”奖学金。 22题详解】 本题考查标题的赏析。应从不同意改换的题目的角度来作答。 从使用的技巧角度分析，“清水一般”运用比喻修辞，结合第④段奔波两座医院照顾病重的女儿和丈夫时，不仅毫无怨言，还柔声低语告诉丈夫“你放心，有我”、第⑤⑥段面对丈夫在生活琐事面前如幼童一般束手无策时，她从未斥责埋怨丈夫，都是那句“不要紧，有我”来宽慰丈夫和第⑨段“她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃”，这些都写出她外在形象的温婉清秀，像清水一样。 结合第⑫段“有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去，还幽默地说：‘稿子交出去了，卖书就不是我该管事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡’”可知，杨绛先生不做媚世之态，不被俗世所打扰，淡泊名利，像“清水一般”纯净。 结合文章尾段“她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水”，将杨绛先生的品质和文字比作清水，形象地写出了杨绛先生文字的特点和内心的品质：透亮，清华其表，淡泊如水。 从主旨上，“清水一般”既点出了杨绛先生的品质，也饱含作者对她的欣赏赞美之意。 从读者角度，“清水一样的杨绛”，能够引发读者对杨绛其人的联想，从而激发读者阅读兴趣。 因此，“清水一般的杨绛”比“我眼中的杨绛先生”更富有诗意，更能概括人物品格和文章内容，不能更换。 五、（60分） 23. 按要求作文。 我们在乘车时，常常会听到车内导航的提示语：“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置选择调头。”这句话不仅适用于开车，而且对成长也有非常深刻的启迪意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限；②不少于600字，不要抄袭、不得套作；③不得出现真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 偏航后的重启 阳光透过斑驳的树叶，洒在我初中校园的课桌上，映出我满心的迷茫。 那时的我，满心都是对绘画的热爱，一头扎进了绘画社团。本以为凭借着对色彩和线条的独特感知，能在绘画的道路上一路畅行。然而，现实却给了我沉重一击。第一次社团作品展示，我的画被批得一无是处，色彩搭配混乱，构图毫无美感，那些刺耳的评价如同一把把尖锐的刀，刺痛了我的心。我开始怀疑自己，是不是根本就没有绘画的天赋，难道我的热爱只是一场错误？ 就像在人生的道路上突然偏航，我陷入了深深的自我否定。课堂上，我望着黑板发呆，老师讲的知识左耳进右耳出；回到家，画笔被我扔在角落，再也提不起兴趣。成绩也因此一落千丈，父母担忧的眼神，老师关切的询问，都让我愈发痛苦。 直到有一天，我在收拾旧物时，偶然翻出了小时候的涂鸦。那一幅幅幼稚却充满童趣的画，让我想起了最初对绘画的热爱，仅仅是因为能自由地表达内心的世界，无关乎技巧，无关乎他人的评价。那一刻，我恍然大悟，我在追求他人认可的路上迷失了方向，偏离了自己热爱绘画的初心。 我决定重新规划路线。我主动向社团里的绘画高手请教，从最基础的线条练习开始，一笔一划，反复琢磨。每天放学后，我都会留在教室，对着静物仔细观察，练习构图。遇到不懂的地方，就查阅大量的绘画资料，不断学习。每一次的失败，我都当作是成长的积累，不再轻易放弃。 终于，在又一次的社团活动中，我的作品得到了大家的认可。那一刻，我心中充满了成就感。原来，偏航并不可怕，只要勇敢地重新规划路线，坚定地朝着目标前行，就一定能找到属于自己的方向。 人生的道路上，我们或许都会有偏航的时候，但只要心怀重启的勇气，重新校准方向，就一定能在成长的旅途中，收获属于自己的风景。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中导航提示语与成长的联系是审题关键。“偏航”可理解为成长路上偏离目标、误入歧途、遭遇挫折等状况，“重新规划路线”和“调头”则代表着及时觉醒、反思错误、调整方向和积极改变。立意可围绕成长需要具备正视偏航的勇气、自我反思的能力以及重新规划的智慧，强调在成长的曲折道路上，学会灵活调整方向，才能实现个人成长与突破，收获成功人生。 二、思路点拨。记叙文思路，可以讲述自己在学习上的一次偏航经历。比如，升入初中后，错误地认为成绩主要靠考前突击，于是日常学习中敷衍了事，作业不认真完成，课堂上也不专注听讲。结果第一次月考成绩一落千丈，这便是“偏航”。看到成绩的那一刻，内心十分沮丧和懊悔。后来，在老师的耐心教导和父母的鼓励下，认识到自己学习方法的错误。开始制定详细的学习计划，每天认真预习、复习，积极参与课堂互动，遇到问题及时请教。经过一段时间的努力，成绩逐渐提升，最终在期末考试中取得了优异的成绩。结尾通过这次经历，领悟到成长就像一场旅程，难免会偏航，但只要能及时调整，就能重新走上正轨，收获成长的喜悦。 议论文思路，开篇直接提出论点：在成长过程中，及时应对偏航并重新规划是实现成长与成功的必备要素。接着在论证部分，先通过列举爱迪生发明电灯经历无数次失败（偏航），但不断调整实验方向（重新规划）最终成功的事例，论证成长中偏航不可怕，关键是要有重新规划的勇气和行动；再从反面举例，如一些运动员因过度追求名利，采用不正当手段，偏离体育精神，最终身败名裂，说明不及时调整偏航的严重后果。然后进一步论述如何正确重新规划，如保持积极心态、不断学习新知识、借鉴他人经验等。结尾总结全文，再次强调成长路上偏航是常态，只有懂得重新规划路线，才能驶向成功的彼岸，激励读者在成长中勇敢面对偏航，积极调整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高新区2024-2025学年第一学期期末学业水平测试 八年级语文试题 （2025.01） 注意事项： 1.本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡规定位置，并同时将其填写在试题规定的位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 北京时间12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。八年级（1）班拟开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。请根据材料，完成以下任务。 任务一：知·文化遗产知识 在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，其中春节备受国人推崇。①我们可以从文化遗产中倾听到过去的声音和历史的温度，意识到赓续中华文脉的重任。春节是岁首庆典节日，与我国廿四节气中的冬至、小寒、大寒和立春四个节气A_________。 春节的历史可以追溯到夏朝，过年习俗纷繁多样，各具特色。②随着大众生活水平的提高，也在吸收新的元素，保持着蓬勃生机。每到春节这天，街上游人磨肩接踵，B_________，热闹非凡。 ③春节文化深刻地体现了人与自然和谐共生的理念。它是中华民族精神、文化、道德、价值观和审美的传承载体，体现出中华民族C_________的文化根基，它因时而变，因地治宜，与时俱进。 春节不仅仅是中国的节日，更是世界的节日。春节成功申遗，标志着中华文明在世界范围内进一步得到了更广泛的价值认同。其间，无数人为之D_________，废寝忘食。④作为青年一代，我们要发扬、继承中华民族优秀传统文化，扛起如山的责任。 1. 文段中加点字词的读音及书写，正确的一项是（ ） A. 推崇（chōng） B. 追溯（sù） C. 磨肩接踵 D. 因地治宜 2. 填入文段横线处的成语，不正确的一项是（ ） A. 休戚相关 B. 络绎不绝 C. 独一无二 D. 殚精竭虑 3. 文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（ ） A ① B. ② C. ③ D. ④ 任务二：辨·文化遗产类型 4. 下面是同学们在济南市境内搜集到的文化遗产，请你根据下面的材料链接，区分下列文化遗产类型。 链接材料 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的古遗址、古建筑、艺术品文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 ①灵岩寺 ②济南皮影戏 ③闵子骞传说 ④五三惨案遗址 ⑤鼓子秧歌 （1）物质文化遗产：________；非物质文化遗产：________（只填序号）。 （2）请你从以上搜集的5个文化遗产中挑选一个向大家推荐，并写出推荐理由。 __________________ 任务三：扬·宣传文化遗产 5. 同学们把收集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本宣传小册子，已经拟了两个栏目，请你仿照它们再拟写两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同。 栏目一：品味传统工艺 栏目二：游览古式建筑 栏目三：________ 栏目四：________ 二、（36分） （一）课内外文言文比较阅读（22分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 ——《生于忧患，死于安乐》 【乙】 于是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽于缧绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫。是余之罪也夫！身毁不用矣！”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羡里，演《周易》：孔子厄陈、蔡，作《春秋》：屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不书迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结不得通其道也故述往事思来者。”于是卒述陶唐②以来，至于麟③止，自黄帝始。 ——司马迁《史记·太史公自序》（节选） 【注释】①缧（léi）绁（xiè）：捆绑犯人的绳索，借指监狱。②陶唐：即唐尧，五帝之一。③麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 甲文“人恒过，然后能改”和“然后知生于忧患而死于安乐也”的“然”，都可理解为“这样”。 B. 甲文中“必先苦其心志”与乙文中“于是论次其文”“其”，都具有指代作用。 C. 乙文中“至于麟止”和《得道多助，失道寡助》中“寡助之至”的“至”，意思都是“到”。 D. 孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他“以民为本”的观念对司马迁史学思想有影响。 7. 下列加点词语意义与用法，相同的一项是（ ） A. 然后知生于忧患而死于安乐也 七年而太史公遭李陵之祸 B 百里奚举于市 幽于缧绁 C. 入则无法家拂士 沾水则高下不平 D. 是余之罪也夫 告之于帝 8. 下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ） A. 甲文先从个人角度论证“生于忧患”的观点，再从国家角度论证“死于安乐”的观点。 B. 乙文司马迁“喟然而叹曰”的感叹表明他对自己在皇帝面前为李陵辩护一事深感后悔。 C. 乙文中古代先贤发愤著书的故事给了司马迁完成《史记》巨大的精神动力。 D. 两语段都运用了排比，列举古人事迹，句式整齐，使文章具有极强的感染力。 9. 乙文画线句有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此人A皆意B有所郁结C不得通D其道也E故述往事F思来者 10. 用现代汉语翻译乙文中的画线句。 （1）夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。 （2）于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。 11. 【甲】【乙】两文中圣人贤士的经历有哪些相同点？【乙】文中司马迁借圣人贤士的事例，表达了自己怎样的心境和人生态度？请谈谈你的理解。 （二）古诗鉴赏（7分） 阅读下面的宋词，完成下面小题。 赠李白① 杜甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？ 【注释】①天宝四载（745年），李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。两人相别时杜甫写了这首赠诗。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。③葛洪，东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。 12. 以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首句用随风飘荡的蓬草来表现李杜二人相偕漫游、无所归宿的处境。 B. “愧”字照应了“未就”，说李白愧对葛洪，暗示了李白在炼丹学道方面的失败。 C. “葛洪”的典故表面是规劝李白潜心炼丹求仙，实则暗示李白不要为现实处境伤感。 D. 诗中“痛饮狂歌空度日”的“空”字表达了诗人对李白虚度光阴的批判。 13. 请结合诗歌内容简要概括李白的形象。 （三）根据原文默写（7分） 14. 按要求填写相应语句。 诗言志。“问君何能尔？（1）___________________”反映了陶渊明超尘脱俗、毫无名利之念的精神世界；“无可奈何花落去，（2）___________________”将惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，委婉地抒发了晏殊的伤别怀旧之情；“中原乱，簪缨散，几时收？（3）___________________”表现了朱敦儒强烈的亡国之痛和深厚的爱国情怀；“（4）___________________，（5）___________________”是杜甫在《春望》中发出的对亲人强烈的思念之情；“（6）___________________，（7）___________________”是杜牧在《赤壁》中借用典故，抒发的怀才不遇、抑郁不平之气。 三、（7分） 15. 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《红星照耀中国》和《昆虫记》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 （1）埃德加·斯诺认为红军长征是一部“激动人心的远征史诗”，他称__________（人名）是“既能领导远征又能写作的叛逆者”。他的诗作“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”描写了长征中两次著名的战役，一次是巧渡金沙江，另一次战役是__________。 昆虫史诗 （2）《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模。”请根据提示写出对应的昆虫名称。 A时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”。B在地下生活四年，在阳光中歌唱只有五星期。 A__________ B.__________（请根据提示写出对应的昆虫名称） （3）阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。 _____________ 四、（31分） （一）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一】 ①苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 （节选自语文课本《苏州园林》，有删改） 【材料二】 ①苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣。 ②沧浪亭是苏州最古老的园林，园中假山上有飞檐翘角的石亭，石柱上的楹联是一副写景抒情的杰作：“清风明月本无价，远山近水皆有情。”这副集句联，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗，两人为好友，而此上下联浑然天成，宛若出自一人之手，真是妙不可言。清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出园林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态。 ③素有“假山王国”之称的狮子林，其素雅的小方厅内有一副清代学者桂酸题写的名联：“相赏有松石间意，望之若神仙中人。”上联中，苍秀的松树是坚贞孤傲的象征，作者将松石“人化”，寓意观赏者心志高洁。下联取的是辞官归隐的南朝文学家陶弘景独游于泉石间，见者以为仙人的典故。全联情景交融，诗味隽永，体现寄情山林的情趣。 （摘编自《语言文字报》） 【材料三】 ①中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三方面，即天人之道、营建之法与艺术之美。 ②“天人之道”是对“道法自然、天人合一”传统自然观的凝练。中国园林经历了从模山范水到寄情山水，从再现自然到超脱自然的发展历程，传递出“察于天地”的朴素自然观与“天人合一”的哲学智慧。 ③中国园林的“营建之法”表现为空间理法与建造技艺的融糅。随着人居模式的不断演替与发展，这种融汇“法”与“技”大成的营造智慧，塑造了以自然雅朴的江南园林为代表的“步移景异，别有洞天”的宅园空间等。 ④中国园林的“艺术之美”，融注了建筑、书画、诗词、音乐等，是自然之美、人工之美、意境之美的集大成者，立于空间和造型艺术上的园林美学，彰显了独特的文化意识与审美理想。 ⑤发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化薪火的应有之义。如何答好园林遗产的活化利用与可持续发展这道题，更值得我们关注和期待。 （摘编自《人民日报海外版》） 16. 下列说法与三则材料内容不相符的一项是（ ） A. 苏州园林虽各不相同，但设计者和匠师们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。 B. 连用四个“讲究”说明苏州园林的特点，从中也能够体现出设计者与匠师们的用心良苦。 C. 沧浪亭的楹联反映了园林主人的心态，传递出志向高远，却被迫辞官归隐的思想。 D. 做好园林遗产的活化利用，推进可持续发展，也是我们赓续文化薪火的应有之义。 17. 下列对材料分析有误的一项是（ ） A. 材料一中“这个目的”指代“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。 B. 材料一中划线句主要运用举例子的说明方法，突出苏州园林的布局不讲究对称特点。 C. 材料二中以著名的沧浪亭和狮子林为例，介绍园林中两副楹联的特点和文化内涵。 D. 材料三中作者采用了逻辑顺序介绍了中国园林的突出价值，条理清晰，层次分明。 18. 请从以上三则材料中，概括出苏州园林是如何体现“自然之趣与人文精神深度融合”这一特点的。 （二）（19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 清水一般的杨绛 ①读杨绛先生的《一百岁感言》，不由得惊叹，杨绛先生已是百岁老人了。岁月的河流中，有的人，如江南人家的一坛女儿红，历久弥香，醇厚芳香。 ②老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。 ③她在《一百岁感言》中写道：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……” ④她八十余岁时，钱锺书和女儿钱瑗相继病重住院，她奔波在两座医院、两位病人之间，悉心照料，辛苦和操劳可想而知。钱先生临终，眼睛一直未合上，她在他的耳边柔声地低语：“你放心，有我。”听到这句话，钱先生安然离世。 ⑤这是她年轻时常对他说的话。早年她和钱先生一起留学英国，在英国牛津生下女儿钱瑗。在她住院期间，常见钱先生苦着脸去看她。一次，他说，不小心将墨水打翻了，染了桌布。她说，不要紧，有我，我洗。几天后他又说，门轴坏了，不能锁门了。她又说，不要紧，有我，我修。他感激之余，对于杨绛所说的“不要紧，有我”深信不疑。 ⑥钱锺书一生学贯中西，著书立说，但在生活琐事面前却如幼童一般束手无策。有她一生陪伴在身旁，与他比翼齐飞，做他温柔的知己。直到他生命的尽头，她还是那句话：“你放心，有我。”在生死面前，内心如此强大和沉静，听之令人落泪。此时，她唯一的孩子钱瑗也已经过世。 ⑦她说：“锺书逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我压根不能逃走，我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任。” ⑧尘世间，她最爱的两人都离她而去，内心的悲苦和孤独无以言表。八十余岁的老人，提笔写下散文集《我们仨》，写下一个学者家庭半个多世纪的相濡以沫、患难情深，写下我们仨在人世的点点滴滴，如微风细雨，温馨感人。 ⑨那段灰暗的日子，在艰苦繁重的劳动之余，杨绛先生写下散文《干校六记》，从容练达，幽默风趣，细微处见真情。那是寒冬里一树树盛开的梅花，清芬暗盈，几乎所有的苦难都被她一支妙笔化解了，连同那漫天的冰雪。她温情而柔弱地支撑着他，相依相伴，不离不弃。 ⑩杨绛先生年近九十岁，开始认真整理钱先生几十年来的书稿和笔记。那些手稿历经半个世纪的风霜，纸张发黄变脆，字迹模糊不清，她一字一句艰难地辨认，抄录，整理，而后相继出版了《容安馆札记》《钱锺书手稿集·中文笔记》。 ⑪钱先生离去了，留下她一个人在人世间“打扫现场”，完成钱先生未完成的事业。她以这样的方式，寄托自己深深的思念。书稿所得的稿费和版税800万元，全部捐赠母校清华大学，成立“好读书”奖学金，留给后来的莘莘学子，连同他们一生严谨治学的精神。 ⑫有一次，媒体邀请她参加作品研讨会，她没有去，还幽默地说：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”听她的话，令人莞尔。 ⑬她说得真好。她就是一滴清水，文字和内心一样干净，清澈，透亮。她清华其外，淡泊如水，不做媚世之态，也不被俗世所打扰，一生沉浸在文字里，一活就是百余岁，终成一代大师，成为被世人尊称“先生”的女性。 （作者：李娟，文章有删改） 19. 下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章记叙了杨绛和钱锺书夫妻二人患难与共、彼此相伴的故事，令人动容。 B. 第③段引用杨绛在《一百岁感言》中的话，表现杨绛淡定从容的心态，丰富了文章的内容。 C. 第⑨段划线句把《我们仨》比作一树树盛开的梅花，形象地写出了这些文字所展现出来的魅力。 D. 第⑫段杨绛幽默地说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡”，该句照应了题目。 20. 联系全文，请从表达方式的角度谈谈对第②段“老去的只是光阴，不老的，永远是她的人格魅力。”这句话的理解。 21. 文章第⑦段杨绛先生说“我得留在人世间打扫现场，尽我应尽的责任”，联系上下文说说杨绛先生为“尽到责任”做了哪些事情。 22. 有人说把文章标题改为“我眼中的杨绛先生”更好，你是否同意这种观点，说说你的看法。 五、（60分） 23. 按要求作文。 我们在乘车时，常常会听到车内导航的提示语：“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置选择调头。”这句话不仅适用于开车，而且对成长也有非常深刻的启迪意义。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限；②不少于600字，不要抄袭、不得套作；③不得出现真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$