2025年中考物理一轮基础复习寒假伴学营节节加油站过关系列：声音的特征

2025年中考物理一轮基础复习寒假伴学营节节加油站 · 过关系列：声音的特征 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、单选题 1．监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则下列相关说法中（    ） 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/Hz 5000 800 声音强弱的等级/dB 30 60 ①鸟鸣的响度大    ②猫叫的响度大    ③鸟鸣的音调高    ④猫叫是次声波 A．只有①④正确 B．只有②③正确 C．只有①③正确 D．只有③④正确 2．如图所示，目前声纹锁广泛应用于门禁系统，实现了传说中的“芝麻开门”。声纹锁辨别声音主要依据的是声音的（    ） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 3．如图是一发声体发出声音其波形随时间变化的图像，发声体所发声音不断变化的是声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 4．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用。如图所示，游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。针对这一现象，下面说法正确的是（　　） A．你听到手机发出猫声音是猫的声带振动而产生的 B．“汤姆猫”说话的声音在空气中传播的速度约为3×108m/s C．当你对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应，这说明声音的频率需要足够大手机才能接收到信号 D．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来 5．陕北说书的传统表演形式是艺人采用陕北方言，手持三弦自弹自唱、说唱相间地叙述故事，其曲调激扬粗犷，优美动听，富于变化，素有“九腔十八调”之称。如下图是艺人表演陕北说书的场景，下列说法正确的是（　　） A．可以通过音调判断台上的艺人使用的乐器种类 B．在弹奏时左手按压弦的不同位置，是为了改变声音的音色 C．艺人用力弹奏三弦是为了改变声音的响度 D．艺人发出的声音是由空气振动产生的 6．学校要举行一场“创意与炫酷”音乐会，同学们积极参加，小亮决定用自己的自制吉他（如图所示）进行演奏，这把自制吉他属于（     ） A．打击乐器 B．弹拨乐器 C．吹奏乐器 D．拉弦乐器 7．下列说法正确的是（　　） A．图甲，用力敲鼓可使音调变高 B．图乙，磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，可以在真空中传声 C．图丙，笛子比二胡发出声音的响度大，音调低 D．图丁，敲击水杯时水越多，音调越低 8．声纹锁运用声纹识别技术，能识别主人口令并自动解锁，他人说同样口令无法打开。关于声纹锁，下列说法正确的是（    ） A．不同人的声音音色不同，声纹锁主要是依据声音的音色来辨别主人的口令。 B．只要声音足够大，声纹锁就能识别并解锁。 C．声纹锁识别口令时，不需要考虑环境噪声的影响。 D．声纹锁只能识别主人特定的一句话，换一句话就无法识别。 9．如图所示，这是甘肃演艺集团在兰州黄河剧院内表演中国经典舞剧《丝路花雨》的场景，下列有关声音的说法正确的是（    ） A．演员发出的声音是由空气振动产生的 B．不同演员发出声音的音色不同 C．演员发出的声音可以在真空中传播 D．坐在前排的观众听到声音的响度更小 10．学习声学后，张华利用大小不同的不锈钢蒸篦、塑料桶、不锈钢盆自制了一个如图所示的架子鼓，并利用此鼓给大家带来了精彩的表演。下列有关声学知识的说法不正确的是（　　） A．用相同的力度敲击大小不同的不锈钢蒸篦，发出声音的音调不同 B．用相同的力度敲击塑料桶和不锈钢盆，发出声音的音色不同 C．用不同的力度敲击同一个塑料盆，发出声音的响度不同 D．距离很远的人听到他的演奏声很小，是因为音调低 11．小雨利用调弦软件在同一位置测量吉他琴弦发声的参数进行调音，第一次拨动琴弦后软件界面显示的参数如图甲，调节琴弦的松紧，再次拨动同一根琴弦，软件界面显示的参数如图乙。若这根琴弦标准发声频率为110Hz，则（　　） A．该吉他弦第一次发声音调比第二次低 B．该吉他弦第一次发声响度比第二次大 C．该吉他弦两次发声的音色相同 D．要调到标准音，应该将该琴弦再调松一 二、填空题 12．如图所示的蛙纹铜鼓是壮族最有代表性的文化遗产。明人汪广洋在《岭南杂咏》诗中写道：“村团社日喜晴和，铜鼓齐敲唱海歌。都到一年生计足，五收蚕茧两收禾。”敲击铜鼓，鼓面 发声；铜鼓齐敲增大了声音的 ；听众可以在众多声音中分辨铜鼓声和笛子声，是由于这两者的 不同。 13．学习了声音的有关知识后，物理老师带领同学们自制乐器，并举行了一场别开生面的“手工乐器演奏会”。同学们分享自己制作乐器的心得体会，并利用所学知识对乐器的发声方法和声音的特性等进行了交流。在老师的指导和同学们的热烈讨论中。大家收获了很多改进乐器发声的好办法。 (1)物理老师为同学们介绍了自己儿时的拿手“乐器”——柳笛，春天时，将柳条的外皮捏松从柳条上剥离，截取一节管状的柳条外皮，再将外皮一端削薄作为吹口，从吹口吹气，就能发出清脆的笛声。如图甲所示，A、B、C三根柳笛（横截面积，长度）音调最高的应为 柳笛。 (2)在这次乐器制作和展演的过程中，同学们发挥出了自己丰富的想象力和创造性，很多同学自制了造型精美的吉他，如图丙所示。有的同学选择金属丝作为琴弦，也有的同学选择橡皮筋作为琴弦，如果你来选择琴弦材料，你会选择 ，结合你制作乐器的经验说说理由 。 14．在公园游玩时，小明摘了一片樟树叶并卷成筒，再将叶筒一端压扁，一个叶哨就做成了，如图所示。从叶哨压扁的一端吹气能发出哨声，哨声是由空气 产生的，哨声像鸟叫声，是指哨声的 （填声音的特性）与鸟叫声相似。 15．如图甲所示是汽车发动机汽缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解汽缸内部运转是否正常。某次工人师傅听到的声音比较响，说明汽缸振动的 （选填“频率”或“振幅”）大；如图乙是三种声音在同一示波器上显示的声波图像，则一定是噪声的是 （填字母）声音，A、B两种声音的 （选填“响度”或“音调”）不同。 16．图甲所示的A、B、C三个波形图中，响度最大的是 波形图；分别向图乙所示的A、B、C三个试管中吹气，其中 试管发出声音的音调最高。 三、作图题 17．如甲图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，对瓶口吹气，从左到右依次能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶，乙图为打击乐器木琴的三块木板，也能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶。请你根据所给信息请将乙图能发出“mi（3）”音节的木板涂黑。 18．(1)小明从左至右用同样的力去敲击3个瓶子的中部，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置； (2)一物体以4m/s的速度做匀速直线运动，请在图中作出其速度随时间变化的图象。 四、实验题 19．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。实验过程中保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 (1)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 （选填“有关”或“无关”）。 (2)通过表中数据，可以初步判断：几种待测试材料中吸音效果最好的是 。 (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法： 。 (4)类比光的反射，你认为利用该装置还可以探究哪些问题 ？（写出一个即可） 20．小明用如图实验装置探究了有关“声音的特性”实验。 (1)拨动塑料尺，观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到塑料尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图 （选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法； (2)规范实验操作后，将塑料尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变塑料尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动塑料尺，通过听振动发出的声音，发现塑料尺的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）发生变化，这个实验用来探究 （选填“A”、“B”或“C”）实验；（A．探究响度与物体振幅的关系；B．探究音调与物体振动频率的关系；C．探究音色与发声体的材料是否有关） (3)拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开一个小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图丙所示；可见结构的不同，会导致发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）改变。 (4)当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，钢尺振动了却听不到声音了，这是由于 。 21．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。在学习《声现象》一章时，小李和小芳做了以下实验： (1)如图甲所示，用细线悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明 ；小球的作用是 。用较大的力敲击音叉，音叉发出的声音变强，同时发现乒乓球弹开的幅度变大，这说明声音的 与 有关。 (2)如图乙所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺的同一位置，钢尺发出声音的 不同。 (3)如图丙所示，8个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出音调不同的声音。这些声音是由 （选填“瓶子和水”或“空气柱”）振动发出的。从左往右敲击，音调越来越 （选填“高”或“低”）。 (4)小芳自己制作了一个哨子：在棍子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图丁所示。哨声是由 振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。 22．如图所示，在跨学科实践活动中，小红和小兰利用几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条制作了一个橡皮筋吉他。 (1)小红用相同的力拨动松紧程度相同、粗细不同的橡皮筋时， （选填“粗”或“细”）橡皮筋振动得快，它发出声音的音调 （选填“高”或“低”）；用相同的力拨动粗细相同、松紧程度不同的橡皮筋时，较 （选填“松”或“紧”）橡皮筋振动得快，它发出声音的音调 （选填“高”或“低”）。 (2)小兰用大小不同的力拨动同一根橡皮筋时，用力越大橡皮筋振动的幅度越大，它发出声音的响度越 （选填“大”或“小”）。 (3)分析上述实验，可以得出的结论是：音调与发声体 有关，响度与发声体 有关。 五、计算题 23．汽车驶出高速公路后，进入某国道，如图为此国道某直线路段的一处测速仪，测速仪内有能发射和接收超声波的传感器．在汽车距离测速仪L=64m处以某一速度远离测速仪时，测速仪发出超声波0.4s后接收到反射回来的超声波信号．已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s．试计算并说明汽车在此路段是否超速？ 24．为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664m的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音。第一次响声是由钢轨传来的，第二次是由空气传来的，记录指出两次响声相隔的时间是1.87s。如果当时声音在空气中的速度为332m/s： （1）求敲击后，听到第二次声音的时间； （2）求声音在钢轨中的传播速度。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A D C B D A B D 题号 11 答案 C 12．振动 响度 音色 13．(1)A (2) 金属丝 振动频率高，音调高 14．振动 音色 15．振幅 C 响度 16．B A 17． 18．(1) (2) 19．(1)有关 (2)海绵 (3)在原本人耳所在位置放一点燃的蜡烛，通过蜡烛火焰的摇曳程度比较反射声音的强弱 (4)声音反射时，反射角度同入射角度的大小是否相等？声音反射时，其传播路径是否也是可逆的？ 20．(1)乙 (2)音调 B (3)音色 21．(1) 声音是由物体振动产生的 将音叉微小的振动放大 响度 振幅 (2)音调 (3) 瓶子和水 高 (4) 空气柱 音调 22．(1) 细 高 紧 高 (2)大 (3) 振动的快慢 振动的幅度 23．不超速 解答：由题意可知，在时间内S声=L+S车， v声×=L+v×； 340m/s×=64m+v×； 解得，v=20m/s=72km/h，小于80 km/h，故该汽车不超速． 答：该车在此路段不超速． 24．(1)2s；(2)5107.7m/s 解答：(1)声音在空气中的传播时间 (2)声音在钢中的传播速度大于空气中的传播速度，声音在钢轨中的传播时间 t钢轨=t空气-Δt=2s-1.87s=0.13s 声音在钢轨中的传播速度 v钢轨= 学科网（北京）股份有限公司 $$