2025年中考物理微专题练习：电流和电路实验

2025年中考物理微专题练习：电流和电路实验 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．如图甲所示是小明和小华探究并联电路中电流的关系设计的电路。 （1）闭合开关前，小明发现电流表的指针指向没有刻度的一侧，如图乙所示，接下来他应该 ； （2）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2 （选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是： ； （3）请在图丙上只改动一根导线，符合灯泡L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器 ；（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉） （4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出电流如下表。通过分析，得出的结论是在并联电路中， 。 实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.22 0.24 0.46 3 0.26 0.30 0.56 2．如图所示，甲、乙两图是小明同学设计的探究串、并联电路电流规律的两个电路图，他在实验中分别得到表1和表2所示的数据。 表1 测量位置 C B A 电流/A 0.5 0.3 0.2 表2 测量位置 C B A 电流/A 0.2 0.2 0.2 (1)表1中数据是根据电路图 测出的，由此可得出初步结论： ； (2)表2中数据是根据电路图 测出的，由此可得出初步结论： ； (3)从表格中数据可以发现该实验存在一定的问题，请指出实验的不足之处： 。 3．在“探究串联电路电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图。 （1）在连接电路时，开关闭合前，发现电流表指针如图乙所示，原因是 ； （2）电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中，在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ； A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 0.16 0.16 0.16 （3）如表是在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。出实验数据得出的实验结论是：串联电路中的电流处处相等。请指出探究过程的一点不妥之处： 。 4．如图甲所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 （1）实验中选择两个规格不相同的小灯泡，小明同学刚连接完最后一根导线，就发现电流表的指针发生了偏转；小明发现电流表A的指针偏转如图乙所示，其原因可能是 。 A．电流表没调零 B．电流表正、负接线柱接反了 （2）如表是小明实验中的一组数据，指出表格中所记录的数据中，明显错误的是 （填“A”“B”或“C”）位置的数值，造成错误的原因是 。 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.5 0.5 2.5 （3）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是 。 A．整理器材，结束实验 B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值 C．换电流表的另一量程再测一组电流值 D．分析数据，得出结论 5．用电流表测电流时必须注意： （1）电流表和被测的用电器必须 联； （2）必须让电流从标识 （填“＋”或“－”）号的接线柱流入； （3）把电流表接入电路之前，应先估计电路中电流的大小，若不能估计电流大小，可用“试触法”进行判断，即先选用 （填“大”或“小”）量程把表接入电路，试触看指针的偏转情况； （4）绝对不允许电流表的两个接线柱在没有连接用电器的情况下直接连到电源两极上； （5）如图所示，电流表测的是通过灯泡 （填“L1”或“L2”）的电流。 6．如图所示，把两个小灯泡L1、L2串联接入电路中，研究串联电路的特点。 （1）开关闭合后，两灯泡都发光，取下其中一个灯泡，可观察到 的现象，此现象说明串联电路中各用电器 （选填“相互”或“互不”）影响； （2）如果将开关分别接在ab、cd、ef之间进行实验，发现开关的位置 （选填“会”或“不会”）对电路造成影响。若实验中发现闭合开关后总是灯泡L1较亮，灯泡L2较暗，则通过两灯泡的电流I1 I2（选填“>”、“<”或“=”）； （3）另一组同学在实验时，闭合开关，发现两灯泡都不亮。为了查找故障，用一根导线连接b、c两点时，若灯泡L1断路，则灯泡L2 ；若灯泡L2断路，则灯泡L1 。（均选填“发光”或“不发光”） 7．实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压； 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）； (1)实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯就是串联的，小明的结论是 （选填“可靠”或“不可靠”）的，理由是 ； (2)如图乙所示的是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学想测量通过的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是 点； (3)该同学表格设计中存在的不足之处： ； 项目 A处的电流 B处的电流 C处的电流 第一次测量 0.10 0.12 0.22 第二次测量 0.20 0.24 0.44 第三次测量 0.25 0.30 0.55 (4)若闭合开关前出现图丙中的实验现象，说明： (5)表格补充完整后，对数据分析可知，后面两次实验是采用方法 （选填“一”或“二”）进行实验的。 8．如图是小怡在“探究并联电路中电流的规律”时设计的电路图，实验过程如下： （1）小怡用两只相同的灯泡L1、L2接在电路中，实验过程中连接电路时，开关应该 ； （2）小怡在测量A点电流时，闭合开关后，发现电流表出现如图乙所示情况，分析其原因可能是 ； （3）测量完一组数据后她便总结并联电路中电流规律，同桌提醒小怡这样不妥，你觉得小怡接下来应该 ； （4）接下来小怡又重复进行实验，并且将得到的数据计入下表，分析以上数据可以得出结论： 。（用公式表达） IA/A IB/A IC/A 第一次 0.2 0.2 0.4 第二次 0.2 0.15 0.35 第三次 0.3 0.24 0.54 9．某小组探究并联电路中的电流特点。 (1)图（a）是该小组同学设计的电路图。图（b）是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过 的电流；请在图中修改一根导线，让电流表测量干路电流 ； (2)用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图（c）所示，则IB= A，分析数据可知：并联电路中电流的特点是 ； 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 (3)在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是 ； (4)同学们测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，接下来的操作应该是 。（写出一条即可） 10．如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小宇设计了如图甲所示的电路进行实验： （1）实验中，应该选择两个小灯泡规格是 （选填“相同”或“不相同”）的；连接电路时，开关应处于 （选填“闭合”或“断开”）状态； （2）连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向刻度盘左边没有刻度的地方偏，原因是电流表 ； （3）小宇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 （选填“灯L1断路”或“灯L1短路”）； （4）排除故障后，他测出了L1支路上的电流I1=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，则I2＝ A、I= A小宇由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系 ； （5）本次实验的不足之处是： 。 11．甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定： （1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是 ，同时撤掉验电器换取 ； （2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有 ；也没有 ； （3）实验中发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况。请分析在使用电流表时存在问题的原因甲现象存在问题的原因： ；乙现象存在问题的原因： ； （4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须 。 12．在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路。 测量位置 电流/A 0.2 0.2 0.2 0.2 (1)在连接电路时，开关应 ； (2)实验中，选择三个小灯泡的规格应该 （选填“相同”或“不同”）。检查电路无误后，闭合开关，三灯L1、L2、L3均发光，接着她把电流表分别 联在、、、处，实验时，她记录了以上表中的实验数据。 (3)由表中的实验数据可得出的结论是___________（选填“A”或“B”）。 A．串联电路中，电流处处相等； B．串联电路中，干路电流等各支路电流。 13．在“探究并联电路的电流规律”实验中。 （1）小明连接好电路，闭合开关前检查电路时发现电流表指针如图1中实线位置所示，出现这种现象是因为 ； （2）解决上述问题后，连接好的实物电路如图2所示，闭合开关，灯、均不发光，电流表示数为零，电路中存在的故障可能是 （填字母）。 A．灯断路 B．灯短路 C．电流表内部断路 D．电流表内部短路 （3）排除故障后，闭合开关，记下电流表的示数。接下来若要测所在支路的电流，只改动一根导线即可，则应将导线 （选填“a”或“b”）的左端线头改接到电流表的 （选填“-”“0.6”或“3”）接线柱上。 14．在“探究电荷间相互作用”的活动中，小明用丝绸摩擦过的有机玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进行了如图1所示实验。 （1）将一根棒子悬挂起来是为了 （选填“自由旋转”或“防止摔断”）；实验时应选择较 （选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易产生摩擦起电现象； （2）小明用两根丝绸摩擦过的玻璃棒和两根毛皮摩擦过的橡胶棒，进行了如图所示的三次实验，根据实验现象可得出的结论是： ； （3）小明用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的小泡沫，这说明它们带了“电”，判断的根据是 ； （4）小明想知道塑料吸管和纸巾带的是正电还是负电呢？他又进行了下面实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，可判断吸管带 电；再用这个玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，可判断纸巾与吸管带的是 种电荷； （5）利用电荷间相互作用规律，研制出检验物体是否带电的装置，如图2a，此装置的名称是 。如图2b，当带电的塑料棒靠近铝箔条的一端时，铝箔条会偏转，其原理与图2a中装置 （选填“相同”或“不相同”）。 15．小明在探究并联电路电流规律的实验中，连接了图甲所示的电路图。 （1）小明选择两个小灯泡的规格应该是 的（填“相同”或“不相同”）； （2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ； （3）为了防止损坏电流表，若不能估计电流大小，选择量程时，应先用 （选填“大”或“小”）量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，应用电流表的 （选填“大”或“小”）量程进行测量； （4）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； （5）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了三组电流并记录在表格中，得出了并联电路的电流规律： ，多次测量的目的是 ； 实验次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.10 0.34 2 0.20 0.26 0.46 3 0.25 0.30 0.55 （6）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理微专题练习：电流和电路实验》参考答案 1． 调零 不发光 灯泡L2被短接 干路电流等于各支路电流之和 【详解】（1）[1]闭合开关前，指针向着没有刻度的左侧，说明指针没有指零刻度线，需要调零。 （2）[2][3]如图丙所示的电路，灯泡L2与电流表A2串联后与导线并联，该电路存在的问题是灯泡L2被短路，则灯泡L2不会发光。 （3）[4]灯泡L1、L2并联，电流表A1测干路电流，则A1接在干路上；A2测灯L2的电流，则A2与灯L2串联；开关控制所有用电器，所以开关接在干路上，分析可知，应将A1、灯泡L2之间的连线改接到灯泡L1的右接线柱或开关的右接线柱，如图所示： （4）[5]由实验数据知 可以得出的结论是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 2．(1) 乙 在并联电路中干路电流等于各支路电流之和 (2) 甲 在串联电路中电流处处相等 (3)只有一组数据，结论具有偶然性 【详解】（1）[1][2]由表1中的数据知，ABC三点的数据不相等，根据串并联电路电流的特点可知，是根据乙电路图测出的，分析数据关系可得：并联电路中干路上的电流等于各支路电流之和。 （2）[1][2]由表2中的数据知，ABC三点的数据相等，根据串并联电路电流的特点可知，是根据甲电路图测出的，分析数据关系可得：串联电路中的电流处处相等。 （3）实验时，只测一组实验数据具有偶然性，不能说明普遍规律，应多次测量，所以存在的问题：该小组同学只用两个灯泡，测了一组数据，就得出了结论。 3． 电流表指针未调零 串联 电流表正负接线柱接反 见解析 【详解】（1）[1]闭合开关前，发现电流表的指针如图乙所示，即电流表的指针没有对准零刻度线，因为没有将电流表的指针调零。 （2）[2]电流表应串联被测电路中，电压表并联在被测用电器的两端。 [3]在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是电流表的正负接线柱接反了。 （3）[4]为得出普遍性的结论，要换用不同规格的小灯泡多次测量，本实验探究过程的不妥之处：实验次数太少，结论具有偶然性。 4． B C 连接的是电流表的小量程，却按照大量程读数了 B 【详解】（1）[1]小明同学刚连接完最后一根导线，由图乙可知，电流表A的指针反向偏转，说明电流表的正负接线柱接反了，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）[2][3]串联电路电流处处相等，故C位置的数值错误，C位置记录的电流值扩大了5倍，造成错误的原因是连接的是电流表的小量程，却按照大量程读数了。 （3）[4]因为一次实验具有偶然性，不能代表普遍性，故为了使实验结论具有普遍性，下一步应选择不同规格的灯泡多次实验，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5． 串 + 大 L1 【详解】（1）[1]电流表在使用过程中，必须串联在所测电路中。 （2）[2]电流表在使用过程中，电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 （3）[3]把电流表接入电路之前，应先估计电路中电流的大小，若不能估计电流大小，可用“试触法”进行判断，即先选用大量程把表接入电路，试触看指针的偏转情况。若指针偏转角度较小，最好改用小量程进行测量。 （5）[4]如图所示，电流表与灯泡L1串联，所以电流表测的是灯L1的电流。 6． 另一个灯泡不发光 相互 不会 = 发光 不发光 【详解】（1）[1][2]串联电路电流只有一个回路，所以取下其中一个灯泡，电路断路，另一个灯泡也不会发光，说明串联电路中各用电器相互影响。 （2）[3]无论开关接在哪个位置，对电路来说效果是一样的，所以在串联电路中，开关的位置对电路没有影响。 [4]串联电路电流处处相等，所以即使灯泡L1较亮，灯泡L2较暗，通过两灯泡的电流I1和I2大小还是相等的。 （3）[5]若灯泡L1断路，用导线连接b、c两点，电路被接通，则灯泡L2会发光。 [6]若灯泡L2断路，用导线连接b、c两点，电路仍为断路，则灯泡L1不会发光。 7．(1) 不可靠 如果拆下的导线是接在并联的干路上的，则两灯也会同时熄灭 (2)d (3)所测电流都没有单位 (4)电流表使用前没有调零 (5)一 【详解】（1）[1][2]两灯泡串联，拆开一根导线，电路断路，两灯泡熄灭；两灯泡并联时，拆开干路中的一根导线，两灯泡也同时熄灭，根据拆开电路中的一根导线两灯泡都熄灭，不能判定两灯泡是串联的，因而不可靠。 （2）某次实验中，测量完干路电流之后，某同学想测量通过的电流，即电流表与L1串联，最方便的导线拆接点是d点。 （3）设计表格时，物理量要带单位，而题中表格缺少电流单位。 （4）若闭合开关前出现图丙中的实验现象，此时没有电流通过电流表，说明没有调零。 （5）由表中实验数据可知，第2次与第3次实验时，电流值与第一次实验的电流值只是数值上发生了倍数变化，所以后面两次实验是通过改变电源电压进行实验的，即采用方法一进行实验。 8． 断开 电流表正负接线柱接反 换用不同规格的灯泡多次实验 IC=IA+IB 【详解】（1）[1]电路实验中，连接电路时，开关应该处于断开状态，以免连接瞬间电流过大，损坏电路。 （2）[2]图中电流表指针出现了反向偏转，出现该现象的原因是电流表正负接线柱接反了。 （3）[3]一组数据具有偶然性，为了得到普遍规律，应该更换不同规格的灯泡，重复试验，多测出几组数据。 （4）[4]根据表中数据可得并联电路的电流规律为 9．(1) L2 (2) 0.28 干路电流等于各支路电流之和 (3)L1和 L2规格相同 (4)检查 L2及其连接线路 【详解】（1）[1]闭合开关S，电流表在支路上，测通过的电流。 [2]要让电流表测量干路电流，应将电流表接到干路上，作图如下： （2）[1]如图（c）所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.28A。 [2]分析表格数据可知，，即并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 （3）在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是L1和 L2规格相同。 （4）测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，说明支路和干路正常，L2忽亮忽灭，则可能是支路接触不良造成的，所以应检查 L2及其连接线路。 10． 不相同 断开 电流表正负接线柱接反了 灯L1断路 0.2 1 并联电路中干路电流等于各支路电流之和 见解析 【详解】（1）[1]为避免实验的偶然性，要选择两个不同规格的灯泡多次实验。 [2]为保护电路安全，连接电路时，开关应断开。 （2）[3]电流表使用时，电流应从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，若闭合开关，发现电流表指针向刻度盘左边没有刻度的地方偏，原因是电流表正负接线柱接反了。 （3）[4]灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，说明电流表所在支路电路，即灯L1断路。 （4）[5][6]L1支路上的电流I1=0.8A，干路电流要大于支路电流，所以电流表选用的是0～3A的量程，分度值为0.1A，由图丙可知电流表的示数为I=1A；L2为支路，电流表选择0～0.6A的量程，分度值为0.02A，示数为I2=0.2A。 [7]根据上述数据，可以得到I=I1+I2，所以在并联电路中，各支路电流之和等于干路电流。 （5）[8]本实验没有更换不同规格灯泡多次测量，得出的结论不具有普遍性。 11． 灯泡 电流表 断开开关试触 选择电流表的量程 电流表“+”“﹣”接线柱接反 选择量程太大 将指针调至零刻线、调零 【详解】（1）[1][2]根据研究串联电路特点需要增的用电器是灯泡，测电流需要增加电流表。 （2）[3][4]刚接完电路电流表的指针迅速达到最右端，没有闭合开关电流表就有示数，说明连接电路时没断开开关，同时没试触选择电流表的量程。 （3）[5]由甲图中指针指向“0”刻度左边偏转说明电流表正负接线柱接反了。 [6]乙图中的表盘指针偏转角度太小，说明量程选大了。 （4）[7]“观察发现电流表还有0.04A的读数”，没有测量时电流表有示数说明电流表测量前没有调零。 12．(1)断开 (2) 不同 串 (3)A 【详解】（1）为保护电路及人身安全，连接电路时开关应处于断开状态，避免发生短路等情况。 （2）[1]为避免实验出现偶然性，使实验结论具有普遍性，实验中应选用三个规格不同的灯泡。 [2]使用电流表测量电流时，电流表需串联在电路当中，每次需断开开关，电流表连接完成后再闭合开关。 （3）比较实验数据可知，a、b、c、d处电流均等于0.2A，说明在串联电路中电流处处相等，故选A。 13． 电流表未调零 C b - 【详解】（1）[1]闭合开关前，发现电流表如图1所示，电流表指针没有指在零刻度线上，其原因是电流表未调零。 （2）[2]由图2可知，该电路为并联电路，电流表测量干路中的电流。 A．灯L1断路时，由于并联电路各支路互不影响，则灯L2发光，电流表有示数，故A不符合题意； B．灯L2短路时，电源会被短路，电路电流很大，导致电流表损坏，故B不符合题意； C．电流表内部断路，则干路是断开的，电流表无示数，灯泡都不发光，故C符合题意； D．电流表内部短路，电路仍为通路，则两灯并联且仍能发光，故D不符合题意。 故选C。 （3）[3][4]若要测灯L1的电流，电流表要与L1串联，如下图所示： 则应将导线b的左端线头改接到电流表的“-”接线柱上。 14． 自由旋转 干燥 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 带电体能够吸引轻小物体 负 异 验电器 不相同 【详解】（1）[1]由于电荷间存在相互作用的力，将一根棒子悬挂起来是为了让其自由旋转，这样才容易观察电荷间力的相互作用。 [2]水容易导电，实验时应选择较干燥的环境，这样空气中的水分较少，才容易产生摩擦起电现象。 （2）[3]两根用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是同种电荷，两根用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷也是同种电荷，（a）图中，两个有玻璃棒相互靠近时，相互排斥；（b）图中，两个橡胶棒相互靠近时，相互排斥；（c）图中，一个有机玻璃棒和一个橡胶棒相互靠近时相互吸引，故可以得出∶同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 （3）[4]带电体能够吸引轻小物体，所以带电的塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的小泡球。 （4）[5]丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，可判断吸管带负电。 [6]再用这个玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，说明纸巾与吸管所带的电荷不同，可判断纸巾与吸管带的是异种电荷。 （5）[7]图2（a）是验电器，是用来检验物体是否带电的仪器，它的工作原理是同种电荷相互排排斥。 [8]当带电的塑料棒靠近铝箔条的一端时，铝箔条会偏转，其原理是带电体有吸引轻小物体的性质，与图2a中装置的原理不相同。 15． 不相同 L1断路 大 小 电流表正负接线柱接反了 0.24 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 见解析 变大 【详解】（1）[1]为避免实验的偶然性，使实验结论具有普遍性，实验时应选择两个不同规格的灯泡进行实验。 （2）[2]由图甲可知，两灯并联，他先将电流表接A处，即测L1的电流，闭合开关后，观察到灯L2发光，则L2所在支路和干路为通路，但灯L1不发光，电流表的示数为零，所以电路可能存在的故障是L1断路。 （3）[3][4]当无法估计电流的大小时，为了防止电流过大损坏电流表，选择量程时，应先用大量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，说明所选量程太大，则应改选电流表的小量程进行测量。 （4）[5]由图乙知，电流表连接在B处，测量此处的电流时，发现电流表的指针反向偏转，出现这种情况的原因是：电流表正负接线柱接反了。 [6]由图丙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，根据指针所在的位置可得，电流表的示数为0.24A。 （5）[7]根据表格中给出的数据可知，三次实验时，A处的电流与B处的电流与C处的电流的关系分别为 可知，A处的电流与B处的电流之和等于C处的电流，即 由此可得并联电路中电流的规律是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 [8]本实验是要得到并联电路电流规律，由于单次实验数据得出的结论，具有一定的偶然性，所以在实验中，多次实验的目的是为了避免实验的偶然性，得到普遍性的规律。 （5）[9]图丁中，开关S断开时，电路中只有L1接入电路，两电流表均测L1的电流，开关S闭合后，两灯并联，电流表A1测L1的电流，电流表A2测干路电流，根据并联电路各支路互不影响，当开关S由断开到闭合时，通过灯泡L1的电流不变，电流表A1的示数不变，而由于并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，则干路电流将变大，即电流表A2的示数变大。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$