2025届高考语文专题复习：修辞手法复习学习活动单

修辞手法复习学习活动单 黄梅莲 学习目标： 能够辨识常见的修辞手法，并能够在运用中分析其构成及表达效果。 学习重点： 熟悉并掌握常见的修辞手法的特点、作用和常见的题型的答题方法步骤。 学习难点： 理解分析其构成和表达效果，并准确规范地答题。 学习内容： 一、考点解读：正确运用常见的修辞手法 考查范围：《考试大纲》明确指出要掌握比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问9种常见修辞手法。 考查规律：“正确运用”，表明高考试题不直接考查名词术语(修辞的概念)，而是结合语言环境进行动态考查，即对修辞手法进行判断、理解和运用。 考查形式：选择题和简答题 修辞不但在“语言文字运用”中显性考查，而且在阅读和写作中隐性考查。 在语言文字运用中可以是判断修辞手法的选择题，也可以是和选用句式、仿用句式、变换句式、扩展语句等相结合的主观题。近几年高考题在语言运用题中，出现了对修辞手法的单独命题，要求分析修辞手法的结构和效果，考查进一步细化。 在文学类文本阅读和古诗鉴赏中更多以主观题的形式对修辞手法进行考查，偶尔也在选择题的部分选项中有所涉及。 2、 常见的九种修辞手法之一：比喻 1.概念：比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一种事物来比方另一种事物的一种修辞手法。 2.结构：一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(比喻成的事物)和比喻词(表比喻关系的标志性词语) 3.特点： （1） 本体和喻体必须是两种不同类型的事物，否则不能构成比喻； （2）本体和喻体之间必须有相似点。 4.种类： 1）明喻：喻体、本体、比喻词(像、如、似、仿佛、犹如)同时出现。 例如：叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 2）暗喻：本体和喻体同时出现，一般用“是、成为、变成”联结本体和喻体。 例如：何等动人的一页又一页篇章!这些是人类思维的花朵。 3）借喻：以喻体来代替本体，本体和比喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 4）博喻：用几个喻体，从不同角度反复设喻去说明一个本体。 例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 5、比喻的几种特殊形式 （1）本体同喻体并列：弯弯的月儿小小的船。 （2）本体同喻体同位：千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。 （3）本体修饰喻体：这里是花的海洋。 （4）喻体注释本体：书籍——人类的朋友。 （5）通感：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （注：不是所有通感都会采用比喻的形式） 活动一： 一个句子是不是比喻,不能只看有没有“像、似、是”之类的词语。请判断下面句子。 (1)她的性格像母亲。 (2)这天黑沉沉的,好像要下雨了。 (3)每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 (4) 在祖国建设的时期，涌现出许多杰出人物，像雷锋等。 6、比喻的作用： 生动、形象、通俗、具体地刻画出人物或事物的特点，表达人物的感情，引发读者联想与共鸣 ①化平淡为生动 ②化深奥为浅显 ③化抽象为具体 三、常见题型及答题方法： 题型一 语言文字运用题之单选题——修辞方法的辨识。（明考型) 例1：湖北省黄石市六校2021届高三12月联考 乡情像一条坚韧而绵长的丝线，无论走到哪里，它总是伴着我一同前行。山，隔不断_甲 水，剪不断。在城市住久了，思念故乡的心越发殷殷的了，这一叠重重的乡情该怎样寄托呢？哦，托给那一脉幽幽的月光吧——那湿漉漉_乙 晶莹莹的月光，会翻过山岭，跨过河流，穿过翳密的林薮，把我一缕缕厚甸甸的情思，一个个鲜润润的吻，一声声热乎乎的问候，给我的小河，给白杨林，给梨园，给场院，给每一朵野花，给每一根小草_丙_ 啊，给我那像按在平原上一枚图钉大小的乡村…… 题目：下列对文中使用的修辞手法的判断，正确的一项是（3分） A.比喻 双关 比拟 B.比喻 双关 排比 C.比喻 比拟 借代 D.比喻 比拟 排比 练习：山东省潍坊市2021届高三语文月考试题 艾草又叫家艾、艾蒿，是菊料多年生草本植物。艾草的植株有奇香，这香气纯正、浓烈、持久，能提神醒脑、祛病强身。艾草叶子的形状，像是钢又，不是三叉而是五叉与七叉，如同兵器，可见艾草生来就具有了战斗的精神。 …… 这像人的筋骨，更像混凝土中的钢筋。是故，艾草们坚韧挺拔，不屈不挠，堪当重任。艾草最宜群植。成丛成片，才有气势，方成气候。 ② ，最好到蔓延的河滩，广袤的野地。在大自然的怀抱中，艾草们自由自在地生长，强壮蓬勃，野性张扬。大片大片的艾草，一样的高度，一样的装束，一样的风貌。它们列队整齐，精神振奋，充满了勇往直前的必胜气概，只需一声召唤，便义无反顾地投身于抗疫战斗。 题目：文段中使用了哪些修辞手法（3分） A、比喻、夸张、比拟 B、比拟、比喻、排比 C、借代、对偶、排比 D、借代、比喻、夸张 题型二：比喻相似性分析题（明考题） (2020·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 参考答案： ①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性； ②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似； ③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。 方法归纳： 1.指出本体和喻体：将 比作 ，体现了比喻的相似性； 2.分析相似性的具体表现（分析表达效果）： 和 相似， 和 （在） （方面）相似。 特别提醒： 分析相似之处一定要全面，相似性有几点需要答几点。 练习：（2020新高考卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成下面小题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。 白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 题目：比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分） 答案：①句中把塞车的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的体现）②这一比喻的相似性有：路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。（指出比喻中的相似之处） 题型三：比喻的构成与表达效果分析题 文中画波浪线的句子运用了比喻，请分析其构成与表达效果。 造心需要时间。少则一分一秒，多则一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲珑。久拖不决的谨小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年纪，就竣工一颗完整坚实之心。有的人，须发皆白，还在心的地基挖土打桩。造心通常是父母的手，在最初心灵的模型上，留下永不消退的指纹。所以普天下为人父母者，要珍视这一份特别庄重的义务与责任。 参考答案： 构成：该句将父母对孩子心灵的影响，比喻成手捏模型时留下的指永不消退地指纹； 表达效果：比喻的运用，将抽象枯燥的说理变得生动、形象、可感。指纹的永不消退表明父母对孩子心灵世界的影响是长期的、重要的。 方法归纳： ①该句运用了比喻的修辞；（如果题目已指出运用了比喻手法则此步骤省略） ②指出比喻的构成：将什么(本体)比作什么(喻体)；或“本体是××”，“喻体是××”； ③分析表达效果：生动形象地写出了对象的××特性，表达了作者××感情。 题型四 语言精妙处赏析（暗考型） 。 [2017年高考课标Ⅰ卷] 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 【参考答案】 ①本句运用比喻的修辞，用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；(2分) ②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；(2分) ③表达了作者充满希望的喜悦之情。(2分) 方法归纳： 1、具体指出诗中是如何运用比喻这一修辞手法的；描写了怎样的环境；何为看见的景，听见了何种声音的。（分析） 2、明效果：（比喻）生动形象地写出了……（环境描写）渲染了……从侧面衬托了……（视听结合）生动形象地描绘了……景 3、答主旨：（表现了……或表达了……） 4、完整有序地出答案。 练习： 题徐昭玉案山房 兰 茂 美人高隐乐从容，宅近滇南第一峰。喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙。 长镵破雪寻黄独，曲几看山荫碧松。此趣料应识者寡，抱琴何日逐游踪。 题目：请简要赏析“喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙”的艺术效果。 答： ①“喧枕泉声常似雨，傍檐云气或如龙”两句通过拟声绘形的形象比喻，②渲染了徐昭玉案山房景致的幽静、奇特与不凡，从侧面写出了山房主人的不凡， ③表达了诗人对隐逸生活的追求与向往。 题型五 语言文字运用题之主观题——与扩展语句、选用句式、仿写句式、变换句式、连贯等考点兼顾考查。（可明考、可暗考） 请仿照下列划线的句子，拟写两个比喻句。 【例句】人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。 【仿写】 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。 人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。 练习：请仿照下列划线的句子，拟写两个比喻句。 【例句】时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。 时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。 【仿写】时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云； 时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。 练习：山东省潍坊市五县市联合命题高三阶段性考试 小时候理解不了其中的 ，帮着大人到地里间苗，总下不了狠心。一墩苗三四棵，棵棵都长得喜人。倘若的还好选择，但长得齐整的往往就无从下手……间苗后的玉米，一天一个样。六七月份雨水多、光线足，一场雨水后，玉米就能蹿出几节高。 夜晚走到地头，层层蓬勃舒展的叶子随风舞动，墨绿色的波涛此起彼伏，“咔咔”的拔节声让人陶醉。 题目：文中画波浪线的句子可以改写成：“此起彼伏的是墨绿色的庄稼，让人陶醉的是‘咔咔’的拔节声。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分） 答：①原句运用了比喻的修辞手法，将成片的叶子随风舞动的状态比作此起彼伏的波涛，更加生动形象。②原句与前文陈述角度一致，都是说“什么东西怎么了”，语句更严谨协调；改句的没有了比喻，角度也变成了“正在怎么样的是什么东西”，语句不生动也不严谨。 方法归纳： 1、 修辞角度：原句运用了比喻的修辞手法，将……比作……，更加（句式特点）……（效果）生动形象。 2、句式角度：原句是……（句式特点）……（效果）；改句是……（句式特点）……（效果）。 练习：新高考广东省茂名市2021届高三第一次联考 在孟良固战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大声，怕惊扰了这些 的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓园透出一种大美和壮美，一种少有的朴素之美。安葬于此的2865名烈士，人与名对上号的只有138名。他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举成就了惊天动地的功绩，而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士。……然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。世界上再也没有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人心的东西。他们是为人民的安宁幸福而死， ;他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中。减克家说:把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。 走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树，美美地静静地站立在那里。 它撑起巨大的扇面形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们的英魂? 题目：文中画线的句子可以改写成:“用绿荫和清凉来庇护装点着烈士陵园，陪伴着长眠在这里的先烈们的英魂。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? (4分) 答：①原句使用比喻，把烈士陵园比喻为沉訇萄的史书，更有韵味，体现出历史的厚重感;②原句言有尽而意无穷，更适合作为文段结尾，和上下文的风格更加一致;③连用两个问句，使作者想要表达和情感和文章主旨更突出，引发读者的思考和共鸣。 而改句知识一般的陈述句，比较客观冷静，没有这样的表达效果。 课外练习：江苏省苏州八校联盟高三年级第一次适应性检测 ……她的艺术生命是天生的，自然的，本质的，也是不可思议的。剪花娘子们不想在市场上创造价格奇迹，更不懂得利用媒体。千古以来，一直都是把这些随手又随心剪出的活脱脱的形象贴在炕边的墙壁或窑洞的墙上，自娱或娱人，没有市场霸权制约的艺术才是真正自由的艺术，这不就是民间艺术的魅力吗？她们不就是真正的艺术天才吗？ 然而，这些天才散布并埋没在大地山川之间，就像契诃夫在《草原》中所写的那些无名的野草野花，它们天天创造着生命的奇迹和无尽的美，却不为人知，一代一代，默默地生长、开放与消亡。那么，到了农耕文明在历史大舞台上的演出接近尾声时，我们只是等待着大幕垂落吗？…… 题目：比喻具有相似性，请对文中画横线的句子所用比喻做简要分析。（4分） 答案：①句中把剪纸民间艺人比作野花野草，体现了比喻的相似性；②民间艺人和野草野花都是散布并埋没在大地山川之间，默默无闻，不为人知；③民间艺人和野草野花都创造着生命的奇迹和无尽的美。 课外练习：广东省高研会高三阶段性学习效率检测调研卷 ……当车顺山路拐了几个山谷，奇异的景象便接连出现了: 那连绵的几乎发乌的山，渐渐地变成了鱼鳞状，遍体均匀地长出无数白色鱼鳞似的——那是秃山上等距离凿出的石坑垒成了石堰，再从很远处担来泥土填进坑里，栽上小树苗。 平顺许多山都是这样绿起来的。与南方的山比，那绿看上去简直微不足道，但那可是挥铁锤钢钎，一下下凿山石注血汗，把一座一座石头山染绿的啊！ 题目：比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分） 答案：①句中把裁种小树的石坑比作白色鱼鳞，体现了比喻的相似性。②形状相似。远望时石坑在形状上颇似鱼鳞。③数量相似。山上的石坑数量颇多，颇似鱼身上密密麻麻的鱼鳞。④颜色相似。开挖的石坑，远眺时颜色泛白，与白色鱼鳞甚是相似。（4分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$