1 古诗二首 寒假自学课（讲义）2024-2025学年统编版语文二年级下册

二年级语文下册寒假自学课 1.古诗二首 （自学目标+自学引导+自学测验） 一、自学目标 1.正确认读并书写课本中的生字词，掌握它们的读音、字形及字义。 2.能够有感情地朗读《村居》和《咏柳》这两首古诗，理解诗句的含义，体会诗歌所描绘的春日景象以及蕴含的情感。 3.通过学习，提升对古诗的鉴赏能力，感受古诗的韵律美和意境美，激发对古代文学作品的喜爱之情。 二、自学引导 1.课文内容解读 《村居》：这首诗描绘了一幅春日乡村的美好画面。前两句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，生动展现出农历二月，村子前后青草渐渐生长，黄莺飞舞，杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水汽形成的烟雾中仿佛沉醉的景象，勾勒出春日里生机勃勃、朦胧优美的乡村环境。后两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，则将视角转向放学后的儿童，他们趁着和煦的东风早早地放起风筝，为整个春日画面增添了活泼欢快的气息，体现出乡村生活的闲适与童趣。 《咏柳》：诗的开篇“碧玉妆成一树高”，把柳树比作一位经过精心打扮的亭亭玉立的美女，“万条垂下绿丝绦”进一步描绘出柳树枝条细长柔软、随风飘舞的姿态，就像垂下的绿色丝带一般。而后“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，通过巧妙的设问和形象的比喻，将春风比作剪刀，赋予了春风创造力，生动形象地表现出春天大自然的神奇，让读者感受到柳树之美以及春日的蓬勃生机。 2.相关资料 2.1作者简介 高鼎：清代后期诗人，生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，具体生平事迹不详，其诗作留存下来的虽不算多，但《村居》一诗广为流传，以清新自然的笔触描绘乡村生活而受到人们喜爱。 贺知章：唐代著名诗人、书法家，字季真，晚年自号“四明狂客”，为人旷达不羁，与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”，其诗作风格独特，多清新潇洒之作，《咏柳》便是其代表作之一，展现出他对自然景物细致入微的观察和高超的艺术表现力。 2.2创作背景 《村居》：创作于清朝，当时的乡村虽然历经社会变迁，但依然保留着一些传统的田园生活风貌，诗人通过这首诗展现出乡村春日里平常却又充满诗意的生活场景，寄托了对宁静、闲适生活的向往之情。 《咏柳》：贺知章生活的唐朝是诗歌的鼎盛时期，文人雅士们对自然美景有着浓厚的兴趣和细腻的感受。这首诗大概是诗人在春日观赏柳树时有感而发，借对柳树的赞美，歌颂春天的美好，展现出当时人们对自然万物的欣赏与热爱。 三、自学测验 一、给下列字注音。 莺（ ） 拂（ ） 堤（ ） 醉（ ） 咏（ ） 妆（ ） 丝（ ） 绦（ ） 裁（ ） 剪（ ） 二、选择题。 1.“草长莺飞二月天”中“长”的读音是（ ） A.zhǎng B.cháng 2.《咏柳》这首诗的作者贺知章是（ ）朝代的诗人。 A.唐 B.宋 C.清 3.“拂堤杨柳醉春烟”中“醉”字运用的修辞手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.夸张 三、根据拼音写汉字再组词。 1.yīng（ ） 组词： 2.fú（ ） 组词： 3.dī（ ） 组词： 4.zuì（ ） 组词： 5.yǒng（ ） 组词： 6.zhuāng（ ） 组词： 7.sī tāo（ ）组词： 8.cái（ ） 组词： 9.jiǎn（ ） 组词： 四、根据课文内容回答问题。 1.《村居》中描写了哪些春日里的景物？这些景物营造出怎样的氛围？ 2.《咏柳》一诗是从哪些方面来描写柳树的？这样描写有什么好处？ 五、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 1.《村居》一诗主要表达了诗人对乡村儿童贪玩的批评。（ ） 2.《咏柳》中把柳树比作美女，体现了柳树的婀娜多姿。（ ） 3.两首诗都描绘了春天的景象，都着重体现了春天的热闹繁华。（ ） 六、阅读文段，完成练习。 阅读下面一段描写春日景色的文段，回答问题。 春日的郊外，绿草如茵，繁花似锦。河边的垂柳依依，细长的柳枝随风舞动，仿佛是大自然挥动的画笔，在空中画出优美的弧线。不远处，几个孩童在草地上嬉笑玩耍，他们手中拿着自己制作的简易风筝，正准备放飞呢。这场景，恰似古诗中描绘的那般美好。 1.文段中描写的春日郊外的景象和《村居》《咏柳》中的哪些诗句相呼应？ 2.从文段中你体会到了怎样的情感？与这两首古诗表达的情感有什么相似之处？ 【参考答案】 一、 莺（yīng） 拂（fú） 堤（dī） 醉（zuì） 咏（yǒng） 妆（zhuāng） 丝（sī） 绦（tāo） 裁（cái） 剪（jiǎn） 二、 1.A 2.A 3.B 三、 1.yīng（莺）组词：黄莺 2.fú（拂）组词：吹拂 3.dī（堤）组词：堤岸 4.zuì（醉）组词：沉醉 5.yǒng（咏）组词：歌咏 6.zhuāng（妆）组词：化妆 7.sī tāo（丝绦）组词：丝绦 8.cái（裁）组词：裁剪 9.jiǎn（剪）组词：剪刀 四、 1.《村居》中描写了青草、黄莺、杨柳、春烟、东风、纸鸢等春日里的景物。营造出了生机勃勃、闲适欢乐、充满童趣的氛围。 2.《咏柳》从柳树的整体形态（碧玉妆成一树高）、枝条状态（万条垂下绿丝绦）以及柳叶的精巧（不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）这几个方面来描写柳树。这样描写让柳树的形象更加具体可感，生动展现出柳树的婀娜多姿、清新美丽，同时也突出了春天的生机与创造力，使读者能更好地感受到春日之美。 五、 1.× 2.√ 3.× 六、 1.文段中“绿草如茵，繁花似锦”与《村居》中“草长莺飞二月天”相呼应，展现出春日里植物生长、生机勃勃的景象；“河边的垂柳依依，细长的柳枝随风舞动”与《咏柳》中“万条垂下绿丝绦”相呼应，都体现了垂柳柔美的姿态。 2.从文段中体会到了对春日郊外美景的喜爱以及对孩童欢乐玩耍场景的欣赏之情，与《村居》表达的对乡村闲适生活、春日美好景象的喜爱以及《咏柳》表达的对春日自然美景的赞美之情有相似之处，都饱含着对春天的喜爱与欣赏。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$