精品解析：山东省德州市天衢新区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024——2025学年第一学期期末检测 九年级语文·试题 （试卷满分150分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（32分） 学校近期将开展“君子自强·青春有为”主题活动，请完成以下任务。（16分） 君子，构成了中国传统文化特有的人格符号，也成就了我们文化记忆中的亲切而庄重。真正的君子，即使身处逆境也会恪守心中的道德标准。他们心胸开阔，神定气安，被无端指责时________，不会战战兢兢；他们平易近人，随和谦让，与他人意见相左时海纳百川，从不狂妄自大；他们正直刚强，坚守底线，即使忍饥挨饿，也不会接受嗟来之食。新时代的青年应该秉承君子之风，早立鸿鹄之志，不畏逆境挑战。唉声叹气不是办法，驰于空想也解决不了问题，唯有信心十足、脚踏实地，才能走出困局。我们要正视逆境，身处其中时，勇气与实干，就是长风破浪的舟之双楫。我们要坚信，即使山重水复，也一定会有柳暗花明的一天。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 恪（kè） B. 嗟来之食 C. 秉（bǐn） D. 鸿鹄 2. 填入文段画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 不以为然 B. 处之泰然 C. 轻描淡写 D. 心不在焉 3. 文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 君子，构成了特有的中国传统文化人格符号，也成就了我们亲切而庄重的文化记忆。 B. 君子，成就了我们文化记忆中的亲切而庄重，也构成了中国传统文化特有的人格符号。 C. 君子，构成了中国传统文化特有人格符号，也成就了我们亲切而庄重的文化记忆。 D. 君子，成就了我们亲切而庄重的文化记忆，也构成了中国传统文化特有的人格符号。 4. 在中华民族历史上，无数君子仁人都展现出智慧与担当。请参考示例，引用或化用诗句拟写赞语，歌颂君子之风。 示例：求学之路山重水复，他们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。 【备选诗句】 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） 我选第______句：____________________ 5. 为深入学习并践行君子自强不息精神，学校面向全体师生征集主题活动方案，请你为活动献言献策。 “君子自强·青春有为”活动方案 （1）征集主题活动宣传海报并进行展评； （2）_______________________________________________________________________________________； （3）_______________________________________________________________________________________； （4）通过学校网站、公众号发布活动作品等成果。 6. （1）君子追梦之路永不停歇。请协助初三同学完成下面的经典诗句积累。 梦想是辛弃疾①“_________________，_________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）报国杀敌、青史留名的壮志；是李贺②“_________________，_________________”（《雁门太守行》）视死如归、报答君王的决心；是范仲淹“③_________________，_________________”（《岳阳楼记》）的政治情怀，是苏轼“④__________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的卫国忠心，是诸葛亮“⑤____________，兴复汉室，还于旧都”（《出师表》）的夙愿。 学校开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成下列任务。 7. 【研读文本品形象】老师要求同学们从课本中所学小说或者名著推荐小说中，挑选一个人物交流阅读体会，仿照下列人物点评，请你再选一个人物，也来写几句阅读心得。 示例：杨二嫂，从一个美丽恬静的豆腐西施变成尖酸刻薄的中年妇女，我从她身上读出了故乡生活的日益窘迫。 ____________________________________________________________________________________________ 8. 【群策群力拟主题】班级向全班同学征集此次活动主题语，已拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，续写后半句，上下句要对仗。 提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样，我们何不挽起手来，再度走进那一片动人的文学天地？ 主题语：走进小说世界，____________________________________________________________________ 9. 【分门别类组版块】 示例：小说篇目《带上她的眼睛》《海底两万里》 版块名称：《小说天地·畅游科幻世界》 理由：两部作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好。 备选小说：《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 版块名称：《小说天地·_________________》 理由：_____________________________________________________________________________________ 二、阅读（58分） （一）名著阅读（8分） 10. 阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】 ①杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：“你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹。” ②杜少卿送了回来，看管杜氏祠堂的黄大等在家里，一见他就说道：“小的住的祠堂旁边一所屋原是太老爷买与我的。而今年房子倒了。小的把坟山的死树搬了几棵回来，添补梁柱。没想到被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家，到小的家来搬树，把房子也拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声，弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。”拿出五十两银子给了黄大。 （节选自《儒林外史》） 【乙】 那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。因为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲丧早，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟。更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托，且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。 （节选自《水浒传》） 下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《水浒传》的部分成果，请你完成下面的任务 （1）两篇选文都写出了主人公仗义疏财，但资助的对象不同。请你结合选段，完成填空。 【甲】文 【乙】文 ①______________________________ 宋江重义气，主要资助江湖上的好汉。 （2）杜少卿和宋江都仗义，但前者最终活得潇洒，后者最终被赐毒酒而亡。请联系原著和选段的相关情节，阐述原因完成填空。 《儒林外史》 《水浒传》 ②___________________ 宋江热衷功名，一心要接受招安，且忠君思想浓重，信奉“君要臣死，臣不得不死”。 （3）《儒林外史》和《水浒传》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林外史》中的杜慎卿与杜少卿，《水浒传》中的宋江与宋清，请简要评析这两对兄弟的不同之处。 《儒林外史》 《水浒传》 杜慎卿对女性有偏见，却又为子嗣纳妾；杜少卿尊重女性。 ③____________________________ （4）《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请探究《儒林外史》的主旨。 《儒林外史》 《水浒传》 ④_________________________ 通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。 （二） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 清平乐·独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 11. 下面对诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾，南宋词人，中年后曾长期赋闲隐居江西上饶一带，这两首词均为隐居时所作。 B. 《丑奴儿·书博山道中壁》中词人不论少年时期还是成年时期都反复品味着同一种“愁滋味”，实在深沉凝重，令人愁绝。 C. “平生塞北江南，归来华发苍颜”可以看出词人平生为了收复失地、一统国家奔驰于塞北江南，失意归来后已头发花白、容颜苍老，尽抒词人壮志难酬的悲愤之情。 D. “布被秋宵梦觉，眼前万里江山”一句表现词人虽然处境悲凉，但是雄心不减。 12. 请从修辞角度赏析词句“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”。 （三）（22分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （《左传·曹刿论战》节选） 【乙】 萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖士有风节之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已。后召诣史馆又不屈愈见疾至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧④欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 （选自《容斋随笔·萧颖士风节》有删改） 【注释】①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧（wěi）：人名。⑤遽（jù）：匆忙。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “又何间焉”中的“间”与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思相同，都是“参与”的意思。 B. “肉食者鄙”中的“鄙”与成语“卑鄙无耻”中“鄙”意思一致，都是形容人的道德品质低下。 C. “诣”造字本义：古代到朝廷、上级或尊长处去，拜访。“颖士不诣”中“诣”是拜访的意思。 D. 《古代汉语词典》中“负”义项有：①承载、承担；②背弃：③凭借、依仗。“负宠而骄”中的“负”是背弃的意思。 14. 下列对选文的理解和分析正确的一项是（ ） A. 甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战争过程，略写了战后论战。 B. 甲文鲁庄公和曹刿的战前对话，表明曹刿认为政治上取信于民是作战取胜的先决条件。 C. 乙文萧颖士预判安禄山要造反，却托疾而去，表明他是一个只顾保全自己、不顾国家之人。 D. 乙文节度使源洧不听取萧颖士的建议，选择按兵不动，最终导致襄阳失守，取笑于天下。 15. 下列选项中的文学文化常识说法不正确的一项是（ ） A. 《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，是西汉刘邦根据战国史书整理编辑的，是一部编年体史书，共33篇。 B. 司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。任太史令，被后世尊称为太史公，他写的《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C. 我国古代授予官职叫“拜”，选拔官职叫“擢”，罢免官职叫“黜”，拜受官位叫“除”，调动官职叫“迁”（升职曰“右迁”，降职曰“左迁”），贬官或流放叫“谪”。 D. 我国古代用干支和皇帝年号纪年，如“庆历四年春”是用皇帝的年号纪年，而“丙辰中秋”则是用干支纪年法。 16. 文中画横线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 后召[A]诣史馆[B]又不屈[C]愈见疾[D]至免官 17. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ 18. 英雄主要指才能过人、具有英勇品质的人。曹刿和萧颖士都具备哪些英雄品质？请结合文章具体分析。 （四） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 ①11月12日下午，李子柒发布了一条用“雕漆隐花”的非遗技艺翻新衣柜的视频，该作品上线不到6小时播放量已破亿，因此有媒体形容她“归来仍是顶流”。 ②李子柒能脱颖而出，核心是她在内容创作的深度与质感上坚守的“长期主义”。从制作层面看，她的视频画面、构图、色彩、音乐都一如既往经过了精心打磨。在内容深度上，她始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。她为奶奶亲手制作的漆器衣柜，寓意紫气东来、吉祥长寿，这恰恰击中了人们内心深处的共鸣点。李子柒的视频作品常常融入中国传统文化元素如手工阿胶、桂花酿酒等。她的回归让人们再次感受到了传统文化的魅力，并激发了更多年轻人对传统文化的关注和热爱。“站”在李子柒背后的是厚重的传统文化。 ——《归来仍是顶流，“站”在李子柒背后的是厚重的传统文化》 ③李子柒的视频，和当代互联网气质呈现了相反特征——在城市话题占主流的互联网上，选择聚焦乡村；在加速、紧凑的现代生活里，选择慢条斯理，从容不迫。这也是为什么她的视频被评价为有“疗愈”效果，精准触碰当代人的“精神痛点”，像《桃花源记》《归园田居》里的田园，更像一种安放精神的理想之乡。 ——《李子柒归来为何仍是顶流》 ④媒体报道，漆器视频中“雕花隐漆”的技艺，来自国家级非遗成都漆艺代表性传承人尹利萍老师的传授。这两年，李子柒四处寻访非遗技艺传承人。她向浙江温州木活字印刷传承人王法万求学，她到访成都古蜀蜀锦研究所的身影也被网友捕获……网友因此感叹“她真的一直在幕后默默耕耘非遗”。 ——中国新闻网 【材料二】 ①短视频时代，非遗有了新故事。 ②当手机前的网友成了皮影戏的观众，“汪氏皮影”第五代传承人、00后党飞华的思路完全被打开了。在他的短视频里，有两千年历史的皮影戏可以做很多事儿：演绎迈克尔·杰克逊，变身擎天柱，与篮球明星打球，唱《忐忑》……在一次次打破次元壁的探索中，古老的皮影艺术焕发了新生命。 ③想让年轻人喜欢非遗，就要让非遗变酷。将老戏用新的方式展现，以更加匹配现在观众观看习惯的方式传播给大家。“在守正的基础上，他们努力让传统技艺靠近当代的生活和当下的年轻人。当非遗创作在情感或生活上和年轻人发生联系，就更能引起他们的认同感。”“皮影不只是一项技艺，它其实是一种讲故事的载体，我们讲的故事可以是新故事。”以党飞华为代表，这些专注非遗内容创作的年轻人成为桥梁，以更当代的方式带领更多人走近、了解和喜欢非遗。 ④非遗也有了全新的打开方式，它可以“打卡”，与城市文旅、生活服务结合；也可以“打赏”，在直播间里为纷呈的戏曲艺术叫好。在直播间里，非遗产品热销，这也让坚守传统技艺的人们不再远走他乡，困于生计。前不久，抖音发布了“百young非遗计划”，未来一年将培养1000位优质传统文化创作者代表，挖掘打造10个亿级曝光的非遗项目，联动推广5个“百young非遗文化城市”，赋能非遗行业发展。 ——中国新闻网 【材料三】 短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗“破圈”，同时也容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化的现象，使得受众对非遗产生片面化的理解。当前，部分非遗短视频创作主体为了快速提升大众对非遗的关注度，一味追求眼球效应，将更多精力投入到了非遗技艺展示、表现形式创新等浅层认知层面，甚至采用在非遗中生硬加入流行元素等方法来博取流量，对非遗背后的故事、历史变迁、人文底蕴的阐释不够深入。这样表象化的浅层传播难以唤起大众发自心底的情感认同。 ——《非遗短视频传播的优势与策略》 19. 结合材料一，概括李子柒归来仍是顶流的原因。 20. 根据上面三则材料，下列选项正确的一项是（ ） A. 在加速、紧凑的现代生活里，李子柒的视频有疗愈心灵，安放精神的效果。 B. 从制作层面看，李子柒始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。 C. 党飞华用皮影戏演绎迈克尔·杰克逊，变身擎天柱等，虽然让古老皮影艺术焕发了新生命，但也抛弃了守正的基础。 D. 短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗“破圈”，并且不容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化的现象。 21. 请根据以上材料，为非遗文化传承与发展提几条建议。 （五） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①前不久的毕业季，不少大学生选择到西部、到基层建功立业，有的响应党和国家号召投笔从戎，有的笃定为民服务，在乡村振兴的沃土上挥洒汗水……“到祖国最需要的地方去”“让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花”成为越来越多人的坚定选择，展现出当代青年浓厚的家国情、强国志。 ②当前，国家发展日新月异，更需要培养青年的家国情怀。只有把个人小我融入到国家大我，在时代发展中找准人生目标，在国家需要中校准价值坐标，才能收获更加开阔的人生。 ③中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，也是青年成长成才最深厚的土壤、最宝贵的养分，以此厚植家国情怀，这是时代发展之需，也是个人成长之要。 ④厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。从文天祥宁死不降而吟咏“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，到顾炎武做有益于国事之学，被后人概括为“天下兴亡，匹夫有责”，从孙中山首举反帝反封建旗帜，呼吁“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”，到革命战争年代无数先辈抛头颅、洒热血，“捐躯赴国难，视死忽如归”……一个个感人肺腑的事迹，激励着一代又一代中华儿女为中华民族的发展不懈奋斗。对于新时代青年而言，热爱祖国、厚植爱国情怀是成长之基、立足之本。要从优秀传统文化中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 ⑤厚植家国情怀，需要优秀传统文化启智润心。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，包含了中国人的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，蕴藏着取之不尽用之不竭的智慧和力量。仰望华夏文明的历史天空，“学而不思则罔，思而不学则殆”的治学之道，“三人行，必有我师焉”的谦虚精神，“知行合一”的实践观念……这些古人的智慧都为当代青年成长提供了丰厚的滋养。因此，有必要进一步推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更多挖掘传统文化和时代发展相适应的部分，使之成为学校教育的重要内容，使之成为青年群体滋养思想、涵养品格的重要载体。 ⑥厚植家国情怀，需要优秀传统文化激扬斗志。“天行健，君子以自强不息”，自强不息的民族精神是中华优秀传统文化的重要内核。在源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“青春须早为”的传统，始终倡导青年才俊要有励精图治、精忠报国的信念。当代青年唯有树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，才能实现更有高度、更有境界、更有品位的人生。 ⑦“请党放心，强国有我”的青春誓言令人难忘，“清澈的爱，只为中国”的深情告白令人动容。以____________来厚植家国情怀，从五千年文明中汲取成长的养分，当代青年定能走好自己的人生路，在时代发展的洪流中汇聚青春力量。 （选自2022年8月18日人民网发表的沈默识的文章，有删改） 22. 根据你对全文内容的理解，结合上下文，在第⑦段横线处填写恰当的内容。 23. 下列梳理文章段落关系结构的图示，最恰当的一项是（ ） 24. 说说第④段画线句用了什么论证方法，并结合句意分析其论证效果。 三、写作（60分） 25. 按要求作文 在我们学习的课文中，苏州园林的设计者和匠师们讲究自然之趣与深邃的意境，“咫尺之内，再造乾坤”；周亚夫讲究严明治军，坚守原则，不卑不亢；曹刿讲究审时度势与谨慎果敢，作战中知己知彼，决胜千里……在生活中，我们参与实践，讲究方式方法；与人相处，讲究分寸尺度；庆祝节日，讲究礼仪风俗……“讲究”的背后，是精益求精的态度，是为人处世的原则，是寻常生活的仪式感。 以上文字引发你怎样的感悟和思考？请联系自己的生活，以“讲究”为话题写一篇文章。 【写作要求】 ①文体不限（可写记叙文或议论文，诗歌除外），不少于600字； ②内容具体，情感真挚； ③书写正确、规范、美观； ④文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年第一学期期末检测 九年级语文·试题 （试卷满分150分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（32分） 学校近期将开展“君子自强·青春有为”主题活动，请完成以下任务。（16分） 君子，构成了中国传统文化特有的人格符号，也成就了我们文化记忆中的亲切而庄重。真正的君子，即使身处逆境也会恪守心中的道德标准。他们心胸开阔，神定气安，被无端指责时________，不会战战兢兢；他们平易近人，随和谦让，与他人意见相左时海纳百川，从不狂妄自大；他们正直刚强，坚守底线，即使忍饥挨饿，也不会接受嗟来之食。新时代的青年应该秉承君子之风，早立鸿鹄之志，不畏逆境挑战。唉声叹气不是办法，驰于空想也解决不了问题，唯有信心十足、脚踏实地，才能走出困局。我们要正视逆境，身处其中时，勇气与实干，就是长风破浪的舟之双楫。我们要坚信，即使山重水复，也一定会有柳暗花明的一天。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 恪（kè） B. 嗟来之食 C. 秉（bǐn） D. 鸿鹄 2. 填入文段画横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 不以为然 B. 处之泰然 C. 轻描淡写 D. 心不在焉 3. 文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 君子，构成了特有的中国传统文化人格符号，也成就了我们亲切而庄重的文化记忆。 B. 君子，成就了我们文化记忆中的亲切而庄重，也构成了中国传统文化特有的人格符号。 C. 君子，构成了中国传统文化特有的人格符号，也成就了我们亲切而庄重的文化记忆。 D. 君子，成就了我们亲切而庄重的文化记忆，也构成了中国传统文化特有的人格符号。 【答案】1. C 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 C.秉（bǐn）——bǐng； 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）；侧重于对事物的看法。 B.处之泰然：对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。 C.轻描淡写：指说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。 D.心不在焉：心思不在这里，指思想不集中。 文段中说真正的君子被无端指责时能做到神定气安，不战战兢兢，“处之泰然”符合这种面对指责时镇定、从容的状态； 故选B。 【3题详解】 本题考查病句修改。 画线句中的“成就了我们文化记忆中的亲切而庄重”语序不当，改为：成就了我们亲切而庄重的文化记忆。 整句语序不当，应先强调对文化记忆的塑造，再阐述构成传统文化特有的人格符号。 故改为：君子，成就了我们亲切而庄重的文化记忆，也构成了中国传统文化特有的人格符号。 故选D。 4. 中华民族历史上，无数君子仁人都展现出智慧与担当。请参考示例，引用或化用诗句拟写赞语，歌颂君子之风。 示例：求学之路山重水复，他们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。 【备选诗句】 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） 我选第______句：____________________ 【答案】 ①. 我选第②句 ②. 人终有一死，他们遵循本心，无惧牺牲，舍生取义，一片丹心映照千秋青史。 【解析】 【详解】本题考查续写仿写句子。 作答此题，首先注意例句格式：先描述一种艰难的处境，然后说明“他们”以怎样的精神或品质，做出怎样的行动，最终达成怎样的结果；内容方面，要结合所选诗句的内涵，将诗句所体现的精神融入到对君子之风的歌颂中，准确、生动地展现君子在面对困难、抉择等情况时的高尚品质和行为。 示例一：我选第①句：成长途中千磨万击，他们以坚韧不拔的意志，任凭风雨肆虐，始终坚守自我，傲然挺立。 示例二：我选第②句：面对生死考验，他们秉持着忠诚与正义，毫不畏惧，舍生取义，用热血谱写壮丽的生命篇章 。 示例三：我选第③句：人生航程波涛汹涌，他们怀揣着坚定的希望，扬起理想的风帆，无畏险阻，向着光明彼岸奋勇前行 。 5. 为深入学习并践行君子自强不息精神，学校面向全体师生征集主题活动方案，请你为活动献言献策。 “君子自强·青春有为”活动方案 （1）征集主题活动宣传海报并进行展评； （2）_______________________________________________________________________________________； （3）_______________________________________________________________________________________； （4）通过学校网站、公众号发布活动作品等成果。 【答案】 ①. 示例：用绘画、朗诵、课本剧等讲好君子故事 ②. 示例：寻找身边的君子之风，宣传其君子言行 【解析】 【详解】本题考查活动设计。本题要求为“君子自强·青春有为”主题活动设计除宣传海报展评和成果发布之外的两个活动方案。活动主题聚焦于学习和践行君子自强不息的精神，并强调青春的价值和作为。活动设计应紧扣主题，突出君子自强不息的精神内涵和青春的价值取向。可以考虑结合学生的实际情况和学校的资源条件，设计具有可操作性和吸引力的活动。活动形式可以多样化，如讲座、研讨会、比赛、社会实践等，旨在通过不同的方式加深学生对主题的理解和体验。注意活动的连贯性和整体性，确保各个环节能够相互衔接，共同构成一个有机的整体。 示例： （1）举办“君子自强”主题演讲比赛，邀请师生分享对自强不息精神的理解和实践经历； （2）组织“青春有为”社会实践活动，如志愿服务、社会调研等。 6. （1）君子追梦之路永不停歇。请协助初三同学完成下面的经典诗句积累。 梦想是辛弃疾①“_________________，_________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）报国杀敌、青史留名的壮志；是李贺②“_________________，_________________”（《雁门太守行》）视死如归、报答君王的决心；是范仲淹“③_________________，_________________”（《岳阳楼记》）的政治情怀，是苏轼“④__________，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的卫国忠心，是诸葛亮“⑤____________，兴复汉室，还于旧都”（《出师表》）的夙愿。 【答案】 ①. 了却君王天下事 ②. 赢得生前身后名 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 会挽雕弓如满月 ⑧. 攘除奸凶 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢、提携、忧、雕、攘”等字词容易写错。 学校开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请完成下列任务。 7. 【研读文本品形象】老师要求同学们从课本中所学小说或者名著推荐小说中，挑选一个人物交流阅读体会，仿照下列人物点评，请你再选一个人物，也来写几句阅读心得。 示例：杨二嫂，从一个美丽恬静的豆腐西施变成尖酸刻薄的中年妇女，我从她身上读出了故乡生活的日益窘迫。 ____________________________________________________________________________________________ 8. 【群策群力拟主题】班级向全班同学征集此次活动主题语，已拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，续写后半句，上下句要对仗。 提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样，我们何不挽起手来，再度走进那一片动人的文学天地？ 主题语：走进小说世界，____________________________________________________________________ 9. 【分门别类组版块】 示例：小说篇目《带上她的眼睛》《海底两万里》 版块名称：《小说天地·畅游科幻世界》 理由：两部作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好。 备选小说：《我的叔叔于勒》《孤独之旅》 版块名称：《小说天地·_________________》 理由：_____________________________________________________________________________________ 【答案】7. （1）示例：闰土，从一个天真活泼的小英雄变成麻木迷信的木偶人，我从他身上读出了苦难艰辛的生活经历；于勒，从一个行为不端的败家子变成全家翘首以盼的唯一希望，我从他身上读出了唯利是图的虚伪人性。 8 形成丰富情感；塑造美好灵魂；感悟人生真谛（结合划线内容拟写动宾短语） 9. ①. 版块名称：《小说天地·见证少年成长》 ②. 这两篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 【解析】 【7题详解】 本题考查名著人物。 这道题要求我们从课本或名著推荐的小说中选取一个人物，像示例那样，阐述这个人物的前后变化，并从中读出与小说主题相关的内涵。示例通过杨二嫂前后形象的对比，揭示出故乡生活状况的变化。我们也需遵循这样的思路，先点明人物及变化，再阐述所读出的深层含义。 示例：祥子，从一个怀揣梦想、勤劳坚韧的人力车夫，变成了一具自私懒惰、行尸走肉般的末路鬼，我从他身上读出了旧中国黑暗社会对底层劳动者美好理想的无情吞噬。 【8题详解】 本题考查续写。从所给的划线句中可以提取到“经典小说”这一关键信息，前半句“走进小说世界”，重点在“走进”这一动作和“小说世界”这一对象，后半句要对仗工整，就需要同样以动词开头，这里“感悟”与“走进”词性一致，“经典魅力”与“小说世界”结构相符，且从划线句中能体会到经典小说带给人的感悟，如对情感、灵魂、人生真谛的影响，都属于经典小说的魅力范畴。后半句可补写为：感悟经典魅力。 【9题详解】 本题考查活动设计。 《我的叔叔于勒》通过菲利普夫妇对于勒态度的变化，深刻揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，展现人性在利益面前的扭曲。《孤独之旅》则讲述了少年杜小康在艰苦环境中经历磨难，从幼稚走向成熟的成长历程。两部作品一部侧重于人性的刻画，一部着眼于成长的蜕变，都能让读者深入洞察成长与人性的复杂。故可设计名称为：《小说天地・洞察成长与人性》 二、阅读（58分） （一）名著阅读（8分） 10. 阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】 ①杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：“你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹。” ②杜少卿送了回来，看管杜氏祠堂的黄大等在家里，一见他就说道：“小的住的祠堂旁边一所屋原是太老爷买与我的。而今年房子倒了。小的把坟山的死树搬了几棵回来，添补梁柱。没想到被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家，到小的家来搬树，把房子也拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声，弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。”拿出五十两银子给了黄大。 （节选自《儒林外史》） 【乙】 那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。因为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲丧早，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟。更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托，且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。 （节选自《水浒传》） 下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《水浒传》的部分成果，请你完成下面的任务 （1）两篇选文都写出了主人公仗义疏财，但资助的对象不同。请你结合选段，完成填空。 【甲】文 【乙】文 ①______________________________ 宋江重义气，主要资助江湖上的好汉。 （2）杜少卿和宋江都仗义，但前者最终活得潇洒，后者最终被赐毒酒而亡。请联系原著和选段的相关情节，阐述原因完成填空。 《儒林外史》 《水浒传》 ②___________________ 宋江热衷功名，一心要接受招安，且忠君思想浓重，信奉“君要臣死，臣不得不死”。 （3）《儒林外史》和《水浒传》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林外史》中的杜慎卿与杜少卿，《水浒传》中的宋江与宋清，请简要评析这两对兄弟的不同之处。 《儒林外史》 《水浒传》 杜慎卿对女性有偏见，却又为子嗣纳妾；杜少卿尊重女性。 ③____________________________ （4）《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请探究《儒林外史》的主旨。 《儒林外史》 《水浒传》 ④_________________________ 通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。 【答案】（1）杜少卿重祖上，主要资助跟已故老太爷有关的人。 （2）杜少卿淡泊功名，他推辞做官，拒绝入仕，个性洒脱，一心向往自由的生活。 （3）宋江胸怀大志，想要建功立业，报效朝廷；宋清知足常乐，在宋江死后，承袭宋江名爵，但他不愿为官，只愿在郓城为农。 （4）通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，揭露了科举制度的弊端和封建礼教对人的毒害，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选自《儒林外史》和《水浒传》，通过对比杜少卿和宋江的行为，展现了两位主人公仗义疏财的不同方式。杜少卿帮助身边的普通人，体现了他对社会底层的关怀，而宋江则资助江湖好汉，表现出他的江湖义气。两者的命运也截然不同，杜少卿活得潇洒，而宋江因追求功名最终悲剧收场。这种对比揭示了不同价值观和人生选择对命运的影响，反映了两部作品对社会和人性的深刻思考。 【小问1详解】 本题考查名著人物。 结合甲文①段“杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：‘你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹’”，②段“杜少卿道：‘你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。’拿出五十两银子给了黄大”可知，杜少卿仗义疏财，重祖上，主要资助的是娄太爷的孙子和看管杜氏祠堂的黄大这类贫困之人，都是跟已故老太爷有关的人。 【小问2详解】 本题考查名著情节。 在《儒林外史》中，杜少卿对科举考试毫无兴趣，不把通过科举获取功名当作人生目标。面对他人劝他去应试，他坚决拒绝；当有机会做官时，他毫不犹豫地推辞，不愿踏入官场这个名利场；他的行为举止也彰显了他对自由生活的向往。他不拘泥于传统礼教的束缚，按照自己的心意行事，比如与朋友肆意饮酒作乐，不在乎他人的眼光，只追求内心的自由和快乐。 结合甲文①段“杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：‘你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹’”，②段“杜少卿道：‘你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。’拿出五十两银子给了黄大”可知，杜少卿不看重钱财，不把财富当作束缚自己的东西，而是愿意用财富去帮助那些需要帮助的人，展现出他洒脱豪爽的性格特点。 这些都充分体现了杜少卿淡泊功名、个性洒脱、一心向往自由生活的特点。 【小问3详解】 本题考查名著人物。 结合《水浒传》可知，宋江一生都心怀壮志，例如他在浔阳楼上题反诗“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，充分展现出他渴望成就一番大事业的雄心。后来他率领梁山好汉接受朝廷招安，也是为了能够通过为朝廷效力，建立功勋，实现自己的抱负。 宋清则相对低调平和，知足常乐。在宋江死后，他虽然承袭了宋江的名爵，却无心为官，只想回到郓城做个普通农民，过平淡的生活。这种选择体现了他对权力和富贵的淡漠，更注重简单、宁静的生活。 小问4详解】 本题考查主旨。 在《儒林外史》中，范进一生都在为科举考试奔波，直到晚年才中举。在得知中举的消息后，他竟喜极而疯。这一情节深刻地揭示了科举制度对人的精神摧残。周进也是一个典型例子，他多年科举未中，去参观贡院时，竟伤心欲绝地一头撞在号板上。这反映出科举制度让众多士人陷入痴迷和痛苦之中，失去了正常的生活和人格。还有匡超人，原本是个善良朴实的青年，但在科举的影响下，逐渐变得虚伪狡诈、道德沦丧，为了功名利禄不择手段。 这些人物的经历和变化，生动地展现了科举制度的弊端，它使得人们一心追求功名富贵，丧失了自我和人性的美好，造成了社会风气的极度虚伪和恶劣。 （二） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 清平乐·独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 11. 下面对诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾，南宋词人，中年后曾长期赋闲隐居江西上饶一带，这两首词均为隐居时所作。 B. 《丑奴儿·书博山道中壁》中词人不论少年时期还是成年时期都反复品味着同一种“愁滋味”，实在深沉凝重，令人愁绝。 C. “平生塞北江南，归来华发苍颜”可以看出词人平生为了收复失地、一统国家奔驰于塞北江南，失意归来后已头发花白、容颜苍老，尽抒词人壮志难酬的悲愤之情。 D. “布被秋宵梦觉，眼前万里江山”一句表现词人虽然处境悲凉，但是雄心不减。 12. 请从修辞角度赏析词句“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”。 【答案】11. B 12. 运用拟人的修辞手法，把景物人格化，生动形象地写出屋外狂风急雨，风吹纸响的情景，渲染了凄凉破败的氛围，衬托了诗人独宿博山的孤寂与凄凉之情。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，此词上下片里的“愁”含义是不尽相同的。“强说”的是春花秋月无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事，怀才不遇的哀愁； 故选B。 【12题详解】 本题考查对诗句的赏析。“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”意思是狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸，大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。从“风”“雨”“破纸”等意象传达出萧瑟破败的意境，又运用了拟人的修辞，将“破纸”人格化，渲染出萧瑟凄凉的气氛，衬托诗人内心凄楚孤寂的心境。 （三）（22分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （《左传·曹刿论战》节选） 【乙】 萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖士有风节之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已。后召诣史馆又不屈愈见疾至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧④欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 （选自《容斋随笔·萧颖士风节》有删改） 【注释】①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧（wěi）：人名。⑤遽（jù）：匆忙。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “又何间焉”中的“间”与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思相同，都是“参与”的意思。 B. “肉食者鄙”中的“鄙”与成语“卑鄙无耻”中“鄙”意思一致，都是形容人的道德品质低下。 C. “诣”造字本义：古代到朝廷、上级或尊长处去，拜访。“颖士不诣”中“诣”是拜访的意思。 D. 《古代汉语词典》中“负”的义项有：①承载、承担；②背弃：③凭借、依仗。“负宠而骄”中的“负”是背弃的意思。 14. 下列对选文的理解和分析正确的一项是（ ） A. 甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战争过程，略写了战后论战。 B. 甲文鲁庄公和曹刿的战前对话，表明曹刿认为政治上取信于民是作战取胜的先决条件。 C. 乙文萧颖士预判安禄山要造反，却托疾而去，表明他是一个只顾保全自己、不顾国家之人。 D. 乙文节度使源洧不听取萧颖士的建议，选择按兵不动，最终导致襄阳失守，取笑于天下。 15. 下列选项中的文学文化常识说法不正确的一项是（ ） A. 《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，是西汉刘邦根据战国史书整理编辑的，是一部编年体史书，共33篇。 B. 司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。任太史令，被后世尊称为太史公，他写的《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C. 我国古代授予官职叫“拜”，选拔官职叫“擢”，罢免官职叫“黜”，拜受官位叫“除”，调动官职叫“迁”（升职曰“右迁”，降职曰“左迁”），贬官或流放叫“谪”。 D. 我国古代用干支和皇帝的年号纪年，如“庆历四年春”是用皇帝的年号纪年，而“丙辰中秋”则是用干支纪年法。 16. 文中画横线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 后召[A]诣史馆[B]又不屈[C]愈见疾[D]至免官 17. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 （2）肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ 18. 英雄主要指才能过人、具有英勇品质的人。曹刿和萧颖士都具备哪些英雄品质？请结合文章具体分析。 【答案】13. C 14. B 15. A 16. BCD 17. （1）祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 （2）那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏，（想抵挡住也）太难了啊！ 18. ①都心怀国家（以国事为重）。曹刿身为平民，为君主出谋划策；萧颖士无论做官与否，都关心国家，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势。 ②都有政治远见。曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证；萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将来必有反心；不让源洧退兵。 ③都有军事才能。曹刿善于把握战机，最终指导鲁国以弱胜强；萧颖士指出襄阳的重要战略地位，让源洧坚守住了襄阳。 【解析】 【导语】这篇文章通过对比《左传》中的曹刿和唐代名人萧颖士，展现了两位历史人物在面对国家危机时的智慧与风节。曹刿以其深思熟虑的政治见解和对民心的重视，成功协助鲁庄公取胜；而萧颖士则以其不屈从权贵、预见安禄山之乱的远见卓识，展现了其高尚的节操。两者都体现了在关键时刻的果敢与智慧，反映出古代士人对国家命运的深切关注和责任感。 【13题详解】 本题考查字义。 A.“又何间焉”中的“间”与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思不相同。“时时而间进”意为：偶尔有人进谏。间：间或，偶然； B.“肉食者鄙”中的“鄙”与成语“卑鄙无耻”中“鄙”意思不一致。“肉食者鄙”意为：当权者目光短浅。鄙，目光短浅； D.“负宠而骄”中的“负”不是背弃的意思。“负宠而骄”意为：依仗主上的宠信骄横跋扈。负，凭借、依仗； 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解。 A.甲文紧扣“论战”二字，详写了战前准备（曹刿与鲁庄公关于何以战的对话）和战后论战（战后曹刿解释作战和追击的原因），略写了战争过程（仅简单描述了击鼓、追击等情节）。所以“详写了战争过程”这一说法错误； C.乙文萧颖士预判安禄山要造反，托疾而去并非是只顾保全自己、不顾国家之人。从后文他向郭纳提出御守计划，向源洧提出襄阳重要性等情节可以看出他是关心国家安危的，所以“表明他是一个只顾保全自己、不顾国家之人”这种说法错误； D.文中只是说源洧“按甲不出”，并没有提及襄阳最终失守，“最终导致襄阳失守，取笑于天下”这种说法属于无中生有； 故选B。 【15题详解】 本题考查文学文化常识。 A.有误，《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的国别体史书； 故选A。 【16题详解】 本题考查断句。 作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。 这个句子的意思是：李林甫又让他到史馆任职，他仍然不屈服，为此他更遭李林甫所忌恨，以至被免除史官职务。“史馆”是地名，后接“又不屈”，根据上下文语境，知道两者是承接关系，所以中间应该断开。“愈见疾”比“又不屈”程度更深一层，承接上文，中间应该断开。“至免官”是前面“又不屈”“愈见疾”导致的结果，所以“至”前应断开。故断句为：后召诣史馆/又不屈/愈见疾/至免官。 故选BCD。 【17题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）牺牲玉帛：各种祭祀用品；弗敢：不敢；加：虚夸，夸大；以：按照；信：实情。 （2）肉食者：当权的人；御：抵御。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 根据甲文中的“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见”可知，国家危亡之际，曹刿作为一介平民，挺身而出，求见庄公；可见他心怀国家。 根据乙文中的“禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用”“节度使源洧欲退保江陵，颖士曰：‘襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎？’”可知，萧颖士无论做官与否，他都关心国家，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势。可见他心怀国家，以国事为重。故两人都心怀国家，以国事为重。 根据甲文中的“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证。 根据乙文中“时安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：‘胡人负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎’”可知，萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将来必有反心。 根据乙文“节度使源洧欲退保江陵，颖士曰：‘襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎’”可知，当节度使源洧想退襄阳保江陵，他劝说源洧不要轻易退兵，一定要守住襄阳。可见两人都有政治远见。 从甲文对话可以看出，曹刿认为国家需要关心百姓、取信于民，这是作战取胜的基础，他通过对鲁庄公行为的质疑和建议，强调了政治信任的重要性。在战场上，他通过“彼竭我盈”“断其鼓声”等判断，展现了他敏锐的洞察力和指挥才能，说明他能正确分析敌情，把握战机，表现了他的军事才能。 根据乙文中的“节度使源洧欲退保江陵，颖士曰：‘襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎’”可知，萧颖士指出襄阳的重要战略地位。可见两人都有军事才能。 【点睛】参考译文 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出众。我反复考证后发现，他还是一位高风亮节有胆识有度量的人。在他担任集贤校理时，当时的宰相李林甫想召见他，他却辞而不去，李林甫对他不屈从于自己很恼火。后来，李林甫又让他到史馆任职，他仍然不屈服，为此他更遭李林甫所忌恨，以至被免除史官职务外调到河南府任参军。当时，安禄山依仗玄宗的宠信，恣意妄为，萧颖士暗中对柳并说：“胡人(指安禄山)依仗主上的宠信骄横跋扈，反叛朝廷的时间不会太久了，东都洛阳到时会首先陷落的！”不久，他便托病离开了洛阳。安祿山反叛以后，萧颖士去见郭纳，向他进献抵御叛军的策略，郭纳没有采用。萧颖士感叹道：“那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏，(想抵挡住也)太难了啊！”当地节度使源洧想放弃襄阳，退保江陵，萧颖士劝说道：“襄阳是天下的咽喉要冲，兵家必争之地，一天不坚守，则大势即去，你何必匆忙放弃这个战略要地，让天下人取笑你呢？”源洧听从了他的建议，就按兵不出。 （四） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 ①11月12日下午，李子柒发布了一条用“雕漆隐花”的非遗技艺翻新衣柜的视频，该作品上线不到6小时播放量已破亿，因此有媒体形容她“归来仍是顶流”。 ②李子柒能脱颖而出，核心是她在内容创作的深度与质感上坚守的“长期主义”。从制作层面看，她的视频画面、构图、色彩、音乐都一如既往经过了精心打磨。在内容深度上，她始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。她为奶奶亲手制作的漆器衣柜，寓意紫气东来、吉祥长寿，这恰恰击中了人们内心深处的共鸣点。李子柒的视频作品常常融入中国传统文化元素如手工阿胶、桂花酿酒等。她的回归让人们再次感受到了传统文化的魅力，并激发了更多年轻人对传统文化的关注和热爱。“站”在李子柒背后的是厚重的传统文化。 ——《归来仍是顶流，“站”在李子柒背后的是厚重的传统文化》 ③李子柒的视频，和当代互联网气质呈现了相反特征——在城市话题占主流的互联网上，选择聚焦乡村；在加速、紧凑的现代生活里，选择慢条斯理，从容不迫。这也是为什么她的视频被评价为有“疗愈”效果，精准触碰当代人的“精神痛点”，像《桃花源记》《归园田居》里的田园，更像一种安放精神的理想之乡。 ——《李子柒归来为何仍是顶流》 ④媒体报道，漆器视频中“雕花隐漆”的技艺，来自国家级非遗成都漆艺代表性传承人尹利萍老师的传授。这两年，李子柒四处寻访非遗技艺传承人。她向浙江温州木活字印刷传承人王法万求学，她到访成都古蜀蜀锦研究所的身影也被网友捕获……网友因此感叹“她真的一直在幕后默默耕耘非遗”。 ——中国新闻网 【材料二】 ①短视频时代，非遗有了新故事。 ②当手机前的网友成了皮影戏的观众，“汪氏皮影”第五代传承人、00后党飞华的思路完全被打开了。在他的短视频里，有两千年历史的皮影戏可以做很多事儿：演绎迈克尔·杰克逊，变身擎天柱，与篮球明星打球，唱《忐忑》……在一次次打破次元壁的探索中，古老的皮影艺术焕发了新生命。 ③想让年轻人喜欢非遗，就要让非遗变酷。将老戏用新的方式展现，以更加匹配现在观众观看习惯的方式传播给大家。“在守正的基础上，他们努力让传统技艺靠近当代的生活和当下的年轻人。当非遗创作在情感或生活上和年轻人发生联系，就更能引起他们的认同感。”“皮影不只是一项技艺，它其实是一种讲故事的载体，我们讲的故事可以是新故事。”以党飞华为代表，这些专注非遗内容创作的年轻人成为桥梁，以更当代的方式带领更多人走近、了解和喜欢非遗。 ④非遗也有了全新的打开方式，它可以“打卡”，与城市文旅、生活服务结合；也可以“打赏”，在直播间里为纷呈的戏曲艺术叫好。在直播间里，非遗产品热销，这也让坚守传统技艺的人们不再远走他乡，困于生计。前不久，抖音发布了“百young非遗计划”，未来一年将培养1000位优质传统文化创作者代表，挖掘打造10个亿级曝光的非遗项目，联动推广5个“百young非遗文化城市”，赋能非遗行业发展。 ——中国新闻网 【材料三】 短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗“破圈”，同时也容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化的现象，使得受众对非遗产生片面化的理解。当前，部分非遗短视频创作主体为了快速提升大众对非遗的关注度，一味追求眼球效应，将更多精力投入到了非遗技艺展示、表现形式创新等浅层认知层面，甚至采用在非遗中生硬加入流行元素等方法来博取流量，对非遗背后的故事、历史变迁、人文底蕴的阐释不够深入。这样表象化的浅层传播难以唤起大众发自心底的情感认同。 ——《非遗短视频传播的优势与策略》 19. 结合材料一，概括李子柒归来仍是顶流的原因。 20. 根据上面三则材料，下列选项正确的一项是（ ） A. 在加速、紧凑的现代生活里，李子柒的视频有疗愈心灵，安放精神的效果。 B. 从制作层面看，李子柒始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。 C. 党飞华用皮影戏演绎迈克尔·杰克逊，变身擎天柱等，虽然让古老的皮影艺术焕发了新生命，但也抛弃了守正的基础。 D. 短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗“破圈”，并且不容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化的现象。 21. 请根据以上材料，为非遗文化传承与发展提几条建议。 【答案】19. 高质量的内容创作；传统文化的深度挖掘；情感共鸣；非遗技艺传承。 20. A 21. ①加强数字化记录与传播。②开展线上线下互动活动。③培养新一代传承人。④促进文旅融合。⑤推动跨界合作。⑥强化政策支持与资金保障。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过李子柒和党飞华等实例，探讨了短视频时代对非遗文化传承与弘扬的影响。材料一分析了李子柒以“长期主义”深耕内容，结合传统文化的深度挖掘和情感传递，从质感上赢得关注；材料二展现了年轻非遗创作者以创新手法让传统文艺焕发活力，同时助力非遗与当代生活交融；材料三则反思了非遗传播中碎片化、泛娱乐化的问题，警示需更注重深层人文解读。整体兼具感性与理性，强调传承与创新并重。 【19题详解】 本题考查材料内容的提炼和概括能力。 根据材料一第②段“从制作层面看，她的视频画面、构图、色彩、音乐都一如既往经过了精心打磨”可知，李子柒的视频在制作层面注重画面、构图、色彩、音乐等方面的精心打磨，体现了高质量的内容创作； 根据材料一第②段“在内容深度上，她始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。她为奶奶亲手制作的漆器衣柜，寓意紫气东来、吉祥长寿，这恰恰击中了人们内心深处的共鸣点。李子柒的视频作品常常融入中国传统文化元素如手工阿胶、桂花酿酒等”可知，在内容深度上，她深入挖掘传统文化，对非遗技艺传承不遗余力；她的作品传递美好情感，如制作寓意吉祥长寿的漆器衣柜，引发情感共鸣； 根据材料一第④段“漆器视频中‘雕花隐漆’的技艺，来自国家级非遗成都漆艺代表性传承人尹利萍老师的传授。这两年，李子柒四处寻访非遗技艺传承人。她向浙江温州木活字印刷传承人王法万求学，她到访成都古蜀蜀锦研究所的身影也被网友捕获”可知，李子柒通过寻访非遗传承人推动非遗文化复兴。这些因素共同促使李子柒归来仍是顶流。 【20题详解】 本题考查材料内容的筛选和辨析能力。 B.“从制作层面看，李子柒始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递”表述有误。根据材料一第②段原文内容“在内容深度上，她始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。”可知，题干中“制作层面”表述有误，应是“内容深度上”； C.“虽然让古老的皮影艺术焕发了新生命，但也抛弃了守正的基础”表述有误。结合材料二第③段中“想让年轻人喜欢非遗，就要让非遗变酷。将老戏用新的方式展现，以更加匹配现在观众观看习惯的方式传播给大家。‘在守正的基础上，他们努力让传统技艺靠近当代的生活和当下的年轻人。当非遗创作在情感或生活上和年轻人发生联系，就更能引起他们的认同感。’”可知，党飞华用皮影戏演绎迈克尔·杰克逊，变身擎天柱等，不仅让古老的皮影艺术焕发了新生命，还用更当代的方式带领更多人走近、了解和喜欢非遗，并未抛弃守正的基础； D.结合材料三中的“短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗‘破圈’，同时也容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化的现象”中的内容可知，“并且不容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化的现象”表述有误。 故选A。 【21题详解】 本题考查材料内容的理解和提建议。作答本题时，可以建议基于材料中关于现代传播方式的利弊分析，提出使用现代媒体、文化内涵挖掘、教育推广和资金支持等方面的策略，以促进非遗的传承与可持续发展。 ①由材料三“短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗‘破圈’”可知，数字化传播是非遗传承的重要方式，因此可建议加强数字化记录与传播力度。   ②由材料二第④段“非遗也有了全新的打开方式，它可以‘打卡’，与城市文旅、生活服务结合”可知，联动城市文旅和生活服务，策划互动性活动如打卡和直播，提升受众兴趣，增加参与感。因此可建议开展线上线下互动活动。  ③由材料二第②段“‘汪氏皮影’第五代传承人、00后党飞华的思路完全被打开了。在他的短视频里，有两千年历史的皮影戏可以做很多事儿：演绎迈克尔·杰克逊，变身擎天柱，与篮球明星打球，唱《忐忑》”可知，选材中提到党飞华等新一代年轻人对于非遗的新表达，表明传承需要依靠年轻力量，因此可建议培养新一代传承人。   ④由材料一第②段“李子柒的视频作品常常融入中国传统文化元素如手工阿胶、桂花酿酒等。她的回归让人们再次感受到了传统文化的魅力，并激发了更多年轻人对传统文化的关注和热爱”和材料二“对非遗背后的故事、历史变迁、人文底蕴的阐释不够深入。这样表象化的浅层传播难以唤起大众发自心底的情感认同”比较可知，李子柒作品有文化魅力受欢迎，浅层传播泛娱乐化的比较可知，借助旅游、文化深层传播可唤起大众情感认同，促进非遗发展。因此可建议非遗与文旅融合。 ⑤由材料二第③段“想让年轻人喜欢非遗，就要让非遗变酷。将老戏用新的方式展现，以更加匹配现在观众观看习惯的方式传播给大家”可知，非遗结合流行元素以创新表达方式，能吸引更多年轻群体。可建议推动跨界合作。  ⑥由材料二第④段“抖音发布了‘百young非遗计划’，未来一年将培养1000位优质传统文化创作者代表”可知，非遗文化传承与发展仅靠个人力量有限，政府和企业的参与很重要，如资金保障与培养计划，为非遗技艺的保护和传播提供资源支持，从制度层面巩固非遗的传承与发展，可建议强化政策支持。 （五） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①前不久的毕业季，不少大学生选择到西部、到基层建功立业，有的响应党和国家号召投笔从戎，有的笃定为民服务，在乡村振兴的沃土上挥洒汗水……“到祖国最需要的地方去”“让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花”成为越来越多人的坚定选择，展现出当代青年浓厚的家国情、强国志。 ②当前，国家发展日新月异，更需要培养青年的家国情怀。只有把个人小我融入到国家大我，在时代发展中找准人生目标，在国家需要中校准价值坐标，才能收获更加开阔的人生。 ③中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，也是青年成长成才最深厚的土壤、最宝贵的养分，以此厚植家国情怀，这是时代发展之需，也是个人成长之要。 ④厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。从文天祥宁死不降而吟咏“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，到顾炎武做有益于国事之学，被后人概括为“天下兴亡，匹夫有责”，从孙中山首举反帝反封建旗帜，呼吁“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”，到革命战争年代无数先辈抛头颅、洒热血，“捐躯赴国难，视死忽如归”……一个个感人肺腑的事迹，激励着一代又一代中华儿女为中华民族的发展不懈奋斗。对于新时代青年而言，热爱祖国、厚植爱国情怀是成长之基、立足之本。要从优秀传统文化中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 ⑤厚植家国情怀，需要优秀传统文化启智润心。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，包含了中国人的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，蕴藏着取之不尽用之不竭的智慧和力量。仰望华夏文明的历史天空，“学而不思则罔，思而不学则殆”的治学之道，“三人行，必有我师焉”的谦虚精神，“知行合一”的实践观念……这些古人的智慧都为当代青年成长提供了丰厚的滋养。因此，有必要进一步推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更多挖掘传统文化和时代发展相适应的部分，使之成为学校教育的重要内容，使之成为青年群体滋养思想、涵养品格的重要载体。 ⑥厚植家国情怀，需要优秀传统文化激扬斗志。“天行健，君子以自强不息”，自强不息的民族精神是中华优秀传统文化的重要内核。在源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“青春须早为”的传统，始终倡导青年才俊要有励精图治、精忠报国的信念。当代青年唯有树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，才能实现更有高度、更有境界、更有品位的人生。 ⑦“请党放心，强国有我”的青春誓言令人难忘，“清澈的爱，只为中国”的深情告白令人动容。以____________来厚植家国情怀，从五千年文明中汲取成长的养分，当代青年定能走好自己的人生路，在时代发展的洪流中汇聚青春力量。 （选自2022年8月18日人民网发表的沈默识的文章，有删改） 22. 根据你对全文内容的理解，结合上下文，在第⑦段横线处填写恰当的内容。 23. 下列梳理文章段落关系结构的图示，最恰当的一项是（ ） 24. 说说第④段画线句用了什么论证方法，并结合句意分析其论证效果。 【答案】22. 示例：中华优秀传统文化 23. 乙 24. 示例：运用了举例论证，举文天祥、顾炎武、孙中山以及无数先辈的感人言行激励中华儿女不懈奋斗的例子，证明厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂，材料与观点紧密联系，并对观点起到支持作用，增强说服力。 【解析】 【22题详解】 本题考查论点提炼概括。 论点是作者观点的完整表述，在形式上是一个简明的表肯定或否定意思的判断句。有的题目直接揭示论点；有的开篇点题，引出中心论点；还可以看结尾，有的文章篇末揭示中心；有时，还要注意文中直接表述句，体现作者主要观点的正面表述句也可能是文章中心论点。 结合选文第③段“中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，也是青年成长成才最深厚的土壤、最宝贵的养分，以此厚植家国情怀，这是时代发展之需，也是个人成长之要”、④段“厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂”、⑤段“厚植家国情怀，需要优秀传统文化启智润心”、⑥段“厚植家国情怀，需要优秀传统文化激扬斗志”等内容可知，文章围绕“中华优秀传统文化”这一核心观点进行阐述，结合选文第⑦段“以____________来厚植家国情怀，从五千年文明中汲取成长的养分，当代青年定能走好自己的人生路，在时代发展的洪流中汇聚青春力量”可知，结尾段再次点明中心论点，故横线处应填写“中华优秀传统文化”。 【23题详解】 本题考查写作思路。 结合选文第①段“前不久的毕业季，不少大学生选择到西部、到基层建功立业，有的响应党和国家号召投笔从戎，有的笃定为民服务，在乡村振兴的沃土上挥洒汗水”等内容可知，选文首段以举例论证的方法导入，引出本文论题，可单独成段； 结合选文第②段“当前，国家发展日新月异，更需要培养青年的家国情怀。只有把个人小我融入到国家大我，在时代发展中找准人生目标，在国家需要中校准价值坐标，才能收获更加开阔的人生”可知，本段旨在论述个人发展与国家发展的关系，可单独成段； 结合选文第③段“中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，也是青年成长成才最深厚的土壤、最宝贵的养分，以此厚植家国情怀，这是时代发展之需，也是个人成长之要”阐述了厚植爱国情怀对时代发展和个人成才的积极作用，可单独成段； 结合选文第④段“厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂”、⑤段“厚植家国情怀，需要优秀传统文化启智润心”、⑥段“厚植家国情怀，需要优秀传统文化激扬斗志”可知，选文从三个方面论述了如何厚植爱国情怀，因此④⑤⑥段不可分割； 结合选文第⑦段“以____________来厚植家国情怀，从五千年文明中汲取成长的养分，当代青年定能走好自己的人生路，在时代发展的洪流中汇聚青春力量”再次点明心论点，强点中华优秀传统文化对厚植爱国情怀的积极作用，总结全文，点明文章中心论点。 故选【乙】 【24题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合画线句“从文天祥宁死不降而吟咏‘人生自古谁无死？留取丹心照汗青’，到顾炎武做有益于国事之学，被后人概括为‘天下兴亡，匹夫有责’，从孙中山首举反帝反封建旗帜，呼吁‘亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾’，到革命战争年代无数先辈抛头颅、洒热血，‘捐躯赴国难，视死忽如归’”等内容可知，画线句列举文天祥、顾炎武、孙中山等革命先辈的名言及事例，运用举例论证的方法，具体论证了厚植爱国情怀需要优秀传统文化培根铸魂的分论点，丰富了文章内容，同时增强了文章说服力，使论证更充分更具体。 三、写作（60分） 25. 按要求作文 在我们学习的课文中，苏州园林的设计者和匠师们讲究自然之趣与深邃的意境，“咫尺之内，再造乾坤”；周亚夫讲究严明治军，坚守原则，不卑不亢；曹刿讲究审时度势与谨慎果敢，作战中知己知彼，决胜千里……在生活中，我们参与实践，讲究方式方法；与人相处，讲究分寸尺度；庆祝节日，讲究礼仪风俗……“讲究”的背后，是精益求精的态度，是为人处世的原则，是寻常生活的仪式感。 以上文字引发你怎样的感悟和思考？请联系自己的生活，以“讲究”为话题写一篇文章。 【写作要求】 ①文体不限（可写记叙文或议论文，诗歌除外），不少于600字； ②内容具体，情感真挚； ③书写正确、规范、美观； ④文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 【答案】例文： 包饺子的讲究 在我家，过年包饺子可不只是一项简单的家务，而是一场充满仪式感与讲究的家庭盛会。 记得去年除夕，一家人围坐在宽敞的客厅里，准备包饺子。母亲早早就将面粉、馅料等材料整齐地摆在桌上。父亲拿起面粉，倒入盆中，缓缓加入清水，边加边搅拌。这看似简单的和面，实则大有讲究。父亲说：“水要一点一点加，这样和出来的面才软硬适中，饺子皮才更有韧性，煮的时候不容易破。”只见他双手熟练地揉搓着面团，面团在他手中翻滚，不一会儿就变成了一个光滑的圆球，如同一件精美的艺术品。 接着，母亲开始调馅料。她把新鲜的猪肉、翠绿的韭菜、金黄的鸡蛋等食材细细切碎，放入盆中。随后，依次加入盐、生抽、香油等调料，每放一种调料，母亲都要轻轻搅拌均匀，仔细地品尝味道。母亲笑着说：“调料的搭配和用量可不能马虎，多一分则咸，少一分则淡，只有恰到好处，馅料才能鲜香可口。”那专注的神情，仿佛在进行一场神圣的仪式。 我和妹妹也不甘示弱，自告奋勇地要包饺子。母亲耐心地教我们：“包饺子时，饺子皮要中间厚、边缘薄，这样包出来的饺子既不容易破皮，又能更好地捏出形状。”我学着母亲的样子，拿起一张饺子皮，放上适量的馅料，然后小心翼翼地捏着饺子皮的边缘。可我包出的饺子总是歪歪扭扭，不像母亲包的那样饱满、圆润。母亲在一旁鼓励我：“别着急，慢慢来，包饺子讲究的是手法和耐心，多包几个就熟练了。”在母亲的指导下，我逐渐掌握了技巧，包出的饺子也越来越像样。 在一家人的欢声笑语中，饺子很快就包好了。一个个饺子整齐地排列在案板上，宛如一群等待检阅的士兵。看着自己的劳动成果，我心中充满了成就感。 当热气腾腾的饺子端上桌，一家人围坐在一起，品尝着自己亲手包的饺子，心里别提有多高兴了。在这个过程中，我不仅学会了包饺子的技巧，更深刻体会到了“讲究”的意义。它不仅仅是对美食的追求，更是对家庭团聚的珍视，对传统文化的传承。每一个步骤的讲究，都蕴含着家人对生活的热爱和对彼此的关爱。这个充满讲究的除夕，将永远留在我的记忆深处，成为我心中最温暖的回忆。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意：这是一道话题作文，关键词“讲究”在材料中从不同角度被阐述。从课文内容可知，“讲究”涵盖艺术创作、治军、作战等方面，体现为追求独特效果、坚守原则与策略。在生活层面，涉及实践、人际交往、节日庆祝等，背后蕴含着精益求精、为人处世原则及生活仪式感。因此，立意可从个人生活出发，挖掘自己在不同场景下对“讲究”的理解与感悟，如在学习中讲究方法，体现对知识的尊重与追求高效；在与家人相处中讲究关爱方式，展现亲情的细腻；也可从社会现象出发，探讨在快节奏时代，重拾“讲究”精神对个人成长、社会和谐的重要意义。 2.选材构思：若写记叙文，可选取自己在准备一场重要考试时讲究学习方法的经历。开篇设置考试临近、压力大的情境，中间详细描述自己如何研究不同学科特点，制定专属学习计划，如为攻克数学难题，讲究解题思路梳理，从错题中总结方法；对于语文古诗词背诵，讲究理解性记忆，结合诗词背景体会情感。最后通过成绩提升，感悟讲究方法带来的成功。若写议论文，可开篇提出“生活需要讲究”的论点，中间从“讲究是对品质的追求”“讲究体现为人处世智慧”“讲究能赋予生活意义”三个方面论述，每个分论点后以生活实例、名人故事或名言警句支撑，如以工匠追求技艺精湛体现对品质的讲究；以蔺相如对廉颇讲究包容，成就将相和佳话体现处世智慧；以传统节日仪式讲究传承文化，说明其赋予生活意义。结尾总结强调讲究对生活的积极作用，呼吁在生活中践行“讲究”精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$