北京市顺义区2024—2025学年高一上学期期末质量检测语文试卷

北京市顺义区2024~2025学年第一学期期末质量监测 高一语文试卷 本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上 作答无效。 一、本大题共7小题，共28分。 1.下列语句中，没有错别字的一项是(3分) A.万类霜天竞自由 B.指点江山，击扬文字 C.怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮 D.曾记否，到中流击水，浪扼飞舟 2.下列文学常识的表述，不正确的一项是(3分) A.用典是古诗词中常用的一种修辞手法，往往借助历史人物、神话传说、寓言故事等来表 达自己的某种愿望或情感。 B.《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。“风、雅、颂”是《诗经》的表现手法，“赋、比、 兴”是《诗经》的内容。 C.“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁。其篇幅可短可长，句式、格律等方面没有严格要 求，平仄不拘，声韵也比较自由。 D.婉约派为宋词流派之一。其主要特征是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转 和谐，语言圆润清丽，有柔婉之美。 3.下列各句中，没有语病的一句是(3分) A.期末考试后，众多莘莘学子们将开启期盼已久、令人振奋的寒假生活。 B.顺义图书馆促进了顺义人民的文化生活，是图书馆事业发展的新典范。 C.同学们积极参加志愿者活动，以实际行动诠释新时代青年的责任担当。 D.通过“绿色生活”主题实践活动，使同学们认识到了环保的重要意义。 4.下列诗句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是(3分) A.青青子衿 B.久在樊笼里 C.大弦嘈嘈如急雨 D.卷起千堆雪 高一语文试卷第1页（共8页） ， 5.依据《念奴娇》词牌特点，下列选项中，填人横线处语句恰当的一项是(3分) 念奴娇·井冈山 毛泽东 参天万木，千百里，飞上南天奇岳。故地重来何所见，多了楼台亭阁。五井碑前，黄 洋界上， 。江山如画，古代曾云海绿。 弹指三十八年，人间变了，似天渊翻覆。犹记当时烽火里，一。独有豪情，天 际悬明月，风雷磅礴。一声鸡唱，万怪烟消云落。 A.车子飞如跃 九死一生如昨 B.旧游飞燕能说 九死一生如昨 C.车子飞如跃 帘底纤纤月 D.旧游飞燕能说 帘底纤纤月 6.下面是一位同学针对“家乡文化调查”这一主题，对邻家老人进行的访谈。其中表述不得 体的一项是(3分) A.奶奶，请问您小时候生活在城市还是农村？ B.奶奶，您的生活水平这些年有什么变化吗？ C.奶奶，我听您的口音较重，在日常生活中会影响到与人沟通吗？ D.奶奶，现在时代发生巨变，科技迅猛发展，阁下有没有不适应啊？ 7.在横线上填写作品原句。要求：字迹清晰。(10分) (1)《梦游天姥吟留别》中表现诗人李白蔑视权贵的句子是：“ (2)“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“ 孰能无惑”是一致的。 (3)苏轼《赤壁赋》中，“桂棹兮兰桨， ”两句借用歌词描绘了船桨划破清波，船儿 在月光浮动的水面上逆流而上的景象。 (4)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好准备，如果像宋文帝 刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”的雄心，也只怕会是“ ”的结局。 (5)诗人常以草木寄情。如白居易《琵琶行》中“ ”,以秋叶寄托送别 友人的伤怀；李清照《声声慢》中“ 憔悴损， ”,以落花传递内心的 重重感伤。 二、本大题共9小题，共29分。 （一)阅读《劝学》，完成8-12题。（18分) 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有 槁暴，不复挺者，棘使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明 高一语文试卷第2页（共8页） 而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂 非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假 舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬 步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍 之朽木不折锲而不金金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 8.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.木直中绳 中：合乎 B.金就砺则利 砺：打磨 C.而绝江河 绝：横渡 D.善假于物也 假：借助 9.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分) 而青于蓝 A. 师不必贤于弟子（韩愈《师说》) 其曲中规 B 其皆出于此乎 (韩愈《师说》) (顺风而呼 C. 侣鱼虾而友麋鹿（苏轼《赤壁赋》） 假舆马者 D. (崖限当道者 (姚鼐《登泰山记》) 10.下列对文中语句的理解，正确的一项是(3分) ①知明而行无过矣 ②吾尝跂而望矣 一A.①见识明达而且行为没有什么过错了 ②我曾经踮起脚向远处望 B.①知道、明白，因此就不会犯错误了 ②我经常登高远望 C.①知道、明白，因此就不会犯错误了 ②我曾经踮起脚向远处望 D.①见识明达而且行为没有什么过错了 ②我经常登高远望 高一语文试卷第3页（共8页） 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) 锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂 A.锲而舍之朽木/不折/锲而不舍金石/可镂 以，锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂 C.锲而/舍之朽木/不折锲而/不舍金石/可镂 D.锲而/舍之朽木不折/锲而/不舍金石可镂 12.本文的中心论点为“学不可以已”，即学习不可以停止。请根据文章内容，用自己的话分 条概括“学不可以已”的理由。(6分) (二)阅读下面文段，回答13-16题。（11分) 薛谭学讴山于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声 振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 (选自《列子·汤问》) 注释：【1】讴：唱歌 13.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A.未穷青之技 穷：穷尽 B.抚节悲歌 抚：拍击 C.响遏行云 响：回声 D.薛谭乃谢求反 谢：感谢 14.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是(3分) A.“饯行”是古人送别的一种方式。 B.薛谭“求反”与秦青“悲歌”相关。 C.秦青的歌唱水平高、教育方法妙。 D.薛谭“不敢言归”体现出他的怯懦。 15.如果秦青用《劝学》中的一句话鼓励薛谭坚持学习，下列各项最恰当的一项是(3分) A.君子生非异也，善假于物也 B.青，取之于蓝，而青于蓝 C.锲而不舍，金石可镂 D.积土成山，风雨兴焉 16.结合文意，请各用一个四字词语评价秦青和薛谭的行为。(2分) 秦青： 薛谭： 高一语文试卷第4页（共8页） 三、本大题共3小题，共12分。 阅读下面诗歌，完成17-19题。 归园田居 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暖暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 17.下列对诗句的分析，不正确的一项是(3分) A.“羁鸟恋旧林”和“放荡不羁”中的“羁”字，都是束缚的意思。 B.“守拙”是相对“适俗”而言的，反映了诗人回归田园的原因。 C.“狗吠”“鸡鸣”破坏了乡村的宁静恬淡，与作者的心情一致。 D.“复得返自然”之“自然”，指自然环境，也指顺适本性的生活。 18.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.从“榆柳荫后檐”到“暖暖远人村”，近景远景结合，体现出作者的艺术匠心。 B.本诗以“久在樊笼”扣“三十年”，以“复得”应“误落”，前后呼应，结构严谨。 C.本诗善用白描手法呈现日常画面，寥寥数笔就勾勒出一幅乡村生活的图景。 D.本诗作为一首排律诗，语言清新晓畅、华丽脱俗，传达了真挚、丰富的感情。 19.请结合具体诗句，分析诗人对官场生活和田园生活的情感，并简要概括诗人形象。(6分) 四、本大题共4小题，共16分。 阅读下面文段，完成20-23题。 (1)月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子 和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所 以不能朗照；但我以为这恰是到了好处一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了 树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏 高一语文试卷第5页（共8页） 的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲 上奏着的名曲。 (节选自朱自清《荷塘月色》) (2)北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊， 早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软 的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细 腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想， 大约也就在这些深沉的地方。 (节选自郁达夫《故都的秋》) (3)“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转 身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着 一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金 光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣容窸寒容窄片刻不息。”这都是真实的 记录，园子荒芜但并不衰败。 (节选自史铁生《我与地坛》) 20.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分) A.静静地泻在这一片叶子和花上 泻：倾洒，表现出月光的动态 B.酣眠固不可少，小睡也别有风味的酣眠：熟睡，指满月的朗照 C.看起来既觉得细腻，又觉得清闲 清闲：摆脱工作状态，不劳累 D.园子荒芜但并不衰败 荒芜：杂草丛生，人烟稀少 21.下列对三则文段的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.《荷塘月色》片段清新典雅，多处运用比喻手法，增强了文章的文学意蕴。 B.《故都的秋》片段雅俗相融，以质朴细腻的文字，传递出故都的独特秋味。 C.《我与地坛》片段生动凝练，借坚毅顽强的生命，传达出作者的生命体悟。 D.三个文段景物描写突出，以灵动鲜活的表达，展现写景抒情散文的魅力。 22.请从选文画线句中任选一句，分析其表达效果。（4分) (1)光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲 (2)露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光 23.这三段文字均运用了“融情寓理”的手法，即通过景物描写来抒发情感、阐明道理。请选 择其中任意一个文段加以分析。(6分) 高一语文试卷第6页（共8页） 五、本大题共3小题，共65分。 24.语言基础运用(5分) 其实乡村工作的朋友说乡下人愚那是因为他们不识字，我们称之曰“文盲”，意思是 白生了眼睛，连字都不识。这自然是事实。我决不敢反对文字下乡的运动，如 果说不识字就是愚，我心里总难甘服。“愚”如果是智力的不足或缺陷，识字不识字并非 愚不愚的标准。智力是学习的能力。 一个人没有机会学习，不论他有没有学习 的能力还是学不到什么的。我们是不是说乡下人不但不识字，」 识字的能力都不 及人呢？ (节选自《乡土中国》) (1)填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是(3分) A.可是如果而且 B.而且可是如果 C.而且如果可是 D.可是而且如果 (2)请用一句话概括选文中作者的主要观点。(2分) 25.微写作(10分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人 信息。 (1)近日，中国国家博物院以馆藏孝端皇后凤冠为蓝本设计的冰箱贴，苏州博物馆 肥嘟嘟的吴越“胖宝剑”，三星堆博物馆呆萌的青铜鸟毛绒玩具等文创产品，受到广大年 轻人的喜爱和追捧，甚至被列人年轻人的必买清单。对此你有什么看法？请阐述自己 的观点。要求：观点明确，言之有据。 (2)校报“书山有路”专栏将开展《乡土中国》整本书阅读交流活动，请结合你的阅 读经验参与活动，分享你的阅读方法。要求：语言得体，内容具体，方法可行。 (3)请以“我是冬天里的 ”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：思想健 康，感情真挚，语言生动，有感染力。 高一语文试卷第7页（共8页） 26.作文(50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上， 不透露所在学校及个人信息。 (1)鲁迅先生在《拿来主义》中主张“拿来”，并说：“没有拿来的，人不能自成为新 人；没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”法国思想家蒙田却说：“我们把别人的学问和 见解保存下来，便算完事了吗？我们必须把它们变成自己的。” 当今时代，“拿来”的现象较为普遍，“拿来”的意义不容小觑，“拿来”的问题也不可 忽视… 请以“说拿来”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 (2)请以“让我给你照张相吧”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康：内容合理、充实，有细节描写：语言流畅，书写清晰。 (考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效) 高一语文试卷第8页（共8页） 北京市顺义区2024-2025学年第一学期期末质量监测高一语文试卷 答案 一、本大题共7小题，共28分 1.D 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 7. (1)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 (2)人非生而知之者 (3)击空明兮溯流光 (4)封狼居胥；赢得仓皇北顾 (5)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟；满地黄花堆积，如今有谁堪 摘 二、本大题共9小题，共29分 (一)阅读《劝学》，完成8-12题 8.C 9.A 10.A 11.B 12.①学习能提升自己，如青出于蓝、冰寒于水，通过学习能让君子博 学且智慧明达、行为无过。②学习能弥补自身不足，君子善假于物，借 助学习可突破自身局限，如登高博见、假舆马致千里、假舟楫绝江河。 ③学习需积累与坚持，积土成山、积水成渊、积善成德，不积跬步无以 至千里，不积小流无以成江海，锲而不舍金石可搂，蚓用心一能上食埃 土下饮黄泉，蟹用心躁则无可寄托，说明积累和专注坚持对学习的重要 性。 (二)阅读下面文段，回答13-16题 13.D 14.D 15.C 16.秦青：技艺高超（或循循善诱）；薛谭：知错能改 三、本大题共3小题，共12分 17.C 18.D 19.诗人对官场生活充满厌恶与悔恨，如“误落尘网中，一去三十年”， 将官场比作束缚人的尘网，表达对其的反感；对田园生活则是热爱与向 往，“方宅十余亩…鸡鸣桑树颠”描绘出田园的宁静美好，“久在樊 笼里，复得返自然”体现出回归田园的欣喜。诗人形象为不随波逐流、 热爱自然、追求自由质朴生活的人。 四、本大题共4小题，共16分 20.D 21.C 22.示例一：选（1)句，将光与影的组合比作梵婀玲上奏着的名曲， 运用通感手法，把视觉上的光影效果转化为听觉上的音乐感受，生动形 象地写出了荷塘月色的和谐美妙，表达了作者的喜爱与陶醉之情。示例 二：选(2)句，“滚动”“聚集”“压弯”“坠地”“摔开”等一系 列动词，细致地描绘了露水的动态过程，“轰然”“万道金光”等词夸 张地表现出露水坠地的壮观，赋予园子荒芜中蕴含生机的景象以感染力， 传达出作者对园子的独特情感与思考。 23.如《荷塘月色》，作者通过描写荷塘上的月光、青雾、叶子、花及 树影等景物，营造出宁静、朦胧、优美的氛围，抒发了自己内心的不宁