广东省梅州市平远县2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

2024-2025 九年级期末质量监测语文试题 学年度塘一学期 说明：1.全卷共6页，满分为120分，考试用时120分钟， 2答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号， 用2B铅笔把对应号码的标号涂属。 3选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案，容案不能答在试恩上。 4兼选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答趣卡各题目指定区域内相应位置上， 女，P师你分7 一，基础(28分) 1.根据课文默写。（每空1分，共10分） (1)行路避，.行路难，多歧路，今安在？ 。(李白《行路难》) (2) 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） (3) 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (4) 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 (欧阳修《醉翁亭记》) (5)(水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”的“此事”指的是： 阅读下面的文字，完成2-4题。(10分) 诗歌是心灵最好的①心1ji0。诗词着传统知识分子对理想人格、浩然正气、图强精神 的追求。当然也有人对诗词歌赋，以为不过②f0 yong feng y而已。但诗歌确可使你在熙熙 攘攮的红尘世界里保持从容和淡定，出卓然不群的品格和意志，不纠结于一时的得失和眼前 的苦乐，不困感于跟前的③pang huang无助。 诗歌的美是独一无二的，诗歌之美，美在言语，美在④y如Id,美在意境，美在情思，美在 灵残。微徉在诗数海洋中获得了到极致的享受是其他文学体裁历不配备的。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) ①we1jie(）②f0 yong feng yǎ( )③pang huang( ）④yin1a( 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(3分) A,承载不屑一顾锤炼空B。记载不屑置辩锻炼 C.承载不屑置辩锻炼 D.记载不屑一顾锤炼 4,语段中画线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是()(3分) A,徜徉在诗歌海弹中获得了美到极致的感受是其他文学体裁所不配备的。 B,徜徉在诗歌海弹中获得了美到极致的享受是其他文学体裁所不具备的。 1 C。徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的享受是其他文学体裁所不具备的。 D.徜徉在诗歌海洋中获得的美到极致的感受是其他文学体裁所不配备的。 5.小琼想挑选一副“青春当有责”主题的对联用于活动宜传，请你从下列句子中选择符合的 两句誊抄在相应的横线上。(2分) 无端直奔笔下来 青春有幸逢盛世 必留遗惊于明朝 胸中万卷风雷动 不惜寸阴于今日 奋斗无悔展宏图 上联： 下联： 6.名著阅读，根据要求完成下列各题。(6分) (1)阅读《艾青诗选》，请根据右边提示的诗句写出具体诗作名称。(3分) 诗作名称 诗句 ①《 仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为真实/决不隐瞒缺点 ②《 从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色 ③《 诗人啊/你起来吧… (2)阅读《水浒传》选段，回答问题。(3分) 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道，“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他 时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌。 ①“迷天之罪”指何事？(1分) ②宋江是如何救晁盖的？表现了宋江怎样的性格？(2分) 二.阅读(42分) (一)阅读下面文字，完成问题。(19分) 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万 千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极萧湘，迁客强人，多会于此，览 物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，槽领梯 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，刚有去国怀乡，此逸畏讥满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静形沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 2 嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必口“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”乎！塘！微斯人，吾谁与归？ (范仲淹《岳阳楼记》) 7.解释下列加点词语。(3分) (1)增其旧制( (2)前人之述备矣( (3)而或长烟一空( 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)去国怀乡，忧谗畏讥 (2)不以物喜，不以己悲， 9.下列对文章的理解分析不正确的一项是( )(3分) A。《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，北宋政治家、思想家和文学家，“唐宋 八大家”之一。 B.记，古代一种文体，通过记人、事、物、景等来抒发情怀抱负，阐述思想观点。 C.战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，后泛指文人。 D.年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号（亦可以用来表示年份），“庆历四年”就是年 号纪年法。 【z】 ①庆历三年，献始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡 先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？” 核曰：此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可？先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、 欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公 吸，既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其而，岂非命也欤？ ②是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待载，曰：“恨子不识范文正公。” 其后三年，过许①，始识公之仲②子今丞相尧夫。又六年，始见其放彝叟京师。又十一年，递与 其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙③。又十三年，乃克为之。 ③鸣呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知散爱公， 今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文宇中，以自 托于门下士之末，岂非骑肯之愿也哉！ (节选自苏轼《范文正公文集叙》) 10.用“/”给下面文字断句（断三处）。(3分) 此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可 11,解释下列加点词语。(3分) (1)轼始总角 (2)先生奇轼言 (3)以为平生之恨 3 12.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（)(3分) A甲文开头交代作记缘由，接着写岳阳楼大观及览物心情，之后写洞庭湖的阴晴景象及两种 人生境界，最后点明文章主旨。 B.乙文既为作序，又细怀范仲淹，表达了自己从听到范公大名到写序间四十七年的仰慕之情， 但并未对其文集作正面评述。 C.甲文路写楼，详写湖，突出写景，重在抒情言志，扩大了文章的境界，构思巧妙，超越了 记写山水楼台文章的一般写法。 D.甲乙两文的语言各有特色，甲文多使用四字句，具有整齐流畅的特点：乙文以朴实的语言 主要介绍了范仲淹的生平事迹。 (二)阅读下面的文章，回答问题。(10分) 把二氧化碳“捕回”海底 ①地下岩层深处，不但有珍贵的油气资源，也有二氧化碳等温室气体。在海洋油气钻探过程 中，如何通过技术手段捕获伴生的二氧化碳，将其封存在海底？ ②6月1日，距离广东深圳西南釣200公里的恩平15一1原油钻采平台上，高碳原油生产井、 生产处理系统、二真化碳压缩机等设备依次启动，将油田开发伴生的二氧化碳捕获、分离，加压 至气液混合的超临界状态后，通过二氧化碳回注井，回注至距平台3公里、海床之下800多米的 咸水层中，实现长期稳定对存。 ③这标志着我国首个海上二氧化碳封存示范工程投用，也意味着我国初步形成海上二氧化碳 捕集、处理、注入、封存和监测的全套技术和装备体系，填补了海上二氧化碳封存技术空白。项 目预计每年可封存二氧化碳30万吨，累计将超过150万吨，相当于植树近1400万裸。 ④二氧化碳顺利回注到海底地层，要突破哪些“关卡”？ ⑤首先要找到合适的存储位置。中国海油的专家们找到了一个状似倒扣“巨碗”的地质构造， 具有自然封闭性，能实现二氧化碳长期稳定封存。 ⑥位置选好后，就要钻一口垂直深度近900米、水平位移超3000米的大位移并，建立一条向 “巨碗”输送二氧化碳的通道。如此大的水平位移，井壁摩擦力成倍提高，钻井时很容易被卡住， 加上海底浅层土质松软，钻井时井眼客易垮塌和漏失钻井液。 ⑦针对这些挑战，钻井专家定制了特制钻井液，既能抵抗酸性二氧化碳腐蚀，也能支撑井壁、 润滑井眼，让二氧化碳回注之路通畅无租。不仅如此，注气管柱还加装了光纤监测装置，每隔1 米就有1个监测点，数千只敏锐的“眼睛”全方位观黎管柱是否存在泄漏。 ⑧我国海城沉积盆地分布广、地层厚度大、构造底层图闭多，具备二氧化碳封存的良好地质 条件，封存潜力预测达2.58万亿吨，能为碳达峰碳中和目标的尖现提供重要支撑。 13.请分析文章以“把二氧化碳‘捕回'海底”为题的作用。(3分) 14.第③段中划线句子使用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 15.二氧化碳颗利回注到海底地层，要突破哪些“关卡”？(3分) (三)阅读下文，回容以下各题。(13分) 言而有信，诚者自成 汪曦永 ①“与朋友交，言而有信”出自《论语·学而》，意思是朋友间交往，一定要守信用、讲诚 信、重承诺。信者，人言也：诚者，言成也。《中庸》指出：“诚者自成也。”“诚者，天之道 也；思诚者，人之道也”，孟子认为，诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律。崇尚诚信不 仅是古训，更是当下社会良序发展的基石。 ②出言必成，其言方信，“诚信”二字是成功的关健。商鞅变法图强获得成功，始于徙木立 信取信于民。商鞅制定好变法之策后，并没有立即公布，而是在国都市场南门立了一根三丈长的 木头，宣布谁将这根木头搬到北门，就赏赐十镒黄金。就在百姓感觉难以置信之时，赏金加到了 五十镒，终于有人将木头掘到了北门。商换当即兑现承诺，以此向国民宣布变法的决心和信用。 循名责实，信蜜必罚，改革法今迅速得到有力推行，为后来秦国的兴盛局面奠定了基础。 ③没有信用，就没有立足之地：没有信义，就没有立世之本。孔子认为，如果国家不能得到 百姓的信任，则“民无信不立”，国家就会垮掉：如果一个人不讲信义，则“不知其可也”，无 法确定这个人是否能把事情做好。对于诚信的重要性，《苟子》指出“君子养心莫善于诚”，君 子陶冶思想性情，提高道德修养，第一位的就是“诚”。现代汉语中，将“诚信”二宇连用，表 示处事真减、讲信用。诚侧重内心层面，指内心情感的真实无伪、自然流露。信侧重于人际交往 层面，指言而有信、遵守信用。诚于中，信于外，内诚于心，方能外信于人 ④减信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起。“以身涉世，莫要于信。 此事非可教取，一事失信，便无事不使人疑”，清代廉吏汪挥祖认为，只要有一件事失信于人， 别人可能就事事生疑。因此，必须时时谨记自己的承诺，小事也要认真对待。曾子妻子哄骗儿子， 要“杀彘”给他吃，结果曾子真的要“捕彘杀之”。面对要子所谓“特与是儿戏耳”，曾子严肃 地批评：“现在欺骗他，就是在教他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信母亲了，这不是 正确教有孩子的方法。”戏言虽小，但关平诚信，为了教导孩子诚实诚信，曾子身体力行，做到 言必信、行必果，最终给孩子“烹彘”而食。 ⑤无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则，每个诚信的故事都为 社会注入正能量。一诺千金的季布、替夫还债的武秀君…从古至今，波信一直是景行行止的道 德品质，水远是安身立命的道德标尺。尤其是面对诱惑的时候，每一个人都应该重信守诺，坚守 做人做事的道德底线，真诚做人、守信做事，让诚信成为不懈追求和自觉行动。 ⑥人有信则立，国有信则兴。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内 容。立足新时代，我们更需要坚守诚信原则，反对背信弃义、唯利是图的歪念，兼持持之以恒的 精神，依靠夫志不渝的奋斗，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。 (选自《中国纪检监察报》) 16.下列对文章内容和写法分析正确的一项是（)(3分) A.《葡子》指出“君子养心莫善于诚”这句话解释了“诚信”的含义。 B,无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的唯一原则。 C,信侧重于人际交往层面。诚于外，信于中，内诚于心，方能外信于人。 D.本文思路清晰，层层递进，告诉我们在当今时代，更要坚守诚信原则。 17.请分析第一段的作用。(3分) 18.简要分析第④段的论证思路。(3分) 19.结合文章观点，谈谈你对“阅读链接”中的现象的看法。(4分) 【阅读链接】“3·15”晚会曝光的湖南岳阳土坑酸菜令人膛目、作呕。广告宜称“老坛工艺， 足时发酵”，结果没有“老坛”，只有堆满腌制酸莱的露天土坑：没有“足时”，只有几个工人 赤足在酸菜上踩来踩去。 此事一经报道，某企业对相关的酸菜包产品全部封存，并向广大消费者致以歉意，表示将全 力配合政府管理部门的调查。 三.作文(50分) 20.圆读下面的文字，按要求作文。 别丢掉，这一把过往的热情，现在流水似的，轻轻在幽冷的山泉底，在瓢夜，在松林，叹息 似的砂茫，你仍要保存着那份真！ 什)制一林徽因《别丢掉》 生活中有许多东西值得我们珍藏，不能丢掉，如那份童真、那份善良、那份勇敢… 请以“别丢掉”为题，写一篇文章。有出清城，时证的丛感人网为测 要求：①结合自己的亲身经历和体验：②除诗歌外，文体不限：③不少于600半：④文中不 得出现真实的地名、校名和人名：⑤书写要正确、规范、美观。型 出前店对面1，降盟行许消数通市级型 情生的好始性美气校无中 2024-2025学年度第一学期 九年级期末质量监测语文试题参考答案 1.（10分）（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（注意“合”的书写） (错一个字则该空不给分) 2.（3分）①慰藉 ②附庸风雅 ③彷徨 ④韵律 3.（3分）A 4.（3分）C，原句存在主宾搭配不当的问题，“获得了……享受”应改为“获得的……享受”，“配备”意为配置和装配，用在这里表达不当，应改为“具备”，强调出其他文学体裁没有极致的享受。 5.（2分）上联为：青春有幸逢盛世；下联为：奋斗无悔展宏图。 本题考查对联运用。对联要求：1.字数相等，断句一致；2.要平仄相合，音调和谐；3.要词性相对，位置相同；4.要内容相关，上下衔接。从词性上看，“青春有幸逢盛世”和“奋斗无悔展宏图”结构相对，从内容上看符合“青春当有责”的主题。“世”是仄声，是上联尾字，“图”是平声，是下联尾字。 6.（1）（3分）《镜子》《北方》《黎明的通知》 （每空1分） (2)①（1分）劫了生辰纲。（意思对即可）②（2分）宋江找借口脱身，给晁盖通风报信。（1分，意思对即可）；性格特点：可看出宋江重义气，不畏权势。（1分，答对其中一点即可得分。） 7.（3分）（1）规模（2）详尽（3）消散 8.（1）（2分）离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。（国：国都，“国”意思1分，句意1分） （2）（2分）不因为外物和自己处境的变化而喜悲。（以：因为，“以”意思1分，句意1分） 9.（3分）A，范仲淹非“唐宋八大家”之一。 10.（3分）此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为其不可 （每断一处1分） “（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们？” “此天人也耶”和“若亦人耳”是表示假设句，“则不敢知”这个是一个完成的主谓句，“何为其不可”这是反问句。 11.（3分）（1）童年，或：八九岁至十三四岁的少年；（2）认为……奇特；（3）遗憾 12.（3分）D，文章并不是“主要介绍了范仲淹的生平事迹”，D项分析不当。 乙文翻译：庆历三年，我（苏轼）刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。苏轼从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，苏轼问先生文中称颂的十一个人是什么样的人？先生说：“小孩子知道这些有什么用？”苏轼说：“（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们？”先生认为苏轼说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了他，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。嘉祐二年，苏轼才来参加进士考试，到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后，墓碑立好，苏轼读碑文以至于流泪，说：“我知道他的为人。”大概有十五年，却没有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗？ 这一年（苏轼）考中进士，才被欧阳公赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待苏轼，说：“遗憾你没有结识范文正公。”过了三年，苏轼经过许郡，我才得以结识范公的二儿子，当今的丞相范尧夫。又过了六年，我才有机会在京师见到范公的三儿子范彝叟。又过了十一年，我终于与范公的小儿子范德孺在徐州成为同事。与他们初次相见就如同旧相识，而且他们把范公遗留的手稿交给我，叮嘱我能为这些手稿写序。又过了十三年，我才终于能够完成这个任务。 唉！范公的品德和功业，原本不需要通过文章来彰显；范公的文章，也不需要靠序言来流传。然而我不敢推辞的原因是：自从八岁时就知道敬爱范公，到现在已经四十七年了。那三位杰出的人物，我都得以与他们交往；而唯独没有见过范公，这成了我（苏轼） 一生的遗憾。如果能够把自己的名字附在范公的文章后面，从而自托于范公门下的弟子之一，难道不是我昔日的愿望吗？ 13.（3分）①交代说明对象，点明文章说明内容。②运用拟人的修辞手法，赋予了二氧化碳以人的动作，增强趣味性。③激发读者阅读兴趣。 （每点1分） 14.（4分）运用了列数字和作比较的说明方法（2分，“列数字、作比较”各1分）。运用具体数字，准确说明了工程项目预计封存的二氧化碳量之大；作比较突出说明二氧化碳封存技术对环境的有利作用，使说明更具体、更直观、更有说服力。 （2分，各1 分） 15.（3分）①要找到合适的存储位置。②建立一条输送二氧化碳的通道。③钻井时很容易被卡住。 ④钻井时井眼容易垮塌。⑤钻井时漏失钻井液。 （①②各1 分，③④⑤答对其中一点得1分。） 16.（3分）D，选项A.“君子养心莫善于诚”这句话解释了诚信的重要性，所以“解释了‘诚信’的含义”的理解分析不正确；B.从第⑤段“无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则”，可知“诚信都是为人处世的唯一原则”的理解分析不正确；C.从第③段“诚于中，信于外，内诚于心，方能外信于人”，可知“诚于外，信于中，内诚于心，方能外信于人”的理解分析不正确；故选D。 17.（3分）①引用名言引出论点“崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石”；②作为道理论据证明中心论点；③引起读者阅读兴趣。 （每点1分） 18.（3分）①先提出本段观点“诚信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起”，②然后引用清代廉吏汪辉祖的话进行道理论证，③接着列举了曾子杀猪的故事进行举例论证，从而证明了本段观点。 （每点1分） 19.（4分）湖南岳阳土坑酸菜的广告宣称“老坛工艺，足时发酵”，结果没有“老坛”，只有堆满腌制酸菜的露天土坑；没有“足时”，只有几个工人赤足在酸菜上踩来踩去。这种做法违背了诚实守信的原则。人有信则立，企业有信则兴。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。立足新时代，我们更需要坚守诚信原则，反对背信弃义、唯利是图的歪念，这样我们的事业才能健康发展、兴盛。（首先明确对“阅读链接”中的现象的看法（1分），然后和文章观点相联系（1分），阐述持这种看法的原因（2分）） 20.作文（50分） 第一，审题立意。准确解题，完成构思。“别丢掉”是表明态度的，文题完整的题目应该是：谁在成长过程中别丢掉什么。因此我们可以先把“别丢掉”的中心词想好，除了提示语当中的“那份童真、那份善良、那份勇敢”之外，还可以考虑填写自信、谦逊、包容等道德品质；抑或是坚持、挑战、拼搏等积极精神；还有就是优雅、诗意、高贵等修养和心境。既然是“别丢掉”，那就一定是值得珍惜拥有的。什么东西如此珍贵呢？同学们最好从精神品质、文化传统等方面进行考虑。主要有三个方向，一是着眼于人的道德品质层面，比如“别丢掉善良”“别丢掉诚信”等；二是着眼于人的精神生活层面，比如“别丢掉故乡情”“别丢掉童心”等；三是以具体事物承载环保、传统文化等社会主题，比如“别丢掉碧水蓝天”“别丢掉粵剧”等。“别丢掉”的主语可以是第一人称，也可以是第二人称。不过，写作的主体最好是“我”，因为文题中要求根据自己的亲身经历来写。选材上，我们可截取过去生活的一个或几个片段来写，来表达那份美好品质，要写出自己的人生感悟。 第二，选材构思。在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、利欲……但也有许多东西千万不能缺失，正直、勇敢、诚信、善良、宽容，这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢，谁的生命就会失去一份色彩。本文选材范围广，但选材、扣题的重点应在“那份……”的事件体现，以及为什么“别丢掉”，从而呼吁人们学会珍惜。写作时，我们要从正面着笔，用生动、优美的语言抒发你对“那份……”带给自己的美好感受或生活感悟的热爱与赞美。从命题者的意图来看，我们可以通过丢掉前后的对比描写，来进一步突出“别丢掉”的必要性和重要性。比如你曾经丢掉过自信，结果一败涂地，就可以“别丢掉自信”来写作。再如现在年轻人有事没事就刷智能手机，捧着书本阅读的人越来越少，你想对这种现象发表一下议论，就可以“别丢掉书籍”来写作。 第三，文体选择。可写成记叙文、散文或者议论文均可。如果写记叙文，记叙事件要将事件有条不紊地交代清楚，让人觉得“眉清目秀”，一气呵成。要运用多种手法刻画好人物，人物活则全篇活；同时，还要在情节的波澜起伏、矛盾的激烈冲突上下工夫。如果写议论文，则要想好如何开头，在什么地方亮出观点，分几个层次论证，选用几个论据，最后如何收尾等。力求做到层次清晰，环环相扣，浑然一体。语言要简明而不失生动，最好能恰当进行引用，以增强文章的可读性。 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