5.16独立自主的和平外交说课课件2024～2025学年统编版八年级历史下册

《独立自主的和平外交》是部编《中国历史》八年级（下）第五单元第二课，本课承上启下，上承第15课讲述国防建设的《钢铁长城》，下启第17课我国《外交事业的发展》。在我国现代外交史上具有开篇的地位和作用。学习本节课内容有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。为下一节课《外交事业的发展》奠定了坚实基础，也是第五单元的重点。 说教材 八年级的学生思维活跃，理性思维能力已有较大提高，但对知识的掌握还没有形成体系，对历史现象的分析也没有上升到一定高度，分析问题还缺乏深度。因此，在教学中可引导学生自主探究，既符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高其历史思维能力。 说学情 1、通过自主学习归纳新中国在50年代取得的外交成就。（时空观念） 2、知道求同存异方针的含义。（历史解释) 3、了解新中国外交成就，激发爱国热情。领悟和平共处向原则和求同存异方针的含义并将求同存异理念学以致用，起到育人效果，并体会其对处理国与国、人与人关系的重要价值。(家国情怀) 说目标 重点：和平共处五项原则。 难点：求同存异方针的内涵。 说重难点 教法：利用多媒体教学手段，适当的结合启发讲授法、情景体验分析法。 学法：阅读法、分组讨论法、合作探究法。 说教（学）法 说教学过程 一、导入新课 第五单元 国防建设与外交成就 第16课 独立自主的和平外交 1、了解我国独立自主和平外交政策；掌握和平共处五项原则的内容和影响。 2、知道万隆会议与“求同存异”方针及其作用，认识中国的外交努力，以及在加强与亚非国家的团结与合作方面作出的积极贡献。 学 习 内容 1.新中国成立时我国的外交政策是什么？ 3.和平共处五项原则的内容？有何历史意义？ 二、讲授新课 探究一 一、和平共处五项原则 2.新中国成立初，中国外交取得了哪些成就？ 独立自主的和平外交 本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。 1.新中国初期的外交政策 取得怎样的外交成果？ （结合教材81页说说） 新中国成立后的一年里，就与17个国家建立了外交关系。 为经济建设创造了一个良好的外部环境。 提出 内容 发展 影响 1953年，周恩来在接见印度政府代表团时首次提出“和平共处五项原则”。 互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。 1954年，周恩来访问印度和缅甸，分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。 在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。 和平共处五项原则 探究二：万隆会议 背景 时间、地点 与会国 性质 方针 影响 同：遭遇相同：都受过 帝国主义的侵略 面对的问题相同：经济、国家安全等 异：社会制度和意识形态不同 新中国积极发展与亚非国家的友好关系，促进亚非国家之间的团结与合作 1955年 印度尼西亚万隆 亚非独立国家 第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非会议 求同存异 促成会议圆满成功以及中国同亚非各国的团结与合作 独立自主的和平外交 Peaceful Diplomacy 三、巩固练习 1．1953年，____________在接见印度代表团时，首次提出____________________，作为处理中印关系的原则。 2．和平共处五项原则的内容是互相尊重主权和领土完整，____________，互不干涉内政，____________，和平共处。 和平共处，五项原则 互不侵犯 平等互利 周恩来 和平共处五项原则 互不侵犯 平等互利 独立自主的和平外交 Peaceful Diplomacy 3.2019年是新中国成立70周年，我国各项事业取得了举世瞩目的成就。新中国成立后，在多个外交场合展示了自己的风采。观察图片，回答问题。 (1)图一中周恩来总理访问印度是在哪一年？中印双方一致同意以什么作为指导两国关系的基本原则？ 1954年，和平共处五项原则。 (2)图二反映了周恩来总理参加的万隆会议，这次会议的特点是什么？ 第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议。 巩固练习 独立自主的和平外交 和平共处五项原则 万隆会议 新中国的外交政策 外交成果 内容、影响 时间、地点 性质 方针 影响 四、小结 五、布置作业 基础题：学习之友16课选择题 拓展题：学习之友16课材料题 实践题：写一篇有关周恩来外交事迹的小文章 说教学反思 本节课我为学生设置的自主学习任务很明确，学生比较容易的找到问题的答案，学生在自主学习这一环节完成的不错。我收集了资料、图片、视频，有选择的展示给学生，表格的运用在本课的教学过程中收到了很好的教学效果。 Lavf57.62.100 $$