第二讲 平行线的性质与判定2024-2025学年北师大版数学七年级下册

2025-01-17
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 3 平行线的性质
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 寒暑假-寒假
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 570 KB
发布时间 2025-01-17
更新时间 2025-01-17
作者 初中数学邓邓老师
品牌系列 -
审核时间 2025-01-17
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来源 学科网

内容正文:

第二讲 平行线的性质与判定 【知识点   平行线的性质】 1.两条平行被第三条直线所截同位角相等.简单说成两直线平行同位角相等. 2.两条平行线被第三条直线所截内错角相等.简单说成两直线平行内错角相等. 3.两条平行线被第三条直线所截同旁内角互补.简单说成两直线平行同旁内角互补. 【知识点   平行线的判定】 1.简单说成同位角相等两直线平行. 2.简单说成内错角相等两直线平行. 3.简单说成同旁内角互补两直线平行. 【典例精讲1】 1.如图,,.若,则的度数为 . 2.如图,已知:,,平分,,有下列结论:①;②;③;④.结论正确的有(    ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.如图,,点E在上,连接,若平分,,则的度数为 . 4.根据要求完成下面的填空: 如图,直线,被所截,若已知.     ( ), 又(已知), ____________, ∴____________( ). 5.如图,已知,,,.与平行吗?与平行吗?阅读下面的解答过程,并填空或填写理由.    解:与平行;与平行,理由如下: , (________)(________)(________________________); 又 (________) 同理可得(________) ∴(________)(________)(_____________________________) 6.如图,已知直线被直线所截,平分,平分,,吗?为什么? 解:∵平分,平分(已知), ∴___________,___________, ∴___________(  ), ∵(  ), ∴___________°, ∴. 7.如图1,直线AG与直线BH和DI分别相交于点A和点G,点C为DI上一点,且CD⊥AG,垂足为点E,∠DCE-∠HAE=90°. (1)求证:BH∥DI. (2)如图2:直线AF交DC于,AM平分∠EAF,AN平分∠BAE,证明:∠AFG=2∠MAN 1.如图,∠1=60°,∠2=60°,∠3=120°. 试说明DE∥BC,DF∥AB,根据图形,完成下列推理: ∵∠1=60°,∠2=60°(已知) ∴∠1=∠2(等量代换) ∴   ∥   (   ) ∵AB,DE相交, ∴∠4=∠1=60° ∵∠3=120° ∴∠3+∠4=180° ∴   ∥   (   )    2.如图所示,直线,相交于点O,平分,平分,,垂足为H,与平行吗?说明理由.    3.如图,直线交于点O,分别平分和,已知,且. (1)求的度数; (2)试说明的理由. 4.如图,在△ABC中,AD平分∠BAC交BC于点D,点F在BA的延长线上,点E在线段CD上,EF与AC相交于点G,AD∥EF. (1)求证:∠BDA+∠CEG=180°; (2)若点H在FE的延长线上,且∠F=∠H,则∠EDH与∠C相等吗,请说明理由. 5.如图,点在的延长线上,连接,作的角平分线分别交线段,于点,点,已知,.    (1)试说明; (2)若,,求的度数. 6.如图,直线,将一副三角板中的两块直角三角板如图放置,,,固定的位置不变,将沿方向平移至点F正好落在直线上,再将绕点F顺时针方向以每秒的速度进行旋转,当与直线首次重合时停止运动当经过t秒时,线段与的一条边平行,则t的值 .    思考题 1.如图1,直线与直线分别交于点与互补. (1)试判断直线与直线的位置关系,并说明理由; (2)如图2,与的角平分线交于点与交于点G,点H是上一点,且,求证:; (3)如图3,在(2)的条件下,连接是上一点使,作平分,问的大小是否发生变化?若不变,请求出其值;若变化,说明理由. 学科网(北京)股份有限公司 $$

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