寒假第四周 自然之美-【寒假趣阅读】六年级语文

4.女儿，你长大了，能体谅妈妈的难处了，谢谢你。都是妈个人。 妈不好，妈妈一定加倍努力，给你更好的照顾。 3.主要采用了正面和侧面描写相结合的方法刻画外祖母的 第二天 形象。一方面，运用了语言、动作和外貌描写直接刻画 (一)必须承受的痛苦 外祖母奋不顾身的救火举动：另一方面，通过激烈的 1.(1)指感到没有办法，只能这样了。 失火场面的渲染，周围人的惊慌失措、外祖父事后的由 (2)形容精神高度集中。 衷赞叹等内容，间接烘托外祖母的过人胆识。救火处境 2指妻子用买酸奶喝或是骑小车车，踢皮球等借口骗她 展现了外祖母勇敢、镇定，果断，理智、胆识过人的特 去打针。 点：其他情节还可以看出她德样善良，聪明能干、热爱 3.借要睡觉以逃避打针 4.激动和高兴的心情。 生活、宽容忍让、胸怀博大的个性。 5.人的一生当中，有许多事情，会让人感到痛苦，但我们4.示例：采用第一人称的叙述方式，以一个小孩子的眼 寒 却不能不去做，这个时候，就需要我们勇敢、坦然地去 光描述失火救火的处境，既真实地再现了当时的情 假 面对。 形，又充满了童真童趣，给灾难和悲剧蒙上了一层天 趣 (二) 真烂漫的色彩，使读者在悲剧的氛围中感受到人们战 1.母亲与难得回家一次的女儿坐在一裸大树下，女儿对 胜悲刚命运的巨大力量。 阅 于母亲反复问树上是一只什么鸟的问题很不耐烦。母 (二)母亲 读 亲拿出以前的日记本，女儿才得知母亲曾不厌其烦地1充分表达了作者对母亲深深的爱和无限的怀念。 六 回答她类似的问题。 2母亲因为担心“我"的脾气暴怒无常，不时寻找“我“ 级 2.母亲反复地问母亲曾不厌其烦地回答她相同的问3.悄悄转身回去。母亲非常体谅儿子的痛苦心情， 题，她感到羞愧 希望儿子能缓解心中的痛苦，又担心儿子做出“傻 3.运用动作、神态描写，写出母亲宽容女儿的伟大母爱 事”，充分表现了一位慈母的深情。 四处张望」 以及“我”懂得了母爱的无私与伟大。 4这句话既表达了作者内心的追悔莫及，又抒发了珍惜 4.对于女儿的问题母亲重复18次都没有感到不耐烦 母爱的深深期望。 对于母亲的问题女儿重复回答了4次就已经厌颇 5.母爱 疑望我远行的背影的目光 父爱 5.示例：树上的那只鸟 照亮我前进方向的明灯 第三天 第五天 (一)父善游 (一)望子成龙 1.(1)C(2)B(3)D 1.B 2孩子的父亲尽管很会游泳，那孩子难道也就一定很会2用暴力的手段教育孩子，把自己的意志强加到孩子身 游泳吗？ 上。 3.B 3.傅雷在教育子女时采取鼓励的手段，通过摆事实讲道 (二)游子吟 理的方法让孩子明白错在什么地方。而“虎妈”“狼爸" 1.唐孟郊 采用暴力的手段，把自己的意志强加给孩子。 2有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得 (二)关爱农村留守儿童 了像春晖普泽的慈母恩情呢？ 1.B 3游子身上衣三春晖 2.大部分留守儿童有时会抑郁。 抑郁的留守儿童 4.谁言寸草心报得三春晖 有些愿意与同学，父母交流，有些不愿意与任何人交 5.母亲为即将远行的儿子赶制衣服希望儿子早日出门 流。 儿子迟迟不回伟大的母爱 3.爱心助成长，留守不孤单 快乐一日游 6.采用白描的手法，通过对慈母为即将远行的儿子缝制 手拉手共成长 欢乐满校园 衣服的场景描写，歌颂了其挚的母爱。 4.与留守儿童一起看电影 第四天 设立“留守儿童助学基金” (一)童年（节选） 第四周 1示例：议论纷纷得意洋洋大名鼎鼎 第一天 一心一意一五一十一年一度 (一)密西西比河风光 明明白白星星点点多多少少 1.B 2对比；因为外祖母是一个慈祥善良、聪明能干的人，想2示例：醉态可掬悠闲自得 自由嬉戏 熠熠发光 的主要是别人的利益：而外祖父则是自私自利的一 摇来摆去麻雀般大小 59 3.示例：加点的词语是对野牛动作的描写，从中我体会 第四天 到野牛的力大无穷、勇往直前 (一)迁徏的季节（节选）】 4.A 1.B 5.示例：置身于密西西比河，美景尽收眼底，仿佛来到了2.田野植物种子 幼小的动物 候鸟 世外桃源，美得令人室息！郁郁葱葱的树木、多姿多彩3.人拟人 的花儿、潺潺流动的河水…一切都是那么赏心悦4.小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它 目，我完全陶醉在这“仙境”中了。 们远离原来的巢六，到几公里之外搭建新家，有时候 (二)黑夜里的小灯笼 它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。 1.B2.D3.B4.C 这句话写出了小蜘蛛安家的过程，很有趣。 寒 5.外形艳丽或漆黑的甲壳… 5.植物的种子和果实在传播 假 活动拼命向高处飞或头灵活地伸来仲去 许多幼小的动物正在成长。 趣 萤光腹部有数千个发光细胞或萤光相当迷人… 候鸟也开始了它们的旅途 阅 6.示例：“奇观”指成千上万的萤火虫，照亮了夜色中的 (二)狼王梦（节选】 读 山密。这样写用打比方的方法更为形象地说明了千万1.炎热 集中 勒紧凶狠 莹火虫照亮山峦的景象，表达对萤火虫生命的赞美。 2.过渡 承上启下 狼是凶残的食肉兽 第二天 狼有着强烈的母爱 级 (一)植物也“发烧” 3.居高临下高耸人云 姹紫嫣红 1“发烧”指：植物叶子等部位的温度急剧上升：“罪魁祸4之所以它叫紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发紫，是 首”指：植物体内有毒的水杨酸：“关闭城门”指：植物 那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白：它体态轻盈，奔 叶子表面的气孔完全关闭。（意思答对即可得分）】 跑起来就像一片飘飞的紫色的雾岚。 2.A3.D4.D 示例：紫岚是一匹充满母爱的狼，为了孩子成长，而不 5.(1)病毒感染。 (2)水分不足。 惜一切：是一匹忠诚的狼，就算黑桑死了，也要完成它 (二)丁香赋 的心愿：是一匹坚强的母狼，面对那些死去的儿女，她 1.唐代岑参白雪歌送武判官归京 从来都是无比的坚强，对孩子寄托着很大的厚望。所 2.(1)×(2)V(3)×(4)V 以说这一匹坚强、勇敢、爱去冒险的母狼。 3因为古时候，有许许多多关于丁香的传说。历代的文 第五天 (一)草原 人墨客，为丁香留下了许多名篇。 听觉 4.丁香在春天开花，花朵很小，香气袭人。它虽然看起来 1视觉嗅觉 2.天苍苍，野花茫。风吹草低见牛羊 柔弱，实际上生命力很顽强。 3.草原相同喜爱 5.为了赞美哈尔滨人聚小而成大气，抗艰难面争上游， 4.示例：那一片片椰子树叶，像长长的羽毛一样，有风时 坚韧、顽强、生机勃勃的精神面貌。 树影婆娑，没风时也飘逸秀美」 第三天 5.我喜欢材料三，因为我喜欢古诗，古诗最有韵味，源远 (一)夜归鹿门山歌 流长。 1.C2.D3D (二)顾和园 4.示例：“忽”，指“忽然”，也有“粗心没留意”的意思。诗 11.(1)② ③(2)③(3)① 人忘情山水，不知不觉间来到庞公当年隐居处所。“忽 2.(1)一 (2)图C是十七孔桥 字写出了诗人微妙的感受，表达了诗人为大自然所融 比较长，中国园林中最大的桥梁：联拱石桥：共有17 化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为一体的超然境 个桥洞：第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称 界，表现出隐逸的志趣。 排列：石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异 (二)江行日记一则（节选】 的石狮。 1.想要也 3.加点词语运用比较的方法写出来十七孔桥上的石狮 2.然而大雪敲击竹子，发出铮铮的响声 周围环境的：子很多的特点。 寂静 4.平静的湖面相当于平面镜，桥洞与湖中倒影相映成趣 3.趣在雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声，趣在坐在 这一现象属于平面镜成像，是光的反射现象，所成的像 昏暗的小屋感受火炉的温度，趣在悠闲自得地读书。 是等大的虚像。 60寒假 第四周 自然之美 大自然的美需要我们投入它宽广的怀抱，全身心地领悟。 领悟它内在的独特的美，领悟人生，领悟哲理。那样我们会拥 有一颗善良的心，美丽的心，纯洁的心。那样我们会很幸福地 聆听大自然的声音。这一周，我们就来阅读一些关于大自然的 文章，在自然中，感悟人生。 41 第一天 文学类读书吧 (一)密西西比河风光 沈琪/译 密西西比河两岸风光旖旎。 西岸，草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。三四千头 一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小 岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可 能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。 以上是西岸的情景。东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、 岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为 目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错，在树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它 们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。 那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛 421 莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶：它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着 整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。 被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。在 小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒珊：鹿 群在湖中沐浴：黑松鼠在茂密的树林中嬉戏：麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下 来，在长满红草莓的草地上踯躅：黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的 红雀在柏树顶上飞来飞去：蜂鸟在佛罗尼达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒 寒 挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。 假 趣 如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树 阅 干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声：潺滹的流 读 水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠一荒野的世界充满一种亲切而粗犷 的和谐。可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝 级 色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为浑然一体，使所有的声音汇 成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一 切我是无从描绘的。 1短文中“一望无际”“广阔无垠”两个词语写出了草原( )的特点。 A.繁茂 B.辽阔 C.俊美 D.富饶 2在文中，作者为我们展现了一个多姿多彩、热闹非凡的动物世界。作者笔下的典型动物 都有什么特点？在下面括号里填上合适的词语。 ( )的小熊 )的鹿群 )的黑松鼠 ( )的蜂鸟 ( )的毒蛇 )的弗吉尼亚鸽 ③从“一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草从里”中加点的词你体 会到了什么？ 4 下列对短文内容理解不正确的一项是( A密西西比河东、西两岸的风光真是各有特点，作者用相同的词语描摹了事物的不同神 态，可以说不同的景色有相同的美感 B密西西比河两岸风光旖旎，静谧的西岸和热闹的东岸让我们感受到了密西西比河那 斑斓的色彩、跃动的生机。 43 C.作者运用拟人的修辞手法描写东岸的植物，突出了各种植物的特点，写得生动活泼。 D.作者将东岸风光与西岸风光进行对比描写，使两岸不同的风光之美，动植物所创造 的生机活力之美生动地表现出来，使景物更加鲜明可感。 5 如果你置身于密西西比河，会有怎样的感觉？请你展开联想和想象的翅膀写一写。 寒假趣阅读 (二)黑夜里的小灯笼 李元胜 六年级 ①我还记得第一次看见萤火虫时的情景。那是数年前的一个下午，在某个果园 的山坡上，我看见一只艳丽的甲虫，正在草丛中拼命向高处爬。在最高处，它突然弹 开鞘翅，甩出了半透明的柔软翅膀，飞了起来。在这个 过程中，我注意到，它有着漆黑的甲壳，橙红的背板，细 长的触角。就像一个戴着红色头盔的武士，它背后不时 扇动的翅膀，使它看起来更像一个神话中的角色。 ②我顾不得身边的东西，像着了迷一样，跟着它 跑，凭着直觉追踪着天空中的那一个小点。终于，在它 笨重地降落时，我赶到了它的附近。几乎所有甲虫，在 结束飞行时，都会重重地下坠一下。这个艳丽的小东西 也不例外，它像有点儿力不从心的样子，栽落到草地上。 我得以细细打量它。老实说，它躲在红色盔甲下、灵活地 伸来伸去的头，贼亮的眼睛，给我留下了深刻的印象。 ③当晚，我翻阅昆虫的书籍，为它验明正身。原来， 它就是大名鼎鼎的萤火虫，不过，算是萤火虫中比较好 看的，叫窗萤。我略感惊异，没想到萤火虫会如此漂亮。因为过去从书上看到的都长得 比较朴素，一副不起眼儿的样子。 ④后来，我有很长的时间没有再看到窗萤。在山中的夜晚，我时常看到星星点点 的萤光，在风中时上时下，却很难把它们抓到手中，只能猜想它们的样子。 ⑤有一次郊游，在农家小院，看到一只小灯笼冉冉上升，又突然下降，最后停在 农家的窗台上。我跟过去，看到的是另一种毫不起眼儿的萤火虫。感觉它的灯笼，比 它自己身体的实际大小还要大得多。虽然没有窗萤漂亮，但它的萤光却相当迷人。 44 ⑥说到萤光，萤火虫的发光很有意思。每个萤火虫的腹部，都有数千个发光细 胞，它们共同组成一个发光车间，依靠有限的某种物质的氧化作用，高效率地产生出 萤光。 ⑦一只萤火虫成虫，能照亮周围的一小块黑暗。成千上万的萤火虫，能把一座夜 色里的山峦，装点成水晶一样透明的庞大建筑。这样的奇观，多次被萤火虫爱好者观 察到。天，那该是多么激动人心的场面。 (节选自李元胜《昆虫之美》，重庆大学出版社) 寒 趣 读 1题目中的“小灯笼”指的是什么？( A.窗萤 B.萤火虫 C.农家小院的萤火虫 D.萤火虫的发光器官 六年 2作者在果园山坡上刚看见萤火虫时，第一印象是什么？( ) A.拼命 B.柔软 C.漆黑 D艳丽 ③第③自然段中“验明正身”在文中指的是什么？( A检验身份确是本人而不是冒名顶替的人 B.通过书籍查找这只甲虫到底是什么昆虫。 C.查阅书籍详细了解萤火虫的种类与特点。 D.翻阅有关昆虫的书籍阅读了解窗萤的知识。 ④萤火虫为什么能在夜间发光？( ) A.它要照亮前行的路。 B.它有着橙红的背板。 C腹部有许多发光细胞。 D.腹下挂着发光的灯笼。 5根据文章内容填表。 文章从哪些方面介绍萤火虫？ 举例说明（找出一个相关词语或短句） 例：种类 窗萤（或填写“另一种毫不起眼儿的萤火虫。”） 6最后一个自然段中的“奇观”指的是什么？作者把这“奇观”称作“水晶一样透明的庞大 建筑”，这样写有什么好处？请联系文本内容谈谈。 45 第二天 年月日 文学类读书吧 (一)植物也“发烧” 王贞虎 寒假趣阅读 ①科学家发现，植物也有“发烧”的症状。有趣的是，许多植物的“发烧”竟然也与 疾病有关。通常，农作物的体温只比气温高2~4℃，假如超出许多，那这株植物就该 请“医生”了。 年级 ②植物的“高热”就跟人类的重感冒一样，只有 在受到病毒感染时，叶子等部位的温度才会急剧 上升。 ③植物发烧的“罪魁祸首”，是一种叫水杨酸的 化学物质。这种物质存在于植物体内，有毒，但势单 力薄，小水起不了大浪。可是，一旦植物受到病毒感 染，少量的水杨酸便会迅速产生不可小觑的力量， 它们振臂一呼，“群贼响应”，成千上万个水杨酸弟 兄于最短的时间内在植物体内集合，形成一支水杨 酸大军。这支大军发起进攻，植物不得已，只好“关 闭城门”，将叶子表面的气孔完全关闭。 ④由于叶子上的气孔对植物所起的作用跟人体汗腺一样，植物没了这些排汗 孔，水分蒸发量大大减少，体内的热量排不了，就会“发烧”。而且，水杨酸大军首先进 攻的“城堡”是植物的根部，影响根对营养的吸收，营养不良也加快了植物的“发烧”。 ⑤在水杨酸进攻植株的“战斗”末期，植物已是全身酸软、有气无力了。它们的叶 片只能进行少量的光合作用，根系则失去了吸水的功能，“渴灾”便开始降临，“高烧” 进一步加重。如果时间一长，植物就会奄奄一息，最后死亡。 ⑥即使植物没有受到病毒感染，但如果“渴”得厉害的话，也会“发烧”。白天，植 物的叶温主要靠蒸腾作用调节。当土壤里的水分充足时，蒸腾作用较强，叶温降低； 而当土壤里的水分不足的时候，叶子得不到充足的水分，在阳光下失水过多就不得 不关闭气孔，导致蒸腾作用减弱，叶温升高。 (摘自《发明与创新·少儿天地》) 46 1文中下列加双引号的词语，意思指的是什么？ 植物“发烧”： 植物发烧的“罪魁祸首”： 植物不得已只好“关闭城门”： 寒 2植物“发烧”主要指哪个部位“发烧”？( A.叶子 B枝干 C.体内 D.根部 ③叶子表面的气孔具有什么作用？( 假趣阅读 A.吸收营养 B.吸收水分 C.进行光合作用 D.调节水分蒸发 六年级 ④作者解释植物“发烧"现象时，较多地使用了比喻和拟人。这样有什么好处？( A揭示植物“发烧”的现象更加准确，以免读者理解错误。 B.分析植物“发烧”"的原因更加清晰，增强说明的科学性。 C.介绍植物“发烧”的过程更加具体，给读者留下深刻印象。 D说明植物“发烧”的状况更加形象，帮助读者更好地理解。 5短文介绍了哪两个原因会导致植物“发烧”？请简要概括下来。 (1) (2) (二)丁香赋 张福海 每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是 哈尔滨选择了丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。 “忽如一夜春风来，千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香 就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春 天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四 溢，如诗如画。 春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十 万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。 47 丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远 望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给从寒冬里走过来的人以张力，创造的热情， 想象的驰骋。 丁香，花香袭人。在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没 有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自 己的未来。 寒 丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。 古时候，有许许多多关于丁香的传说，说丁香是“神树”，它能给人带来幸福。历 趣 阅 代的文人墨客，为丁香留下了许多名篇，如“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤”。李 读 商隐则用“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句，描述情人的思恋之心。 哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对 级 生命价值的一种追求。 丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。这里 的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝干，劲健地支撑着一簇硕大的 花冠，抵御着北方的风寒和千旱。 初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子久久不肯落下：就是到了严冬， 它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮」 哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，它聚 小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。 丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证。丁香，秀美的花色，繁茂 的花丛，把北国冰城装点得分外妖娆。 丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。 1“忽如一夜春风来，千树万树丁香开”是根据 (朝代) (诗人)写的 《 》中的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”改写而成的。 2判断下列说法的对错，对的画√”，错的画“×”。 (1)丁香在春天开放，花小如丁，洁白无瑕。 (2)丁香是哈尔滨的市花。 (3)丁香在我国有两千多年的栽培历史 (4)丁香花虽然看起来很柔弱，但它的生命力很顽强。 48 ③作者为什么说丁香“给中国的文化平添了无限秀色”？ ④读完文章后，说说丁香有哪些特点。 5作者赞美丁香花是为了赞美什么？ 寒假趣阅读六年级 第三天 月日 古诗文读书吧 (一)夜归鹿门山歌 [唐]孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁2渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公③栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 【注释】①鹿门：山名，在襄阳。②渔梁：洲名，在湖北襄阳域外汉水中，离鹿门很 近。③庞公：庞德公，东汉隐士。 ①这首诗中写“鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竟 消，树影清晰”的诗句是( A岩扉松径长寂寥 B.人随沙岸向江村 C.鹿门月照开烟树 D.余亦乘舟归鹿门 49】 2下列选项中，对这首诗的理解分析错误的一项是( A.一、二句将悠然的钟声和嘈杂的人声相对比，显出山寺的僻静和世俗的喧闹。 B.三、四句写人们归家，诗人去鹿门，写出了世人与诗人不同的归途。 C“岩扉松径”与前句“栖隐处”相照应，是表现隐逸生活典型的意象场景。 D诗歌最后一句中的“幽人”，指的是隐士庞德公。 寒 ③全诗表达了诗人怎样的情感？( 假 A.喜欢大自然。 B热爱田园生活。 C.愤世嫉俗。 D隐逸的志趣与淡淡的寂寥。 读 4“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字有什么表达效果？请简要分析。 级 (二)江行日记一则（节选）（长春市期末真题） [明]袁中道 夜雪大作。时欲登舟至沙市①，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子②敲戛⑧，铮铮④有声， 暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。 【注释】①沙市：今湖北荆州。②雪子：空中降落的白色不透明的小冰粒，常呈球 形或圆锥形。多在下雪前或下雪时出现。③敲戛(Gjiá)：轻轻地敲打。④铮(zheng)铮： 文中形容雪子撞击所发出的响亮声音。 1“时欲登舟至沙市”的“欲”的意思是 :“亦复有少趣”的“亦”的意 思是 2“然万竹中雪子敲戛，铮铮有声“的意思是 这句话衬托出 ③文中说“亦复有少趣”，联系上下文，你觉得“趣”在何处？（至少写出两处）》 50