精品解析：山东省淄博市张店区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024-2025学年度第一学期期末学业水平检测 初四语文试题 本试题共8页。满分150分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置，并核对条形码。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（35分） 为进一步让全校师生了解、热爱自己的国家，学校开展了以“读懂中国”为主题的系列活动。请你参加下面活动。 【活动一读懂中国·节气】 小语同学为本班刊物设立的专栏“节气里的中国”写了一段刊首语。 每个节气流转的瞬间，让我们以笔墨纸砚为伴，挥洒自如，怡情于一年四季的风景中，虽也有时浮光（略 掠）影，但总能找寻到那份与自然的契合。节气之美，不仅在于节气里的智慧与文化，更在于时光的流转，生发，生长，积淀，我们这个民族拥有了二十四节气，这是我们的祖先赐予我们后世子孙的一份无与（轮 伦）比的礼物。 1. 文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. yàn 略 qiè 伦 B. jiàn 掠 qiè 轮 C. yàn 掠 qì 伦 D. jiàn 略 qì 轮 2. 文中画横线的句子是一个病句，请写出修改后的句子。（ ） 【答案】1. C 2. 节气之美，不仅在于时光的流转，更在于节气里的智慧与文化。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 笔墨纸砚：bǐ mò zhǐ yàn，通常指的是中国传统的书写和绘画工具，即毛笔、墨水（或墨块）、纸张和砚台。这四种工具是中国书法和国画的基本用具，也被誉为“文房四宝”。 浮光掠影：fú guāng lüè yǐng，像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。形容印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就过去了。也比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。 契合：qì hé，指事物之间配合得非常恰当、协调或一致。也可以指人的思想、观点或行为等方面相互符合或相投。 无与伦比：wú yǔ lún bǐ，指没有能够与之相比的，形容事物异常出色、卓越，达到了极高的境界。常用来形容人或事物的优秀程度超出了常规的比较范围。 【2题详解】 本题考查病句修改。 画线句“节气之美，不仅在于节气里的智慧与文化，更在于时光的流转”中存在语序不当的问题，应改为：节气之美，不仅在于时光的流转，更在于节气里的智慧与文化。 3. 小文同学为自己喜欢的4个节气各写了一段“爱的感言”，其中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 【立春】二十四节气之首。立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。这一“立”可谓妙手回春，宣告严寒冬天过去了，风和日暖、万物生长的春天到来了。 B. 【小满】小满小满，江河渐满。雨水丰盈的“小满”，麦穗饱满的“小满”，是无声无息的滋润，是孕育希望的喜悦，没有哗众取宠的喧嚣，没有希望即将实现的呼告。 C. 【白露】“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”看到“白露”，心中便升起一股诗情画意来，眼前仿佛看到了一个望穿秋水的人站在芦苇苍苍的河岸边。 D. 【冬至】“冬至饺子，夏至面。”热腾腾的饺子，是这冬天里的温暖传递。无需珍馐美味之食，无需雕梁画栋之居，一家人围坐在一起，冬至寒来，亦暖意融融。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.妙手回春：指医生医术高明。此处用来形容“立春”宣告冬天过去、春天到来的自然景象，显然不合语境，因为“妙手回春”更多用于形容医术而非自然现象，望文生义； B.哗众取宠：意指以浮夸的言行迎合群众。骗取群众的信赖和支持，此处用来形容“小满”时节没有浮夸喧嚣的景象，使用正确； C.望穿秋水：形容对远地亲友殷切盼望。此处用来形容一个人站在河岸边，心中充满诗情画意，仿佛在等待或期盼着什么，使用正确； D.雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。此处指冬至时节一家人围坐一起，不需要豪华的居所也能感到温暖，使用得当； 故选A。 【活动二读懂中国▪对联】 4. 小语从资料库中找到了一副悼念鲁迅先生的挽联，他认为这副挽联写得很巧妙。你能说说这一副挽联妙在何处吗？ 上联：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 【答案】这副挽联的巧妙之处在于：①把鲁迅先生的两部短篇小说集《呐喊》和《彷徨》的名字放在挽联中，语义双关，②既暗示所悼念的人是鲁迅先生，③又表达出对鲁迅先生逝世的悲痛和怀念之情，④同时符合对联对仗和平仄的要求。 【解析】 【详解】本题考查对联赏析。 “译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨”是美国作家斯诺挽鲁迅联，意思是：我翻译鲁迅的书还未成功，惊闻鲁迅这颗文星殒落了，此后中国何人领头呐喊？鲁迅先生已经逝世，我沉痛地回忆起这一老友，认为中国文坛的人从此会感到彷徨无依的。 首先，挽联巧妙地将鲁迅先生的两部短篇小说集《呐喊》和《彷徨》的名字嵌入其中，形成了语义上的双关。上联的“中国何人领呐喊”，不仅指鲁迅先生在文学界的领导地位，也直接引用了他的小说集《呐喊》，暗示鲁迅是唤醒民众、振臂高呼的先驱。下联的“文坛从此感彷徨”，则借用了《彷徨》这一书名，表达了鲁迅逝世后文坛的失落与迷茫。这种嵌入方式既体现了对鲁迅作品的熟悉与尊重，也增加了挽联的文学韵味。 其次，这副挽联通过暗含的方式，巧妙地指出了所悼念的对象是鲁迅先生。上联的“译著尚未成书，惊闻殒星”中的“殒星”暗喻鲁迅的逝世，而“译著尚未成书”则让人联想到鲁迅生前未完成的翻译工作，这些线索共同指向了鲁迅先生。下联的“先生已经作古，痛忆旧雨”更是直接表达了对鲁迅逝世的悲痛，同时“旧雨”一词也体现了鲁迅与友人之间的深厚情谊。 再者，挽联充分表达了对鲁迅先生逝世的悲痛和怀念之情。上联的“惊闻殒星”和下联的“痛忆旧雨”都直接抒发了对鲁迅逝世的震惊与悲痛。而“中国何人领呐喊”和“文坛从此感彷徨”则进一步强调了鲁迅在文学界和民众心中的重要地位，以及他逝世后留下的巨大空白和遗憾。 最后，这副挽联在形式上也非常讲究，符合对联对仗和平仄的要求。上联和下联在字数、结构和韵律上都做到了完美对应，使得挽联整体看起来工整而富有节奏感。这种严谨的形式不仅增强了挽联的文学性，也使其更加庄重和肃穆。 据此概括作答即可。 5. 小文收集到了天津梁启超故居“饮冰室”中的一副对联，但顺序被打乱了，请你根据对联内容和对联知识，帮他选出对法正确的一项（ ） ①万矢的②献身③百世师④求为⑤甘作⑥著论 A. 上联：②⑤③下联：⑥④① B. 上联：②⑥③下联：④⑥① C. 上联：②⑤①下联：⑥④③ D. 上联：④⑥①下联：②⑤③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联的要求是字数相同，词性一致，结构形同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，“仄”可以理解为现代汉语的三、四声，“平”可以理解为现代汉语的一、二声。 首先，我们分析每个词语的词性和意义： ①“万矢的”：形容受到众多指责或攻击的对象，名词性短语。 ②“献身”：指把自己的全部精力和生命献给某种事业或信仰，动词。 ③“百世师”：指永远值得学习的老师或榜样，名词性短语。 ④“求为”：表示追求成为某种状态或身份，动词性短语。 ⑤“甘作”：表示甘愿成为某种状态或身份，动词性短语。 ⑥“著论”：指撰写文章或著作，动词性短语。 据此可组合对联：②献身（动词）+ ⑤甘作（动词性短语）+ ①万矢的（名词性短语），表达了愿为特定目标，即便遭受众多攻击和非议，也甘愿奉献自我的态度；⑥著论（动词性短语）+ ④求为（动词性短语）+ ③百世师（名词性短语），表达了希望通过撰写理论文章，传播自己的思想和观点，从而成为能被百代后人所效法的人。内容相关。 且“万矢的”中“的（dì）”为仄声，应为上联；“百世师”中“师（shī）”为平声，应为下联； 故选C。 6. 春节快到了，小语想为自己家里选择一副春联。请你帮他从下列对联中选择合适的一副（ ） A. 上联：福如东海长流水 下联：寿比南山不老松 B. 上联：生意兴隆通四海 下联：财源茂盛达三江 C. 上联：接天瑞雪千家乐 下联：献岁梅花万朵香 D. 上联：中天皓月明世界 下联：遍地笙歌乐团圆 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联和文化常识。 A.“东海”“南山”是象征长寿之地，“长流水”“不老松”都象征长久、不老，整体表达的是祝福长寿的意思，不符合春节的气氛； B.“生意兴隆”“财源茂盛”表达的是生意兴隆、财源滚滚的意思，是祝福生意人的话，不符合家庭春节气氛； C.“瑞雪”“梅花”都是春节时令景物，“千家乐”“万朵香”表达了春节的欢乐气氛，符合春节气氛； D.“中天皓月”是中秋景象，“笙歌团圆”虽然表达团圆意思，但整体对联不符合春节气氛； 故选C。 【活动三读懂中国·名著】 7. [矛盾聚焦论英雄]矛盾使小说人物更加丰富、立体、深刻。请你结合《水浒传》中情节及卡片提示，选出你认为最矛盾的水浒英雄，并说明理由。 （林冲：忍——狠） （鲁智深：粗——细） （杨志：起——落） （宋江：忠——义） 【答案】示例1：林冲。理由：武艺高强、勇而有谋，但在高衙内欺负自己妻子、被高俅父子陷害误闯白虎堂时，却表现了性格中委曲求全、随遇而安、妥协忍让的特点，直到风雪山神庙、火烧草料场时，才勇于反抗，雪夜上梁山。 示例2：鲁智深。理由：鲁智深外形魁梧，行为鲁莽。他三拳打死镇关西没有考虑太多后果，大闹五台山也不管佛门规矩肆意妄为，尽显其“粗”。但他救助金氏父女时，给了盘缠还坐两个时辰确保他们安全后才离开；野猪林救林冲时，暗中跟随，关键时刻出手且想得周到，把公差手脚捆住而非直接杀掉以免给林冲添更多麻烦，这又体现出他心思的“细”。 示例3：杨志。理由：杨志杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。 示例4：宋江。理由：宋江受儒家思想影响，对朝廷忠心耿耿。他落草后仍想招安为朝廷效力，这是“忠”的体现。而他对梁山好汉们又极为重情义，兄弟们敬重他。当兄弟们有难，他毫不犹豫援手，像劫法场救兄弟等行为，是“义”的表现。招安过程中，他既想回归朝廷又要顾及兄弟和梁山利益，陷入两难，其内心的“忠”与“义”不断冲突。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的把握。解答此题，要从人物的出身、经历的事件等多方面来分析人物性格特点，不能只依据个别情节就下结论。在说明某个英雄最矛盾的理由时，要按照一定的逻辑顺序进行阐述。可以先总体概括人物的矛盾之处，然后分别从不同的情节、行为表现等方面详细说明，最后可以总结这种矛盾对人物塑造的意义。在阐述理由过程中，要注重因果关系的建立。 林冲。矛盾表现：林冲身为八十万禁军教头，有着高强的武艺和一定的谋略。在面对高衙内对妻子的调戏时，本应怒发冲冠，但他却选择了隐忍，将举起的拳头放下，这体现了他委曲求全的一面。被高俅父子设计陷害，误入白虎堂，他明知是冤枉却仍然抱着一丝幻想，没有立即反抗，而是接受了被刺配的命运，在发配途中对差役的折磨也逆来顺受，这是他随遇而安、妥协忍让的性格体现。然而，当他在山神庙听到陆谦等人的阴谋，意识到自己已无退路时，他终于爆发出了内心的反抗之火，手刃仇人，毅然决然地走上梁山，从一个顺从命运的人转变为反抗朝廷的英雄，这种前后的转变形成了强烈的矛盾冲突。矛盾原因：林冲的性格矛盾源于他的身份和所处的社会环境。他本是体制内的军官，有着稳定的生活和社会地位，对朝廷和官场还抱有希望，所以在面对压迫时，他首先想到的是保住现有的一切，避免与权贵彻底决裂。但随着压迫的加剧，他的生存底线被不断突破，心中的反抗意识逐渐被激发出来。 鲁智深。矛盾表现：鲁智深外形魁梧，性格豪放，行为举止常常给人一种鲁莽、粗野的印象。他三拳打死镇关西，没有考虑太多后果，直接凭借自己的一腔怒火就出手了；大闹五台山时，他也不管佛门清规，肆意妄为，这些都体现了他“粗”的一面。然而，他又有心思细腻的一面。在救助金氏父女时，他不仅给了他们盘缠，还担心他们在路上再遭恶人欺负，在客店坐了两个时辰才离开，确保他们安全走远；在野猪林救林冲时，他一路暗中跟随，选择在关键时刻出手，并且想得很周到，将公差的手脚捆住而不是直接杀死，以免给林冲带来更大的麻烦，这些细节体现了他的“细”。矛盾原因：鲁智深的“粗”源于他的豪爽仗义、嫉恶如仇的性格，他容不得世间的不公与邪恶，所以一旦遇到事情就会冲动地采取行动。而他的“细”则是因为他内心深处有着善良和正义的本质，他真心实意地想要帮助别人，所以在行动时会考虑到他人的安危和利益，这使得他在看似鲁莽的外表下，有着一颗细腻的心。 杨志。矛盾表现：杨志出身高贵，是杨家将的后人，有着强烈的建功立业的抱负。他失陷花石纲后，没有逃避责任，而是想办法恢复自己的官职，这显示了他积极进取的一面。在东京卖刀时，面对泼皮牛二的挑衅，他忍无可忍，怒杀牛二，这体现了他的刚勇和果断。但在押送生辰纲的过程中，他又表现出了急躁、粗暴的性格，对军汉们非打即骂，导致内部矛盾激化。而且他过于自负，对可能出现的危险估计不足，最终押送失败。矛盾原因：杨志的矛盾性格与他的个人经历和性格缺陷有关。他一心想重振家族荣耀，对自己的能力有较高的自信，但他缺乏对他人的理解和包容，不懂得团结和安抚部下。同时，他在面对复杂的社会环境时，缺乏灵活应变的能力，导致他在事业上屡屡受挫。这些因素相互作用，使得他的性格呈现出复杂矛盾的特点。 宋江。矛盾表现：宋江对朝廷有着根深蒂固的忠诚。他自幼接受儒家思想的教育，有着浓厚的忠君报国的观念。即使落草为寇，他仍然想着有朝一日能够被朝廷招安，为朝廷效力，洗刷自己的罪名，这是他“忠”的体现。但同时，他又非常注重兄弟情义。他对梁山好汉们关怀备至，兄弟们也都敬重他、信任他。当兄弟们遇到困难和危险时，他会毫不犹豫地伸出援手，为了梁山的团结和稳定，他也会做出一些违背朝廷律法的事情，比如劫法场救兄弟等，这体现了他的“义”。在招安的过程中，他的这种矛盾表现得尤为突出。一方面他渴望回归朝廷正统，另一方面又要顾及兄弟们的感受和梁山的利益，导致他在决策时左右为难。矛盾原因：宋江的“忠”是受到传统文化和社会环境的影响，在封建社会，忠君是一种被广泛认可的价值观，他无法摆脱这种思想的束缚。而他的“义”则来自于他在江湖中的经历和与兄弟们的相处，梁山好汉们之间的情义在他心中同样占有重要的位置。这种两种价值观在他心中不断碰撞，使得他的行为和决策充满了矛盾。 据此概括作答即可。 8. [人物模拟送祝福]下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝福，推测送祝福的人是备选人物中的哪一位，结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。 祝福一：新年快乐！我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友，看我不用戒刀，只用双手，也要保你们平安！ 祝福二：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略！面对挑战，智珠在握，从容书写智者华章！ 备选人物：武松 鲁智深 晁盖 李逵 吴用 我选择祝福________（填序号），送祝福的人是_________（填人名）理由：________ 【答案】 ①. 我选择祝福一， ②. 送祝福的人是武松。 ③. 武松是个武艺高强、力大无穷、嫉恶如仇的人。武松凭借自己的赤手空拳打死老虎让我们领略到了他的英雄风采。并且他为了自己的好友施恩夺回快活林，体现他重情重义。他所用兵器是戒刀。所以祝福中的“谁若欺负了咱朋友，看我不用戒刀，只用双手，也要保你们平安”符合武松的人物性格。 示例二：我选择祝福二，送祝福的人是吴用。吴用聪明机智、能言善辩。他曾经策划截取生辰纲，设计精妙的计谋。并且他口才出众，在梁山泊中充当外交使者的角色。根据祝福语中“愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略”可知，他强调“福慧”，并且祝福语妙语连珠，这符合旲用的人物性格。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象和语言表达能力。首先，仔细阅读祝福一和祝福二的内容，理解其含义和背后的情感或寓意。这有助于判断哪个祝福更符合某个人物的性格或经历。接着，回顾备选人物（武松、鲁智深、晁盖、李逵、吴用）的性格特点、主要事迹和所使用的兵器或技能。将祝福内容与备选人物的性格特点、事迹或技能进行对比。找出哪个祝福最能体现某个人物的特色。 在祝福一中，“谁若欺负了咱朋友，看我不用戒刀，只用双手，也要保你们平安”这句话体现了强烈的保护欲和重情重义的性格，这与武松（使用武器戒刀）的形象相符。 在祝福二中，“愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略”这句话强调了智慧和谋略，这与吴用的形象相符。 最后，根据匹配的结果，阐述你选择该祝福和人物的理由。可以结合人物的性格特点、主要事迹和所使用的兵器或技能来详细解释。例如，对于武松，你可以提到他的武艺高强、嫉恶如仇和重情重义的性格特点，以及他使用戒刀的事迹。对于吴用，你可以提到他的聪明机智、能言善辩和策划精妙计谋的能力。 示例：我选择祝福一，送祝福的人是武松。 武松是《水浒传》中的一位传奇英雄，他武艺高强，力大无穷，曾赤手空拳打死景阳冈上的猛虎，威震四方。同时，他也是一个嫉恶如仇、重情重义的人，对朋友极为忠诚，愿意为朋友两肋插刀。他所用兵器是戒刀， “看我不用戒刀，只用双手，也要保你们平安”彰显了他武艺高强、力大无穷的特点，同时也体现了他的豪迈和勇气。 【活动四读懂中国·古诗文】 9. 学校组织古诗文朗诵会，小语和小文被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小语：历史的长河，川流不息。在这片肥沃而灵秀的土地上，古诗文的光华熠熠生辉。 小文：“①_________，②__________”（《渔家傲·秋思》）是戍守边疆的征人们思家念家却又不甘无功而返的心绪；“③_________，④__________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是词人身处困境而依然不灭的爱国热情和雄心壮志。 小语：边疆的酷寒，在诗人眼中化作了春的浪漫，“⑤___________，⑥__________”（《白雪歌送武判官归京》）；破碎的山河，也无法阻挡文天祥以死明志的呐喊：“⑦__________？⑧____________。” 小文：中华诗文的光辉照亮未来前行的路，我们无惧风雨，阔步向前！ 【答案】 ①. 浊酒一杯家万里 ②. 燕然未勒归无计 ③. 了却君王天下事 ④. 赢得生前身后名 ⑤. 忽如一夜春风来 ⑥. 千树万树梨花开 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：浊、酒、燕、勒、赢。 二、阅读与鉴赏（55分） （一）（7分） 阅读下面一首词，完成下面小题。 诉衷情① 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河②梦断何处？尘暗旧貂裘③。胡未灭，鬓先秋④，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲⑤。 【注】①诉衷情：词牌名。②关河：关塞、河流。此处泛指汉中前线险要的地方。③尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。此句指苏秦游说秦王“书十上而不行，黑貂之裘敞，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”之事。④秋：秋霜，比喻年老鬓白。⑤沧洲：这里是指词人位于镜湖之滨的家乡。 10. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “当年万里觅封侯，匹马戍梁州。”这两句气势昂扬，作者深情追忆昔日戎马疆场的意气风发。 B. “关河梦断何处？尘暗旧貂裘。”这两句借用苏秦的典故，写出作者不受重用，未能施展抱负的慨叹。 C. “心在天山”与“身老沧洲”对比，既写出作者前线杀敌的渴望，又写出无法实现报国之志的无奈。 D. 这首词表达了词人对人生即将结束，年华易逝的无奈感怀。 11. 词中“泪空流”中的“空”字写得很精妙，请说说它妙在何处。 【答案】10. D 11. 一个“空”字既写出了作者内心的失望和痛苦，也写出了对南宋统治者不去抗金收复失地的不满和愤慨。 【解析】 【导语】这首词抒发了陆游壮志未酬、报国无门的悲慨。上片回忆年轻时立功封侯的豪情壮志，却因现实困窘而难以施展；下片以“心在天山，身老沧洲”的对比，表达对戎马生涯的追怀和晚景凄凉的无奈。全词沉郁苍凉，情感真切。 【10题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，此词回忆了作者一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情； 故选D。 【11题详解】 本题考查词句赏析。 “胡未灭，鬓先秋，泪空流”这三句说尽平生不得志。放眼西北，神州陆沉，残虏未扫；回首人生，流年暗度，两鬓已苍；沉思往事，雄心虽在，壮志难酬。人生自古谁不老？但逆胡尚未灭，功业尚未成，岁月已无多，这才迫切感到人“先”老之酸楚。然而，即使天假数年，双鬓再青，也难以实现“攘除奸凶，兴复汉室”的事业。所以说，这忧国之泪只是“空”流，一个“空”字既表现了诗人内心的失望和痛苦，也写了对君臣尽醉的偏安东南一隅的小朝廷的不满和愤慨。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文天祥，字宋瑞。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里①。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？” 德佑初，江上报急。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力而以身徇之庶天下忠臣义士将有闻风而起者。” 明年正月，知临安府。寻除②右丞相，入军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，至湖阳，见弘范③，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能挥父母，乃教人叛父母，可_____？”索之固，乃以所书《过零丁洋》与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足______。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 [注]①江万里：南宋末宰相。②除：投职。③弘范：元朝大将。 12. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “咸淳九年”是年号纪年法，《核舟记》中的“天启壬戌”是年号干支兼用法。 B. “吾深恨于此”与“未尝不叹息痛恨于桓灵也”中的“恨”，都是“遗憾”的意思。 C. “弘范遂以客礼见之”与“皆以美于徐公”两个句子中，“以”意义和用法相同。 D. “召入谕之曰”中的“谕”是用于上级对下级，“禀”字的用法正好相反。 13. 用“/”给画横线的部分断句。（限断3处） 故不自量力而以身徇之庶天下忠臣义士将有闻风而起者 14. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 丞相江万里对文天祥的气节十分赞赏，认为他是不可多得的人才，可以拯救国家危难。 B. 面对元军的进逼愈急，文天祥联合郡中好汉、民众万人、亲朋好友，并得到了积极响应。 C. 文中多用文天祥的语言描写，重点突出文天祥作为民族英雄视死如归、大义凛然的高尚气节。 D. 文天祥被左右的侍从命令向张弘范下拜，但他不拜，张弘范便以礼相待，还派他招降张世杰。 15. 揣摩语气能更好地理解人物形象。根据语境，任选一句，从“乎”“矣”“也”中选择最恰当的语气词填入横线处，并说明理由。 A天祥曰：“吾不能挥父母，乃教人叛父母，可________？ B.天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足________。 我选择_______句，应填语气词“_______”，理由是：____________。 【答案】12. C 13. 故不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣义士/将有闻风而起者 14. B 15. ①. 示例一：A. ②. 乎 ③. 这句话的意思是“我不能护卫父母，却教唆别人背叛父母，能这样做吗”其中“乎”字表示反问语气，表现出文天祥对反叛君主，即叫人反叛父母这一行为的不屑和愤怒，体现了他忠君爱国的凛然正气。 示例二：B.矣。这句话的意思是“我受大宋恩泽，担任宰相，怎么能侍奉二主呢？只希望赐我一死就满足了”，选“矣”表示陈述语，体现了文天祥不愿受降且视死如归的精神，表现出他对国家的赤胆忠心 【解析】 【导语】这篇文言文通过叙述文天祥从担任要职到民族危亡时以身殉国的经历，展现了他的忠贞气节和大义凛然的民族精神。文章塑造了他不畏强权、视死如归的英雄形象，如不屈元丞相之命、不拜张弘范等表现出他宁死不屈的意志。同时，文章引用多处人物语言，凸显文天祥对国家的深切忧虑与责任意识。全文结构紧凑、情感真挚，蕴含浓厚的家国情怀，引发读者深刻共鸣。 【12题详解】 本题考查词句理解。 C.有误，“弘范遂以客礼见之”中“以”：介词，用；“皆以美于徐公”中“以”：动词，以为，认为。两句中，“以”意义用法不相同； 故选C 【13题详解】 本题考查文言断句。长的句子一般根据句意进行断句，短的句子一般根据句子成分断句，主谓之间、动宾之间、修饰语和中心词之间都可以断开。 句意：所以不自量力，用自己的行动来对众宣示，期望天下的忠臣义士一听到消息就立刻行动。 “不自量力”是成语，表示谦虚态度，在“力”后面断开；“而以身徇之”是行动，主语承前省略，“徇之”使谓语和宾语，故在“之”后面断开；“庶天下忠臣义士”使动宾短语，在“士”后面断开；“将有闻风而起者”是“忠臣义士”的举动，单独断开； 故断句：故不自量力/而以身徇之/庶天下忠臣义士/将有闻风而起者。 【14题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，结合第二段“天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之”可知，文中并未提及“亲朋好友”，而且他的朋友阻止他； 故选B。 【15题详解】 本题考查内容理解和语气词使用。结合文言虚词意思可知，“乎”“矣”“哉”的文言意思如下：“乎”字表示反问语气的用法，用于疑问句句末，表示反诘语气，不要求对方作出回答，而答案就在其中。可译为“吗”“么”“呢”；“矣”表感叹、命令、请求语气，相当于现汉里的“了”；“哉”表疑问或反话，相当于“吗”“呢”，或表感叹，相当于“啊”； A.结合“天祥日：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可……’”的句意“我不能护卫父母，却教唆别人背叛父母、能这样做吗”可知此句用反问句式刻画了文天祥拒绝写信招揽张世杰的悲愤的人物形象，因而选“乎”； B.结合“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓?愿赐之一死足……”的句意“我受大宋恩泽，担任宰相，怎么能侍奉二主呢？只希望赐我一死就满足了”中的“安事二姓？”可知文天祥一心求死，表现了文天祥视死如归、果决的人物形象，因而用表示平静、感叹的语气“矣”。 据此作答即可。 【点睛】参考译文：文天祥，字宋瑞，咸淳九年，被起用为湖南提刑，因而见到前任丞相江万里。江万里一向对文天祥的志气节操感到惊奇，谈及国家大事，（江万里）忧伤地说：“我已经老了，纵观天时人事将有变化，我见过的人很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了。” 德祐初年，江上告急。文天祥征发郡中豪杰，聚集了数万人。他的好友劝阻他，文天祥说：“国家抚养 收起臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常痛心遗憾。所以不自量力，用自己的行动来对众宣示，期望天下的忠臣义士一听到消息就立刻行动。” 第二年正月，担任临安府尹，不久又担任右丞相、朝廷派他到元军军营请求讲和，跟大元丞相伯颜在皋亭山，谈判时据理力争。元丞相伯颜气愤地扣押了他，文天祥趁夜色逃到真州，到了潮阳，见到了张弘范，张弘范近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范就用对待客人的礼节对待文天祥。带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫父母，却教别人背叛父母，能这样做吗？”张弘范坚持向他索要劝降信，文天祥于是写下自己所作的《过零丁洋》给他。崖山被攻破，张弘范派遣使者护送文天祥到京师。文天祥呆在燕京共三年，元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是把文天祥召入宫中，对他说：“你有什么心愿？”文天祥回答说：“我受大宋恩泽，做了宰相，怎能侍奉别的皇帝呢？只愿赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定，向南方叩拜而死。 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 京剧，是中国五大戏曲剧种之一。京剧的源头是徽剧，乾隆年间，四大徽班（徽剧）、汉调艺人、昆曲秦腔、地方民间曲调奉命进京，为乾隆祝寿。多剧种纷纷登台献艺，为剧种与剧种之间形成碰撞提供了可能；徽剧有优美、完整的音乐和唱腔，汉调艺人以精细别致、合情入理的表演风格著称，昆曲秦腔具有悠久的历史和浓郁的地域特色，地方民间曲调则呈现出各自的风格，剧种与剧种之间交流频繁；徽剧与汉调艺人合作，部分接受昆曲秦腔的曲调，又借鉴地方民间曲调的表演方式，最终形成的京剧位列中国戏曲“榜首”，京剧自身内涵丰富、意蕴深刻，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。2010年京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 【材料二】 ①梅派形成初期。梅巧玲开创的梅派艺术，对京剧旦角表演艺术的提高与发展做出了卓越贡献，也成为了梅派男旦的重要奠基人。第二代梅派传人梅竹芬承父衣钵，良好地继承了梅巧玲的唱法，他对梅派艺术的传承功不可没。 ②梅派的创立。二十世纪二三十年代，梅巧玲之孙梅兰芳继承并发展了梅派艺术，当时的男旦艺术在京剧史上出现了“梅尚程荀”四大名旦，这是京剧走向兴盛的重要标志。梅兰芳旦行立派，创立梅派，他最擅长演的是“旦”，梅兰芳是中国旦角第一人。 ③梅派的创新。梅兰芳创新梅派艺术，梅派艺术的发展，得益于时代的机遇，当时北京精英荟萃，戏楼茶馆云集，在梅兰芳缀玉轩聚集的“梅党”也各显其长，盛举共襄，进而成就了当时梅兰芳的梅派艺术。此时京剧位列世界三大表演体系之一。 ④梅派的传承。梅兰芳的一生，不断革新，精益求精，他将诸多艺术领域的创作思想融于京剧艺术表演中，使京剧旦行的唱腔、表演艺术臻于完美，成为旦行中影响深远的流派，形成了独特的艺术风格。最能体现梅派艺术风格的有《霸王别姬》《贵妃醉酒》等。 ⑤梅派京剧已成为京剧最具代表的流派，京剧所传达的文化自信、爱国精神和对艺术的执着追求，将历久弥新、永不凋零。 【材料三】 ①京剧是通过不断的______、______、______形成的。它博大精深，是国粹之一，然而，现如今，京剧却面临着种种尴尬。 ②首先，京剧人才出现危机。热爱京剧并有志于投身京剧表演艺术的人太少了，京剧研究及表演不同程度地出现了人才危机。其次，缺乏高水平曲目和优秀的表演艺术家，传统好戏大部分失传，留下来的作品很少有人能演得精彩。再次，剧团资金短缺。由于经费短缺，使京剧艺术的综合艺术效果、艺术质量大受影响，发展和创新动力不足。观众老龄化是京剧面临的又一大难题。京剧观众出现“断代”的危机。收看央视戏曲频道的绝大部分都是老年人，现在的青年人都喜欢观看综艺类节目。 ③2023年中国京剧院进行了公益演出，有中学生说：“我对京剧不反感，只是感觉它太过时，如果喜欢会被同学笑为老土。”有中学生说：“我不是老年人，所以我不喜欢。”……这些都折射出京剧宣传和教育的薄弱。京剧是中华优秀传统文化艺术的瑰宝之一。热爱京剧、传承和弘扬京剧文化就是传承和弘扬传统文化的具体表现，我们每一个青少年责无旁贷。 16. 下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 京剧，是中国五大戏曲剧种之一，位列中国戏曲“榜首”。2010年被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 B. 梅派形成初期。梅巧玲开创的梅派艺术，对京剧旦角表演艺术的提高与发展做出了卓越贡献，也成为了梅派男旦的重要奠基人。 C. 在梅派的形成初期、创立时期、创新时期和传承时期，梅兰芳都发挥着重要作用。 D. 现在的京剧缺乏高水平曲目和优秀的表演艺术家，传统好戏大部分失传，留下来的作品很少有人能演得精彩。 17. 小文同学说，【材料二】的第①段可有可无。你的观点是什么？说说你的理由。 18. 【材料三】第①段的横线上应该填入“交流、碰撞、融合”这三个词，请按照正确顺序填写，并结合【材料一】阐述这样排序的理由。 语序：______、______、______理由：________________________ 19. 针对部分中学生所说“我对京剧不反感，只是感觉它太过时，如果喜欢会被同学笑为老土”“我不是老年人，所以我不喜欢”，请结合三则材料，谈谈你的看法。 【答案】16. C 17. 【材料二】的第①段必须要写。这一段主要写梅巧玲、梅竹芬父子在梅派形成初期的贡献，和材料的②③④段构成了梅派从形成初期到创立到创新到传承的整体（一脉相承）。 18. ①. 语序：碰撞 ②. 交流 ③. 融合 ④. 理由：这三个词体现了京剧借鉴、吸收汉调艺人、昆曲秦腔、地方民间曲调的过程，有内在的逻辑关系（或：按时间先后顺序）。 19. 京剧并不“老土”，它的魅力让人喜闻乐见。①京剧自身内涵丰富、意蕴深刻，已成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介；②京剧所传达的文化自信、爱国精神和对艺术的执着追求，将历久弥新、永不凋零；③京剧是中华优秀传统文化艺术的瑰宝之一。传承和弘扬京剧文化，我们每一个青少年责无旁贷。 【解析】 【16题详解】 本题考查理解分析能力。 C.“在梅派的形成初期、创立时期、创新时期和传承时期，梅兰芳都发挥着重要作用”表述错误。从材料二第①段“梅派形成初期。梅巧玲开创的梅派艺术，对京剧旦角表演艺术的提高与发展做出了卓越贡献，也成为了梅派男旦的重要奠基人。第二代梅派传人梅竹芬承父衣钵，良好地继承了梅巧玲的唱法，他对梅派艺术的传承功不可没”可知，在梅派的形成初期，梅兰芳没有发挥着作用。故只能说：在梅派的创立时期、创新时期和传承时期，梅兰芳都发挥着重要作用。 故选C。 【17题详解】 本题考查文段的作用。 内容上，从“梅派形成初期”可知，这一段主要写梅巧玲、梅竹芬父子在梅派形成初期的贡献，这是梅系形成的一个重要时期，如果删去，整个梅系的形成过程就不完整。 结构上，这一段和材料的②③④段构成了梅派从形成初期到创立到创新到传承的整体，这种一脉相承的关系让文章的结构更为完整，人们的认识更为清晰。 所以，材料二的第①段必须要写。 【18题详解】 本题考查句子的衔接过渡。 “碰撞、交流、融合”这三个词语分别表示出京剧与借鉴、吸收汉调艺人、昆曲秦腔、地方民间曲调等其他剧种的关系的顺序，先是与汉调艺人、昆曲秦腔、地方民间曲调等其他剧种“碰撞”，这是初接触，通过初始的接触，让彼此的不同点撞击出火花，然后解决这一不同，彼此开始交流，互通有无；最后彼此融合，你中有我，我中有你，互相借鉴，相互调整。所以，“碰撞、交流、融合”这三个词语既有着时间的先后，又符合发展过程的逻辑关系。 【19题详解】 本题考查理解与应用能力。 可对“我对京剧不反感，只是感觉它太过时，如果喜欢会被同学笑为老土”“我不是老年人，所以我不喜欢”等错误观点，结合材料三的内容加以反驳。 示例：京剧是作为文化遗产需要保护和传承的文物，是生机勃勃值得发扬光大的国宝、国粹。京剧艺术之博大精深，她所能反映和表现的人类情感和审美意味的广度和深度，是如今的流行音乐也有所不及的。两百年来的千锤百炼，在融合众多剧种精华的基础上，通过不断的创新和发展形成了一大批极富表现力和美感的曲调，无论是刻画人类情感还是带给我们韵味十足的审美享受，都是独特又极富魅力的。当她随着剧情的展开而趋于高潮之际，其运腔之细腻和激越同样能达到震撼人心的效果。 由此可见，京剧是中华优秀传统文化艺术的瑰宝之一。传承和弘扬京剧文化，我们每一个青少年责无旁贷。 （四）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 对面的碗 王若冰 ①坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。 ②老人将一块牛肉放到小路的碗里：你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。 ③老人的话听起来漫不经心，似解释，又似自言自语。 ④小路的眼睛湿润了。她想起已经过世的母亲。 ⑤小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡，小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。 ⑥老人就是在那个时刻出现的。她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。一看就是一位生活讲究、心地善良、温雅内敛的老人。在听到小路要租房的时候，她笑着说：要不，你看看我那房子是否满意？说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。她一看，刚迈进的一条腿又缩回来，很不好意思地对老人说：阿姨，我还是不看了。我，租不起。 ⑦老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧。 ⑧房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器。美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。可是越看就越觉得是在做梦。 ⑨老人说：两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元。 ⑩小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！ ⑪老人笑着说：价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。 ⑫小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨！” ⑬搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？ ⑭小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。 ⑮小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生，倒垃圾，入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。 ⑯时光如沙，在指间无声地滑落。一晃，小路已经在老人家里租住半年了。因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。 ⑰最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来：老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭…… ⑱小路震惊，地转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重，情不自禁地给远在大别山的父亲打了一个电话。直到华灯初上，她才进了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。 ⑲阿姨，我想跟您商量件事儿。 ⑳老人抬头看着她：你，要搬走？ ㉑不是，我很喜欢您做的饭菜，也很喜欢您盛满米饭的那些碗，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖、安全。我妈妈已经去世五年了，见到您，我觉得很亲切，我想像对妈妈那样，陪陪您，和您说说话，不知道您…… ㉒话还没有说完，老人颤抖着站起来，双手把她接进怀里，泪水长流。 ㉓坐在餐桌前，面前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。 20. 本文记叙了进城打拼的青年小路与一位高知老人的故事，请以小路的角度填写下表。 故事情节 情感变化 到一座楼里看房子，租金太高 ①________ ②________ 惊喜感激 尽力多做事，与老人共进晚餐 愉悦心舒 ③________ ④________ 认空巢老人为妈妈，彼此陪伴 感动幸福 21. 下列对文章相关内容和写法分析，不正确的一项是（ ） A. 选文第⑥段和第⑦段加点词语“径直”“一把拉住”写出老人想把房子租给小路，以维持自己日常开销的急切心情。 B. 第⑭段老人提到儿子时的复杂表情，为下文得知其儿子在狱中埋下伏笔。 C. 老人的哭诉伤感动人，小说借此巧妙地交代了老人的家庭情况展现出了老人的内心世界，揭开了关于“碗”的故事谜底。 D. 小说基调沉郁，叙述简约平实，却又曲折有致；描写温婉细腻，人物的一举一动，既精确到位，又克制内敛。 22. 品读文中的划线句，按要求完成括号内的题目。 （1）高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在有限的楼宇间飘荡。（品析这句话的表达效果） （2）她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重，情不自禁地给远在大别山的父亲打了一个电话。（结合加点词揣摩人物心理） 23. 读完这篇小说，小语和小文进行了一番讨论，请你根据文意，将对话补充完整。 小语：小说中多次出现“碗”，甚至以“对面的碗”为题，我觉得结合老人的哭诉可以发现，“碗”在小说中不仅仅指老人家里吃饭的碗，还指①____。 小文：嗯，有道理。我认为，“碗”不仅有深刻的含义，还在情节上起到了②____的作用。 小语：对于小说中反复出现的物象，我们是不是还要考虑到它对小说人物形象的塑造和主题表达的作用呢？ 小文：是的，我可以尝试分析其中一方面：③___。 【答案】20. ①. 伤心落泪 ②. 老人廉价出租房屋 ③. 得知老人空巢真相 ④. 震惊沉重 21. A 22. （1）对秋天萧瑟景色的描写，烘托了在都市里打拼的女孩因租金太高而无法租房的失落心情。 （2）小路无意听到了老人藏在心底的秘密，出于保护老人自尊心悄然出门，对老人遭遇产生了同情，并也由此触发了自己对父母的思念之情。 23. ①. 老人心中渴望盛满亲情的碗。 ②. 贯穿小说全文，使情节简洁明了；给小说涂上了一层“悬疑”色彩，激发读者的阅读兴趣；推动作用，随着“碗”的秘密的揭开，让我们进一步明白了人物的内心世界。 ③. 文中多次写到精致的“碗”，表现出老人讲究生活品味的特点，有助于塑造人物形象。（或：小说以“碗”为中心讲述了老人和小路相互关心帮助的故事，富有生活气息，赞美了人性的美好。 【解析】 【导语】这篇小说通过小路与高知老人之间的相遇与相处，展现了都市生活中孤独与温暖的交织。故事以“碗”为线索，象征着家庭的温馨与缺失。老人通过与小路的相处，弥补了内心的孤独，而小路则在老人身上找到了母亲般的温暖。小说基调沉郁，叙述简约而富有层次，通过细腻的描写和情感的递进，揭示了人与人之间的情感纽带和相互慰藉的重要性。 【20题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第⑤段中“小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡，小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪”可知，小路因租金太高而放弃租房，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。可概括为：伤心落泪； 第二孔，结合第⑥-⑪中“老人就是在那个时刻出现的。她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。一看就是一位生活讲究、心地善良、温雅内敛的老人。在听到小路要租房的时候，她笑着说：要不，你看看我那房子是否满意？说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了”“老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧”“老人说：两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元”“小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！”“老人笑着说：价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶”可知，在听到小路要租房时，老人主动邀请小路看她的房子，并以极低的价格出租给小路，但要求小路每天下班回来都得帮她带一瓶牛奶。小路对此感到惊喜感激。可概括为：老人廉价出租房屋； 第三、四空，结合第⑭段中“小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情”，⑰段中“最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来：老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……”可知，在与老人的闲聊中，小路得知老人退休前是美术学院教授，老伴已病逝，女儿定居国外，对儿子则一带而过。后来，小路听到老人的抽泣声和哭诉，得知老人每天都在等待出狱的儿子，并因空巢而感到凄凉。小路对此感到震惊沉重。可概括为：得知老人空巢真相；震惊沉重。 【21题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，原文中老人“径直”走向电梯对面的门和“一把拉住”小路的胳膊，这些动作更多地体现了老人的热情和直接，而非“以维持自己日常开销的急切心情”。从后文可知，老人并不缺钱，她廉价出租房屋并不是出于经济上的急需，而是出于孤独和想要有人陪伴的心理需求； 故选A。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合“高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在有限的楼宇间飘荡”可知， 这句话通过细腻的景物描写，营造了一种秋日萧瑟的氛围。高楼之外的天空、秋阳的飘洒、落叶的纷纷扬扬，这些元素共同构成了一幅秋日景象。而“落叶纷纷扬扬地在有限的楼宇间飘荡”更是强调了空间的局促和落叶的无依无靠，这种氛围与小路因租金高昂而租房无望的失落心情形成了呼应。通过景物与人物情感的交融，作者巧妙地烘托出了小路内心的无奈与哀伤。 （2）结合“她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重，情不自禁地给远在大别山的父亲打了一个电话”可知，这句话通过一系列动作和心理描写，展现了小路在听到老人秘密后的复杂情感。她“转身悄然退出房门”，这一动作体现了她对老人自尊心的尊重和保护，不愿让老人发现自己偷听了她的哭诉。坐在楼梯口时，“心情异常沉重”，这一心理描写则直接表达了小路对老人遭遇的同情和担忧。 而“情不自禁地给远在大别山的父亲打了一个电话”，这一行为更是触动了读者内心深处的情感。小路在听到老人的故事后，不禁想起了自己的父母，这种情感的共鸣使得她迫不及待地想要与远方的亲人分享或倾诉。这一细节不仅展现了小路对老人的深切同情，也体现了她对亲情的珍视和思念。 【23题详解】 本题考查内容理解和标题赏析。本文主要讲述了在城市打拼的女孩小路，因租金高昂而面临租房困难时，偶遇了一位心地善良、生活讲究的老人。老人以低价将房子租给小路，但要求她每天下班带回一瓶牛奶。在相处中，小路发现老人总是在餐桌前等待，且每次她面前的碗都精致不同。一次偶然的机会，小路听到了老人的哭诉，得知老人因儿子入狱而孤独，每天对着空碗怀念家人。小路深受感动，决定像对待母亲一样陪伴老人。小说通过“碗”这一物象，展现了老人对亲情的渴望和小路对老人的关爱，赞美了人性的美好。 第一空，结合⑰段中“最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来：老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……”的内容，从老人的哭诉中，我们可以感受到她对亲情的深深渴望。她每天坐在餐桌前，看着对面的空碗，仿佛是在期待着家人能够围坐在一起共享晚餐。这里的“碗”已经超越了其物质意义，成为了老人心中对亲情、对家庭团聚的渴望和象征。可概括为：老人心中渴望盛满亲情的碗。 第二空，结合全文来看，“碗”作为小说的重要物象，不仅丰富了小说的内涵，还在情节上起到了关键作用。它贯穿全文，使得情节更加紧凑和连贯。同时，“碗”的秘密也为小说增添了一抹神秘色彩，激发了读者的好奇心和阅读兴趣。随着“碗”的秘密逐渐揭开，我们也更加深入地了解了人物的内心世界。 第三空，在小说中，精致的“碗”不仅是老人日常生活的一部分，更是她生活品味的体现。这些碗的设计精美、考究，与老人的优雅、内敛形象相得益彰。通过对“碗”的描写，我们不仅能够感受到老人的生活态度，还能够更加立体地塑造出她的人物形象。同时，小说以“碗”为中心讲述了老人和小路之间的故事，展现了他们之间的温情与关怀，弘扬了人性的美好和善良。 据此概括作答即可。 五、写作（共60分） 24. 阅读下面文字，按要求作文。 生活，如同一幅绚丽多彩的画卷，铺展在我们每一个人的面前。无论是清晨的第一缕阳光，还是夜晚的点点繁星；无论是亲情的温暖，还是友情的陪伴……都是生活赋予我们的宝贵财富。让我们拥抱生活，去用心感受这份美好吧。 请以《生活如此美好》题，写一篇作文。 要求：①要有真情实感：②文中不得出现真实的地名、校名、人名：③不得抄袭、套作；④不少于600字。 【答案】例文； 生活如此美好 生活，是一首饱含深情的诗，字里行间透露着温暖与希望；生活，是一幅绚丽多彩的画，每一笔都蕴含着无尽的遐想与惊喜；生活，还是一首悦耳动听的歌，每一个音符都跳跃着快乐与幸福。用心去感受，你会发现，生活如此美好。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻拂过你的脸颊，你是否感受到了生活的温暖？这缕阳光，如同母亲的温柔，无声地唤醒沉睡中的你，告诉你新的一天已经到来。推开窗，清新的空气扑面而来，夹杂着花草的香气，让人心旷神怡。远处，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在诉说着对新一天的期待。这一刻，你是否感受到了生活的美好？ 走在上学的路上，遇见熟悉的同学，彼此间一个微笑、一句问候，那份纯真的友情便在心中荡漾开来。课堂上，老师耐心讲解，同学们积极发言，知识的火花在碰撞中绽放，智慧的种子在心中生根发芽。课间，同学们嬉戏打闹，欢声笑语充满了整个校园。这一切，都是生活赋予我们的宝贵财富，让我们在成长的路上不再孤单。 傍晚，当夕阳的余晖洒满大地，给万物披上了一层金黄的外衣，你是否感受到了生活的宁静与和谐？与家人围坐在一起，分享一天的喜怒哀乐，那份亲情的温暖足以驱散一天的疲惫。餐桌上，美味佳肴散发着诱人的香气，每一口都是家的味道，让人沉醉。饭后，漫步在公园的小道上，微风拂面，花香袭人，享受着这份难得的宁静与惬意，你是否更加珍惜眼前的幸福生活？ 夜晚，当万籁俱寂，星空璀璨，你是否仰望过那浩瀚的宇宙？每一颗星星都是一个故事，每一束光芒都是一份希望。在这宁静的夜晚，我们可以放下一天的忙碌，让心灵得到片刻的放松，思考人生，憧憬未来。或许，正是这些看似平凡却又不可或缺的时刻，构成了我们丰富多彩的生活。 生活，如同一幅绚丽多彩的画卷，每一笔、每一划都充满了意义。只要我们用心去感受，就会发现，生活处处充满了美好。让我们拥抱生活，珍惜每一刻，用爱和希望去书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“生活如此美好”是一个充满正能量的题目，要求考生从自己的生活经历和感悟中，发现并表达生活中的美好。“生活”指的是我们的日常，包括自然环境、人际交往、学习工作等多个方面；“如此美好”则是对生活的一种积极评价，要求考生挖掘并展现生活中的美好瞬间或品质。立意：通过描述和感悟生活中的美好瞬间，传达出对生活的热爱和珍惜之情。生活虽然充满挑战和困难，但只要我们用心去感受，就能发现其中的美好和幸福。情感基调积极向上，充满正能量。 第二，构思选材。开头：可以从一个具体的美好瞬间或感受入手，比如清晨的阳光、家人的微笑、朋友的陪伴等，引出主题“生活如此美好”。主体：描述四季变换中的美景，如春天的花开、夏天的雨声、秋天的落叶、冬天的雪景，展现大自然的神奇和美好。讲述与家人、朋友之间的温馨故事，如父母的关爱、朋友的帮助和支持，体现亲情和友情的温暖。分享自己在学习、生活中的小成就或克服困难的经历，展现成长的喜悦和成就感。可以提到社会中的正能量事件，如志愿者活动、爱心捐赠等，展现人与人之间的善意和关怀。结尾：总结全文，强调生活中的美好无处不在，只要我们用心去感受和珍惜，就能拥有一个充满爱和希望的生活。选材上，真实经历：选择自己亲身经历的、有感触的美好瞬间，这样写出来的文章会更加真实、感人。典型事例：挑选具有代表性的事例，能够很好地展现生活的美好和温暖。细节描写：注重细节描写，如人物的神态、动作、语言等，使文章更加生动、具体。情感表达：在描述美好瞬间的同时，要融入自己的情感，表达对生活的热爱和珍惜之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末学业水平检测 初四语文试题 本试题共8页。满分150分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置，并核对条形码。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（35分） 为进一步让全校师生了解、热爱自己的国家，学校开展了以“读懂中国”为主题的系列活动。请你参加下面活动。 【活动一读懂中国·节气】 小语同学为本班刊物设立的专栏“节气里的中国”写了一段刊首语。 每个节气流转的瞬间，让我们以笔墨纸砚为伴，挥洒自如，怡情于一年四季的风景中，虽也有时浮光（略 掠）影，但总能找寻到那份与自然的契合。节气之美，不仅在于节气里的智慧与文化，更在于时光的流转，生发，生长，积淀，我们这个民族拥有了二十四节气，这是我们的祖先赐予我们后世子孙的一份无与（轮 伦）比的礼物。 1. 文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ） A. yàn 略 qiè 伦 B. jiàn 掠 qiè 轮 C. yàn 掠 qì 伦 D. jiàn 略 qì 轮 2. 文中画横线的句子是一个病句，请写出修改后的句子。（ ） 3. 小文同学为自己喜欢的4个节气各写了一段“爱的感言”，其中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 【立春】二十四节气之首。立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。这一“立”可谓妙手回春，宣告严寒的冬天过去了，风和日暖、万物生长的春天到来了。 B. 【小满】小满小满，江河渐满。雨水丰盈的“小满”，麦穗饱满的“小满”，是无声无息的滋润，是孕育希望的喜悦，没有哗众取宠的喧嚣，没有希望即将实现的呼告。 C. 【白露】“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”看到“白露”，心中便升起一股诗情画意来，眼前仿佛看到了一个望穿秋水的人站在芦苇苍苍的河岸边。 D. 【冬至】“冬至饺子，夏至面。”热腾腾的饺子，是这冬天里的温暖传递。无需珍馐美味之食，无需雕梁画栋之居，一家人围坐在一起，冬至寒来，亦暖意融融。 【活动二读懂中国▪对联】 4. 小语从资料库中找到了一副悼念鲁迅先生的挽联，他认为这副挽联写得很巧妙。你能说说这一副挽联妙在何处吗？ 上联：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 5. 小文收集到了天津梁启超故居“饮冰室”中的一副对联，但顺序被打乱了，请你根据对联内容和对联知识，帮他选出对法正确的一项（ ） ①万矢的②献身③百世师④求为⑤甘作⑥著论 A. 上联：②⑤③下联：⑥④① B. 上联：②⑥③下联：④⑥① C. 上联：②⑤①下联：⑥④③ D. 上联：④⑥①下联：②⑤③ 6. 春节快到了，小语想为自己家里选择一副春联。请你帮他从下列对联中选择合适的一副（ ） A. 上联：福如东海长流水 下联：寿比南山不老松 B. 上联：生意兴隆通四海 下联：财源茂盛达三江 C. 上联：接天瑞雪千家乐 下联：献岁梅花万朵香 D. 上联：中天皓月明世界 下联：遍地笙歌乐团圆 【活动三读懂中国·名著】 7. [矛盾聚焦论英雄]矛盾使小说人物更加丰富、立体、深刻。请你结合《水浒传》中情节及卡片提示，选出你认为最矛盾的水浒英雄，并说明理由。 （林冲：忍——狠） （鲁智深：粗——细） （杨志：起——落） （宋江：忠——义） 8. [人物模拟送祝福]下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝福，推测送祝福的人是备选人物中的哪一位，结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。 祝福一：新年快乐！我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友，看我不用戒刀，只用双手，也要保你们平安！ 祝福二：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略！面对挑战，智珠在握，从容书写智者华章！ 备选人物：武松 鲁智深 晁盖 李逵 吴用 我选择祝福________（填序号），送祝福的人是_________（填人名）理由：________ 【活动四读懂中国·古诗文】 9. 学校组织古诗文朗诵会，小语和小文被选为主持人，请你帮他们将开场词中的古诗文补充完整。 小语：历史长河，川流不息。在这片肥沃而灵秀的土地上，古诗文的光华熠熠生辉。 小文：“①_________，②__________”（《渔家傲·秋思》）是戍守边疆的征人们思家念家却又不甘无功而返的心绪；“③_________，④__________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是词人身处困境而依然不灭的爱国热情和雄心壮志。 小语：边疆的酷寒，在诗人眼中化作了春的浪漫，“⑤___________，⑥__________”（《白雪歌送武判官归京》）；破碎的山河，也无法阻挡文天祥以死明志的呐喊：“⑦__________？⑧____________。” 小文：中华诗文的光辉照亮未来前行的路，我们无惧风雨，阔步向前！ 二、阅读与鉴赏（55分） （一）（7分） 阅读下面一首词，完成下面小题。 诉衷情① 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河②梦断何处？尘暗旧貂裘③。胡未灭，鬓先秋④，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲⑤。 【注】①诉衷情：词牌名。②关河：关塞、河流。此处泛指汉中前线险要地方。③尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。此句指苏秦游说秦王“书十上而不行，黑貂之裘敞，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归”之事。④秋：秋霜，比喻年老鬓白。⑤沧洲：这里是指词人位于镜湖之滨的家乡。 10. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “当年万里觅封侯，匹马戍梁州。”这两句气势昂扬，作者深情追忆昔日戎马疆场的意气风发。 B. “关河梦断何处？尘暗旧貂裘。”这两句借用苏秦的典故，写出作者不受重用，未能施展抱负的慨叹。 C. “心在天山”与“身老沧洲”对比，既写出作者前线杀敌的渴望，又写出无法实现报国之志的无奈。 D. 这首词表达了词人对人生即将结束，年华易逝的无奈感怀。 11. 词中“泪空流”中的“空”字写得很精妙，请说说它妙在何处。 （二）（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文天祥，字宋瑞。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里①。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？” 德佑初，江上报急。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力而以身徇之庶天下忠臣义士将有闻风而起者。” 明年正月，知临安府。寻除②右丞相，入军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，至湖阳，见弘范③，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能挥父母，乃教人叛父母，可_____？”索之固，乃以所书《过零丁洋》与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足______。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 [注]①江万里：南宋末宰相。②除：投职。③弘范：元朝大将。 12. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “咸淳九年”是年号纪年法，《核舟记》中的“天启壬戌”是年号干支兼用法。 B. “吾深恨于此”与“未尝不叹息痛恨于桓灵也”中的“恨”，都是“遗憾”的意思。 C. “弘范遂以客礼见之”与“皆以美于徐公”两个句子中，“以”意义和用法相同。 D. “召入谕之曰”中的“谕”是用于上级对下级，“禀”字的用法正好相反。 13. 用“/”给画横线的部分断句。（限断3处） 故不自量力而以身徇之庶天下忠臣义士将有闻风而起者 14. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 丞相江万里对文天祥的气节十分赞赏，认为他是不可多得的人才，可以拯救国家危难。 B. 面对元军的进逼愈急，文天祥联合郡中好汉、民众万人、亲朋好友，并得到了积极响应。 C. 文中多用文天祥的语言描写，重点突出文天祥作为民族英雄视死如归、大义凛然的高尚气节。 D. 文天祥被左右的侍从命令向张弘范下拜，但他不拜，张弘范便以礼相待，还派他招降张世杰。 15. 揣摩语气能更好地理解人物形象。根据语境，任选一句，从“乎”“矣”“也”中选择最恰当的语气词填入横线处，并说明理由。 A天祥曰：“吾不能挥父母，乃教人叛父母，可________？ B.天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足________。 我选择_______句，应填语气词“_______”，理由是：____________。 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 京剧，是中国五大戏曲剧种之一。京剧的源头是徽剧，乾隆年间，四大徽班（徽剧）、汉调艺人、昆曲秦腔、地方民间曲调奉命进京，为乾隆祝寿。多剧种纷纷登台献艺，为剧种与剧种之间形成碰撞提供了可能；徽剧有优美、完整的音乐和唱腔，汉调艺人以精细别致、合情入理的表演风格著称，昆曲秦腔具有悠久的历史和浓郁的地域特色，地方民间曲调则呈现出各自的风格，剧种与剧种之间交流频繁；徽剧与汉调艺人合作，部分接受昆曲秦腔的曲调，又借鉴地方民间曲调的表演方式，最终形成的京剧位列中国戏曲“榜首”，京剧自身内涵丰富、意蕴深刻，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。2010年京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 【材料二】 ①梅派形成初期。梅巧玲开创的梅派艺术，对京剧旦角表演艺术的提高与发展做出了卓越贡献，也成为了梅派男旦的重要奠基人。第二代梅派传人梅竹芬承父衣钵，良好地继承了梅巧玲的唱法，他对梅派艺术的传承功不可没。 ②梅派的创立。二十世纪二三十年代，梅巧玲之孙梅兰芳继承并发展了梅派艺术，当时的男旦艺术在京剧史上出现了“梅尚程荀”四大名旦，这是京剧走向兴盛的重要标志。梅兰芳旦行立派，创立梅派，他最擅长演的是“旦”，梅兰芳是中国旦角第一人。 ③梅派的创新。梅兰芳创新梅派艺术，梅派艺术的发展，得益于时代的机遇，当时北京精英荟萃，戏楼茶馆云集，在梅兰芳缀玉轩聚集的“梅党”也各显其长，盛举共襄，进而成就了当时梅兰芳的梅派艺术。此时京剧位列世界三大表演体系之一。 ④梅派的传承。梅兰芳的一生，不断革新，精益求精，他将诸多艺术领域的创作思想融于京剧艺术表演中，使京剧旦行的唱腔、表演艺术臻于完美，成为旦行中影响深远的流派，形成了独特的艺术风格。最能体现梅派艺术风格的有《霸王别姬》《贵妃醉酒》等。 ⑤梅派京剧已成为京剧最具代表的流派，京剧所传达的文化自信、爱国精神和对艺术的执着追求，将历久弥新、永不凋零。 【材料三】 ①京剧是通过不断的______、______、______形成的。它博大精深，是国粹之一，然而，现如今，京剧却面临着种种尴尬。 ②首先，京剧人才出现危机。热爱京剧并有志于投身京剧表演艺术的人太少了，京剧研究及表演不同程度地出现了人才危机。其次，缺乏高水平曲目和优秀的表演艺术家，传统好戏大部分失传，留下来的作品很少有人能演得精彩。再次，剧团资金短缺。由于经费短缺，使京剧艺术的综合艺术效果、艺术质量大受影响，发展和创新动力不足。观众老龄化是京剧面临的又一大难题。京剧观众出现“断代”的危机。收看央视戏曲频道的绝大部分都是老年人，现在的青年人都喜欢观看综艺类节目。 ③2023年中国京剧院进行了公益演出，有中学生说：“我对京剧不反感，只是感觉它太过时，如果喜欢会被同学笑为老土。”有中学生说：“我不是老年人，所以我不喜欢。”……这些都折射出京剧宣传和教育的薄弱。京剧是中华优秀传统文化艺术的瑰宝之一。热爱京剧、传承和弘扬京剧文化就是传承和弘扬传统文化的具体表现，我们每一个青少年责无旁贷。 16. 下列对三则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 京剧，是中国五大戏曲剧种之一，位列中国戏曲“榜首”。2010年被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 B. 梅派形成初期。梅巧玲开创的梅派艺术，对京剧旦角表演艺术的提高与发展做出了卓越贡献，也成为了梅派男旦的重要奠基人。 C. 在梅派的形成初期、创立时期、创新时期和传承时期，梅兰芳都发挥着重要作用。 D. 现在的京剧缺乏高水平曲目和优秀的表演艺术家，传统好戏大部分失传，留下来的作品很少有人能演得精彩。 17. 小文同学说，【材料二】的第①段可有可无。你的观点是什么？说说你的理由。 18. 【材料三】第①段横线上应该填入“交流、碰撞、融合”这三个词，请按照正确顺序填写，并结合【材料一】阐述这样排序的理由。 语序：______、______、______理由：________________________ 19. 针对部分中学生所说“我对京剧不反感，只是感觉它太过时，如果喜欢会被同学笑为老土”“我不是老年人，所以我不喜欢”，请结合三则材料，谈谈你的看法。 （四）（20分） 阅读下面文章，完成下面小题。 对面的碗 王若冰 ①坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。 ②老人将一块牛肉放到小路的碗里：你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。 ③老人的话听起来漫不经心，似解释，又似自言自语。 ④小路的眼睛湿润了。她想起已经过世的母亲。 ⑤小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡，小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。 ⑥老人就是在那个时刻出现的。她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。一看就是一位生活讲究、心地善良、温雅内敛的老人。在听到小路要租房的时候，她笑着说：要不，你看看我那房子是否满意？说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。她一看，刚迈进的一条腿又缩回来，很不好意思地对老人说：阿姨，我还是不看了。我，租不起。 ⑦老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧。 ⑧房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器。美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。可是越看就越觉得是在做梦。 ⑨老人说：两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元。 ⑩小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！ ⑪老人笑着说：价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。 ⑫小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨！” ⑬搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？ ⑭小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。 ⑮小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生，倒垃圾，入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。 ⑯时光如沙，在指间无声地滑落。一晃，小路已经在老人家里租住半年了。因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。 ⑰最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来：老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭…… ⑱小路震惊，地转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重，情不自禁地给远在大别山的父亲打了一个电话。直到华灯初上，她才进了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。 ⑲阿姨，我想跟您商量件事儿。 ⑳老人抬头看着她：你，要搬走？ ㉑不是，我很喜欢您做的饭菜，也很喜欢您盛满米饭的那些碗，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖、安全。我妈妈已经去世五年了，见到您，我觉得很亲切，我想像对妈妈那样，陪陪您，和您说说话，不知道您…… ㉒话还没有说完，老人颤抖着站起来，双手把她接进怀里，泪水长流。 ㉓坐在餐桌前，面前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。 20. 本文记叙了进城打拼的青年小路与一位高知老人的故事，请以小路的角度填写下表。 故事情节 情感变化 到一座楼里看房子，租金太高 ①________ ②________ 惊喜感激 尽力多做事，与老人共进晚餐 愉悦心舒 ③________ ④________ 认空巢老人为妈妈，彼此陪伴 感动幸福 21. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 选文第⑥段和第⑦段加点词语“径直”“一把拉住”写出老人想把房子租给小路，以维持自己日常开销的急切心情。 B. 第⑭段老人提到儿子时的复杂表情，为下文得知其儿子在狱中埋下伏笔。 C. 老人的哭诉伤感动人，小说借此巧妙地交代了老人的家庭情况展现出了老人的内心世界，揭开了关于“碗”的故事谜底。 D. 小说基调沉郁，叙述简约平实，却又曲折有致；描写温婉细腻，人物的一举一动，既精确到位，又克制内敛。 22. 品读文中的划线句，按要求完成括号内的题目。 （1）高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在有限的楼宇间飘荡。（品析这句话的表达效果） （2）她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重，情不自禁地给远在大别山的父亲打了一个电话。（结合加点词揣摩人物心理） 23. 读完这篇小说，小语和小文进行了一番讨论，请你根据文意，将对话补充完整。 小语：小说中多次出现“碗”，甚至以“对面的碗”为题，我觉得结合老人的哭诉可以发现，“碗”在小说中不仅仅指老人家里吃饭的碗，还指①____。 小文：嗯，有道理。我认为，“碗”不仅有深刻的含义，还在情节上起到了②____的作用。 小语：对于小说中反复出现物象，我们是不是还要考虑到它对小说人物形象的塑造和主题表达的作用呢？ 小文：是的，我可以尝试分析其中一方面：③___。 五、写作（共60分） 24. 阅读下面文字，按要求作文。 生活，如同一幅绚丽多彩的画卷，铺展在我们每一个人的面前。无论是清晨的第一缕阳光，还是夜晚的点点繁星；无论是亲情的温暖，还是友情的陪伴……都是生活赋予我们的宝贵财富。让我们拥抱生活，去用心感受这份美好吧。 请以《生活如此美好》为题，写一篇作文。 要求：①要有真情实感：②文中不得出现真实的地名、校名、人名：③不得抄袭、套作；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$