广东省惠州市2024-2025学年高一上学期期末考试历史试题

惠州市2024—2025学年高一第一学期期末考试 历史参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A D D A D C D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C C A C D A B B A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B B C A C D C D A B 1【考点】中华文明的起源及特点 【解析】材料中华早期文明的很多遗址尚未发现城堡、外城垣这种军事防御功能的建筑，良渚古城的城垣主要是防水功能，而西亚的许多城堡，城墙、马面、塔楼等军事防御特征非常显著。通过对比，说明中华早期文明更具有和平性，所以选B。与军事防御功能形成对比的不是“开放性”，而是和平性，所以A错。材料体现的不是统一与继承，所以CD错误。 【答案】B 2【考点】早期国家的特征 【解析】依据“位于中央的王国是王朝内的‘国上之国’”“整个王朝国家都以王为‘天下共主’”等信息可以得知，夏商西周时期在王权的统辖下构成多元一统的王朝国家，同时诸侯邦国拥有相当大的独立性，这种复合制的结构在一定程度上体现了统一性与松散性的并存，故选C。材料涉及的是夏商西周的国家结构，没有涉及血缘关系，所以A错。夏商西周已经是早期国家，而不是初始形态，所以B错。夏商西周时期还未建立中央集权制，所以D错。 【答案】C 3【考点】春秋时期的民族交融 【解析】春秋时期处于不同地区的族群遵奉共同的祖先，局部共祖的出现，开启了战国时期以黄帝为标识的华夏共同祖先形成的先河，是当时诸族大交往、大融汇的反映，所以A对。材料强调的是诸族遵奉共同的祖先，并没有涉及到地方行政制度，所以B错。春秋战国时期宗法制逐渐崩溃，所以C错。材料和儒家思想传播无关，且儒家学派创立于春秋末期，所以D错。 【答案】A 4【考点】百家争鸣的局面及意义 【解析】荀子主张“隆一而治，二而乱”，韩非主张“一家二贵，事乃无功”，墨子主张“择天下贤良之人，立为天子，使从事乎一同天下之义”，三人的共同主张都是强调“统一”，说明追求统一成为时代潮流，所以选D。材料只是学者们的部分主张，不等于他们的思想已经趋同，所以A错。儒家、道家等并不主张加强中央集权，所以B错。墨子不属于新兴地主阶级的代表，所以C错。 【答案】D 5【考点】秦巩固国家统一的措施 【解析】该方升为商鞅变法时制作，秦统一后，加刻诏书推广到全国。统一度量衡是秦朝巩固国家统一的措施，所以D对。从材料不能看出秦代法律制度严苛，所以A错。材料中秦朝只是将商鞅时期的度量衡进行推广，并未重新制定新的标准，B错。材料也无法看出民众负担沉重，所以C错。 【答案】D 6【考点】汉代皇权加强 【解析】材料中权力的争夺者从功臣、有大量封地的皇室成员，转变成皇帝身边的宦官、宠臣和母族势力，这是皇权加强的结果，所以A对。汉武帝采取了很多措施削弱刘氏封国的权力，宗法血缘关系弱化，所以B错。汉代举孝廉的选官制不会造成宦官和外戚争夺权力，所以C错。儒学正统地位的确立与权力争夺无关，所以D错。 【答案】A 7【考点】东汉时期的官员考核制度 【解析】“举谣言”制度，可以用来评价州郡官员的吏治得失，是中央政府用来了解民情、考察官员的重要手段，此举明显有利于拓宽对官员的考核方式，所以选D。该制度与刺史制度无关，所以A错。亲民、清廉的官员与行政效率无直接关系，所以B错。该制度无法保障政治清明，所以C错。 【答案】D 8【考点】北魏加强统一的措施 【解析】部落离散，实行计口授田，部民脱离部落体制，成为编户齐民，便于北魏政权向他们征发赋役，增强国家的经济和军事力量，为统一北方奠定坚实基础，所以选C。民族隔阂依然存在，所以A错。B项与题意相反，所以错误。北民南迁主要是北方汉族的迁徙，所以D错。 【答案】C 9【考点】魏晋南北朝时期南北文化交流 【解析】根据材料，南朝的作品在北方得到广泛传播，而北朝文人的作品传到南方，“南人无不吟诵”，结合南北朝的时代背景可以得知南北朝的政治对峙未能阻止文化交流，所以D对。小说受到民众喜爱是明清时期，材料中的文学作品也不是小说，排除A项。最早的雕版印刷作品出现在唐朝，所以B错。材料只涉及到文学作品的传播，未涉及文风的融合，所以C错。 【答案】D 10【考点】隋唐大运河的开通 【解析】材料中北人南下无论何种走法都能形成一个以扬州为中心的交通圈，扬州处于大运河与长江的交汇处，其特殊地位与大运河的开通密切相关，所以选D。藩镇割据不会造成扬州地位的上升，所以A错。经济重心南移推动南方城市的发展，所以B项无法解释扬州特殊地位的形成原因。材料研究的是北人南下的走法，与丝绸之路无关，所以C错。 【答案】D 11【考点】唐代科举制 【解析】从“科名出，赋籍除”“家贫不足以自活，应举觅官，凡二十年”可以看出科举制使作者从社会底层流向了社会上层，所以选B。社会身份的改变不一定能提升官员的执政能力，所以A错。材料强调科举推动社会的流动性，没有体现出科举公平公正原则和是否是主要选官方式，所以排除CD项。 【答案】B 12【考点】唐律特点 【解析】从材料中“诸父母死应解官,诈言余丧不解者,徒二年半”以及之后都遵守父母死后应该丁忧守孝的规矩可以看出，儒家的伦理道德思想影响了法律，所以C对。材料中无法看出君主权力加强，所以A错。举孝廉是汉代选官制的标准，所以B错。材料没有涉及官员业绩的考核，所以D错。 【答案】C 13【考点】时期的文化交融 【解析】辽兴宗时用契丹文翻译儒家典籍，金用女真文翻译儒家经典，西夏用蕃书、译《孝经》《尔雅》为蕃语，是文化交融的表现，所以C对。该时期民族冲突依然存在，所以A错。辽宋夏金时期多民族政权并存，没有形成大一统国家，所以B错。翻译儒家经典不等于崇文抑武，所以D错。 【答案】C 14【考点】两税法、宋代赋役制度 【解析】从“以亩起敷”，这一制度的核心是将各种税赋摊入田亩，按人户实际占有的土地数额均摊科赋，这种做法沿用了唐代两税法的原则，即以土地面积为主要征税依据，科征程序简约化，所以选A。材料中没有涉及土地政策，另宋代不抑兼并，排除AB。从材料无法看出财政困难得到了解决，所以D错。 【答案】A 15【考点】元朝的行省制 【解析】“分镇方面”意味着行省是中央政府在地方上的代表，负责管理特定的地理区域，这有助于加强中央对地方的控制。“方面之寄”则强调了行省作为中央政府信任的代理人，承担着维护地方秩序、征收赋税和执行中央政策的重要职责。这两个概念共同体现了元朝行省制度的两重性质：既是地方最高官府，又是中央政府的派出机构，所以C对。元朝的行省制针对宋代地方无权、人浮于事的弊端，权力有所提升，所以A错。行省不是中枢机构，所以A错。行省的划分采用的是“犬牙交错”的原则，与因俗而治存在冲突，所以D错。 【答案】C 16【考点】明清时期商品经济的繁荣和观念的变化 【解析】“生活”的内涵从劳作到生意、享受，这是明清商品经济发展后民众的思想观念发生变化的反映，所以D对。明清时期重农抑商政策并未松弛，所以A错。材料中无法体现商人地位的提升，所以B错。材料中无法看出城乡差距扩大，所以C错。 【答案】D 17【考点】精耕细作与农耕经济的繁荣 【解析】材料中的经营方案注重土地效益的最大化，发展多种经营，所以A对。材料中没有涉及抑商，也无法看出土地利用产生的效益作为资本进行投资，排除BC。材料中方案无法看出其产品不进入市场，而是用于自给自足，所以D错。 【答案】A 18【考点】清代的行政规范 【解析】典章制度对政权机构、制度等方面做了全面、系统的规定，各部工作依照工作条例展开，所以选B。这些典章制度与控制地方加强中央集权没有关系，所以C错。AD表述过于绝对化，排除AD。 【答案】B 19【考点】中国近代的对外贸易 【解析】根据所学知识可知，鸦片战争前，清政府只开放广州一处对外通商贸易。从表中可以看出，广州的进出口贸易总额总体下降，而上海的进出口贸易总额总体上升，这说明鸦片战争后，随着新通商口岸的开放，对外贸易格局发生了变化，所以选B。中国近代工业19世纪60年代才出现，所以A错。只有进出口货物总值数据，无法推算出是否出现贸易逆差，所以C错。材料强调的是输入输出货物的总值，属于商品输出，所以D错。 【答案】B 20【考点】晚清的外交 【解析】材料中清政府根据《万国公法》，认为普鲁士在中国海绵上拿捕丹麦商船，侵犯了国家主权，并进行严正交涉，最终获胜，这表明清政府已经具备一定的近代外交意识，所以A对。利用国际法维护自己的主权，不是天朝上国观念的体现，所以B错。甲午战争前，清王朝并未放弃宗藩体制，所以C错。海洋权益是指国家对其海洋区域及资源的法律权利和利益,包括领海、专属经济区和大陆架等，所以D错。 【答案】A 21【考点】近代中国的边疆危机 【解析】依据材料可以得知，左宗棠认为停止对新疆的军事行动并削减军饷，将会导致清朝在西北边疆的防线崩溃，从而使得敌人得寸进尺，不仅陇右（今甘肃西部）局势堪忧，就连北部的科布多、乌里雅苏台等地也将面临严重的安全威胁，说明新疆是国家的西北屏障，具有非常重要的国防战略地位，所以B对。从材料中无法得出左宗棠对世界发展的大势有清晰的认识，所以A错。李鸿章不属于顽固派，所以C错。西南、东北仍然处于西方列强的觊觎之中，危机并未化解，所以D错。 【答案】B 22【考点】维新变法、史学研究 【解析】根据康有为的回忆录，学界认为康有为组织了公车上书，但查阅清朝军机处档案康有为的“万言书”根本未曾递送，这说明单纯依靠回忆录一种史料不一定能探寻到历史的真相，所以B对。史料类型多样，原始档案是史学研究重要的史料来源，史学研究依赖原始史料表述过于绝对，所以A错。在学术观点谁更权威方面，不存在后人比前人权威的说法，所以C错。传统观点不一定都会被推翻，所以D错。 【答案】B 23【考点】救亡图存的斗争 【解析】依据所学知识，甲午战后，民族危机加剧，救亡图存成为时代主潮流。新型社团在1898年戊戌变法时期和1901年后革命浪潮风起云涌时迅速增多，以及他们对变法、平等、富强的追求，反映了进步知识分子救亡和变革的时代要求，所以C对。民主科学是新文化运动的主张，所以A错。19世纪末20世纪初知识分子尚未认识到民众的力量，唤醒民众不符合史实，所以B错。从材料中无法看出社团的组织形式，所以D错。 【答案】C 24【考点】辛亥革命与共和观念 【解析】 从材料中的“共和纪念会”革命万岁”“共和万岁”“名烈士万”等可以看出，共和观念受到推崇，所以A对。B项过于绝对化，且不符合史实，所以B错。共和体制稳定运行不符合民国初年的历史史实，所以C错。推崇共和不等于革命势力力量强大，所以D错。 【答案】A 25【考点】民国初年的政治 【解析】 材料为讽刺漫画，漫画以对比形式反映复辟派请愿复行帝制的闹剧。昔日，清末新政时期，士农工商各阶层发动请愿，要求清政府实行君主立宪，因清政府未能恪守立宪承诺，导致革命发生，成立了民主共和国；今日官绅阶层联合请愿，要求已经实行民主共和制的民国实行君主制。作者通过今昔不同的请愿主题和请愿代表的对比，讽刺袁世凯称帝是开历史倒车，所以选C。此时共和制已经确立，所以A错。袁世凯准备复辟的时期，倒行逆施加强舆论控制，同时民主共和观念也没有深入人心，所以BD错误。 【答案】C 26【考点】新文化运动与马克思主义传播 【解析】 1920 年为新文化运动后期，《新青年》封面中从东西半球伸出两只有力的手紧紧相握 暗示中国人民与十月革命后的苏俄必须紧紧团结，也暗示全世界无产阶级团结起来,所以选D。介绍俄国十月革命，在1918年已经开始，所以A错。中国共产党尚未成立，国共合作尚未开始，工农联盟的主张还没提出，所以BC错误。 【答案】D 27【考点】中共一大、二大的革命纲领 【解析】 中共“一大”主张推翻资本主义，实现社会主义，不符合当时中国的革命实际。中共二大则提出了反帝反封建的民主革命纲领，符合中国半殖民地反封建社会的实际，所以说反映出中国共产党对国情认识的深化，所以选C。中国共产党的指导思想依然还是马克思主义，所以A错。此时尚未确立实事求是的思想路线。中国共产党从幼稚走向成熟的标志是遵义会议，所以D错。 【答案】C 28【考点】国民大革命 【解析】1926 年至1927年间属于国民革命时期，湖南、湖北、江西等地农民运动迅速发展是因为国民革命的推动，所以选D。此时湖南湖北地区尚未建立革命根据地，所以A错。中国共产党工作重心转移是在土地革命时期，所以B错。土地革命尚未展开，所以C错。 【答案】D 29【考点】土地革命时期的经济政策（新民主主义经济） 【解析】材料中，除了国营经济、合作社经济之外，还有私人经济存在，政策奖励私人经济发展，这体现了新民主主义的经济构想，所以选A。斯大林模式实行单一的公有制，所以B错。材料涉及的经济不局限于农业，且1934年农业迅速发展不符合史实，所以C错。“报告”打破了国民党的经济封锁，存在语言上的逻辑错误，所以D错。 【答案】A 30【考点】长征精神 【解析】从材料中得到了当地群众的食物和情报支持，同时也为群众办实事，宣传革命思想等信息可以看出红军在长征途中，依靠群众，生死相依，所以B对。开天辟地，敢为人先是红船精神， 材料不能体现实事求是，所以C错。坚定抗战，坚定信心符合抗战时期的精神，所以D错。 【答案】B 31【考点】汉代、宋代的国家治理 【解析】第一问根据材料可得出汉代旌表制度历时时间较长，贯穿西汉和东汉，表彰对象广泛，形式多样，受儒家伦理道德的影响，目的在于教化民众和美化地方风俗。兴盛的原因可从材料中“汉王朝政治、经济及社会思想取得的成就，为旌表制度发展提供了沃土”得到提示，从政治、经济、思想等方面回答。 第二问解题的关键在于准确提取材料信息，作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。从经济发展、王权加强、理学的推动、皇帝的示范、书院的发展、士大夫的作用、少数民族政权的重视等方面回答背景。依据措施可以得出宋代榜样教育强化的影响。 【答案】（1）特点：时间较长、历时西汉和东汉；表彰对象广泛；形式多样；受儒家伦理道德的影响；目的在于教化民众和美化地方风俗。（每点2分，答出2点即可，总分4分） 原因：国家统一，中央集权统治的加强；统治者的推动；稳定统治秩序的需要；封建经济的恢复与发展；儒学的推动；契合民众心理。（每点2分，答出3点即可，总分6分） （2）背景：专制王权的强化；崇文抑武方针的实行（以文治国的国策）；封建经济的进一步发展；理学的形成；统治者的榜样示范；士大夫的推崇；书院的发展；少数民族政权的重视。（每点2分，答出3点即可，总分6分） 影响：有利于政治和社会秩序的稳定，维护封建统治；有利于少数民族政权的封建化；促进了民族交融；推动儒家思想的传播；促进教育事业的发展；有利于提升社会风气；影响后代的榜样教育。（每点2分，答出2点即可，总分4分）  32【考点】近代救亡图存的努力和国家出路的探索 【解析】第一问考查学生获取信息、解读信息的能力，通过阅读材料，可以得出张謇民生思想提出的背景,清王朝政治腐败，统治混乱；甲午战败，实业救国思潮的兴起；民族工业的产生与初步发展；清末新政等，内容为：兴办工业；创办学校。 第二问分析孙中山民生思想的变化及原因。依据材料“他将‘平均地权’和‘节制资本’并行，并提出了‘耕者有其田’，将解决农村土地问题提上议事日程”可以得出，他的主张从“平均地权”转变成节制资本和耕者有其田，而材料中“目睹资本主义社会在发展工业文明的过程中所暴露出来种种弊端”“欲防患于未然”“中国民族资本主义获得了短暂的发展”等信息，则可以看出孙中山思想的转变与一战暴露资本主义的弊端有关，与中国民族资本的发展和无产阶级的壮大有关。 第三问，综合两则材料，二人身上体现出了浓烈的爱国情怀、责任担当、坚持不懈的奋斗精神、与时俱进、关注民生等品质。 【答案】（1）背景：清王朝政治腐败，统治腐朽；甲午战败，实业救国思潮的兴起；民族工业的产生与初步发展；清末新政的开展。（每点2分，答出2点即可，总分4分） 内容：兴办工业；创办学校。（每点2分，总分4分） （2）变化：从平均地权转变为“节制资本”和“耕者有其田”。（2分） 原因：第一次世界大战暴露了资本主义的弊端；孙中山领导的资产阶级民主革命多次失败；俄国十月革命的影响；共产国际和中国共产党的帮助；中国民族资本主义的发展；无产阶级队伍壮大；孙中山的爱国情怀和与时俱进的品质。（每点2分，答出3点即可，总分6分） （3）精神品质：爱国情怀、责任担当、坚持不懈的奋斗精神、与时俱进、关注民生。（每点2分，答出2点即可，总分4分） ( 5 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$惠州市2024—2025学年高一第一学期期末考试 历 史 说明：本卷共6页，32小题。满分100分，考试时间75分钟。 一 、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1.在大部分中华文明起源阶段的遗址中，尚未发现坚固的城堡，一些大型都邑甚至都没 有外城垣。距今五六千年前的良渚古城，城垣宽而低矮，主要功能是防水。而西亚四 五千年前的许多城堡，城墙、马面、塔楼等一应俱全。据此可知，早期中华文明更具有 A. 开放性 B. 和平性 C. 统一性 D. 连续性 2.有学者认为，夏商西周王朝国家的结构是复合制的，位于中央的王国是王朝内的“国 上之国”,位于周边的诸侯邦国是王朝内的“国中之国”,整个王朝国家都以王为“天 下共主” 该学者认为夏商西周时期 A. 血缘与政治联系密切 B.早期国家初始形态显现 C. 统一之下隐含松散性 D. 中央集权体制逐步形成 3.春秋时期出现了诸多尊奉共同祖先的族群、邦国。如河南己姓、齐鲁董姓、新郑秃姓、 山东曹姓、荆楚芈姓等八姓都追认火神祝融为共同的祖先。这一时期追认共同祖先的 风潮 A. 是诸族大交往的反映 B. 推动了郡县制的形成 C. 是宗法制强化的表现 D. 有利于儒家思想传播 4.下表是战国时期部分思想家的主张。这可用于说明当时 代表人物 主张 荀子 “君者，国之隆也。父者，家之隆也。隆一而治，二而乱。” 韩非 “一家二贵，事乃无功。夫妻持政，子无适从。” 墨子 “择天下贤良之人，立为天子，使从事乎一同天下之义。” A. 诸子百家的思想趋同 B.加强集权成为社会共识 C. 新兴地主阶级的诉求 D.追求统一成为时代潮流 5.下图为商鞅变法时制作的铜方升，侧壁刻有“一升，十六又五分之一立方寸”,秦统 一六国后，在方升底部加刻诏书“法度量则，不一，歉(嫌)疑者，皆明一之”,推 广到全国。这一文物可用于佐证秦朝 A. 法律制度严苛 B. 重新制定度量标准 C. 民众负担沉重 D. 注重巩固国家统一 第1页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 6.汉初，权力的争夺者多是实权在握的功臣和被授予大量封地的皇家子侄，汉武帝以后则 变成了外戚、宦官、宠臣等。这一变化主要是因为 A. 专制皇权的加强 B. 宗法血缘关系的强化 C. 选官制度的变化 D. 儒学正统地位的确立 7. 东汉光武帝时设立“举谣言”制度，以民间歌谣反映的民意来评价州郡官员的吏治得 失。在此制度激励下，东汉涌现出一批亲民、清廉以骄人治绩赢得民众歌谣赞颂的名 臣。这一制度 A. 完善了刺史制度 B. 提高了政府行政效率 C. 保障了吏洽清明 D. 拓宽了官员考核方式 8. 北魏立国之初，道武帝拓跋珪推行部落离散政策，解散贺兰、独孤等大部族，实行计 口授田，使部民脱离部落体制，逐渐成为编户齐民。这一举措 A. 消除了民族之间的隔阂 B: 增强了各部族的凝聚力 C. 为统一北方奠定了基础 D. 加快了北民南迁的进程 9.据《隋书》记载，南朝徐陵的作品“传于周、齐，家有其本”,而北朝薛道衡“每有 所作，南人无不吟诵焉”。据此可知 A. 小说受到民众喜爱 B. 印刷术的发展推动文化交流 C. 南北文风日渐融合 D. 政治对峙未能阻止文化交流 10.在唐代，北人南下无论何种走法都能形成一个以扬州为中心的交通圈。如“长安-成 都-扬州”“长安-扬州-江陵”“长安-扬州)州”。扬州这一特殊地位形成的主要 原因是 A. 藩镇割据的阻隔 B. 经济重心南移 C. 丝绸之路的衰落 D. 大运河的开通 11. 中唐诗人姚合曾在诗中写到：“阙下科名出，乡中赋籍除”,韩愈也自称： 家贫代 足以自活，应举觅官，凡二十年。”据此可知，唐代科举制 A. 提高了官员执政能力 B.促进了社会阶层流动 C. 体现了公平公正原则 D. 成为选官的主要方式 12.《唐律疏议。卷二十五》载：“诸父母死应解官，诈言余丧不解者，徒二年半。”之后 历朝延续着唐律中关于丁忧期间要“解官居服”的规矩。这表明 A. 君主专制不断强化 B. 选官以孝廉为标准 C. 儒家思想影响法律 D. 政府注重官贷考核 13.辽兴宗时，重视博考经籍，并用契丹文翻译了儒家典籍；金朝政府鼓励翻译儒家经典， 《易经》《尚书》等都有女真文版本；西夏君主元昊“教国人纪事用蕃书，而译《孝 经》《尔雅》为蕃语”。这些举措有利于 A. 民族冲突的平息 B. 大一统国家的巩固 C. 多元文化的交融 D. 崇文抑武方针的认同 第2页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 14. 南宋政府因时制宜，对赋税征收方式作了进一步调整，积极推行“以亩起敷”之制， 即“上供及支用之数”,包含各种税赋摊入田亩科征，按人户实际占有的土地数额均 第3页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 摊科赋。这一调整 A.沿袭了两税法的原则 C. 改变了传统土地政策 B. 抑制了土地兼并 D. 解决了财政困难 15. 行省与一般地方官的“画地统民”有所不同，行省职司偏重于代表朝廷“分镇方面” 和“方面之寄(托付)”。元人有时还把行省称为“外廷”和“政府”C。、据此可知， 行省制 A. 延续两宋削弱地方权力的传统 B. 推动了元朝中枢机构的成熟 C. 是中央集权与地方分权的结合 D. 体现了因俗而治的治理特点 16. 传统观念中“生活”一词有劳作之义，男耕女织是其主要内容。自明代中期以居，“生 活”的内涵不仅扩大到了商业买卖—— “生意”,同时还包含更多的享受之义。“生 活”内涵的变化，反映了明中期 A. 重农抑商政策松弛 B. 商人地位日益提升 C. 城乡差距逐渐扩大 D. 传统观念受到冲击 17.明末清初的《沈氏农书》中记载了沈氏为一农民拟定的一份经营方案：种桑3亩，用 所产桑叶养蚕，桑下可种菜；种豆3亩，豆起则种麦或麻；种竹2亩；种果2亩，根 据土质杂植桃、李等；养羊五六头，为树桑之本；池中养鱼，其肥土可上竹地和壅桑。 这表明沈氏 A. 追求合理经营 B. 主张重农抑商 C. 注重资本积累 D. 强调自给自足 18.雍乾时期，一批重要典章制度得以确立。《大清会典》经过两次纂修，对政权机构、 制度等方面做了全面、系统的规定，另《工部则例》《吏部则例》《户部则例》等， 都编纂成书。这 A. 遏制了官员贪腐行为 B. 规范了官僚机构运行 C. 加强了中央集权统治 D. 确保了决策的正确性 19.下表为1844年至1856年英国经由广州和上海输入中国及从中国输出货物总值表(单 位：万元)。据此可知 年份 广州 上海 年份 广州 上海 1844 3340 480 1851 2320 1690 1845 3840 1110 1852 1640 1600 1846 2520 1020 1853 1050 1720 1847 2530 1100 1854 930 1280 1848 1510 750 1855 650 2330 1849 1930 1090 1856 1730 3200 1850 1670 1190 A. 广州近代工业发展艰难 C. 中国对外贸易出现逆差 B.外贸格局发生改变 D. 列强加紧资本输出 20.1864年春，普鲁士公使在天津大沽口海面将三艘丹麦商船拿捕。总理衙门根据《万国 公法》,认为此举“显系夺中国之权”,并与普鲁士公使进行了严正交涉，最终迫使 普舰释放二艘丹麦商船，并对第三艘予以折款抵偿。这表明清政府 A. 初具近代外交意识 B.坚持天朝上国观念 C. 抛弃传统宗藩体制 D. 注重维护海洋权益 21.19世纪七十年代，清廷出现“海防”与“塞防”之争。针对李鸿章放弃塞防的主张， 左宗棠指出，“若此时(对新疆)停兵节饷，自撤藩篱，则我退寸而寇进尺，不独陇 右堪虞，即北部科布多、乌里雅苏台等处，恐怕亦未能晏然。”据此可知，左宗棠 A. 认清世界发展大势 B.认识到新疆的国防战略地位 C. 与顽固派分歧严重 D.化解了清政府的边疆危机 22.长期以来，史学界依据康有为回忆录的相关记述，认为康有为发起并组织了“公车 上书”。然而当代学者仔细查阅清朝军机处档案后发现，康有为的“万言书 并 非 如他所言因都察院不收而未上达，而是根本就未曾递送。由此可见 A. 史学研究依赖原始档案 B. 多种史料互证更能探寻真相 C. 当代学者观点更加权威 D.传统欢点终会被新史料推翻 23.甲午战后，由爱国知识分子组织的新型社团纷纷涌现，1898年即建立了30多个，但 迅速归于沉寂。1901年话，社团组织又开始增多，在1908年达到高潮。衽团制定了 专门的章程和宗旨，如务实际、行变法、尚平等、求富强等。据此可知；清末社团 A. 促进了民主和科学思想的传播 B.旨在唤醒民众的救亡意识 C.反映了救亡和变革的时代要求 D.组织形式呈现多样化特点 24.1912年9月，中华民国将武昌起义日即10月10日定为国庆日。国庆日当天，琉璃厂 等地的“共和纪念会”参加者达30余万人，当晚举行提灯会，观者约5、6万人，现 场充满了“革命万岁”“共和万岁”“名烈士万岁”的欢呼声。这反映出当时 A. 共和理念受到推崇 B.民众普通认同革命 C. 共和体制稳定运行 D.革命势力力量强大 25.下图为1915年9月发表在《新闻报》上的时政讽刺漫画。该漫画意在 ( 星 觀 昔今 之願請 昔 ) 第4页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 A. 说明立宪潮流不可抗拒 C. 强调复辟行为不得民心 B. 反映政治风气日益开明 D. 揭示共和观念深入人心 26.右图是1920年《新青年》第八卷第一号的封面设计，封面上 是一个地球图案，从东西半球伸出两只有力的手紧紧相握。 《新青年》以该图为封面意在 A.介绍俄国十月革命 B. 为推进国共合作做舆论准备 C. 呼吁建立工农联盟 D. 促进马克思主义在国内传播 年 青 新 第5页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 27.中共“一大”确定党的最终目标是实现社会主义和共产主义。1922年中共“二大”把 “一大”目标作为最高纲领，同时制定了民主革命纲领，从直接进行社会主义革命转 变为首先进行民主革命再进行社会主义革命。这一变化反映出中国共产党 A. 指导思想发生变化 B. 确立实事求是思想路线 C. 对国情认识的深化 D.从幼稚开始走向成熟 28.1926年至1927年间，湖南、湖北、江西等地农民运动迅速发展。其中，湖南省有54 个甚建立了农民协会，会员人数从40多刀激增至200万。上述现象主要得益于 A. 根据地良好群众基础 B. 中共王作重心的转移 C. 土地萃命的深人推进 D. 国民革命运动的推动 29.1934年，毛泽东在《我们的经济政策》报告中指出，“现在我们的国民经济，是由国 营事业、合作社事业和私人事业这三方面组成的，对子私人经济，只要不出于政府法 律规范之外，不但不加阻止，而且加以提倡和奖励，但要争取国营经济对私人经济的 领导。"这一报告 A. 体现了新民主主义经济构想 B.受到斯大林经济模式影响 C.推动了农业生产的迅速发展 D. 打破了国民党的经济封锁 30.长征期间，红军穿越14个省份，在荒草地和雪山等艰苦环境中，得到了当地群众的 食物和情报支持。红军同时也为群众办实事，宣传革命思想：并尊重少数民族地区的 风俗习惯；赢得子群众的信任和支持。这体现了长征精神中的 A. 开天辟地，敢为人先 B. 依靠群众，生死与共 C. 实事求是，紧密团结 D. 坚定抗战，坚定信心 二、非选择题：本题共2小题，共40分。 31.榜样教育是治国治民之策，具有社会教化的功能。阅读材料并结合所学知识，完成下 列要求。(20分) 材料一 “旌表”意为统治者公开表扬道德高尚或有杰出成就的人。汉王朝政治、经 济及社会思想取得的成就，为旌表制度发展提供了沃土。汉代旌表制度自汉武帝时期开始 兴盛，一直延续到东汉末年，关于旌表活动的文献记载大量出现，如《后汉书。百官志五》 载录：“三老掌教化。凡有孝子顺孙，贞女义妇，让财救患，及学士为民法式者，皆扁表 其门，以兴善行。”汉代旌表方式有“刻石表之”、“表其墓”、“表其闾”、“刊石立 铭”、“立图表之”和“刻字于摩崖”,其中最普遍的旌表的场所为表闾和表墓，用以教 化民众，美化地方风俗。 ——摘编自陈自菲《中国古代门类旌表建筑制度研究》 材料二 宋元时期封建经济获得进一步发展，专制王权不断强化，忠孝节义绝对化。 自宋太祖起以“文德致治”,后宋太宗、宋真宗亲身示范作榜样尊孔子，以孔子作“人伦 之表”,称儒学是“帝王之道”。在整体社会实践层面上，书院的制度化、体系化发展成 为榜样教育全面强化与普及的关键性载体。士大夫的著作中颂扬儒家伦理道德的篇章比比 皆是，如《汴州东西水门记并序》赞扬汴州官员忧国忧民的突出政绩；《王彦章画像记》 颂扬主人公的义勇忠信的宝贵品德；《陈氏荣乡亭记》强调读书力行、守道自修的良好行 为。此外，辽、金、元等少数民族政权，也积极吸收与借鉴了宋的榜样教育政策，推崇儒学。 ——摘编自李亚静《中国古代榜样教育的演进历程及其时代价值研究》 (1)根据材料一，概括汉代旌表制度的特点，并分析其兴盛的原因。(10分) (2)根据材料二，分析宋代“榜样教育全面强化与普及”的时代背景及其影响。(10分) 32.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(20分) 材料一 1894年，张謇在高中状元后，耳闻目睹了朝廷的腐败、政治的惊心动魄，加 上甲午战败的耻辱，他入仕热情锐减，救国之情在他心中点燃。1895年在南通筹办大生纱 厂，后陆续兴办了34个辅助企业。1903年，他赴日本考察，认识到“欧美各国，工列专 科；日本崛起，先图工业”“苟欲兴工，必先兴学。”1905年科举制被废除后，张謇在南 通创办了中国第一所民立学校——通州师范学校。1914年，张謇担任农商总长，本着“实 业为民生国计之原”,主持制定了40多项经济政策，对中国经济的发展起到了一定的作用。 ——摘编自王敦琴《孙中山、张謇民生思想之比较》 材料二 孙中山目睹资本主义社会在发展工业文明的过程中所暴露出来种种弊端后， 产生了“建立至完美社会”的大胆设想，欲防患于未然。鉴于此，他提出“诚举政治革命、 社会革命毕其功于一役”的主张，提出了“平均地权”的民生思想，试图通过征收单一地 价税，为中国资本主义的发展提供资金积累，从而为中国跻身世界大国做准备。 20世纪20年代初，中国民族资本主义获得了短暂的发展，资产阶级的社会力量也有 所增强。一向“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的孙中山，很快抓住了当时民生问题 的关键所在：资本问题。他开始将民生建设的重点转向“国家社会主义政策”上来。在《中 国国民党第一次全国代表大会宣言》中，他将“平均地权”和“节制资本”并行，并提出 了“耕者有其田”,将解决农村土地问题提上议事日程。 ——摘编自范海龙《洪秀全、康有为、孙中山的民生思想及现实启示》 (1)根据材料一，概括张謇民生思想提出的背景和主要内容。(8分) (2)根据材料二，分析孙中山民生思想的变化及原因。(8分) (3)根据材料一、二，指出张謇和孙中山身上体现的精神品质。(4分) 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$