山西省运城市盐湖区2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024一2025学年度第一学期期末质量监测 初二语文 注意事项： 1.本试卷共10页，满分120分，监测时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.监测结束后，将答题卡交回。 一、古典之美(27分) (一) 1.班级举办“览胜景·品真情”诗文鉴赏活动。下面是小文同学制作的诗文名句积累卡，请 将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 (10分)》 欣赏自然的风花雪月，感受人生的离合悲欢，让生活充满诗意。 (1)行舟于七百里三峡之间，放眼望去，两岸山峰“ 隐天蔽日”，雄奇险峻之势令人称叹。（哪道元《三峡》） (2)苍茫的大漠一马平川，视野所及，唯见“大漠孤烟直， 赏自然美景 好一幅奇丽壮美的塞外风光。（王维《使至塞上》） (3)行走在西湖岸边，“ ”,欣欣 向荣的花草尽显早春之美。（白居易《钱塘湖春行》）》 (4)月夜漫步，“ ,水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，这样 空明澄澈、疏影摇曳的美景令人沉醉。（苏轼《记承天寺夜游）》 (5)杜甫困居长安，亲人的安危使他魂牵梦绕，一句“ ,家 书抵万金”饱含着他对家人的强烈思念。（杜甫《春望》） (6)摆脱了世俗的纷扰，陶渊明享受着“采莉东篱下， ”的 品人文情怀 闲适恬淡生活。（陶渊明《饮酒》） (7)“ 。”此句既流露了晏殊对紫华易尽 的感叹，又传达出他看到旧识重来的欣喜。（晏殊《浣溪沙》）》 (8)“ 。风休住，蓬舟吹取三山去！”想象丰富，意境辽阔，展 现了李清照对美好境界的追求与向往。（李清照《渔家做》） 【初二语文试题第1页（共10页）】 2,请赏读下面这幅书法作品，从中提炼出合适的四字成语，将其填人对画波浪线诗句点 评的空缺处。 (2分) 視捐 雁门太守行 点评： 死展 李贺 这组诗句表现了将士们报 忽赴 黑云压城城欲摧，甲光向日金蜂开。 效朝廷的决心，抒写出将 妃國 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 歸難 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 士们 的 报君黄金台上意，捉携玉龙为君死 悲壮。 (二) 班级开展“养心志·育情操”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 富贵不能淫 生于忧患，死于安乐（节选） 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一 故天将降大任于是人也，必先苦 怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也，母命之，往送益其所不能。 之门，戒之日：往之女家，必数必戒，无违夫子！' 人恒过，然后能改；困于心，衡于 以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志， 入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐 屈。此之谓大丈夫。” 3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。 (2分) (1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 诚： (2)征于色，发于声，而后喻 喻： 4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。 (3分) (1)得志，与民由之；不得志，独行其道。 翻译：得志的时候， ;不得志的时候， (2)然后知生于忧患而死于安乐也。 翻译：了解到这一切之后，就会明白 常处安逸快乐 之中可以使人死亡。 【初二语文试题第2页（共10页）】 5.阅读经典，可以感受古人的志趣、情操与智慧。请结合选文，分别说说你得到了怎样的 启示？ (4分) 张养浩①为县尹时，有李虎者，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置 诸法，民甚快之。会元夕，帝狱于内庭设龄山灯景。养浩即上疏谏阻，愿帝以喜奢为戒。帝 大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。“关中大早，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。 既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，逼饿者则赈之，死者则之。到官四月未尝家居 止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。 【注释】①张养浩：字希孟，元代文学家、政治家。 ②整山灯景：古时元宵灯会的大型灯彩，极为奢华，耗资巨大。 6.古时没有标点符号，称文词停顿的地方叫“句读”。请用“标出文中画横线句子的停 顿。（标2处） (2分) 到官四月未尝家居止宿公署 7.俗语说：“人如其名。"张养浩名字中的“养浩”，源于孟子所说的君子应养浩然之气：其 字“希孟”，是仰慕孟子的意思。请说说选文中展现出张养浩哪些优秀品质。(4分) 二、文学之约(27分)】 (-) 学校举办“为劳动者喝彩”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第8-10题。 【甲】 【乙】 每一滴汗水的滴落，都是对未来的 三代塞罕坝人在1500米的高原 耕耘与期待； 上，历经55年的艰苦劳动，让“一棵 二；每一次双手的劳作，都 松”成长为112万亩的世界上最大的 是对价值的创造与实现。当黄昏来临， 人工林，靠勤劳的双手改变了自然生 喧x0的一天即将落下帷幕，让我们 态，荒原之上处处树影婆娑。中国空间 放慢匆忙的脚步，向那些平凡的劳动者 站“太空之家”逃游苍穹，探索浩瀚的 回眸致意，为每一位用双手创造生活、 宇宙，寄托了中国人对过阔太空的无 缔造美好明天的劳动者送上深深的祝 限运想。这些举世瞩目的成就，都是劳 福。 动智慧的结晶。 8.请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 (2分) 喧xia0 婆娑 。。+-- 。-。。 【初二语文试题第3页（共10页）】 9.请根据语境，为甲文画横线处补写恰当的内容。 (2分) 10.劳动的人最美丽。请根据你对材料的理解，联系生活实际，写下你对劳动者的赞美之 语。 (2分) 你的留言： (二) 11.(1)《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然。请根据你的理解，将下面选文的批 注补写完整。 (2分) 接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾 批注：写这短短几行文字，要 跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力 经过细致地观察。作者运用 张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上 ① (表达方式)， 来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从 准确而生动地将蝉从壳中脱 发现 壳中脱出，总的过程大概要半小时。 出来的艰难过程展现在读者 昆虫 《蝉》 面前。 之趣 那个生怕迟到而向着粪堆一溜儿小跑的是 谁呢？好像有一个机器在它的肚腹下面往前推 批注：这段语言极富画面感， 着它似的。它透着垂誕欲滴的焦躁情绪，它拼命 活灵活现地写出了② 地赶，它赶到了！还将旁边几位食客撞倒了！ 笔 调活泼，充满趣味。 《圣甲虫》 (2)《昆虫记》不仅记录了法布尔毕生的研究成果，也完美展现了法布尔的科学精神和 人文精神。请结合书中的具体内容，说说法布尔带给你的启示。 (4分) (三) 阅读下面的文章，完成第12题。 打 瞌睡 安谅 ①那天，明人与校友老金侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一 堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双 灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏 是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声 明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打险睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影 响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我 【初二语文试题第4页（共10页）】 都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打醢睡。” ②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，他讲得还是挺生动的，特别是 随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说 ③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没弃拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记 都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。 ④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕 头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪海一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难 以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老 先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。豫然，我鼻腔里发出了一 串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所 有的日光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也 心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似 的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。” ⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了 了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。 ⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号 是多少，就背那一页的诗文。"老金说道。 ⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。 ⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页 是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反 复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：他 的学号是5号。'我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全 背得出的，但我抬眉警了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学 号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话 集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我顿显尴尬， 只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几 句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸭 雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了 一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好！”老金眼睛亮起来了。 【初二语文试题第5页（共10页）】 ⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 ①“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心 里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批 评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了 我最喜欢，也是最为用心的一门科日。你猜我期末成绩如何？” ①“估计，应该是不错的。良好吧？"明人斟的道。 ②“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说」 ③“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！"明人由表赞道。 @“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼 噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。'我深深地感谢他！我常常会想到他， 特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！” ⑤说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 ⑥那天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 12.在阅读鉴赏课上，同学们围绕《打瞌睡》这篇文章展开了讨论。 (1)一次课堂上的打瞌睡，对老金产生了深远的影响。请从老金的角度，梳理“打瞌睡” 事件，完成下面的思维导图。 (3分) 老金 ① ↓ 老金背不出全文，但讲述了大概内容。 老金 ② ↓ 老金 ③ ↓ 老金至今仍深深感激卢教授。 (2)卢教授处罚、批评了“我”，为什么“却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人 愉悦的鞭策”？结合文章内容，说说你的理解。 (2分) 【初二语文试题第6页（共10页）】 (3)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文 字。（不少于150字） (10分)》 ◆深情回忆卢教授，交口称誉“好先生”。 ◆叙迷语言平实如话，字里行间饱含真情。 三、现实之思(26分】 (一) 班级开展“汲取榜样力量，谱写人生华章”学习活动，请参与并完成第13、14题。 坐热“冷板凳” ①时而萧洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90后越剧演员陈丽 君，凭借纯热的演技火出了图。面对突然的爆火，陈丽君在接受采访时说：“越剧的舞台不 大，主要的人物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了热爱两个字，才愿意在这 里坐冷板凳，坚持着。”过去学戏的18年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台 步，为台上呈现的那一刻做准备。这种把冷板凳坐热的粉神，令人赞赏。 ②愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板凳坐得住、坐得 稳。在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事， 这种可责可敬的品质，值得青年人学习。 ③冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的恒心教力。中国科学院院士葛均波曾表 示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，使没 有捷径可走，在日积月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿坐冷板 凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗 志，沦为混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。 ④坐热冷板凳的过程，就是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京刷表演艺 术家盖叫天8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然 英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦蛛 的精神，后草应当继承发扬。 ⑤“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵 如此。坐得住冷板凳，才换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看 家本领，成功自然会热情而至。 【初二语史试题第7页（共10页）】 【活动一：言之有据】 13.俗话说：“一个典型的事例胜过千万句空洞的说教。“事实论据往往是最有力的证明材 料。请给第②段补充一个事实论据。 (4分)】 【活动二：梳理思路】 14.本文逻辑严密，思路清晰。请梳理文章论证的思路，完成下面的思维导图。 (6分) 分论点一：愿意坐冷板凳，凭的 开篇列举“陈丽君 是执着的信念、超脱的心态。 因热爱越刷而苦练 18年，凭借纯熟的 篇尾引用俗 演技火出图”的事 从正反两方面证明分论，点二： 语，再次表 (2) 例，引出作者的观 明观点。 点： (1) 分论点三： (3)】 (二) 学校开展“探寻非遗魅力，传承河东文化”研学活动。请阅读下面材料并完成第15题。 【多彩非遗，独具魅力】 运城市现有国家级非遗项目28项、省级非遗项目 表一：运城非遗名录（节选）】 183项、市级非遗项目413项，如：运城盐湖的五步产盐 法、河津的琉璃烧制技艺、新绛的澄泥砚制作技艺、闻喜 盐湖区：池盐文化、关公信俗 的面塑技艺、永济的蒲州棉子、万荣的抬阁表演…其 河津：琉璃制作 中，国家级、省级非遗项目数量居山西榜首。 稷山：麻花、踩高跷 关羽祖居河东，海内外炎黄子孙对关羽的“忠、义、 新绛：鼓乐、澄泥砚 仁、勇、礼、智、信”极为推崇，形成了独特的关公信俗。再 闻喜：花馍、葱花饼 临猗：眉户戏、锣鼓杂戏 如垣曲的年传统祭祀文化、夏县的禹传统祭祀文化、万 夏县：介子春秋锣敏 荣的后土文化…这些非物质文化遗产对中华文明产 永济：蒲州椰子戏、木刻版画 生了深远的影响。 蒲州挪子、临绮眉户、蜂州鼓乐等非遗项目来源于人民群众的日常生活，不仅是运城 人民喜闻乐见的文化休闲形式，而且有些己经成为了运城人民生活的一部分，其爱好者 更是遍布域乡。 【初二语文试题第8页（共0页）】 【行走河东，探寻非遗】 根据同学们的兴趣，盐湖区爱华中学团委规划了两条不同主题的研学路线。 表二：研学规划 研学主题 研学内容 1.参观戏曲表演： 2.了解传统戏剧的历史、发展及 万 路线一 非遗之戏曲 影响： 3.学习简单的戏刷表演技巧并 倍期日 尝试表演。 济市 1.品尝传统关食； 路线二 非遗之美食 2.学习传统美食的制作技艺； 研学路线图 路线一： 3.尝试制作传统美食。 路线二：- 【河东非遗，创新发展】 每年春节、元宵节、文化遗产日、关公文化旅游节，运城市都要举办丰富多彩的非物 质文化遗产展示活动。近三年来，我市举办各项非遗活动100余次，参展项目有200余 个，参观人数达50余万人，社会反响十分强烈。 近年来，相关部门组织蒲州柳子、锣鼓杂戏、晋南眉户、金银细工制作技艺、剪纸、葫 芦刻画、蜂州皮影等40余个项目进校园活动120余次，200余名传承人参与其中，受益青 少年20多万人次。《人民日报》等5家媒体联合报道了新绛县西街实验小学非遗进课堂 情况，中央电视台国际频道《非遗传奇》现场录制了该校的非遗课堂并播出了学生表演的 《秦王点兵》曲目。 我市研发出“关公”系列文创产品、蜂州别犀系列文创产品、稷山螺细漆器系列文创 产品等9大系列，新设计创作的以运城地域文化为特色的非遗文创产品共计40余种，取 得了很好的经济效益。 【非遗困境，不容忽视】 非遗项目大多数是传统的家族传承、师徒传授，现有的传承人多数已入暮年，并且由 于非遗行业经济效益不明显，导致愿意从事这个行业的人才严重不足，许多精湛的技艺 后继乏人，面临失传。 目前非物质文化遗产的保护、研究、宣传、开发的经货不足，一些具有地方浓郁特色 的非遗项目难以得到充分挖据和发展壮大，部分非遗项目的传承因缺少资金扶持而难以 为继。例如：万荣抬阁，制作工序繁多，设计复杂，物力、财力消耗大，每架抬阁从制作到表 【初二语文试题第9页（共10页）】 演成木贵用从几千元到数万元不等，表演结来后，设备存教租金高达数万元，但资金来源 和保护经货却极为短缺。 在非遭保护工作实践中，由于传承人群对于数字化授术的接触和掌握程度低，很少 有传承人将数字化高新技术应用于非遗的宣传和推广，数宇技术更是鲜见于非遗项目的 传承过程中，导致无法发挥教字技术优势。 15.研学活动我参加。请完成下面的研学活动内容，你一定会对河东非遗了解得更加深人。 (1)请阅读[多彩非遗，独具魅力】的内容，说说运城非物质文化遗产有哪些特点。(2分)】 (2)请结合表一、表二及研学路线图，选择其中一条研学路线向同学们介绍，不少于80 字。 (6分) (3)通过研学活动，同学们对运城非物质文化遗产有了更深人的了解。在“关注运城非 遗现状，助力河东非遗发展“研学交流分享会上，你将代表小组发言，请围绕交流 分享的主题写一份发言稿，展现青少年的责任担当。 (8分) 写作提示：①结合材料内容：②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.把母亲的目光刻进生命里，你将在亲情的陪伴下成长；把朋友的鼓励刻进生命 里，你将在友情的温暖中前行：把信仰刻进生命里，你将在迷茫时找到方向：把责任刻 进生命里，你将成为勇于担当的人…在漫长的生命旅途中，我们每个人都在一路前 行，一路成长。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：把 刻进生命里 题目二：一路成长 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面 整洁：④如果选择题目一，请务必先补全题目。 【初二语史讹题第10页（共10页）】