实验题（4）电学实验——2025年中考物理二轮复习题型

实验题（4）电学实验——2025年中考物理二轮复习题型 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．小明等三人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下： a.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表： b.为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方案之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。 方案一：改变电源电压 方案二：更换其中一条支路中的灯泡（ 规格不同） 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。 A 处的电流 IA/A B处的电流 IB/A C处的电流 Ic/A 第一次测量 0.1 0.12 0.22 第二次测量 0.2 0.24 0.44 第三次测量 0.36 0.66 (1)在连接电路时，开关必须 。 (2)上表中，某次测量电流值漏填，其读数如图所示，该处电流为 A。 (3)分析数据可知后面两次实验是采用方案 来进行的。 (4)结合上表中的数据，在实验中，对于电流表量程的选择，下列说法正确的是( ) A．三次测量都需要用电流表大量程 B．第一次第二次测量用小量程，第三次用大量程 (5)表格补充完整后，通过对上面数据的分析，得出并联电路中干路电流等于各支路电流之和的结论。你是否认同该同学结论？ ；理由是： 2．小明同学在实验室里做电学实验电路图如图甲所示，实验中电源电压保持不变，R为定值电阻。    （1）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应滑到 端（填“a”或“b”）； （2）闭合开关S试触时，发现电流表和电压表出现了图乙所示情况，这是因为：电流表的“+”“﹣”接线柱 了；被测电压超过了电压表的 ； （3）在故障排除后，实验记录数据如下表： 实验序号 1 2 3 电压（V） 2.0 4.0 6.0 电流（A） 0.20 0.40 0.60 通过数据分析得出的结论是： 一定时，通过导体的电流I与其两端的电压U成 比。 3．某实验小组想探究并联电路中电流的规律，小冯同学提出了两个猜想：猜想1并联电路中干路电流等于各支路电流之和；猜想2并联电路中各支路电流相等．她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。 小冯同学检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中． Ib/A Ic/A Ia/A 0.18 0.18 0.36 小冯同学分析数据后得出结论：猜想1和猜想2都正确 请你回答下列问题： (1)若要测量干路电流，则电流表应串联在图中的 处（填“a”“b”或“c”） (2)周老师除了提醒小冯应该要多做几次实验排除偶然性，还指出小冯的猜想2是错误的，要求她重新实验，请你对接下来的实验提出改进措施 （一条即可）。 (3)在许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了找到普遍规律，避免偶然性；有的是为了求平均值以减小误差．下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是_________（填字母）． A．测量物体的长度 B．伏安法测电阻 C．用测定某种物质的密度 D．探究杠杆的平衡条件 4．如图甲所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路图，器材可以满足实验要求。 （1）连接实物电路的过程中，开关S应处于 状态； （2）调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为5V时，电流表的示数如图乙所示，电阻Rx的阻值为 Ω； （3）小明设计了另一种测电阻的方案，如图丙所示，方案中定值电阻的阻值为R0，电源电压未知，步骤如下： ①断开开关S2，闭合开关S、S1，电压表的示数为U1； ② ，电压表的示数为U2； ③电阻R的表达式为Rx= 。（用U1、U2、R0表示） 5．如图所示，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的装置，导体AB、开关、灵敏电流表用导线连接组成电路。    （1）闭合开关，让导体AB在磁场中 （选填“竖直上下”或“水平左右”）运动，发现电流表的指针偏转； （2）应用此实验原理可制成 （选填“电磁铁”、“发电机”或“电动机”）； （3）想在此装置的基础上再探究磁场对通电导体的作用，必须要增加的一个器材是 。 6．在测量标有2.5V小灯泡电阻的实验中，如图是甲同学连接好的电路； （1）乙同学发现电路连接错误，只需更改一根导线即可。请你把接错的那一根导线找出来，并画上“×”，再用笔画线把它改接到正确的位置上；( ) （2）排除故障后，甲同学先闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，再调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压逐次降低，实验中观察到的现象和测量的数据记录如下表：当电压表的示数为1.5V时，电流表的示数如图所示为 A，则此时小灯泡的电阻约为 Ω； 序号 1 2 3 4 5 发光情况 明亮 较亮 较暗 暗 不发光 电压U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 电流I/A 0.22 0.20 0.14 0.12 电阻R/Ω 11.4 10.0 7.0 4.7 （3）最后甲同学用表格中的电阻取平均值做小灯泡的电阻，这样处理是否正确 （选填“是”或“否”），请你说明理由： ； （4）小新完成实验后，利用现有器材并把灯泡换成定值电阻进行“电流与电压的关系”的探究，记录数据如表所示。他发现在该实验中滑动变阻器除了保护电路之外，还起到了 作用； 次数 1 2 3 4 电压U/V 1 1.5 2 2.5 电流I/A 0.1 0.15 0.2 0.25 （5）分析数据，可得出电流与电压的关系结论是： 。 7．在探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图甲所示．根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入下表中：   （1）在连接甲图电路测灯L1两端电压时，应将电压表 （选填“—”或“15V”）接线柱接A处． （2）在测AC之间电压时，电压表如图乙所示，将读出的结果填入表中 ． 实验次数 A、B间电压UAB/V B、C间电压UBC/V A、C间电压UAC/V 1 2.5 3.5 （3）在表格中记录以上数据后，下一步首先应该做的是 A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值 （4）该实验的结论为 （用公式表示）． 8．小明在探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验。 （1）实验中是通过观察U形管中液面的 来显示容器内温度的变化。 （2）为了在短时间内达到明显的实验效果，两容器内应装入质量和初温相同的 （选填“空气”或“水”）。 （3）如图甲所示控制通过两电阻的 相同，探究电流通过导体产生热量与 的关系。 （4）闭合开关通电一段时间后，图甲 （选填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化更大，此实验现象表明，在电流相同、通电时间相同的情况下， 越大，所产生的热量越多。 （5）图乙实验装置可以探究电流通过导体产生的热量跟 的关系，电阻丝R3的作用是使通过电阻丝R1和R2的 不同。 （6）图乙通电一段时间后，左右两侧容器内电阻产生的热量之比是 。 9．在探究“电流与电压的关系”实验中，某同学将实物连成如图甲所示。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.1 0.3 0.4 0.5 （1）实验电路中有一根导线连接错误，请在接错的导线上画“×”，然后另画一根导线使电路连接正确 ； （2）连接正确后，闭合开关，发现电流表的示数几乎为零，电压表示数约为电源电压，其故障可能是 ； （3）实验过程中，当电压表示数为1V时，电流表示数如图乙所示为 A； （4）根据表格中的实验数据，你能得出的结论是： 一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ； （5）此实验中，不能用小灯泡代替定值电阻进行探究，理由是 。 10．综合实践活动中，同学们设计了一款可用电压表示数显示拉力大小的测力计模型，电压表示数随拉力的增大而增大，模型电路如图甲所示，ab为长15cm、阻值20Ω的电阻丝，其阻值与长度成正比。滑片P左端固定在拉杆上，弹簧处于原长时，滑片P位于a端，电源电压恒为4V，R0为12Ω，其余部分电阻不计，电压表量程为0~3V。忽略弹簧、拉杆和拉环的重力及滑片与电阻丝的摩擦。 （1）虚线框内接线柱“1”应与 （选填“2”或“3”）连接。 （2）闭合开关，弹簧处于原长状态时，电压表示数是多少？( ) （3）弹簧的伸长量与所受拉力F之间的关系如图乙所示，在保证电路安全的前提下拉环上能施加的最大拉力是多少？( ) 11．如图所示，小明在做探究“电流与电压、电阻的关系”实验。 （1）请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整 ；（要求：滑动变阻器的滑片P左移时，电流表的示数变小） （2）连接电路时，开关S应 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端； （3）闭合开关S后，若发现电流表和电压表都无示数，稍微移动滑片时，发现电流表和电压表的指针都发生了偏转，则移动滑片前电路中的故障是 ； （4）排除故障后，小明通过实验得到数据如表一所示，根据表一的数据，可得出的结论是 ；若实验中电压表的示数调到2.5V，则电流表的示数变为 A； 表一 实验序号 1 2 3 电压 1.0 1.5 2.0 电流 0.2 0.3 0.4 表二 实验序号 1 2 3 电阻 5 10 15 电流 0.30 0.20 0.15 （5）小明继续探究电流与电阻的关系，得到如表二所示的数据，通过分析表二的数据发现，电流与电阻 （选填“成”或“不成”）反比，你是怎么发现的？ ，造成这一现象的原因是小明在操作过程中 。 12．某学习小组计划探究电流与电阻的关系，设计的电路如图甲所示。 (1)请根据甲图把乙图中的电路连接完整 （要求滑动触头向右移动时，电路中电流变大）。 (2)在闭合开关进行实验前，滑动变阻器的滑动触头应位于 （选填“A”或“B”）端。 (3)为得到多组实验数据，进行实验时需要更换连入电路中的定值电阻。某同学分析实验数据发现在电压一定的情况下，电流与电阻成反比，于是他作出了如图丁所示的图线，则实验中该同学加在电阻两端的电压为 V。 (4)若探究过程中所使用的电阻有5Ω、10Ω、20Ω、40Ω，电源电压为6V，恒定不变，则完成实验的滑动变阻器的铭牌上标有的电阻值最少为 Ω。 13．小明在做“用电压表和电流表测量未知电阻的阻值”实验，器材有两节新干电池、滑动变阻器、电压表（有0∼3V、0∼15V两个量程）、电流表、开关、导线若干。然后按照图甲电路图连接了图乙的实物电路。    （1）请用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最 （选填“左”或“右”）端。 （2）闭合开关，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数都很小且不变，电压表有示数且始终不变，则原因可能是 。 （3）排除故障后，进行实验，当电流表示数为0.30A时电压表的示数如图丙所示，则此次测量的定值电阻Rx的阻值为 Ω。 实验序号 电压/V 电流/A 电阻/Ω 电阻平均值/Ω 1 1.2 0.20 2 0.30 3 2.5 0.42 （4）小明又多次移动滑动变阻器的滑片，测出了不同电压下待测电阻Rx的阻值，如表所示。多次测量求平均值的目的是 。下列选项中与本次实验进行多次测量的目的相同的是 （填序号）。 A．用刻度尺测量物理课本的长度 B．探究杠杆的平衡条件 C．测量小灯泡的电阻 14．在测量小灯泡正常发光时电阻的实验中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，如图是连接的部分电路，请按要求完成下列问题： （1）用笔画线代替导线，将图1中的电路连接完整． ( ) （2）连接电路时，开关处于 状态；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 （选填“左”或“右”）端；实验过程中，滑动变阻器的作用是改变 ． （3）连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，小灯泡始终不发光，电压表示数始终为3V，电流表无示数，则出现故障的原因可能是 ． （4）排除故障后，闭合开关，移动滑片，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图2，此时小灯泡的电阻为 Ω． 15．实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、阻值已知的定值电阻各一个，电阻箱（电路图符号）一个，已调零的电流表两个，开关两个，导线若干．请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2并联时，如果R1的阻值保持不变，则电阻R1与R2并联的等效电阻R跟电阻R2的关系为：(b为常量)．”请你画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《实验题（4）电学实验——2025年中考物理二轮复习题型》参考答案 1． 断开 0.3 一 B 不认同 三次实验是通过改变电源电压这一条件完成的，并没有改变电路的组成，相当于只用一个并联电路实验得出结论，不具有普遍性。 【详解】(1)[1]为保护电路，在连接电路时，开关必须断开。 (2)[2]电流表接入03A量程，分度值为0.1A，故读作0.3A。 3)[3]实验数据中两个支路电流都发生变化，三次数据成比例变化，且各点数据变化倍数相同，说明更改了总电压，方案一。 (4)[4]前两次小量程为了读数精确，最后一次有数据大于小量程范围，所以用大量程，故B正确。 故选B。 (5)[5]不认同。 [6]试验次数只有三次少，并且都是通过改变电源电压这一方案完成的，并没有再通过改变电路的组成来进行多次试验，相当于只用一个并联电路实验得出结论，实验结论缺乏普遍性。 2． b 接反 量程 电阻 正 【详解】（1）[1]为防止电路中电流过大烧坏用电器，闭合开关前，滑动变阻器处于最大阻值处，所以，开关S闭合前，保护电路的滑动变阻器的滑片P位于最大阻值处的b端。 （2）[2]电表指针偏向刻度盘的左侧，说明电表的正负接线柱接反了，由图乙可知，电流表指针偏向刻度盘的左侧。 [3]电表指针偏到最大刻度右侧，说明选择的量程太小，电压表的指针偏转到最大刻度的右侧，说明选择的量程太小。 （3）[4]分析表中数据可知，通过R电流的变化倍数和R两端电压的变化倍数相等，即当电阻一定时，电流与电压成正比。 3．(1)a (2)应采用不同规格的灯泡进行实验 (3)D 【详解】（1）要测量干路电流，则电流表应串联干路中，即在图中的a处。 （2）两灯泡并联，灯泡两端电压相同，通过灯泡的电流相等，这说明所选用的灯泡规格相同，得出的结论有偶然性，从而得出了错误的结论，为得出普遍结论，应采用不同规格的灯泡，且在电路中接入滑动变阻器或改变电源电压进行多次实验。 （3）本次实验多次测量的目的是得出普遍性的结论。 A．测量物体的长度，多次测量是为了取平均值减小误差，故A不符合题意； B．伏安法测电阻，多次测量是为了取平均值减小误差，故B不符合题意； C．用测定某种物质的密度，多次测量是为了取平均值减小误差，故C不符合题意； D．探究杠杆的平衡条件，多次测量是为了得出普遍性的规律，故D符合题意。 故选D。 4． 断开 10 断开开关S1，闭合开关S、S2 【详解】（1）[1]连接实物电路的过程中，为了保护电路安全，开关应处于断开状态。 （2）[2]由图知，电压表测Rx两端地电压，此时电流表接的是小量程为0~0.6A，分度值为0.02A，此时电流表示数为0.5A，根据欧姆定律，Rx的电阻为 （3）②[3]根据电路图知，断开开关S2，闭合开关S、S1，电压表测量电阻Rx两端的电压，电压表示数为U1；断开开关S1，闭合开关S、S2，电压表测量电源电压，电压表示数为U2，流过的电流为 ③[4]由欧姆定律得Rx的阻值 5． 水平左右 发电机 电源 【详解】（1）[1]闭合开关，让导体AB在磁场中水平左右运动时，AB做切割磁感线运动，会产生感应电流，电流表的指针会偏转。 （2）[2]根据电磁感应现象制成了发电机，电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用制成的，电磁铁是利用电流的磁效应。 （3）[3]探究磁场对通电导体的作用，需要给导体通电，必须要增加的一个器材是电源。 6． 0.18 8.3 否 灯丝电阻随温度变化而变化 改变电阻两端的电压和通过的电流 电阻一定时，通过电阻的电流和电阻两端的电压成正比 【详解】（1）[1]电压表应与小灯泡并联，电流表串联在电路中，改正后如下图所示： （2）[2]由图知电流表使用的0~0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.18A。 [3]电压表的示数为1.5V，根据欧姆定律得，此时灯泡的电阻： （3）[4][5]灯丝电阻随温度变化而变化，灯泡在不同电压下，灯丝温度不同，灯丝的电阻不同，求平均值是没有物理意义的；最后甲同学用表格中的电阻取平均值做小灯泡的电阻，这样处理是不正确。 （4）[6]探究电流与电压关系的实验中，要控制电阻大小不变，记录电流随电压的变化规律，为得出普遍性的规律要多次测量，故这个实验中的滑动变阻器除了保护电路作用之外，还有改变电阻两端的电压和通过的电流的作用。 （5）[7]由表中数据知，电压与电流之比为一定值，由此可得实验结论：电阻一定时，通过电阻的电流跟电阻两端的电压成正比。 7． 一 6.0 B Uac=Uab+Ubc 【分析】（1）要遵守电压表的使用规则进，判断该同学能不能用此方法测出L2两端的电压，就看电压表此时是否与L2并联，正负接线柱的接法是否正确．（2）在物理学规律性实验中，如果只通过一组数据来得出结论，具有偶然性，为使结论具有普遍性，应更换一些条件再进行多次测量实验．（3）在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找更具普遍性的规律．（4）根据串联电路电压特点进行填写，即串联电路的总电压等于各分电阻两端电压之和． 【详解】（1）在连接甲图电路测灯L1两端电压时，根据电流表的特点，电流从正接线柱流进从负接线柱流出，所以应将电压表 “—”接线柱接A处．（2）在测AC之间电压时，电压表如图乙所示，电压表选的量程是0 15V，分度值是0.5V，所以AC之间的电压是6V． （3）通过实验数据分析总电压与各部分电路电压之间的关系，只能验证一次，所以发现实验次数太少，需要多次测量，为使多次测量更具普遍性，要更换灯泡规格，或改变电源电压；故选B．（4）该实验的结论为=. 8． 高度变化 空气 电流 电阻 右 电阻 电流 电流 4︰1 【详解】（1）[1]当容器内温度升高，气体体积膨胀，是U型管中的液体液面发生变化，故通过液面的变化或者高度差判断容器内温度的变化。 （2）[2]气体受热膨胀更明显，效果更好，故应装入空气。 （3）[3][4]由图甲知，两个电阻串联连接，故通过两电阻的电流大小相等，电阻大小不同，可以探究电流通过导体产生热量与电阻大小的关系。 （4）[5][6]由图可知，通电一段时间，右侧U型管液面高度变化更大，其产生热量多，可得结论在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。 （5）[7][8]由图可知，R2和R3并联接入电路，R1接在干路上，由并联电路特点可知，干路电流大于支路电流，通过电阻丝R1和R2的电流不相等，可以探究电流通过导体产生的热量跟电流的关系，电阻丝R3的作用即使R1和R2的电流不相等。 （6）[9]由图可知，由并联电路电流规律可知 左右两侧容器内电阻产生的热量之比是 9． 电阻R断路 0.2 电阻 正比 灯泡的阻值会随温度的变化而变化 【详解】试题分析：（1）实验中，电压表应测量被测电阻两端的电压，故导线直接接到待测电阻两端，修改后的电路如图所示： （2）连接正确后，闭合开关，发现电流表的示数几乎为零，说明电路中某处断路，电压表示数约为电源电压，说明被测电阻断路，其故障可能是电阻R断路．（3）由图知电流表选0—0.6A量程，每一大格表示0.2A，每一小格表示0.02A，故电流表读数为0.20A；（4）由表格中数据可知，电流变化的倍数和电压变化的倍数相等，故可得结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．（5）此实验中，不能用小灯泡代替定值电阻进行探究，理由是灯泡的阻值会随温度的变化而变化． 【考点定位】探究“电流与电压的关系”实验 10． 3 1.5V 400N 【详解】（1）[1] 由图甲可知：电阻丝与R0串联，电压表测量R0两端的电压。电压表示数随拉力的增大而增大，根据串联分压与电阻的关系可知，拉力增大时电阻丝连入电路的阻值减小，所以虚线框内接线柱“1”应与“3”连接。 （2）[2]当弹处于原长时，滑动变阻器接入电路中的为20Ω,则电路总电阻 R=R0＋R滑=12Ω+2OΩ=32Ω 电路中的电流 电压表示数 U=IR=0.125A×12Ω=1.5V （3）[3]当电压表示数为最大值3V时，拉力达到最大，此时电路的电流       此时滑动变阻器的电压 U1=U-Umax=4V-3V=1V 此时滑动变阻器的 电阻丝接入电路中的长度 弹簧的伸长了量 ΔL=Lab-L=15cm-3cm=12cm 由图像可知此时拉力为400N。 11． 断开 A 滑动变阻器接触不良 在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比 0.5 不成 电流与电阻的乘积不是一定值 没有控制电阻R两端的电压一定 【详解】（1）[1]滑动变阻器要一上一下连接，滑动变阻器左移时电流表示数变小，阻值变大，滑动变阻器应接下方的右接线柱，如图所示： （2）[2][3]为了保护电路，连接电路时开关要断开，应将滑动变阻器的滑片放在阻值最大处，即A端。 （3）[4]闭合开关后，若发现电流表和电压表都无示数，说明出现了断路；稍微移动滑片时，发现电流表和电压表的指针都发生了偏转，故故障是滑动变阻器接触不良 （4）[5]由表格中的数据可知，在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 [6]由表一可知，定值电阻阻值为 若实验中电压表示数调到2.5V时，则电流表示数变为 （5）[7][8][9]因研究电流与电阻的关系时，应控制电阻的电压不变，由表中数据可知，电流与电阻的乘积不是一定值，即电压表的示数是变化的，即没有没有移动滑动变阻器的滑片使电阻两端电压不变。 12．(1) (2)A (3)3 (4)40 【详解】（1）滑片向右滑动时，电流表示数变大，说明滑动变阻器连入电路的电阻变小，故滑动变阻器右下接线柱连入电路中，如图所示 （2）为了保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处，由图知，滑片右侧电阻丝接入电路，所以滑片应移到阻值最大的A端。 （3）由图丁可知，当 时，电流 由欧姆定律可知，电阻两端的电压 （4）实验中使用的定值电阻阻值最大为40Ω，定值电阻两端的电压始终保持 根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压 变阻器分得的电压为电压表示数的 根据分压原理，当接入40Ω电阻时，变阻器连入电路中的电阻为 即完成实验的滑动变阻器的铭牌上标有的电阻值最少为40Ω。 13．    右 滑动变阻器的两个下接线柱同时接入了电路 6 减小误差 A 【详解】（1）[1][2]在“用电压表和电流表测量未知电阻的阻值”实验中，电压表并联在电阻两端，因电源电压为3V，故电压表应选用量程，电流表串联在电路中，如图所示    闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到阻值最大端，即最右端。 （2）[3]闭合开关，发现无论如何调节滑动变阻器，电流表示数都很小，说明电路为通路，但滑动变阻器失去了调节作用，则故障原因是将滑动变阻器的下面两个接线柱同时连入了电路。 （3）[4]电压表的分度值为，读数为，则待测电阻的阻值为 （4）[5][6]本实验多次测量求平均值的目的是减小误差，用刻度尺多次测量物理课本的长度的目的也是减小误差；探究杠杆的平衡条件时次测量的目的是得出普遍性结论；测小灯泡的电阻时多次测量是为了得出灯丝电阻与温度的关系，故A项符合题意。 14． 答案见解析 断开 左 小灯泡两端的电压改变电路中的电流 小灯泡断路 12.5 【分析】（1）将滑动变阻器与开关串联，注意滑动变阻器按一上一下的原则接线；（2）连接电路时，为了防止电路中有短路的地方而导致损坏用电器，开关应该处于断开状态，闭合开关前，滑动变阻器接入电路的阻值最大；（3）电流表无示数，说明电路为断路，电压表示数为电源电压3V，说明与电压表并联的用电器断路；（4）根据电流表的量程、分度值以及指针的位置读出电流表的示数，然后根据R=求出小灯泡的阻值． 【详解】(1)按电流路径，从电源正极--开关--电流表正接线柱--小灯泡---滑动变阻器---电源负极．然后将电压表正接线柱“3”接小灯泡右接线柱．如下图所示： (2)连接电路时，为了防止电路中有短路的地方而导致损坏用电器，开关应该处于断开状态，闭合开关前，为了保护电路，滑动变阻器接入电路的阻值最大，即将滑片滑到最左端；滑动变阻器在电路中的作用是：①保护电路②通过改变接入电路部分的电阻来改变电路中的电流，从而改变与之串联的用电器两端的电压． (3)电流表无示数，说明电路为断路；电压表示数为3V，灯泡不亮，说明小灯泡断路； (4)根据电流表的图片可知，电流表的量程为0∼0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A； 由I=可知,灯丝的电阻：R===12.5Ω. 故答案为(2).断开；(3).左；(4).小灯泡两端的电压改变电路中的电流；(5).小灯泡断路；(6).12.5 15．．  实验步骤见解析   【详解】设计电路图如图： 实验步骤： 实验步骤： （1）按电路图连接电路； （2）调节电阻箱R2的阻值，闭合开关S，电流表A1测量定值电阻R1的电流I1，A2测量干路的电流I2，将I1、I2、R2填入实验数据记录表； （3）再改变5次R2的阻值，通过测量得出相应的I1和I2，分别将I1、I2、R2的结果填入实验数据记录表； （4）根据数据计算并联电路的等效电阻： 根据R1和I1的数据得出电源电压： 等效电阻为： 并将6次的等效电阻分别填入表格； （5）根据R和R2的数据得出和的数据，将6次的结果填入实验数据记录表中． 实验记录表： （6）实验结论分析， 根据实验记录表得到：的值，由6次的记录数据去除实验误差后可得每一次的值都相等，即式中b相等，可得到：． 答案：．  实验步骤见解析   点睛：设计实验一般来说具有一定难度，我们知道题中结果是很容易通过并联电路的规律推导出来的，所以本题的关键在于实验步骤设计，即根据实验数据得出结论，而不单纯是推导出结论． 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$