Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 - Lesson 2(教案)-五年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）

人教精通版·五年级下册Unit 1 Welcome to our school. Lesson 1 - Lesson 2 教学目标 1. 掌握课文重点单词的拼读及运用: library, borrow, welcome, meet, our等。 2. 能够用一般现在时的陈述句型来描述地点及在这个地点对应的活动: Welcome to our school！ We'll show you around our school. We often borrow books from the library. 3. 用英语描述有关学校的信息。 教学重难点 1. 掌握单元词汇和重点句型。 2. 运用词汇和句型在真实的情境中进行交流。 教学方法 情境教学法、任务教学法、合作教学法 教具准备 PPT课件、单词卡片等 教学过程 一、Warming-up Step 1: Greetings T: Hello, boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, teacher! T: How was your winter holidays? Ss:... Step 2: Watch the video 播放趣味视频“School”，带领学生跟随视频参观一所学校，从整体上了解学校的概括。 【设计意图】：新学期的第一课，师生互相问候并询问假期状况，欢迎学生回到学校开启新学期的学习旅程。播放趣味视频，带领学生有兴趣地了解与“学校”有关的话题知识，为新课学习做铺垫。 二、Presentation Step 3: Lead in 出示视频中部分图片的信息，提出问题，引导学生回答： T: What’s this in the picture? Ss: It’s a school. T: What’s bout this one? Ss:... T: Super! Today we will learn new knowledge about “school”. 【设计意图】再次回顾视频中的信息，引发师生间的对话，引出新课要学习的知识。 Step 4: Vocabulary 1. 出示课件词汇，带领学生学习并掌握单词：library，borrow，meeting room，have a meeting，welcome，meet，our. 2. 结合单词卡片，再次巩固单词。 3. 组织单词游戏活动--你来问我来答：学生两两一组，互相问答： S1：What’s this word? S2: It’s library. S1: What does it mean? S2: 图书馆。 ... 【设计意图】听、读、练单词，使学生快速且牢固地掌握课时词汇及短语知识。 Step 5: Text-lesson 1 1. 播放lesson 1课文音频，学生做整体了解，然后分段播放，学生跟读，扫清认读障碍。 2. 学生两两一组，分段练习对话。 3. 挑选学生练习对话，指出问题，给出评价。 4. 讲解课文大意，学生标注重点语句。 【设计意图】先整体听读，再分段练习对话，使学生初步理解课文大意，攻克听读难关。 Step 6: Text-lesson 2 1. 出示课时语句，学生跟读、理解。 Welcome to our school. We often borrow books from the library. 2. 设计练习活动，用图中词汇、短语替换文中语句信息。 S1: Welcome to the meeting room. S2: We often have a meeting in the meeting room. 3. 表演练习：学生根据Let's act部分内容，设计情景对话活动。 【设计意图】这部分以学生自主活动为主，意在锻炼学生的知识迁移和整合能力、语言组织和表达能力。 Step 7: Sentences 1. 课件出示课时重点语句，并进行详细讲解: 1)  Welcome to our school。欢迎来到我们学校。 讲解welcome to...的用法。 2) We’ll show you around our school. 我们将带你参观我们的学校。 讲解show sb. around的用法。 3) We often borrow books from the library. 我们经常从图书馆借书。 讲解borrow...from...的用法。 4） We'll have a meeting in it this afternoon.今天下午我们要在里面开会。 讲解have a meeting; this afternoon的用法。 2. 进行举一反三练习，引导学生反复造句。 【设计意图】集中学习语句后，及时进行练习，促进学生灵活运用。 三、Practice 出示课件练习，学生集体完成，并检验个体。 1. 根据中文提示完成句子。 2. 用所给词的适当形式填空。 3. 单项选择。 4. 按要求完成句子。 5. 读文选图。 6. 选择适当的词完成短文。 7. 阅读短文并判断正误。(用T或F表示) 【设计意图】随堂练习，及时了解学生知识掌握情况，并发现问题。 四、Summary 师生一起总结课时知识。 T: Today we come to learn knowledge about “school”. Let’s have a summary together. What new words and expressions did we learn just now? Ss:... 【设计意图】师生一起总结知识，带动学生积极参与进来，有利于对知识形成深刻记忆。 板书设计 Welcome to our school! Lesson 1- Lesson 2 New words: library, borrow, welcome, meet, our... Useful expressions: have a meeting... Sentences:... 课后作业 1. 掌握课时所学单词、短语、句型。 2. 熟读课文，灵活运用语句进行对话练习。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$