精品解析：山东省青岛市胶州市2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测题 七年级历史 （考试时间：60分钟 满分：80分） 说明： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共24小题。第Ⅰ卷为选择题，共20小题，40分；第Ⅱ卷共4小题，40分。 2．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第Ⅰ卷（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，计40分。在每小题所给的四个选项中，只有一个答案是正确的。千万不要多选哦！） 1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下面知识卡片描述的古人类是（ ） 生活在距今约70万-20万年个能够直立行走 能够制作砍砸器、尖状器等个已经会使用火 A. 元谋人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 蓝田人 2. 良渚古城遗址，被誉为“中华第一城”。2019年，良渚古城遗址被正式列入《世界遗产名录》。以下是良渚古城遗址的部分考古发掘成果。这表明当时（ ） 普通墓地分布在城外，随葬品稀少 贵族墓地分布在城内外，随葬大量玉器，有祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等 A. 原始农业形成 B. 阶级分化产生 C. 部落战争不断 D. 早期国家形成 3. 在山西运城，自古就有着“嫘祖养蚕教民于夏县”的传说。2019年以来，考古学家对山西运城夏县师村遗址进行发掘，共出土了石雕蚕蛹6枚，陶制蚕蛹1枚。据此可知（ ） A. 传说能完全反映历史原貌 B. 考古发掘是了解历史的唯一途径 C. 传说具有一定的历史价值 D. 考古发掘也需要依赖于传说印证 4. 约公元前2070年，禹建立夏王朝。禹最初想传位给伯益，但是禹的儿子启拒不接受，启凭借强大的势力，在禹死后取代了伯益，直接继承了王位。从此，王位、爵号和财产就按照家族血缘关系世代继承下去。材料反映了（ ） A. 禹更希望传位于启 B. 德才比血缘关系重要 C. 启的治国能力更强 D. 世袭制取代了禅让制 5. 下面为西周早期文物大盂鼎及其铭文（部分）。铭文说明西周实行该“制度”的目的是（ ） （部分铭文内容翻译）周康王册命盂（人名）说：你年幼时就继承了先祖的显要职位，你一定要效法你的先祖南公。要辅佐我治理四方，协助我遵行先王的制度治民治疆土 A. 扩大选官范围 B. 稳定政治形势，巩固疆土 C. 促进阶层流动 D. 加强中央集权，巩固统一 6. 据史书记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，同时鲁国却“朝齐11次”“朝晋20次”。这一历史现象说明了春秋时期（ ） A. 周王室地位下降 B. 各学派思想争鸣 C. 诸侯争霸局面的形成 D. 尊王攘夷口号的提出 7. 研习历史地图是学习历史的必要技能。观察下图，可以判断其反映的历史时期是（ ） A 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 秦朝 8. 习近平总书记在讲话中多次引用《道德经》中的名言：“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”这句名言出自（ ） A. 老子 B. 庄子 C. 孙子 D. 墨子 9. 七年级某班同学进行“夏商周时期的科技”的研究性学习时搜集到如下资料。据此可知（ ） 秋七月，有星孛入于北斗。 ——《春秋》 在公元前1500年以前，大约有40颗彗星出现，而这些彗星的近似轨道，几乎都是根据中国的有关记录推算出来的。 —— 〈英国〉李约瑟 A. 《春秋》记载内容丰富 B. 西方国家无法推测彗星轨道 C. 我国古代天文成就瞩目 D. 鲁国将这一发现推广到世界 10. 下图是秦朝“八斤铜权”，上有秦始皇颁布的诏书：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯……法度量，皆明壹之。”这可以用来佐证秦朝（ ） A 统一货币 B. 统一车轨 C. 盐铁官营 D. 统一度量衡 11. 鲁迅说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡……”强大的秦王朝二世而亡的根本原因在于（ ） A. 秦的暴政 B. 焚书坑儒 C. 统治者内讧 D. 农民起义 12. 下图是西汉初期“中央和封国力量对比图”。该图反映了当时（ ） A. 士兵还乡务农，封国人口迅速增长 B. 实行休养生息政策，经济得到恢复 C. 封国势力过大，威胁到中央的统治 D. 实行郡国并行制度，中央权力加强 13. 汉初“私铸钱盛行，钱法很乱”。自公元前193年至前113年，钱法变了九次，也就是在铸钱问题上，朝廷和豪强做了九次斗争。为了改变这一局面，汉武帝（ ） A. 实行“推恩令” B. 尊崇儒术 C. 统一铸造五铢钱 D. 北击匈奴 14. 民以食为天。胡豆（蚕豆）、胡麻（芝麻）、胡桃（核桃）等食物的传入，丰富了人们的餐桌。这些食物的传入主要得益于（ ） A. 统治阶级的喜好 B. 丝绸之路的开通 C. 游牧民族的内迁 D. 经济重心的南移 15. 小刚同学在研究两汉时期国家治理时进行了如下总结：“经济上，释放奴婢，将荒地和山林给予农民耕种，减轻田租；政治上，合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏；民族关系上，允许北方少数民族内迁。”据此判断，他研究的是（ ） A. 管仲改革 B. 文景之治 C. 王莽改制 D. 光武中兴 16. 下表是两位史学家对汉武帝的评价。据此可知（ ） 作者 评价 司马迁（西汉时期） 孝武纂极（继承帝位），四海承平。……疲耗中土，事彼边兵。日不暇给，人无聊生 班固（东汉时期） 如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉 A 史书成书越早，史料就越真实 B. 历史解释具有主观性、多样性 C. 时代越往后，历史解释越准确 D. 历史解释必须依托于实物史料 17. 《三国志》记载“曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风威猛，悉延烧岸上营落。倾之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。”这段材料记载的是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 18. 时空观念是历史核心素养之一。下图是三国两晋南北朝时期政权更迭示意图，其中①处的政权名称是（ ） A. 西晋 B. 北魏 C. 成汉 D. 北周 19. 南朝先后经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，其中最长的不过59年，最短的仅有23年。据此可知，南朝时期（ ） A. 政权更迭频繁 B. 疆域面积扩大 C. 北方人口南迁 D. 江南得到开发 20. 6月10日是中国文化和自然遗产日。目前，中国已有56项世界遗产。其中，38项世界文化遗产，无不体现了古代劳动人民的智慧，有些也体现了中外文化交融的历史。下列文化遗产中，带有明显“中外文化交融”特征的是（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 兵马俑 D. 龙门石窟 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 二、材料解析题（本大题共4小题，计40分。） 21. 民以食为天，国以农为本。为更好地了解中国古代农业发展状况，七年级1班同学们以“农业生产·社会进步”为主题开展研究性学习，请你一起完成相关任务。 任务一 【观地图 知空间分布】 中国原始农耕时代重要遗址的分布 任务二 【读文献 析原因内涵】 西汉初期，社会经济一片凋敝。为此，汉高祖下令让部分士兵还乡务农，释放奴婢为平民，增加劳动力，减轻田租，实行十五税一。文帝即位，他身体力行，提倡节俭，下令把十二年租税的一半赏赐给百姓，下一年，又免除了租税。景帝二年，规定百姓私田征收一半的租税，税率三十征一。随着生产日渐得到恢复并且迅速发展，西汉出现了多年未有的稳定富裕的景象，人民的生活水平得到了很大程度的提升。 ——摘编自《汉书·食货志》 任务三 【看图表 辨趋势特点】 时期 中国古代水稻种植的概况（史前—魏晋南北朝时期） 史前 中国发现了距今约12000—10000年的栽培稻遗存，是目前已知世界上最早栽培水稻的国家。长江中下游和淮河流域是我国史前稻作农业经济兴盛的区域 秦汉 水稻种植运用了去除杂草、及时灌水排水等技术，并使用草木灰等天然肥料 魏晋南北朝 江南地区水稻由原来的直接播种变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，五岭以南地区还种植双季稻，水稻生产技术有了重大进步，并在《齐民要术》做了记载 请回答： （1）根据任务一并结合所学，回答远古时期①②区域分别种植主要农作物。并分析造就这种农业格局的原因。 （2）根据任务二，概括汉初皇帝政策的共同点。并分析这些政策的作用。 （3）根据任务三，归纳“中国古代水稻种植”的特点。 （4）综合上述任务并结合所学，谈谈促进农业发展的因素有哪些。 22. 统一多民族国家的形成与发展是中国古代史的大概念。七年级2班的高老师以“何以中国”为主题设计了以下任务单，请你参与完成。 任务一 【识别史料——寻找历史证据】 构成中国内聚性的另一重要因素是：存在着一种可以追溯到数千年前，最古老的商朝的书面语。它由表示意义和物体的汉字组成。这种共同的书面语是为中国提供统一性和历史连续性的一种重要力量。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 任务二 【梳理时序——理清历史脉络】 任务三 【完成图示——了解历史现象】 这一制度自秦朝至清朝，历两千余年，基本上都行之有效。经略边疆、稳定社会、劝课农桑、兴修水利等都在中央政府的指挥下运作，上下一体的有效管理不仅有助于社会经济、文化的发展和创新，更有助于我国古代多民族、大一统国家的形成和发展。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 任务四 【解读史料——形成历史认识】 中华文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取代某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者总是被迅速、完全地中国化。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 请回答： （1）根据任务一并结合所学，回答“商朝的书面语”所指的文字。分析此书面语对“中国内聚性”的作用。 （2）根据任务二并结合所学，写出①处所代表的朝代。并分别概括A、B两个时期的阶段特征。 （3）根据任务三并结合所学，将②处补充完整。概括“这一制度”的影响。 （4）根据任务四，归纳中华文明的特点。 23. 中华民族创造了辉煌灿烂的文化。让我们跟随七年级3班同学们，共同踏上探究传统文化、感受历史温度的旅程吧！ 任务一 【分析思想主张】 儒家强调民心向背在治国平天下中的重要作用。孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。荀子提出“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟”。儒家这种思想，出发点是为了统治者统治地位的稳固，但“得民心者得天下”这一点，确是古今中外屡试不爽、颠扑不破的真理。 ——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》 任务二 【布置科技展厅】 任务三 【品鉴艺术作品】 《兰亭集序》书法本身的艺术魅力在于点画注重提按顿挫，精到而多变，能寓刚健于优美。结构强调欹正开合，生动而多姿，同一字形，绝不重复，章法疏密有致，自然天成。总览全篇，行笔不激不厉，挥洒自如，收放有度，点画从容而神气内敛。自始至终流露着一种从容不迫，潇洒俊逸的气度，给人以高雅，清新，华美，蕴藉的艺术感受。 ——摘编自王菁《论王羲之及其<兰亭集序>的审美观》 王羲之《兰亭集序》摹本（局部） 任务四 传承文脉精神】 中华文明五千年，还要进一步挖掘，深入研究、阐释它的内涵和精神，宣传好其中蕴含的伟大智慧，从而让大家更加尊崇热爱，增强对中华文明的自豪感，弘扬爱国主义精神，把中华优秀传统文化一代一代传下去。 ——习近平（2024年9月10日） 请回答： （1）根据任务一，概括孟子、荀子主张的共同点。并结合所学，指出他们思想的出发点。 （2）根据任务二并结合所学，从中任选一位历史人物，说明其入选科技展厅的理由。 （3）根据任务三，归纳王羲之《兰亭集序》的书法特点。并结合所学，简析三国两晋南北朝时期文化繁荣的原因。 （4）根据任务四并结合所学，谈谈应如何传承中华优秀传统文化。 24. 改革，是促进社会发展的动力。七年级4班同学们以“文献与图片·变革与时代”为主题，搜集到如下资料。请你跟随他们的脚步，一起完成相关问题吧！ 资料一 【文献——记载时代变迁】 主张 出处 入令民以属农（从事农耕），出令民以计战（追求战功） 《商君书·算地》 法令者，民之命也，为治之本也 《商君书·定分》 民弱国强，国强民弱。故有道之国，务在弱民 《商君书·弱民》 资料二 【图片——见证移风易俗】 孝文帝下诏，规定鲜卑人和其他少数民族一律改穿汉人的衣服，后又下诏命令禁止使用胡语，一律改说汉话；所有迁到洛阳的鲜卑人死后全部葬在河南，不得再迁回平城。于是，迁到洛阳居住的鲜卑人开始经营土地，向汉族人学习耕种技术，北魏政权下的鲜卑人和汉人开始在文化、生产和风俗上日益融合。 ——摘编自龚书铎、刘德麟《图说中国史动荡纷争四百年》 请回答： （1）根据资料一，归纳“商君”的思想。 （2）根据资料二并结合所学，简述孝文帝改革带来的影响。 （3）改革是解放和发展社会生产力的关键，是推动国家发展的根本动力。请你结合所学，以“改革·发展”为主题，完成一篇历史小论文。 要求：①题目自拟，主题明确，观点合理；②弘扬正能量，符合主流价值观；③史实准确，史论结合，条理清晰，合乎逻辑，语言流畅，字数不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末教学质量检测题 七年级历史 （考试时间：60分钟 满分：80分） 说明： 1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共24小题。第Ⅰ卷为选择题，共20小题，40分；第Ⅱ卷共4小题，40分。 2．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第Ⅰ卷（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，计40分。在每小题所给的四个选项中，只有一个答案是正确的。千万不要多选哦！） 1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下面知识卡片描述的古人类是（ ） 生活在距今约70万-20万年个能够直立行走 能够制作砍砸器、尖状器等个已经会使用火 A. 元谋人 B. 郧县人 C. 北京人 D. 蓝田人 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“生活在距今约70万-20万年个能够直立行走,能够制作砍砸器,已经会使用火”和所学知识可知，北京人生活在距今约70万-20万年，他们会使用火，过着群居生产，他使用打制石器，C项正确；元谋人生活在距今约170万年以前，排除A项；早在1975年，就在湖北郧县发现古人类牙齿化石，根据古地磁法测定，化石大致距今100万年，排除B项；蓝田人生活的时代是旧石器时代早期，是在陕西被发现的，与材料不相符，排除D项。故选C项。 2. 良渚古城遗址，被誉为“中华第一城”。2019年，良渚古城遗址被正式列入《世界遗产名录》。以下是良渚古城遗址的部分考古发掘成果。这表明当时（ ） 普通墓地分布在城外，随葬品稀少 贵族墓地分布在城内外，随葬大量玉器，有祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等 A. 原始农业形成 B. 阶级分化产生 C. 部落战争不断 D. 早期国家形成 【答案】B 【解析】 【详解】由题干“普通墓地分布在城外，随葬品稀少”“贵族墓地分布在城内外，随葬大量玉器，有祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺等”可知，良渚古城遗址考古成果显示，墓葬分为普通墓地和贵族墓地，普通墓地随葬品稀少，而贵族墓地随葬大量玉器，这反映出显著的社会等级差距，表明当时已经出现阶级分化的现象，B项正确；原始农业形成的标志是农作物种植、家畜饲养的出现等，与题干不符，排除A项；题干反映的是阶级分化产生不能表明当时部落战争不断，排除C项；早期国家形成是在夏商周时期与题干时间不符，排除D项。故选B项。 3. 在山西运城，自古就有着“嫘祖养蚕教民于夏县”的传说。2019年以来，考古学家对山西运城夏县师村遗址进行发掘，共出土了石雕蚕蛹6枚，陶制蚕蛹1枚。据此可知（ ） A. 传说能完全反映历史原貌 B. 考古发掘是了解历史的唯一途径 C. 传说具有一定的历史价值 D. 考古发掘也需要依赖于传说印证 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“在山西运城，自古就有着‘嫘祖养蚕教民于夏县’的传说。2019年以来，考古学家对山西运城夏县师村遗址进行发掘，共出土了石雕蚕蛹6枚，陶制蚕蛹1枚。”可知，考古发现印证了传说中先民的发明创造，可见传说蕴含一定的历史价值，C项正确；传说不一定能够真实反映历史原貌，需要和多重史料互证，排除A项；“考古发掘是了解历史的唯一途径”表述太绝对，排除B项；考古发掘属于一手史料，传说受到时间久远影响，不一定准确，“依赖”这个词不准确，排除D项。故选C项。 4. 约公元前2070年，禹建立夏王朝。禹最初想传位给伯益，但是禹的儿子启拒不接受，启凭借强大的势力，在禹死后取代了伯益，直接继承了王位。从此，王位、爵号和财产就按照家族血缘关系世代继承下去。材料反映了（ ） A. 禹更希望传位于启 B. 德才比血缘关系重要 C. 启的治国能力更强 D. 世袭制取代了禅让制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“禹最初想传位给伯益，但是禹的儿子启拒不接受，启凭借强大的势力，在禹死后取代了伯益，直接继承了王位。”结合所学可知，禹本有意将王位传给贤者伯益，这体现了早期以禅让制为主的传统，但禹死后，其子启继承了父位。因此，这一事件标志着子承父业的世袭制取代了禅让制，“公天下“变成了“家天下”，D项正确；依据材料“禹最初想传位给伯益”可知，“禹更希望传位于启”的说法错误，排除A项；材料反映了世袭制取代了禅让制，不能体现“德才比血缘关系重要”，排除B项；材料反映了世袭制取代了禅让制，而没有体现启的治国能力问题，排除C项。故选D项。 5. 下面为西周早期文物大盂鼎及其铭文（部分）。铭文说明西周实行该“制度”的目的是（ ） （部分铭文内容翻译）周康王册命盂（人名）说：你年幼时就继承了先祖显要职位，你一定要效法你的先祖南公。要辅佐我治理四方，协助我遵行先王的制度治民治疆土 A. 扩大选官范围 B. 稳定政治形势，巩固疆土 C. 促进阶层流动 D. 加强中央集权，巩固统一 【答案】B 【解析】 【详解】从题干中大盂鼎铭文“要辅佐我治理四方，协助我遵行先王的制度治民治疆土”可知，周康王命盂效法先祖，辅佐治理四方、治民治疆土，这表明西周“制度”主要是为了维护政治和社会的稳定，同时加强对疆域的管理。因此，该“制度”的目的是稳定政治形势，巩固疆土，B项正确；科举制扩大了选官范围和阶层流动与题干无关，排除AC项；秦朝开创了大一统的中央集权制度，与题干不符，排除D项。故选B项。 6. 据史书记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，同时鲁国却“朝齐11次”“朝晋20次”。这一历史现象说明了春秋时期（ ） A. 周王室地位下降 B. 各学派思想争鸣 C. 诸侯争霸局面的形成 D. 尊王攘夷口号的提出 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次”并结合所学分析可知，春秋时期，鲁国朝齐和朝晋的次数明显多余朝觐周天子的次数，这说明在鲁国看来，齐国、晋国比周天子重要，这从另外一个侧面表明，春秋时期，诸侯势力崛起，周王室衰微，地位下降，A项正确；题干说明周王室地位下降没有涉及各学派的主张，排除B项；题干中鲁国朝贡周天子和朝齐朝晋的次数，不能说明诸侯争霸局面的形成，排除C项；尊王攘夷口号的提出是各诸侯国为了争夺霸主地位与题干周王室地位下降不符，排除D项。故选A项。 7. 研习历史地图是学习历史的必要技能。观察下图，可以判断其反映的历史时期是（ ） A. 西周 B. 春秋 C. 战国 D. 秦朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据图中“齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦”“长平”“马陵”等信息，结合所学可知，图片反映的是战国七雄的兼并战争，其中著名的战役有马陵之战、长平之战等，C项正确；西周、春秋时期未发生长平、马陵等战役，排除AB项；秦朝时期实现统一，诸侯国被兼并，排除D项。故选C项。 8. 习近平总书记在讲话中多次引用《道德经》中的名言：“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”这句名言出自（ ） A. 老子 B. 庄子 C. 孙子 D. 墨子 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“《道德经》中的名言”结合所学可知，老子是春秋时期道家学派的创始人，他的学说集中在《老子》又称《道德经》一书，A项正确；庄子是战国时期道家的代表人物，其作品收录于《庄子》一书，排除B项；孙武被尊称为孙子，有“百世兵家之师”、“东方兵学的鼻祖”之誉，所著《孙子兵法》，为中国现存最早的兵书，排除C项；墨子是战国时期著名的思想家、教育家，是墨家学派的创始人，并有《墨子》一书传世，排除D项。故选A项。 9. 七年级某班同学进行“夏商周时期的科技”的研究性学习时搜集到如下资料。据此可知（ ） 秋七月，有星孛入于北斗。 ——《春秋》 在公元前1500年以前，大约有40颗彗星出现，而这些彗星的近似轨道，几乎都是根据中国的有关记录推算出来的。 —— 〈英国〉李约瑟 A. 《春秋》记载内容丰富 B. 西方国家无法推测彗星轨道 C. 我国古代天文成就瞩目 D. 鲁国将这一发现推广到世界 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“秋七月，有星孛入于北斗”“在公元前1500年以前，大约有40颗彗星出现，而这些彗星的近似轨道，中国的有关记录推算出来的”和所学知识可知，材料反映出我国古代天文成就瞩目，C项正确；材料不能体现出《春秋》记载内容丰富，排除A项；材料强调的是我国古代天文成就瞩目，没有涉及西方国家无法推测彗星轨道和鲁国将这一发现推广到世界，排除BD项。故选C项。 10. 下图是秦朝“八斤铜权”，上有秦始皇颁布的诏书：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯……法度量，皆明壹之。”这可以用来佐证秦朝（ ） A. 统一货币 B. 统一车轨 C. 盐铁官营 D. 统一度量衡 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“法度量，皆明壹之”并结合图片铜权可知，反映的是秦始皇采取的统一度量衡的措施，D项正确；秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，与题干所述“法度量，皆明壹之”不符，排除A项；为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达，与题干所述“法度量，皆明壹之”不符，排除B项；汉武帝为了加强中央集权实行盐铁官营，排除C项。故选D项。 11. 鲁迅说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡……”强大的秦王朝二世而亡的根本原因在于（ ） A. 秦暴政 B. 焚书坑儒 C. 统治者内讧 D. 农民起义 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“强大的秦王朝二世而亡的根本原因在于”结合所学可知，秦朝二世而亡的根本原因是秦的暴政。秦朝赋税、徭役、兵役繁重，实行严刑苛法，思想上“焚书坑儒”，这些因素最终导致秦朝灭亡，A项正确；焚书坑儒是秦的暴政的表现之一，排除B项；统治者内讧削弱了秦朝实力，是加速秦朝灭亡的因素，不是根本原因，排除C项；农民起义最终推翻了秦朝统治，这是直接原因，不是根本原因，排除D项。故选A项。 12. 下图是西汉初期“中央和封国力量对比图”。该图反映了当时（ ） A. 士兵还乡务农，封国人口迅速增长 B. 实行休养生息政策，经济得到恢复 C. 封国势力过大，威胁到中央的统治 D. 实行郡国并行制度，中央权力加强 【答案】C 【解析】 【详解】依据“西汉初期中央和封国力量对比”图表可知，从人口、辖郡数量看，当时地方势力过大，威胁中央，汉武帝时期采纳主父偃的推恩建议，颁布推恩令解决地方对中央的威胁，C项正确；士兵还乡务农属于汉初休养生息政策的一部分，与题干所述王国问题不符，排除A项；西汉初年为巩固政权和稳定社会局势实行休养生息，这与题意不符，排除B项；题干反映的地方势力过大，威胁中央的统治，不能反映中央权力加强，排除D项。故选C项。 13. 汉初“私铸钱盛行，钱法很乱”。自公元前193年至前113年，钱法变了九次，也就是在铸钱问题上，朝廷和豪强做了九次斗争。为了改变这一局面，汉武帝（ ） A. 实行“推恩令” B. 尊崇儒术 C. 统一铸造五铢钱 D. 北击匈奴 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“私铸钱盛行，钱法很乱”和所学可知，为了改变这一局面，汉武帝在经济上把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，C项正确；在政治上汉武帝实行了“推恩令”，与改变钱币混乱无关，排除A项；汉武帝为加强思想控制，采纳了董仲舒的“罢黜百家，尊崇儒术”建议，与改变钱币混乱无关，排除B项；北击匈奴是汉武帝在军事方面采取的措施，与题干无关，排除D项。故选C项。 14. 民以食为天。胡豆（蚕豆）、胡麻（芝麻）、胡桃（核桃）等食物的传入，丰富了人们的餐桌。这些食物的传入主要得益于（ ） A. 统治阶级的喜好 B. 丝绸之路的开通 C. 游牧民族的内迁 D. 经济重心的南移 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“民以食为天。胡豆（蚕豆）、胡麻（芝麻）、胡桃（核桃）等食物的传入，丰富了人们的餐桌。”并结合所学可知，胡豆、胡麻、胡桃等食物为外来作物，从中亚、西域等地传入中国，主要是通过丝绸之路这一重要的东西方交流通道进行传播。丝绸之路的开通不仅促进了物资交流，也丰富了中国的饮食文化，B项正确；统治阶级的喜好不是这些食物传入的原因，排除A项；“北方游牧民族内迁”指的是东汉后期到西晋前期，由于气候变化和两地之间发展水平的差距，原本生活在蒙古草原等地的游牧民族南下迁徙到山西陕西等地带，不会出现中外物种交流，排除C项；宋朝时，经济重心南移完成，与外来物种的传入无关，排除D项。故选B项。 15. 小刚同学在研究两汉时期国家治理时进行了如下总结：“经济上，释放奴婢，将荒地和山林给予农民耕种，减轻田租；政治上，合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏；民族关系上，允许北方少数民族内迁。”据此判断，他研究的是（ ） A. 管仲改革 B. 文景之治 C. 王莽改制 D. 光武中兴 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“经济上，释放奴婢，将荒地和山林给予农民耕种，减轻田租；政治上，合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏；民族关系上，允许北方少数民族内迁。”和所学知识，光武帝统治时期，释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾；合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，D项正确；管仲改革是春秋时期齐国的改革，排除A项；文景时期，推行休养生息政策，注重农业生产，减轻赋税、徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国，出现政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”，与题干“允许北方少数民族内迁”不符，排除B项；王莽改制是新朝时期的改革，与题干“允许北方少数民族内迁”等不符，排除C项。故选D项。 16. 下表是两位史学家对汉武帝的评价。据此可知（ ） 作者 评价 司马迁（西汉时期） 孝武纂极（继承帝位），四海承平。……疲耗中土，事彼边兵。日不暇给，人无聊生 班固（东汉时期） 如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉 A. 史书成书越早，史料就越真实 B. 历史解释具有主观性、多样性 C 时代越往后，历史解释越准确 D. 历史解释必须依托于实物史料 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料表格信息可知，司马迁对汉武帝的评价主要是从其穷兵黩武的角度得出否定的结论，班固对汉武帝的作为作出肯定的结论，所以史学家研究的视角不同，得出的评价结论各异，据此可知，历史解释具有主观性、多样性， B项正确；“史书成书越早史料越真实”“时代越后历史评价越准确”说法均过于绝对化，排除AC项；材料主旨是强调历史评价具有主观性多样性，没有体现历史评价必须依托实物史料，排除D项。故选B项。 17. 《三国志》记载“曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风威猛，悉延烧岸上营落。倾之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。”这段材料记载的是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风威猛，悉延烧岸上营落。倾之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。”，结合所学知识可知：材料记载的是赤壁之战，208年曹操为乘胜消灭孙权和依附荆州势力的刘备，统一全国发动赤壁之战。刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。C项正确；巨鹿之战是秦末大起义中，项羽率领数万楚军同秦名将章邯、王离所率四十万 秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役，排除A项；官渡之战是东汉末年，曹操军与袁绍军在官渡展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。排除B项；淝水之战发生于公元383年，是东晋十六国时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，排除D项。故选C项。 【点睛】 18. 时空观念是历史核心素养之一。下图是三国两晋南北朝时期政权更迭示意图，其中①处的政权名称是（ ） A. 西晋 B. 北魏 C. 成汉 D. 北周 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“三国两晋南北朝时期政权更迭示意图”和结合所学知识可知，①应是西晋，结束三国局面，实现国家短暂统一，A项正确；北魏是南北朝时期北朝的第一个王朝，由鲜卑族拓跋氏建立，属于北朝五个朝代中的一个，排除B项；成汉是西晋灭亡后五胡十六国时期的一个政权，它在历史上的地位和影响力远不及北魏，不符合示意图中的①处，排除C项；北周是北朝时期的最后一个政权，不符合示意图中的①处，排除D项。故选A项。 19. 南朝先后经历了宋、齐、梁、陈四个朝代，其中最长的不过59年，最短的仅有23年。据此可知，南朝时期（ ） A. 政权更迭频繁 B. 疆域面积扩大 C. 北方人口南迁 D. 江南得到开发 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“宋、齐、梁、陈四个朝代，其中最长的不过59年，最短的仅有23年”和所学和可知，这体现出南朝时期政权更替频繁，A项正确；题干反映的是南朝政权的更迭，没有涉及疆域面积，排除B项；题干反映的是南朝政权的更迭与北方人口南迁无关，排除C项；江南得到开发与题干南朝政权的更迭无关，排除D项。故选A项。 20. 6月10日是中国文化和自然遗产日。目前，中国已有56项世界遗产。其中，38项世界文化遗产，无不体现了古代劳动人民的智慧，有些也体现了中外文化交融的历史。下列文化遗产中，带有明显“中外文化交融”特征的是（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 兵马俑 D. 龙门石窟 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，佛教是从古印度传入我国的，龙门石窟体现了佛教文化与我国古代建筑艺术的融合。龙门石窟继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。D项正确；战国时，李冰父子修筑的都江堰，2200多年来，一直发挥着巨大作用，充分反映出我国人民的智慧，与中外交流无关，排除A项；长城是为防御北方少数民族而修建的，并不带有中外交流特征，排除B项；秦始皇兵马俑体现了中国古代陶器制作工艺的高超水平，与中外交流无关，排除C项。 故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 二、材料解析题（本大题共4小题，计40分。） 21. 民以食为天，国以农为本。为更好地了解中国古代农业发展状况，七年级1班同学们以“农业生产·社会进步”为主题开展研究性学习，请你一起完成相关任务。 任务一 【观地图 知空间分布】 中国原始农耕时代重要遗址的分布 任务二 【读文献 析原因内涵】 西汉初期，社会经济一片凋敝。为此，汉高祖下令让部分士兵还乡务农，释放奴婢为平民，增加劳动力，减轻田租，实行十五税一。文帝即位，他身体力行，提倡节俭，下令把十二年租税的一半赏赐给百姓，下一年，又免除了租税。景帝二年，规定百姓私田征收一半的租税，税率三十征一。随着生产日渐得到恢复并且迅速发展，西汉出现了多年未有的稳定富裕的景象，人民的生活水平得到了很大程度的提升。 ——摘编自《汉书·食货志》 任务三 【看图表 辨趋势特点】 时期 中国古代水稻种植的概况（史前—魏晋南北朝时期） 史前 中国发现了距今约12000—10000年的栽培稻遗存，是目前已知世界上最早栽培水稻的国家。长江中下游和淮河流域是我国史前稻作农业经济兴盛的区域 秦汉 水稻种植运用了去除杂草、及时灌水排水等技术，并使用草木灰等天然肥料 魏晋南北朝 江南地区水稻由原来的直接播种变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，五岭以南地区还种植双季稻，水稻生产技术有了重大进步，并在《齐民要术》做了记载 请回答： （1）根据任务一并结合所学，回答远古时期①②区域分别种植的主要农作物。并分析造就这种农业格局的原因。 （2）根据任务二，概括汉初皇帝政策的共同点。并分析这些政策的作用。 （3）根据任务三，归纳“中国古代水稻种植”的特点。 （4）综合上述任务并结合所学，谈谈促进农业发展的因素有哪些。 【答案】（1）农作物：①：粟和黍，②：水稻。 原因：形成南稻北粟农业格局的主要原因是南北方的自然环境不同（长江流域水源充足，气候湿润，适宜种植水稻；黄河流域气候相对干旱，适宜种植粟）。 （2）共同点：重视农业；减免赋税等。 作用：促进农业发展；有利于经济恢复；保证社会安定；提升了人民的生活水平等。 （3）特点：中国古代水稻种植历史久远，是世界上最早栽培水稻的国家；分布区域广；种植技术先进且不断更新；并进行了技术总结等。 （4）因素：适宜的自然环境；不断更新的生产工具；恰当的国家政策；先进的生产技术；有效的水利灌溉等。 【解析】 【小问1详解】 由任务一图片并结合所学可知，①黄河流域的原始居民，主要种植的农作物是粟和黍；②长江流域的原始居民，主要种植的农作物是水稻；原因：结合所学可知，形成南稻北粟农业格局的主要原因是南北方的自然环境不同（长江流域水源充足，气候湿润，适宜种植水稻；黄河流域气候相对干旱，适宜种植粟）。 【小问2详解】 共同点：由题干“汉高祖下令让部分士兵还乡务农，释放奴婢为平民，增加劳动力，减轻田租，实行十五税一”“文帝即位，他身体力行，提倡节俭，下令把十二年租税的一半赏赐给百姓，下一年，又免除了租税”“景帝二年，规定百姓私田征收一半的租税，税率三十征一。”可知，汉初皇帝政策的共同点是重视农业；减免赋税等；作用：由题干材料“随着生产日渐得到恢复并且迅速发展，西汉出现了多年未有的稳定富裕的景象，人民的生活水平得到了很大程度的提升。”可知，这些政策促进农业发展；有利于经济恢复；保证社会安定；提升了人民的生活水平等。 【小问3详解】 特点：根据任务三“目前已知世界上最早栽培水稻的国家”分析可知水稻种植历史悠久；根据“水稻种植运用了去除杂草、及时灌水排水等技术”“江南地区水稻由原来的直接播种变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，五岭以南地区还种植双季稻，水稻生产技术有了重大进步”等分析可知种植技术先进且不断更新；由题干“长江中下游和淮河流域是我国史前稻作农业经济兴盛的区域”可知，中国古代水稻种植分布区域广；由题干“并在《齐民要术》做了记载”可知，中国古代水稻种植进行了技术总结等。 【小问4详解】 因素：由任务一可知，恰当的国家政策；适宜的自然环境；由任务二可知，促进农业发展的因素是恰当的国家政策；由任务三可知，促进农业发展的因素是恰当的国家政策；不断更新的生产工具和有效的水利灌溉等。 22. 统一多民族国家的形成与发展是中国古代史的大概念。七年级2班的高老师以“何以中国”为主题设计了以下任务单，请你参与完成。 任务一 【识别史料——寻找历史证据】 构成中国内聚性的另一重要因素是：存在着一种可以追溯到数千年前，最古老的商朝的书面语。它由表示意义和物体的汉字组成。这种共同的书面语是为中国提供统一性和历史连续性的一种重要力量。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 任务二 【梳理时序——理清历史脉络】 任务三 【完成图示——了解历史现象】 这一制度自秦朝至清朝，历两千余年，基本上都行之有效。经略边疆、稳定社会、劝课农桑、兴修水利等都在中央政府的指挥下运作，上下一体的有效管理不仅有助于社会经济、文化的发展和创新，更有助于我国古代多民族、大一统国家的形成和发展。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 任务四 【解读史料——形成历史认识】 中华文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取代某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者总是被迅速、完全地中国化。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 请回答： （1）根据任务一并结合所学，回答“商朝的书面语”所指的文字。分析此书面语对“中国内聚性”的作用。 （2）根据任务二并结合所学，写出①处所代表的朝代。并分别概括A、B两个时期的阶段特征。 （3）根据任务三并结合所学，将②处补充完整。概括“这一制度”的影响。 （4）根据任务四，归纳中华文明的特点。 【答案】（1）文字：甲骨文。 作用：促进了中国的统一；有利于中国历史的连续性。 （2）朝代：秦朝。 A阶段特征：统一多民族封建国家的建立和巩固。B阶段特征：政权分立和民族交融。 （3）②处：皇帝。 影响：有利于国家的统筹和管理；有利于社会经济、文化的发展；有利于我国古代多民族、大一统国家的形成和发展；其中郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式等。 （4）特点：统一性；连续性；包容性；先进性；多元一体等。 【解析】 【小问1详解】 文字：根据任务一“存在着一种可以追溯到数千年前，最古老的商朝的书面语。它由表示意义和物体的汉字组成”并结合所学，“商朝的书面语”所指的文字甲骨文。甲骨文是目前已知我国古代文字年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。作用：根据任务一“这种共同的书面语是为中国提供统一性和历史连续性的一种重要力量。”并结合所学可知，“此书面语”促进了中国的统一；有利于中国历史的连续性。 【小问2详解】 朝代：根据任务二和所学可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。故①处是秦朝。A阶段特征：根据任务二“公元前221年——220年”和所学可知，此阶段是我国历史上的秦汉时期，秦汉时期的阶段性特征是统一多民族封建国家的建立和巩固。B阶段特征：根据任务二“公元220年——589年”和所学可知，此阶段是我国历史上的三国两晋南北朝时期，三国两晋南北朝时期的阶段性特征是政权分立和民族交融。 【小问3详解】 ②处：根据任务三信息“太尉、丞相、御史大夫”和所学可知，任务三图表反映的是秦朝的中央集权制度，在中央，皇帝以下设太尉、丞相、御史大夫；在地方实行郡县制。故②处是皇帝。影响：根据任务三材料“经略边疆、稳定社会、劝课农桑、兴修水利等都在中央政府的指挥下运作，上下一体的有效管理不仅有助于社会经济、文化的发展和创新，更有助于我国古代多民族、大一统国家的形成和发展。”和所学可知，“这一制度”有利于国家的统筹和管理；有利于社会经济、文化的发展；有利于我国古代多民族、大一统国家的形成和发展；根据任务三材料“这一制度自秦朝至清朝，历两千余年，基本上都行之有效。”和所学可知，其中郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式等。 【小问4详解】 特点：根据任务四“中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。”和所学可知，中华文明具有统一性和连续性；根据任务四“它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。”和所学可知，中华文明具有包容性、先进性和多元一体等。 23. 中华民族创造了辉煌灿烂的文化。让我们跟随七年级3班同学们，共同踏上探究传统文化、感受历史温度的旅程吧！ 任务一 【分析思想主张】 儒家强调民心向背在治国平天下中的重要作用。孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。荀子提出“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟”。儒家这种思想，出发点是为了统治者统治地位的稳固，但“得民心者得天下”这一点，确是古今中外屡试不爽、颠扑不破的真理。 ——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》 任务二 【布置科技展厅】 任务三 【品鉴艺术作品】 《兰亭集序》书法本身的艺术魅力在于点画注重提按顿挫，精到而多变，能寓刚健于优美。结构强调欹正开合，生动而多姿，同一字形，绝不重复，章法疏密有致，自然天成。总览全篇，行笔不激不厉，挥洒自如，收放有度，点画从容而神气内敛。自始至终流露着一种从容不迫，潇洒俊逸的气度，给人以高雅，清新，华美，蕴藉的艺术感受。 ——摘编自王菁《论王羲之及其<兰亭集序>的审美观》 王羲之《兰亭集序》摹本（局部） 任务四 【传承文脉精神】 中华文明五千年，还要进一步挖掘，深入研究、阐释它的内涵和精神，宣传好其中蕴含的伟大智慧，从而让大家更加尊崇热爱，增强对中华文明的自豪感，弘扬爱国主义精神，把中华优秀传统文化一代一代传下去。 ——习近平（2024年9月10日） 请回答： （1）根据任务一，概括孟子、荀子主张的共同点。并结合所学，指出他们思想的出发点。 （2）根据任务二并结合所学，从中任选一位历史人物，说明其入选科技展厅的理由。 （3）根据任务三，归纳王羲之《兰亭集序》的书法特点。并结合所学，简析三国两晋南北朝时期文化繁荣的原因。 （4）根据任务四并结合所学，谈谈应如何传承中华优秀传统文化。 【答案】（1）共同点：强调人民的重要性。 出发点：巩固统治阶级的地位；维护统治阶级的利益。 （2）示例：贾思勰。理由：贾思勰是中国古代杰出农学家，著成综合性农书《齐民要术》。该书系统地总结了秦汉以来我国黄河流域的农业科学技术知识，不仅是我国现存最早和最完善的农学名著，也是世界农学史上最早的著作之一，对后世的农业生产有着深远的影响。 （3）特点：精到多变；结构优美；自然流畅；从容有度等。 原因：北方经济的发展、江南经济得到开发，为艺术发展奠定了经济基础；民族交融丰富了中华民族的文化内涵；外来佛教的传入，对中国建筑、绘画、文学等产生了重要影响；继承了秦汉时期的文化成就，又进行了改革、创新，从而成为魏晋南北朝时期的文化发展的前提等。 （4）做法：国家层面：建立健全保护传统文化的法律法规，加大资金投入，开发与保护相结合；社会层面：加强宣传教育，创新宣传方式，以生动多样的形式呈现中华优秀传统文化；个人层面：积极主动学习，做优秀传统文化的传播者、弘扬者等。 【解析】 【小问1详解】 共同点：由题干任务一“民为贵，社稷次之，君为轻”“君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟”可知，孟子、荀子主张的共同点是强调人民的重要性。 出发点：根据任务一“儒家这种思想，出发点是为了统治者统治地位的稳固”结合所学可知，他们思想的出发点是巩固统治阶级的地位；维护统治阶级的利益。 【小问2详解】 由任务二图片可知，选择贾思勰。结合所学可知贾思勰是中国古代杰出农学家，著成综合性农书《齐民要术》。该书系统地总结了秦汉以来我国黄河流域的农业科学技术知识，不仅是我国现存最早和最完善的农学名著，也是世界农学史上最早的著作之一，对后世的农业生产有着深远的影响。 如选择蔡伦或祖冲之，结合所学从该人物取得成就和意义或地位的角度说明理由，史实正确，论述合理亦可。 【小问3详解】 特点：由任务三“精到而多变，能寓刚健于优美。”“总览全篇，行笔不激不厉，挥洒自如，收放有度，点画从容而神气内敛。自始至终流露着一种从容不迫，潇洒俊逸的气度，给人以高雅，清新，华美，蕴藉的艺术感受。”可知，王羲之《兰亭集序》精到多变；结构优美；自然流畅；从容有度等。 原因：结合所学可从经济发展、民族交融、佛教传入、继承秦汉文化等方面回答。三国两晋南北朝时期，北方经济的发展、江南经济得到开发，为艺术发展奠定了经济基础；民族交融丰富了中华民族的文化内涵；外来佛教的传入，对中国建筑、绘画、文学等产生了重要影响；继承了秦汉时期的文化成就，又进行了改革、创新，从而成为魏晋南北朝时期的文化发展的前提等。 【小问4详解】 如何传承：本题属于开放试题，可从国家层面、社会层面和个人层面回答。结合所学可知，做好文化传承国家层面要建立健全保护传统文化的法律法规，加大资金投入，开发与保护相结合；社会层面要加强宣传教育，创新宣传方式，以生动多样的形式呈现中华优秀传统文化；个人层面要积极主动学习，做优秀传统文化的传播者、弘扬者等。 24. 改革，是促进社会发展的动力。七年级4班同学们以“文献与图片·变革与时代”为主题，搜集到如下资料。请你跟随他们的脚步，一起完成相关问题吧！ 资料一 【文献——记载时代变迁】 主张 出处 入令民以属农（从事农耕），出令民以计战（追求战功） 《商君书·算地》 法令者，民之命也，为治之本也 《商君书·定分》 民弱国强，国强民弱。故有道之国，务在弱民 《商君书·弱民》 资料二 【图片——见证移风易俗】 孝文帝下诏，规定鲜卑人和其他少数民族一律改穿汉人的衣服，后又下诏命令禁止使用胡语，一律改说汉话；所有迁到洛阳的鲜卑人死后全部葬在河南，不得再迁回平城。于是，迁到洛阳居住的鲜卑人开始经营土地，向汉族人学习耕种技术，北魏政权下的鲜卑人和汉人开始在文化、生产和风俗上日益融合。 ——摘编自龚书铎、刘德麟《图说中国史动荡纷争四百年》 请回答： （1）根据资料一，归纳“商君”的思想。 （2）根据资料二并结合所学，简述孝文帝改革带来的影响。 （3）改革是解放和发展社会生产力的关键，是推动国家发展的根本动力。请你结合所学，以“改革·发展”为主题，完成一篇历史小论文。 要求：①题目自拟，主题明确，观点合理；②弘扬正能量，符合主流价值观；③史实准确，史论结合，条理清晰，合乎逻辑，语言流畅，字数不少于200字。 【答案】（1）思想：奖励耕战；主张法治；富国弱民 （2）影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部和汉人的关系，促进了民族交融；缓和了民族矛盾；巩固了北魏统治；加速了北魏政权封建化和汉化的进程；促进了北方经济的恢复和发展等。 （3）改革促进社会发展；论述：历史长河中，改革始终是推动社会进步的重要力量。战国时期，商鞅在秦国推行变法，废井田、开阡陌、奖励耕战，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。北魏孝文帝的汉化改革，从穿汉服、说汉话、定居中原等方面推动了少数民族与汉族的融合，加强了民族团结和文化认同，促进了民族融合，增强了北魏的实力。改革的重要意义在于解放和发展生产力，应对时代需求。它能突破原有制度的限制，为社会注入更多活力；同时，改革也需要稳步推进，以避免社会动荡。历史告诉我们，唯有不断改革，社会才能发展，国家才能强盛。 【解析】 【小问1详解】 思想：由题干“入令民以属农（从事农耕），出令民以计战（追求战功）”“法令者，民之命也，为治之本也”“民弱国强，国强民弱。故有道之国，务在弱民”可知，“商君”主张奖励耕战；主张法治；富国弱民。 【小问2详解】 影响：由题干材料“迁到洛阳居住的鲜卑人开始经营土地，向汉族人学习耕种技术，北魏政权下的鲜卑人和汉人开始在文化、生产和风俗上日益融合”并结合所学可知，孝文帝改革改善和巩固了鲜卑拓跋部和汉人的关系，促进了民族交融；缓和了民族矛盾；巩固了北魏统治；加速了北魏政权封建化和汉化的进程；促进了北方经济的恢复和发展等。 小问3详解】 根据提高要求“改革是解放和发展社会生产力的关键，是推动国家发展的根本动力。请你结合所学，以“改革·发展”为主题，完成一篇历史小论文”可以拟定标题为改革促进社会发展；论述：结合商商鞅变法和北魏孝文帝改革的具体史实及其产生的影响展开论述最后得出改革的重要意义在于解放和发展生产力，应对时代需求。它能突破原有制度的限制，为社会注入更多活力；同时，改革也需要稳步推进，以避免社会动荡。历史告诉我们，唯有不断改革，社会才能发展，国家才能强盛的结论，符合弘扬正能量，符合主流价值观的要求。注意：史实准确，史论结合，条理清晰，合乎逻辑，语言流畅。例如：论述：历史长河中，改革始终是推动社会进步的重要力量。战国时期，商鞅在秦国推行变法，废井田、开阡陌、奖励耕战，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。北魏孝文帝的汉化改革，从穿汉服、说汉话、定居中原等方面推动了少数民族与汉族的融合，加强了民族团结和文化认同，促进了民族融合，增强了北魏的实力。改革的重要意义在于解放和发展生产力，应对时代需求。它能突破原有制度的限制，为社会注入更多活力；同时，改革也需要稳步推进，以避免社会动荡。历史告诉我们，唯有不断改革，社会才能发展，国家才能强盛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$