江苏省盐城市盐都区2024-2025学年上学期期末考试七年级综合Ⅱ 道德与法治、历史合卷

2024年秋学期七年级期末道德与法治参考答案 1-5 BDDAC 6-10 CCAAD 11-14 CBAC 15（1）小敏要努力学习、善于学习。要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。（2分）小亮要敞开心扉，主动表达，抱着真诚和热情的态度积极与他人交往，积极在现实中主动交友；要有自我保护意识，无论是现实生活中的交友还是网上交友，都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。（2分） （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。（1点1分，任意4点4分） 16.（1）珍爱生命要爱护身体，关注自己的身体状况，养成良好的生活方式；爱护自己的身体，对自己的生命负责；增强安全意识，提高防护能力；滋养心灵，学习优秀传统文化，丰富自己的精神世界。（1点1分，共4分） （2）①从树立人生目标的角度：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求；树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。②从积极的人生态度的角度：积极的人生态度会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。③从正确对待顺境和逆境的角度：顺境不骄，逆境不馁；在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。④从在劳动中创造人生价值的角度：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。⑤从在奉献中成就精彩人生的角度：把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中；在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大。（1点2分，任意3点6分） （3）①我们要努力学习，积极探索，敢于创新。②热爱劳动，发扬实干精神，积极投身社会实践。③积极参加公益活动，服务社会，在奉献中实现自身价值。④关心国家发展，积极承担起实现中华民族伟大复兴的重任。（1点1分，共4分，其他其他言之有理，可斟酌给分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024/2025学年度第一学期期末学业质量检测 七年级道德与法治 第 I 卷选择题（共28分） 一、单项选择题:每小题只有一个最符合题意的答案。每小题2分，共28分。 1.进入初中阶段，我们有机会重新塑造一个全“新”的我，心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们勾勒出最好的模样。最好的模样应该是 A.越来越个性，热爱冒险，叛逆冲动 B.越来越踏实，努力学习，勤于思考 C.越来越独立，标新立异，唯我独尊 D.越来越包容，尊重他人，忍气吞声 2.“如果把我们比喻成小船，自己这只船不补好漏洞，就不能扬帆起航。”对此理解正确的是 A.我们要学会接纳自己的优点和不足 B.我们要看到自己的缺点，才能进步 C.我们要接纳自己与他人的不同之处 D.做更好的自己，需要不断完善自己 3.“人生逆袭”是人们对北大保安的突出印象。他们当中，有人自学英语，能够自如地与外国友人沟通:有人自学编程，提高工作效率;还有不少人参加自学考试，实现深造的梦想。他们的经历给我们的启示是 A.只要努力学习就能拥有一切 B.书本知识都无用，社会实践才是学习 C.学习关乎着民族的未来和发展 D.学习让我们拥有实现梦想的持续力量 4.“小阳发现朋友小康最近不爱说话，心事重重，总是不自觉地坐着发呆。小阳询问小康发生了什么，小康却说:“不要一直问，很烦，让我静静!”对此，小阳最好 A.尊重对方，暂时不问，把握好交往的分寸 B.关心对方，问个明白，友谊需要彼此信任 C.好奇驱使，不断追问，朋友间应毫无保留 D.分道扬，从此不理，信任是交友的底线 5.自习课上，张华向同桌王奇求教一个不认识的字，老师以为他俩不认真学习，扰乱自习课纪律，当着全班同学的面严厉批评了张华，张华感觉很委屈。你认为张华应该 A.接受老师批评，顾大局忍气吞声 B.要求老师道歉，并公开澄清事实 C.遵守课堂纪律，课后与老师沟通 D.当堂告知老师，申诉自己的委屈 6.文文在日记中写道:“今天我和朋友闹矛盾，情绪有点低落，回到家做作业时注意力难以集中。妈妈在我耳边唠叨个不停，我感到心烦意乱。“面对妈妈的唠叨，以下做法可取的是 A.逃避妈妈的唠叨，把自己关在房间里面 B.左耳进，右耳出，对妈妈的唠叨置之不理 C.尊重理解妈妈，和妈妈交流自己的烦恼 D.对妈妈发牌气，埋怨她不体谅、理解自己 7.某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，一件件传家宝映照着祖先们勤俭持家的家风家训，一帧帆老照片诉说着先辈们艰苦奋斗的故事，同学们深受触动。这一活动旨在 A.保证学生养父母，依法履行义务 B.教导父母言传身教，身体力行示范 C.弘扬传承家庭美德，引导向上向善 D.消除家庭矛盾纠纷，促进家庭和谐 8.古人云:“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书经理可以养心，弹琴学字可以养指，道遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。“这说明 A.我们要注重身体、心灵的双重养护 B.滋养心灵根本就不需要物质支持 C.爱护身体比滋养心灵更重要 D.没有物质支持就享受不了高雅文化 9.央视《开学第一课》以“理想照亮未来”为主题，展示新时代奋进者群像，用榜样的力量激励着广大青少年。刚刚进入中学时代的我们应该 A.激发潜能，树立人生目标 B.把握机遇，参加所有活动 C.战胜自我，追求完美人生 D.敢想敢做，不要他人管束 10.“秋雀安知鸿之志哉”“老骥伏板，志在千里。烈士暮年，壮心不已”“天下兴亡，匹夫有责”…从这些古语中，我们能够感受到古代先贤“天下为公”的博大情怀，这启示我们要 A.学习古人，博览诗书 B.心系天下，牺牲白我 C.确定目标，不断前行 D.志存高远，胸怀天下 1.小杰在学校午休期间，趁同学思思起身之时，将其椅子向后拉离，导致思思摔倒，被确诊为视神经挫伤，不得不休学一年。法院判小杰及其父母向思思思赔偿医疗等费用10万余元。这警示我们 ① 完善法律，防止意外发生 ② 守护生命，增强安全意识 ③ 敬畏生命，关怀他人生命 ④ 独善其身，少与同学交往 A.① ② B.① ④ C.② ③ D.③ ④ 12.下列名言警句能正确体现个人与集体关系的是 ① 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。--雷锋 ② 之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。--苏轼 ③ 固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。--梁启超 ④ 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!--奥斯特洛夫斯基 A.① ② B.① ③ C.② ④ D.③ ④ 13.下面摘抄的语句与生命的特点搭配正确的有 ① 每个人从婴孩→儿童→青少年→中年→老年，生命时光一去不复返--生命是不可逆的 ② 每个人都拥有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代--生命是独特的 ③ 每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命--生命是有限的 ④ 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律--生命是代代接续的 A.① ② B.① ③ C.② ④ D.③ ④ 14.右图漫画启示我们 ① 别人都在做的事情我们也可以放心去做 ② 要正确认识自己，别人的路不一定适合你 ③ 要接受个体的差异，根据自身特点和条件发展自己 ④ 要在生活实践中认识自己，什么事情都要尝试 A.① ② B.③ ④ C.② ③ D.① ④ 第Ⅱ卷非选择题（共22分） 二、简要分析题:结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分。 15.成长的路上，我们会有成长中的困惑，也会在集体中成长。在老师和同学们的帮助，让我们变得更加自信。 情境一:学校开通的“快乐成长·拥抱集体”的微信公众号，以下是部分同学的留言: （1）运用所学知识，为同学们解答困惑。（4分） 情境二:班会课上关于“美好集体”的讨论话题，同学们也纷纷发表自己的看法: 李丽:“刚入学班主任和我们就制定了班级奋斗目标--学校最团结有爱、最积极向上的班集体。”石磊:“有次我生病，班主任立即把我送到医务室，之后同学主动来照顾我，我感觉非常温暖。”马军:“班上同学学习非常努力，竞争非常激烈，但我们依然相互帮助、相互鼓励，共同进步。”王海:“我们每个月都要召开班级例会，解决问题，制定班级规则，提出班级建设方案。’ （2）建设美好集体需要我们怎样做？（4分） 三、实践与探究题:结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共14分。 16.如果生命是一粒种子，那么生命的意义就是用它的力量使自己茁壮成长。让我们享受生命，同时也让世界因有我们而更美好。 [分享·守护生命]某班同学在课堂上讨论关于守护生命的话题: （1）运用“珍爱我们的生命”相关知识，对四位同学交流内容进行总结。（4分） [感悟·生命力量]同学们搜集到这三段材料: ▲2024年5月4日，央视《闪光的青春--2024五四青年节特别节目》以“闪光的青春”为主题，讲述各领域青年代表作为“追光者”，用实际行动在推进强国建设、民族复兴伟业中展现的青春风采、青春力量，让青春在中国式现代化建设的火热实践中不断绽放绚丽之花。 ▲一个国家和社会的活力，离不开生龙活虎的青春激荡。有人脚踏实地劳作，有人在抢险救灾中冲锋陷阵，有人在奥运赛场上奋勇争先，有人守护在祖国边疆…各行各业都进发着年轻人刚健有为的精神风貌。 ▲青春不是没有泥泞，成长也不全是顺风顺水。青春最值得的回忆，正是追逐梦想、拼搏奋斗的痕迹。一方面，年长者要给予他们更多信任，敢于给机会、压担子，让吞吐梦想的朝气替代暮气;另一方面，年轻人也要正确对待一时的成败得失，受挫而不短志，把希望的种子撒在奋斗的土地上。 （2）运用“追求美好人生”的相关知识，从不同角度谈谈你的感悟。（6分） [追寻·生命精彩]劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。青年兴则国家兴，青年强则国家强。 （3）为接过历史接力棒，让我们的手也成为最美的手，青少年应该怎样努力？（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级历史期末试卷参考答案 1、 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C B A C A D C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A C C C D C D C B 2、 非选择题 21. （1）秦始皇或者嬴政（1分） 理由：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，实现了全国统一； 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家； 创立了大一统的中央集权制度。（任意一点得1分） （2） 内容：统一思想，建立国家意识形态；维护中华民族领土的统一。（每点1分，总分2分） 措施：思想：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想；兴办太学等。（任意一点得1分） 政治：颁布推恩令；建立刺史制度。（任意一点得1分） （3）（4分）（一点一分，只写姓名不得分） 示例2： 姓名：王羲之 朝代：东晋 称谓：书法家或“书圣” 著作：《兰亭集序》 示例1： 姓名：张仲景 朝代：东汉 称谓：医学家或“医圣” 著作：《伤寒杂病论》 22. （1）变化：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族（1分）人文初祖：炎帝、黄帝（2分） （2）举措：迁都洛阳（1分） 表现：说汉语，穿汉服，改汉姓，联汉姻（任意一点得1分，总分2分） 作用：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系；促进了民族交融；（任意一点得1分） （3）特点：融合方式多种多样（各族人民在友好交往中的相互影响，统治者的主动政策，民族斗争中的附带同化）。（1分） 意义：为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础。（1分） （4）中华民族是各族人民共同缔造的；各民族对中华民族的发展都作出了重要贡献；（言之有理即可得1分） 23.（1）①禅让制（写禅让也可以）（1分） ②启（1分） （2）起点是长安(1分)；最远到达的地方是大秦（罗马帝国；欧洲）；(1分)作用：是古代东西方往来的大动脉；(1分)促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。(1分) （3）B(1分) ①甲骨文：甲骨文已经具备了汉字的基本结构；是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知我国有文字可考的历史从商朝开始。（符合题意即可得1分，总分2分） ②司母戊鼎：是世界上出土的最重的青铜器之一；是一位商王为祭祀其母“戊”所铸造；商朝晚期，青铜器上铸刻有文字；商朝晚期国力强盛和高超工艺水平；其造型大气、庄重、纹饰精美。（符合题意即可得1分，总分2分） ③青铜牺尊：整体为牛形，上面刻有精美的纹饰；牛鼻上穿有一环，说明春秋时期人们已经开始使用牛耕。（符合题意即可得1分，总分2分） （4）言之有理即可得分。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024/2025学年度第一学期期末学业质量检测 七年级历史试卷 （考试形式:闭卷试卷满分:50分考试时间:50分钟） 一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意。本题共20小题，每小题1分，计20分。） 1.我国有百万年的人类史，北京人是其中典型代表。在北京人遗址中发现有灰烟、烧石和烧骨。这说明北京人 A.已经会使用火 B.能够制作工具 C.开始农业种植 D.过着定居生活 2.如图是陕西西安半坡遗址出土的文物。该文物说明当时的人们已掌握 A.种植技术 B.制陶技术 C.凿井技术 D.纺织技术 3.考古工作者在良渚遗址中发现了古城和外围水利系统，据估算，该古城和水利系统的工程总量超过1000万立方米。这可用于印证该地区当时 A.社会阶级分化明显 B.广泛使用青铜工具 C.社会组织能力较强 D.开始推广牛耕技术 4.“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’。“材料描述的是 A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.郡国并行制 5.东周时期，周桓王因不满郑国不来朝覲，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时 A.周王室权力衰微 B.郑国国君成为霸主 C.周桓王霸道好战 D.君主专制受到冲击 6.“孝公即位之后，用了商，定了变法之令，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来了。“由此可见秦国国势的强盛源于 A.建立县制 B.严明法度 C.奖励耕战 D.废除特权 7.下列卡片是某同学的历史学习笔记。据此可知，他学习的相关著作是 A.《道德经》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《韩非子》 8.时空观念是历史学科核心素养之一。下列历史事件发生在下图中① 对应朝代的是 中国古代朝代更替示意图（局部） A. 武王伐纹 B.齐桓公称霸 C.孔子创办私学 D.李冰修建都江堰 9.这部作品关注现实，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。其保存了丰富的先秦史料。据此判断，这部作品是 A.《春秋》 B.《战国策》 C.《诗经》 D.《离骚》 10.秦朝在地方上实行郡县制，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在 A.强化经济管理 B.实行思想控制 C.加强中央集权 D.促进文化交流 11.《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业而大饥谨。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者采取的政策是 A.焚书坑儒 B.休养生息 C.盐铁官营 D.合并郡县 12.西汉时期，中央政府开始有效管理西域（今新疆）地区。其依据是 A.设置西域都护府 B.班超出使西域 C.班勇出使西域 D.设置西域长史府 13.“文景之治”和“光武中兴”是两汉时期出现的盛世局面，两者出现的共同原因是 A.传播佛教，迎合民众愿望 B.提倡节俭，反对奢侈浮华 C.轻摇薄赋，减轻农民赋税 D.严刑峻法，加强君主专制 14.下列卡片是某同学的历史学习笔记。据此可知，他学习的相关内容是 A.秦的暴政 B.西汉的灭亡 C.东汉的衰亡 D.西晋的黑暗统治 15.诸葛亮说:“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。 曹操败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。“下列最能验证诸葛亮观点的战役是 A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.长平之战 16.图示法是历史学习的重要方法之一，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面正确反映公元229年三国鼎立形势的是 17.《宋书》记载:“江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…丝绵布帛之饶，覆衣天下。“江南地区出现这一现象的主要原因是 A.统治者的重视 B.自然环境优越 C.北方人民南迁 D.政治中心南移 18.以下史实与结论之间对应不正确的是 选项 史实 结论 A 张赛第一次出使西域 使汉朝了解到西域的具体情况 B 230年卫温率领万人船队到达夷洲 加强了大陆与台湾的联系 C 晋惠帝在位时发生了“八王之乱” 给北方社会造成巨大灾难 D 东晋在泥水之战中以少胜多战胜前秦 促进了北方的民族交融 19.黄仁宇在《中国大历史》一书中写道:“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代“。对”长期动乱时代“的阶段特征归纳最合理的是 A.国家产生与社会变革 B.国家统一与民族团结 C.政权分立与民族交融 D.经济繁荣与文教昌盛 20.南北朝的一位杰出科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。这位科学家是 A.张衡 B.祖冲之 C.刘徽 D.贾思 二、非选择题（本题共3小题，每题10分，计30分。） 21.（10分）人民群众是历史的创造者，杰出历史人物同样推动历史的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 昔秦皇帝…蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代（意为“功绩很大”） --摘编自班固《汉书》 材料二汉武帝使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统思想”，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统;其二是维护中华民族领土的统一、通过地域的一统实现民族的一统。 --摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“秦皇帝”是谁？说明其“功齐三代”的理由。（2分） （2）根据材料二，概括汉代的“大一统”包含的内容。结合所学知识，指出汉武帝在“思想文化、政治制度“方面巩固大一统采取的措施。（4分） （3）中国古代史上除了汉武帝这样的政治家，还有很多杰出的思想家、医学家、书法家等，请从张仲景和王羲之之中选择一位，仿照以下示例，给他们制作一张名片。（4分） 示例: 22.（10分）中华民族不断交融，由多元到一体、由松散到紧密。阅读下列材料，回答问题。 料一从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。…进入战国之后，我狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更加广泛。 --摘编自《中外历史纲要（上）》 材料二北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治。移风易俗，信为甚难。蜻函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。“ --摘编自魏收《魏书》 材料三魏晋时期的民族融合，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化…魏晋时期各族人民的大融合，为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础，在中国的民族史上占有重要的地位。 --摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一，指出战国之后民族关系发生的变化。结合所学知识，指出华夏民族的人文初祖。（3分） （2）材料二反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措？结合所学知识，举两例说明“移风易俗”的具体表现并写出孝文帝改革的影响。（4分） （3）根据材料三，概括魏晋时期民族大融合的特点。并指出魏晋时期民族交往与交融的影响。 （2分） （4）综合上述材料，谈谈你对“中华民族是一个共同体”的认识。（1分） 23.（10分）王老师以“掌握历史学习方法”为主题，组织学生展开如下探究活动，请你完成相关任务。 [历史学习项目一·构建思维导图] 构建思维导图，是历史学习的重要方法之一。下面是某位同学制作的思维导图。 （1）完善项目一思维导图中① 、② 的信息。（2分） [历史学习项目二·阅读历史地图] 历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。 （2）观察项目二中丝绸之路的路线图，写出它的起点和最远到达的地方。结合所学知识，指出丝绸之路开通的作用。（4分） [历史学习项目三·介绍古文物] 文物是凝固的历史，从文物中获取信息主要是从三个方面入手:历史价值、艺术价值、科学价值。 --《中国历史》七年级上册 ①刻有文字的商朝甲骨 ②商后期司母戊鼎及铭文拓片 ③春秋时期青铜牺尊 （3）项目三中所示的文物属于什么史料（写字母）？（A:文献史料B:实物史料C:口述史料） 结合所学知识，任选其中一件说明该文物反映的信息。（3分） （4）综合以上探究过程，写出你的收获。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $$