2025年中考物理一轮基础复习寒假伴学营节节加油站过关系列：时间和长度的测量

2025年中考物理一轮基础复习寒假伴学营节节加油站 过关系列：时间长度的测量 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．在学习了刻度尺的使用后，小华同学想测量八年级上册物理书的宽度，他一共测了5次，结果分别为18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm，下列说法正确的是（    ） A．小华多次测量的目的是取平均值来减小误差 B．5次测量的结果不同是因为所选的刻度尺分度值不同 C．根据小华的测量数据，物理书的宽度大约为18.45cm D．只要小华认真操作，误差是完全可以避免的 2．下列有关刻度尺和秒表的使用方法中正确的是（    ） A．用秒表测量时间没有校零就直接读数 B．刻度尺的刻度线没有紧贴被测物体 C．选用更精密的测量仪器测物体的长度 D．测物体长度读数时，视线与尺面不垂直 3．下列单位换算正确的是（     ） A． B． C． D． 4．某同学用刻度尺测量橡皮擦的长度。结果记录正确的是（　　） A．3.9cm B．3.90cm C．4.90cm D．4.90 5．如图关于刻度尺的使用方法中，正确的是（　　） A． B． C． D． 6．学校运动会上，小龙担任了跳远比赛的助理裁判员，他应选用下面的哪个测量工具最恰当（    ） A．学生尺：长20cm，分度值1mm B．皮卷尺：长5m，分度值1cm C．木直尺：长1m，分度值1cm D．钢卷尺：长2m，分度值1mm 7．在如图所示中，物理实验室常用来测量时间的工具是（　　） A．钟表 B．沙漏 C．停表 D．手表 8．小明五次测量物理课本的宽度，测量结果分别为18.52cm，18.52cm，18.51cm，18.50cm，18.51cm，下列说法正确的是（     ） A．小明所用刻度尺的分度值是1cm B．最后的测量结果应记作18.51cm C．多次测量的目的是消除误差 D．18.50cm中最后一位“0”无意义，可以去掉 9．关于误差， 下面说法中正确的是（　　） A．利用多次测量取平均值的办法可以减小误差 B．随着科技的发展， 测量的误差越来越小，避免误差可能会实现 C．选用精密的测量仪器就可以避免误差 D．误差是由于在测量过程中没有遵守操作规则引起的 10．如图所示，下列有关长度的测量不正确的是（     ） A．如图甲测自行车通过的路程，先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮周长L B．如图乙使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2cm C．如图丙先测出几十张纸的厚度，除以纸的张数，可以得出一张纸的厚度 D．如图丁把金属丝绕在铅笔上N圈，测出密绕部分长度L，则金属丝直径 11．物理兴趣小组的同学们在学习错误和误差后，进行了交流讨论，提出了下列观点，其中正确的是（　　） A．刻度尺的分度值越小越好 B．选用更精密的测量仪器，可以消除误差 C．错误是不可以避免的，而误差是可以避免的 D．多次测量求平均值，可以减小误差 12．如为某裤子吊牌上的截图，其标注号型是“33（175/84A）”。在国家标准GB/T1335中规定，裤子号型斜线前后的数字分别表示人体高度和人的腰围，斜线后面的字母表示人的体形特征。则该裤子的身高或腰围的数据合理的是（　　） A．身高175mm B．身高1750mm C．腰围84mm D．腰围84m 二、填空题 13．如图所示，是一种测量身高的仪器，该仪器上刻度尺的数字单位是 （选填“cm”或“mm”），图中测量对象的身高为 cm。 14．小蓉想要测量一枚纽扣的周长，她在纽扣边上做了个标记，然后让纽扣在刻度尺上滚动一周，如图所示。她所用的刻度尺的分度值为 ，测量得到纽扣的周长为 mm。 15．误差是指测量时，测量结果与 的差异，现有A、B两把刻度尺，如图（a）所示。用A刻度尺测量一个物体的长度，如图（b）所示。此次的测量结果为 cm；为了尽量减小测量误差你认为可以： 。 16．在家庭实践作业中，小明用直尺测量物理课本的长度，三次测量结果分别为，物理课本的长度应为 ；小明多次测量的目的是 ；测量时误差是 （选填“可以”或“不可以”）避免的。 17．某同学欲测量一根细铜丝的直径，他先将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1后，接着如图所示，将这段细铜丝紧密排绕在圆柱形铅笔杆上，数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n =30圈，用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈的总长度L2。问： （1）上述步骤中，没有必要的步骤是 ； （2）由图可知，铅笔杆上铜丝绕圈的总长度L2是 cm，细铜丝的直径d是 mm；（计算结果保留两位小数） （3）如果测量时细铜丝缠绕得不紧密，将会使测量结果 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。 18．如图甲所示是小明用刻度尺测量物体长度的情景，其中所使用刻度尺的分度值为 。如图乙所示的停表（不完整）示数为 s。某同学采用如图丙所示的方法测定硬币的直径，则测得硬币的直径D= cm。 三、实验题 19．在物理课上，老师请同学们设计合理的方案测量1元硬币的直径d和周长C，活动小组的同学纷纷提出了自己的方案。 (1)小华：①如题16图所示选择用三角板和刻度尺测出硬币直径，下列方法最合适的是 ； A．    B． C．     D． ②多次测得同一枚硬币的直径分别为：1.85cm、1.86cm、1.85cm、1.84cm、1.35cm，进行多次测量取平均值是为了 ，则这枚硬币的直径为 cm； ③测得硬币直径为d，在运用公式C=dπ，计算硬币的周长； (2)小红：①先用长纸条绕硬币一周，在交叠处用大头针钻一个孔，展开细纸条，用刻度尺测量出两个小孔之间的距离便可以得到硬币周长为C； ②再运用公式d= ，计算出硬币的直径； (3)小芳：用橡皮筋在硬币上绕一周，在橡皮筋上做标记，拉直后用刻度尺测出其长度。这种测量方法 （选填“可行”或“不可行”）； (4)下列是小组四位同学的刻度尺，不能准确读数的刻度尺是________。 A．小红的分度值为1cm的刻度尺 B．小芳的0刻度线已经磨损的刻度尺 C．小华的量程只有10cm的刻度尺 D．小明的刻度不均匀的刻度尺 20．甲、乙、丙、丁、戊五位同学测一物理课本的宽度，测得的结果分别是18.41cm、18.42cm、18.4cm、19.41cm、18.40cm。 (1)进行正确操作时，测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在 ，这个是 （选填“可以”或“不可以”）消除的。 (2)题中测量结果明显错误的是 同学，这个是 （选填“可以”或“不可以”）避免的。 (3)若其他四位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是刻度尺的 不同。 (4)如果上述四位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则 同学的测量结果是错误的，其原因是 。 (5)用这把分度值为1mm的刻度尺，测得的课本的宽度应该是 cm。 21．小嘉想要购买一双合适的运动鞋，他决定先测量自己的脚长之后，对照尺码表选择合适的尺寸购买，请你帮助他完成这个任务吧； ★★运动鞋尺码对照表 鞋码 35 36 37 38 39 40 41 脚长（单位：） 221-225 226-230 231-235 236-240 241-245 246-250 251-255 (1)请将上表填写完整； (2)你推荐小嘉选择下图中的 来测量脚长（填字母）； (3)小嘉选择好工具后，将脚踩在白纸上，画出脚的轮廓，再用工具测量脚长。如图，小嘉选用的工具量程为 厘米，分度值为 厘米。读数时，视线应该 刻度线。为了使测量结果更加精准，小嘉可以使用 的方法来减小测量带来的误差； (4)经测量，小嘉应该选择哪个鞋码？为什么？ 。 四、计算题 22．如图所示，某同学骑自行车上学，已知自行车的车轮直径为52cm，若这位同学沿着平直公路从家到学校，车轮转了1200转。请问： （1）自行车车轮的周长为多少？ （2）这位同学从家到学校经过的路程为多少？ 23．甲、乙两同学想测量一卷筒纸的总长度，考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了再用尺测量，甲同学的方法是：首先从卷筒纸的标准上了解到，卷筒纸拉开后纸的厚度为d，然后测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，则卷筒纸的总长度L甲为多少？（用题目中出现的字母表示） 乙同学的方法是：首先测出卷筒内半径为r，外半径为R，然后拉开部分卷筒纸测出它的长度为L0此时卷筒纸的外半径由一开始的R减小到R0，则卷筒纸的总长度L乙为多少？（用题目中出现的字母表示） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A B D B C B A B 题号 11 12 答案 D B 13． cm 165.0 14． 1mm 31.0 15． 真实值 3.7 使用B刻度尺测量 16． 26.01 减小误差 不可以 17． 用刻度尺测出细铜丝的长度 5.00 1.67 偏大 18． 1cm 217.5 2.50 19．(1) C 减小误差 1.85 (2) (3)不可行 (4)D 20．(1) 误差 不可以 (2) 丁 可以 (3)分度值 (4) 丙 没有估读值（或没有估读到分度值的下一位） (5)18.41 21．(1)mm (2)（a） (3) 0~30cm 0.1 垂直 多次测量求平均值 (4)36码，脚长230mm，对应36码 22．（1）163.28cm；（2）1959.36m 解：（1）根据题意可知，自行车的周长为 （2）这位同学从家到学校的路程为 答：自行车的周长是163.28cm，这位同学从家到学校经过的路程为1959.36m。 23．； 解：①甲同学的方法：不可能把纸拉直再测量长度，但卷成筒状的纸的横截面积是由纸的厚度和长度叠加而成的；则测出横截面积的大小为 纸的厚度为d；纸的总长度（L）的计算表达式 ②乙同学的方法：卷筒纸的横截面积的大小为 被拉开的部分卷筒纸横截面积的大小为 纸的厚度为 纸的总长度（L）的计算表达式 答：甲同学的方法测出卷筒纸的总长度L甲为；乙同学的方法测出卷筒纸的总长度L乙为。 学科网（北京）股份有限公司 $$