2025届高三教考衔接（关联教材篇目《赤壁赋》）复习专练古代诗歌阅读

2025届高三教考衔接（关联教材篇目《赤壁赋》）复习专练 古代诗歌阅读 1、阅读这首宋诗，完成小题。 赤壁怀古① 苏辙 新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。 千艘已共长江险，百胜安知赤壁焚? 觜距方强要一斗，君臣已定势三分。 古来伐国须观衅，意突成功所未闻。 【注】①写作此诗时，宋神宗决定进攻西夏，试图一击荡平西夏。 苏辙的《赤壁怀古》与苏轼的《赤壁赋》都写到了哪位古人，在这两篇作品中写到这位古人的用意相同吗?请结合相关语句做简要分析。 2、阅读下面的诗歌，回答下面的小题。 念奴娇·过洞庭 [宋］张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。 【注释】①孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。 苏轼《赤壁赋》与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》同写在受谗被贬之际，都描写月明水光的美景，但寄寓的思想情感有何不同。 3、阅读下面这首古诗，完成小题。 饮酒（其九） 陶渊明 清晨闻叩门，倒裳往自开。 问子为谁与？田父有好怀。 壶浆远见候，疑我与时乖： “褴缕茅檐下，未足为高栖。 一世皆尚同，愿君汩①其泥。” “深感父老言，禀气寡所谐。 回车诚可学，违己讵非迷。 且共欢此饮，吾驾不可回。” 【注】：①汩：搅混。 《屈原列传》中屈原、渔父问答部分，与苏轼的《赤壁赋》主客问答的形式相似，本诗也采用了问答的方式，请简要赏析。 4、阅读下面这首宋诗，完成小题。 法惠寺横翠阁（节选） 苏轼 春来故国归无期，人言悲秋春更悲。 已泛平湖思濯锦，更看横翠忆峨眉。 雕栏能得几时好，不独凭栏人易老。 百年兴废更堪哀，悬知草莽化池台。 游人寻我旧游处，但觅吴山横处来。 苏轼在《赤壁赋》中说：“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”在本诗中，哪两句最能体现出这种思想？为什么？请简要分析。 5、阅读下面这首词，完成下面小题。 木兰花慢 游三台 元好问 渺漳流东下，流不尽，古今情。记海上三山，云中双阙，当日南城。黄星，几年飞去，淡春阳，平野草青青。冰井犹残石甃，露盘已失金茎。  风流千古短歌行，慷慨缺壶声。想洒酒临江，赋诗鞍马，词气纵横，飘零。旧家王粲，似南飞，乌鹊月三更。笑杀西园赋客，壮怀无复平生。 【注】：①黄星：喻帝王的权势。②露盘：承露盘。汉武帝曾以铜做仙人，擎承露盘；魏明帝曹叡欲将此物立置前殿，但在搬迁途中毁坏。③缺壶：晋王敦酒后辄咏曹操“老骥伏枥，志在千里”，以铁如意击唾壶为节，壶边尽缺，后因用“缺壶歌”为发抒壮怀之典。 本词下阕借曹操一抒胸中块垒，《赤壁赋》亦借曹操表达多重悲感，试问二者之情有何异同？请结合具体文句作简要分析。 6、阅读下面这首诗歌，完成各题。 游同乐园 金·师拓 晴日明华构，繁阴荡绿波。 蓬丘沧海远，春色上林多。 流水时虽逝，迁莺暖自歌。 可怜欢乐极，钲鼓散云和。 《赤壁赋》中，苏轼以水月作比，表达了对生命规律的思考。请分析本诗颈联中体现的相似哲思。 7、阅读下面这首词，完成下面小题。 浪淘沙•秋夜感怀 刘辰翁【注】 无叶著秋声，凉鬓堪惊。满城明月半窗横。惟有老人心似醉，未晓偏醒。起舞故无成。此恨难平。正襟危坐二三更。除却故人曹孟德，更与谁争。 【注】刘辰翁：南宋末年著名爱国词人。 苏轼在《赤壁赋》中写到了“曹孟德”，这首词的下片亦写到了“曹孟德”，两处都借“曹孟德”表情达意，请分析两处所抒情感有什么不同？ 8、阅读下面一首宋词，完成各题。 西江月·重阳栖霞楼作① 苏轼 点点楼头细雨，重重江外平湖。当年戏马会东徐②，今日凄凉南浦。 莫恨黄花未吐，且教红粉相扶。酒阑③不必看茱萸，俯仰人间今古。 注解：①这首词是诗人被贬黄州期间重阳节写的。②东徐：即徐州。③酒阑：酒宴将散的时候。 结合《赤壁赋》中“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，探究这首词最后一句蕴含的哲理。 参考答案 1．①都写了曹操，但两篇作品写到此人的用意却不同。 ②苏辙借古讽今，从曹操的失败中得出结论，认为自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，委婉批评宋神宗讨伐西夏之举。 ③苏轼旨在用典抒情，借客的口吻写曹操这样的英雄人物尚且淹没在历史洪流，来抒发人生短暂的感慨和苦闷。 【导语】苏辙的《赤壁怀古》通过描述赤壁之战，展现了曹操战争初期的强盛气势以及最终惨败的教训。诗中结合历史事实和个人见解，强调了观察敌情和把握战机的重要性，寄托了对国家兴衰的深刻思考和忧虑。 本题考查学生比较鉴赏诗歌情感、评价诗歌主旨的能力。 苏辙诗，首联颔联写曹操整治水军，进军吴国，结果被火烧赤壁，大败而归；颈联写此战之后，天下三分。尾联“古来伐国须观衅，意突成功所未闻”意思是：自古以来，要想讨伐他国，必须窥伺敌人的间隙，找准时机，哪里有突然成功的呢？该诗前面叙事，结尾议论。结合注释可知，苏辙借古讽今，从曹操的失败中得出结论，认为自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，委婉批评宋神宗讨伐西夏之举。 《赤壁赋》中“此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？”追述了曹操破荆州、迫使刘琮投降的往事。当年，浩浩荡荡的曹军从江陵沿江而下，战船千里相连，战旗遮天蔽日。曹操志得意满，趾高气扬，在船头对江饮酒，横槊赋诗，可谓“一世之雄”。如今已不知去处，曹操这类英雄人物，也只是显赫一时，何况是自己？借客的口吻，凭吊历史人物的兴亡，表达了对人生短促无常的感叹。 2．①苏轼面对“白露横江，水光接天”觉得自乘风腾空遨游，离开人世登上仙境。表达了遗世独立，超然外物的旷达胸襟。 ②张孝祥用“表里俱澄澈”“孤光自照，肝肺皆冰雪”等，用皎洁的洞庭月色来表现自己高洁，忠贞和光明磊落的豪迈气概，也暗含贬谪的愤慨之情。 【解析】本题考查学生对比评价诗歌中作者的思想情感的能力。 《赤壁赋》中，在皎洁的月光照耀下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片。面对此景诗人心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，仿佛悠悠忽忽地离开世间，超然独立。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。表达了遗世独立，超然外物的旷达胸襟。 《念奴娇·过洞庭》中，诗人形容月下之境用了“表里俱澄澈”这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一，这些意思都包涵在里面了。“孤光自照，肝肺皆冰雪”两句中，“孤光自照”，是说以孤月为伴，引清光相照，表现了既不为人所了解，也无须别人了解的孤高心情。“肝胆皆冰雪”，冰雪都是洁白晶莹的东西，用来比喻自己襟怀的坦白。结合他被谗免职的经历来看，还有表示自己问心无愧的意思。在岭南的那段时间里，自问是光明磊落，肝胆照人，恰如那三万顷玉鉴琼田在素月之下表里澄澈。在诗人的这番表白里，所包含的愤慨是很容易体会的。所以，张孝祥用“表里俱澄澈”“孤光自照，肝肺皆冰雪”等，用皎洁的洞庭月色来表现自己高洁，忠贞和光明磊落的豪迈气概的同时，也暗含贬谪的愤慨之情。 3．（1）田父与诗人一问一答，田父劝陶渊明随波逐流，不要与时势违背；陶渊明表达了不愿重返仕途的决心；（2）田父代表了世俗的观念，“我”代表了作者内心的理想追求，一问一答，表现出了作者进与退（做官与退隐）的内心矛盾，在对比中突出强调了诗人不流于世俗的高洁志趣；（3）叙事亲切自然，生动活泼，舒缓了诗歌的节奏，富有生活气息。 【导语】陶渊明的《饮酒(其九)》通过与田父的对话，表达了诗人对官场与自然生活的思考。他以自然生活为乐，拒绝随波逐流。诗歌表现了诗人的率真与坚守，叙事朴实、富有生活气息，反映出陶诗典雅闲适的风格。 本题考查学生鉴赏诗歌结构形式和思想情感的能力。 （1）诗中田父与诗人一问一答，田父用“褴缕茅檐下，未足为高栖。一世皆尚同，愿君汩其泥”劝陶渊明随波逐流，不要与时势违背；陶渊明用“深感父老言，禀气寡所谐。回车诚可学，违己讵非迷。且共欢此饮，吾驾不可回”表达了不愿重返仕途的决心； （2）田父劝诗人：举世同流以为贵，愿君随俗莫认真。这代表了世俗的观念，“我”的回答：深深感谢父老的劝言，无奈我天生不合群。仕途做官诚可学，却违背了我的初衷。姑且一同欢快饮酒，决不返车往回奔走！则代表了作者内心的理想追求，一问一答，表现出了作者进与退（做官与退隐）的内心矛盾，在对比中突出强调了诗人不流于世俗的高洁志趣； （3）从表达效果看，作为叙事诗，问答的形式很亲切自然，显得生动活泼，而且会舒缓诗歌的节奏，用人物语言表达看法，这种形式充满了生活气息，更易于读者理解。 4．①这个思想在本诗中主要体现在最后两句诗中。②“物无尽”体现在我的旧游处和吴山是永恒不变的。③“我无尽”体现在诗人游览时的心境与游兴应该和后来的游者是相通的，这样的心境与游兴将代代无穷尽。 【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 “自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”意思是，从它不变的那一面来看，则万物和我都是无穷无尽的。 能够体现这种思想的句子是“游人寻我旧游处，但觅吴山横处来”。诗人说，即使百年之后“我”没有了，但游人一定会循着我游览过的地方来吴山游览，因为吴山永恒不变，“我”的旧游处也永远在那里。这里的“物无尽”体现在我的旧游处和吴山是永恒不变的。 诗人来吴山游览，登临所见、由登临而产生的感慨，这些心境和游兴与后来的游者是一样的，并且只要吴山在这里，就一定会有游览者，这种心境和游兴就会代代延续，无穷无尽。这就是“我无尽”的含义，以不变的眼光看待物与我，就能超越具体的悲和喜，与大自然一样，达到永恒。 5．①同：抒发对往日英雄的钦羡。本词感曹操情辞慷慨，借“缺壶”之典，称道其昂扬奋发：《赤壁赋》借“酾酒临江，横槊赋诗”赞曹操豪爽超迈。异：②本词化用“乌鹊南飞”之句写漂泊流转与流落不遇之悲苦。《赤壁赋》亦借此句暗含“无枝可依”之悲和壮志难酬之痛，或言借曹操之诗喻生命短暂个体渺小之悲。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①同： 抒发对往日英雄的钦羡。本词感曹操情辞慷慨，“风流千古短歌行，慷慨缺壶声”，曹操《短歌行》写自己收揽天下豪杰以建功立业的宏图大志，故有“风流千古”之谓。“慷慨缺壶声”，“缺壶歌”为发抒壮怀之典。借“缺壶”之典，称道其昂扬奋发。《赤壁赋》借“酾酒临江，横槊赋诗”展现能文能武的英雄豪迈气概，赞曹操豪爽超迈。 异： ②“飘零、旧家王粲，似南飞乌鹊月三更”，建安七子之一的王粲，生当东汉末年的乱世，曾流寓荆州。其当时的心情，正如《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”云云。本词化用“乌鹊南飞”之句写漂泊流转与流落不遇之悲苦。《赤壁赋》中，客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？”客人借曹操之诗引出“而今安在哉”，抒发人生短暂、个人渺小之悲；而苏轼写作此文时被贬黄州，亦借此句暗含“无枝可依”之悲和壮志难酬之痛。 6．①颈联“流水时虽逝，迁莺暖自歌”表达的意思是流水虽然此时已经流逝不归，但是迁移而去的莺燕待到天气转暖又回来歌唱。 ②表达了诗人对生命规律变化与永恒的辩证思考。生命如流水一般，无时无刻不在变动流逝。但是从不变的角度看，又如莺燕一般，“失去”的又会回来，并没有真正的失去。 【解析】本题考查理解鉴赏诗歌观点态度的能力。 题干要求分析对“生命规律”的思考，《赤壁赋》中，苏轼从变与不便的角度思考生命的变化与永恒，本题可以结合颈联的意象进行分析。 “流水时虽逝，迁莺暖自歌”先写流水的消逝，再写莺燕的歌声，表达流水虽然此时已经流逝不归，但是迁移而去的莺燕待到天气转暖又回来歌唱的意思。水在流逝，时间在变化，意味着生命的变化与消逝。但是，尽管时间消逝变化，莺燕却会在来年再次在春暖花开之时放声歌唱，这又是事物的不变与永恒。 7．苏轼在《赤壁赋》中描写建立功业的曹孟德为周郎所困，最终消失在历史深处，作者借此表达了看淡功名利禄的豁达心态；而本词不能忘却曹孟德，表达了词人希望建功立业、有所成就的理想，抒发了词人执着于收复故土的宏大抱负。 【解析】本题考查的是分析诗歌的内容、比较诗歌的异同的能力。解答此类试题，要注意考点考向的要求，诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较不同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。题干要求是：苏轼《赤壁赋》中写到了“曾孟德”，这首词的下片也写到了“曹孟德”，请分析它们表情达意的不同之处。《赤壁赋》描写了建立功勋的曹孟德为周郎所困，最终也消失在历史深处，写曹孟德是为了感慨随着时光的逝去，古代英雄人物逝去并落寞的，表达了作者面对古人古事的感慨和淡泊之情。本词中写曹孟德，借不能忘却曹孟德，表达了词人建功立业的理想始终纠结不放，是作者借助古代英雄人物自旷，表达自己建功立业渴求成名的胸怀和抱负。 8．①事物都是变化发展的，天地古今都在一瞬之间；②不要为生命的短暂而悲伤或者恐惧，要坦然面对一切；③不要刻意追求生命的长久，要尽情享受生命的快乐；④人生许多不如意，不必伤感，要淡泊而又乐观面对。 【解析】本题考查在理解文意的基础上，对作品进行个性化解读的能力。本题虽然是一道开放性的题目，但作答时要立足文本，根据题干要求，要结合《赤壁赋》中“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”这句话的含义，然后要立足文本作答。首先理解“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”蕴含的哲理，然后结合全诗表达的情感理解最后一句蕴含的哲理。可据上述分析作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$