专题16 写作-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（河北专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（河北专版） 专题16 写作 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 记叙文（写人记事、写景状物）、想象文与应用文 要求文章有具体的事例、情节或描述，避免空洞无物；主题明确、结构完整、条理清晰、语句通顺、用词准确、适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的表现力和感染力；要求书写工整、字迹清晰，不写错别字。平时要注重书写练习，养成良好的书写习惯；确使用标点符号，如句号、逗号、问号、感叹号等，使文章表意准确、语气分明。 命题倾向于让学生记录生活中的真实经历和感受，如家庭生活、校园生活、社会生活等方面的体验。引导学生思考自己在成长过程中的收获、困惑、转变等，培养学生的自我反思和表达能力。通过想象作文，鼓励学生发挥独特的想象力，创造出新颖的故事情节和形象。希望学生能从独特的角度看待问题，表达自己与众不同的见解和感受。 命题作文、话题作文、材料作文、看图作文。 一、复习策略。 1.广泛阅读积累。 （1）经典文本阅读。阅读各类经典文学作品，如《小王子》《夏洛的网》等适合小学生的书籍。在阅读过程中，学习作者的写作手法、情节设置、人物刻画方式。例如，从《小王子》中学习如何通过简单而深刻的故事表达哲理。 （2）优秀范文借鉴。收集小升初优秀范文，分析其结构、语言、立意等优点。比如，有的范文开头采用设置悬念的方式，吸引读者兴趣；有的在语言上运用丰富的修辞手法，使文章生动形象。学习这些优点，并应用到自己的写作中。 2.丰富生活素材。 （1）观察生活点滴。留意家庭、学校、社会中的人和事，积累真实的写作素材。比如，观察家人在节日里准备饭菜的过程，记录同学在运动会上拼搏的瞬间，这些都可以成为写作的素材。 （2）记录个人经历。养成写日记或随笔的习惯，记录自己的成长经历、喜怒哀乐、感悟思考等。例如，记录一次自己克服困难学会骑自行车的经历，为写成长类作文提供素材。 3.专项技巧训练。 （1）结构训练。针对不同文体，进行文章结构的训练。写记叙文时，练习按照“起因-经过-结果”的顺序叙述事件；写议论文时，学习“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。通过列提纲的方式，规划文章框架，使文章结构完整、条理清晰。 （2）语言提升。进行词汇积累和修辞手法运用的训练。每天背诵几个好词好句，丰富词汇量；练习运用比喻、拟人、排比等修辞手法改写句子，增强语言的表现力。例如，将“太阳升起”改写成“太阳像一个大火球，慢慢地从东方升起，给大地披上了一层金色的外衣”。 4.写作实践与修改。 （1）定期写作练习。按照小升初常考题型，每周进行1-2次写作练习。可以根据命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等不同题型，轮流进行练习，提高应对各种题型的能力。 （2）认真修改作文。完成作文后，仔细检查语法错误、错别字、标点使用不当等问题。同时，从内容、结构、语言等方面进行修改，使文章更加完善。例如，检查内容是否具体，结构是否合理，语言是否通顺生动等。也可以请老师、同学或家长帮忙提出修改意见。 二、答题技巧。 1.命题作文。 （1）审题立意。认真分析题目，理解题目含义和要求，确定文章的主题和立意。例如，《我的梦想》这个题目，要明确围绕“梦想”展开，思考自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及如何实现梦想。 （2）构思框架。根据主题，构思文章的结构框架。可以采用总分总、总分、分总等结构。如写《我的梦想》，开头总述梦想对自己的重要性，中间分别阐述梦想的内容和追求梦想的原因，结尾总结全文，表达对实现梦想的决心。 （3）丰富内容。在写作过程中，通过具体事例、细节描写等方式丰富文章内容。如写梦想成为画家，可以描述自己第一次画画的经历、参加绘画比赛的过程等。 2.半命题作文。 （1）补充题目。根据自己的生活经历和素材积累，选择合适的内容补充题目。要确保补充后的题目既新颖又有话可写。例如，《我学会了____》，可以补充“骑自行车”“弹钢琴”“做饭”等自己熟悉的技能。 （2）突出重点。围绕补充后的题目，突出文章的重点。如《我学会了骑自行车》，重点描写学习骑自行车的过程，包括遇到的困难、如何克服等。 （3）升华主题。在文章结尾，适当升华主题，表达自己从学会某项技能或经历某件事情中获得的成长和感悟。 3.话题作文。 （1）确定主题。从给定的话题中，选择一个自己感兴趣且有素材可写的角度，确定文章主题。例如，以“友谊”为话题，可以确定“真正的友谊经得起考验”为主题。 （2）选好素材。围绕主题，选择能够体现主题的素材，可以是自己与朋友之间的故事，也可以是名人之间的友谊故事。如写“真正的友谊经得起考验”，可以讲述自己和朋友在一次争吵后如何重归于好的故事。 （3）自拟题目。题目要简洁明了，能够准确反映文章主题。如以“友谊”为话题，可以自拟题目为《友谊的力量》《珍贵的友谊》等。 4.材料作文。 （1）分析材料。仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。例如，给出“铁杵磨成针”的故事材料，要理解材料传达的坚持就能成功的道理。 （2）提炼观点。从材料中提炼出自己的观点，可以从不同角度进行思考。如对于“铁杵磨成针”的材料，观点可以是“坚持是成功的关键”“只要有恒心，万事皆可成”等。 （3）联系实际。结合材料观点，联系生活实际，通过具体事例来论证观点。如写“坚持是成功的关键”，可以列举自己坚持学习英语，最终取得进步的事例。 5.看图作文。 （1）观察图片。仔细观察图片的细节，包括人物的动作、表情、神态，场景的布置，以及图片中的文字信息等。如给出一幅小朋友在公园植树的图片，要观察小朋友的穿着、植树的工具、周围的环境等。 （2）展开想象。根据图片内容，展开合理想象，构思故事的情节、人物的语言和心理活动等。比如，想象小朋友为什么来植树，植树过程中遇到了什么问题，他们是如何解决的。 （3）组织语言。按照一定的顺序，将观察到的内容和想象的情节用通顺、连贯的语言表达出来。开头可以介绍图片的背景，中间详细描述图片中的场景和故事的发展，结尾总结升华，表达自己的感受或从中得到的启示。 一、（2024·河北保定）习作。 弹指一挥间，我们的小学生活就要结束了。翻开相册，里面的照片一定会勾起你对小学生活的美好回忆。六年里有欢笑有泪水，其中让你感触最深的是什么？请以“我最难忘的＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇习作。可以写难忘的老师或同学，还可以写难忘的校园、难忘的一节课或难忘的一次活动…… 二、（2024·河北邯郸）题目：那一刻，我很＿＿＿＿＿＿＿＿ 要求：（1）先把题目补充完整，横线上可以填畅快，激动，欣慰之类的词，也可以填恐惧，愤怒，沮丧之类的词。 （2）围绕一件具体的事来写，让真情自然流露。 （3）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，不少于400字。 三、（2024·河北承德）快乐写作。 幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手：幸福是考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语…… 请你以“这就是幸福”为题，写一篇习作。注意用典型的事例、生动的场景、感人的细节来表达真情。文中不要出现真实的人名、校名。 四、（2024·河北邢台）习作。 同学们，科技的发展离不开天马行空的想象。你可以从宇宙星球的角度，可以从时间穿越的角度，可以从超现实神奇功能的角度，还可以从现代前沿科技的角度……任选一个角度，写一个奇特而又令人信服的科幻故事。题目自拟，要求想象大胆，叙述具体生动，书写工整，字数500字左右。 五、（2024·河北保定）妙笔童心，文字传情，请你按要求完成习作。 读书节活动就要结束了，但我们对阅读的热爱、对生活的热爱却不会停止。生活中有很多瞬间令你终生难忘：生病的妈妈做家务时突然咳得厉害，那一瞬间，你哭了；遇到难题，老师的眼神给了你鼓励，那一瞬间，你找到了自信；同个瞬间，记录着你的酸甜苦辣，诉说着你的成长故事。请以《那一瞬间，我＿＿＿＿＿＿＿＿》为题，写一篇习作。 要求：将题目补充完整；把印象深刻的地方写具体，表达出自己的真情实感；不得出现真实的校名、姓名：字数不少于450字。 六、（2024·河北保定）写作。 生活是什么颜色？有人说是长夜漫漫的黑色，有人说是飞腾火焰的红色，有人说是阴霾天空的灰色，有人说是浩瀚大海的蓝色，有人说是无垠沙漠的黄色……也有人认为生活不是单一的一种颜色，而是闪烁着灿烂的彩色。 同学们，你们认为生活是什么颜色的呢？请你深入思考，可以结合生活中的具体事例，谈谈自己的理解和感悟。自拟题目，字数在400字以上，文中不得出现真实的校名、地名和人名。 七、（2024·河北唐山）写作。 英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”我们只有从小学会做自己的主人，才能拥有自己的人生。我们要学会交往、学会学习、学会自立……请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，完成习作。 要求：（1）题目自拟。（2）抓住重点，选择合适的内容，用具体事例说明自己的观点，运用语言、动作、心理等描写方法写出自己的真情实感。（3）不出现真实的人名和校名，400字左右。（提示：如果需要修改请正确使用修改符号） 八、（2024·河北唐山）快乐习作。 题目：有＿＿＿＿＿＿＿＿真好 提示：“真好”是目之所及的美，是一种心灵的体验，是一种幸福的感觉。当父母用慈爱的大伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当欢歌笑语飞出课堂，你会感到“有这样的活动真好”；当知识为你打开智慧的大门，你会感叹“有书真好”…… 要求：把题目补充完整，选择合适的内容，表达出真情实感。 九、（2024·河北衡水）习作天地。 有个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请你以“那儿，＿＿＿＿＿＿＿＿”为题目，写一篇作文。 要求：先将题目补充完整，再作文：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。 十、（2022·河北保定）习作展示。 题目：真是一个好主意 提示：在遇到问题束手无策时，在想方设法犹豫不决时，在组织策划茫无头绪时……一个好的主意就如一把钥匙、一道亮光、一条通途，使得我们茅塞顿开、豁然开朗。选择一个你印象深刻的好主意，回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路写下来。 要求：书写端正，用词准确；语句通顺，分段表述；条理清楚，重点突出；叙述具体，感情真挚。字数在400字左右，文中不要出现真实的人名、校名。 十一、（2024·河北邯郸）开心习作。 日月星辰，季节更替，带给我们无数美景；无惧风雨，早出晚归，教会我们学贵坚持；朝夕相处，萍水相逢，留给我们精彩回忆。孩子们，留心观察生活，你就会发现：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。现在，请你推开记忆的大门，去寻找美好！所谓美好，因人而异。你可以写拥有高尚品格的人，也可以写反映美好生活的事，更可以写风景优美的地方……题目自拟，写一篇记叙文。 要求： （1）先确定题目。 （2）写一篇400字左右的作文，语言通顺，要表达真情实感。 （3）文中不得出现真实的校名和人名。 十二、（2022·河北石家庄）习作欢乐岛。（两题任选一题做） 1.雨是自然的心曲，听雨的感觉真好；雪是大地的新衣，赏雪的感觉真好；小草的萌发，小鸟的呢喃，小鱼的游动，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨，父亲的责备，与父母交流的感觉真好；胜利时分离，跌倒时扶助，都是友情的体现，感受温馨友情的感觉真好——生活中无处不存在这种美好的事物、美好的情感。 请以“＿＿＿，真好”为题，让真情自然流露，完成一篇难忘的记叙文。字数不少于400字，字体工整漂亮，如字迹凌乱、潦草，字数不够扣分。 2.时间过得飞快，转眼间，我们就要小学毕业，进入新的学校学习了。请以“时间”为话题写一篇记叙文，可参考下面的题目：“时间过得真快”“给我一点自由的时间”“那次，我误了时间”“时间是最好的说明”“时间最公平”“啊，我来不及了”！也可自己拟题。 字数不少于400字，字体工整漂亮，如字迹凌乱、潦草，字数不够扣分。 参考答案与辨析 一、例文： 我最难忘的一节课 在我的小学生活中，有许多节课让我难以忘怀，但最令我难忘的，是那节语文课。 那是一个阳光明媚的上午，上课铃声刚刚响起，语文老师便满面春风地走进了教室。她的手中拿着一本崭新的语文书，眼神中充满了期待。 “同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的课文。”老师微笑着说道，然后转身在黑板上写下了课文的题目。 这篇课文讲述了一个感人至深的故事，老师用她那富有感染力的声音，将我们带入了故事的情境之中。她时而激情澎湃，时而声情并茂，让我们仿佛亲眼看到了故事中的场景，感受到了主人公的喜怒哀乐。 在讲解的过程中，老师还不断地提出问题，引导我们思考。同学们都积极地举手发言，课堂气氛十分活跃。我也被这种氛围所感染，勇敢地举起了手，发表了自己的见解。老师听了我的回答，微笑着点了点头，给予了我肯定和鼓励。 那节课，时间仿佛过得特别快。在不知不觉中，下课铃声响了起来。但同学们都还沉浸在课文的世界里，意犹未尽。 这节课不仅让我学到了知识，更让我感受到了语文的魅力。从那以后，我对语文的兴趣更加浓厚了，也更加积极地参与到课堂的学习中。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。这是一篇半命题作文，需要先补充题目。题目要求以“我最难忘的＿＿＿＿＿＿”为主题，结合小学生活的回忆进行写作。可以补充的内容如老师、同学、校园、一节课、一次活动等，要紧扣“难忘”这个关键词，选择印象深刻、感触最深的素材。二、立意。通过回忆小学生活中难忘的人、事、物，表达对小学生活的怀念、对老师同学的感恩、对成长的感悟等积极向上的情感。三、写作思路。开头：用抒情的方式引入主题。中间：详细描述难忘的内容。如果写难忘的老师，要写出老师的特点、与老师之间的故事以及老师对自己的影响；写难忘的校园，可以描绘校园的景色、在校园里发生的有趣的事；写难忘的一节课，要叙述这节课的特别之处、课堂上的精彩环节以及自己的收获；写难忘的一次活动，则要交代活动的背景、经过和自己在活动中的感受。在叙述过程中，要运用细节描写和多种表达方式，增强文章的感染力。结尾：总结这次难忘的经历给自己带来的启示或感受。 二、例文： 那一刻，我很感动 “樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！ ㅤㅤ小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。 ㅤㅤ那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来…… ㅤㅤ放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说…… ㅤㅤ夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着…… ㅤㅤ那一刻，我哭了，那是感动的泪，幸福的泪。 【解析】本次考查半命题作文。要求以“那一刻，我很＿＿＿＿＿”为题，写一件自己成长过程中印象最深的事情。回顾这六年的生活，你一定有许多感慨，或高兴、或自豪、或遗憾、或后悔、或困惑……选择自己最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 三、例文： 这就是幸福 悠扬的琴声从房间里飘出来，原来这是我在弹钢琴。优美的旋律让一旁的姥爷听得如醉如痴。姥爷说我是幸福的，读了《建设幸福中国》我更加体会到了这一点。 儿时的姥爷很喜欢读书，但当时家里穷，据姥爷讲那时上学可不像现在，有点三天打鱼两天晒网。等地里农活忙了，太姥爷就说：“别去念书了，干地里的活吧。”干活时都是牛马拉车，也没机器，效率特别低。还要给牲口拔草，喂草，拾柴火，看书都是抽空看。等农闲时才能背书包去学校（书包是用碎布头一块一块拼凑起来的），衣服更是老大穿了，打打补丁，老二再接着穿，只有到过年时才能换上件粗布的新衣服。写字都是用石板，用一次擦一次。那时还没有电灯，爱学习的姥爷在昏暗的煤油灯下经常被灯火不是烧了眉毛就是燎了头发。没有电灯更没有电视，没有电视更没有见过钢琴，只知道钢琴是贵族家用的。 想想儿时的姥爷，看看现在的自己，我真是幸福多了。我的书包一个比一个漂亮，结实。书写纸、画画纸等种类繁多，新衣服爸妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷都争着给买，穿都穿不完。电灯、电话、电脑、冰箱、微波炉等等，家家户户都有。新中国成立后从“站起来”“富起来”到“幸福起来”。幸福的生活让我充满了快乐，让我的家庭充满了欢声笑语。 我是幸福的，中国是幸福的，幸福中国等待我们去建设，我们要以优异成绩回报社会，创造更加幸福美好的未来！ 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本次习作为命题作文，要求以“这就是幸福”为题目，写一篇习作，结合自己的生活体会和经历讲述一个关于幸福的故事。注意把事件写具体，细节真实，感情真挚。二、立意。幸福是对生活的一种内心体验。通过一件事来表现你幸福的生活，无论怎样表达，都要联系自己的实际，表达自己最想说的。写作时要抓住“幸福”这个题眼，表现自己的幸福，通过典型的事例，写一写自己对幸福的理解与感悟。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。三、写作思路。开头：开篇点题，引出所要叙述的事。中间：具体记叙与“这就是幸福”有关的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：写自己的感受与收获，抒发感情。 四、例文： 星际探险：银河守护者 在遥远的未来，人类已经掌握了星际旅行的技术，银河系中无数的星球成为了人类探索的目标。在这个时代，有一个年轻的探险家名叫艾琳，她从小就梦想着成为银河守护者，保护宇宙的和平与安宁。 一天，艾琳接到了一个紧急任务：位于银河系边缘的星球“蓝星”突然失去了联系。蓝星是一个重要的科研基地，失去联系的原因不明，情况十分危急。艾琳毫不犹豫地接受了任务，驾驶着她的飞船“星辰号”前往蓝星。 在接近蓝星的过程中，艾琳发现周围的空间出现了异常的波动，似乎有一种强大的力量在阻止她靠近。她利用飞船上的先进设备进行扫描，发现这是一种未知的能量场。为了突破这个能量场，艾琳决定使用飞船上的量子跃迁装置，这是一种能够瞬间移动的高科技设备。 经过一番紧张的操作，艾琳成功启动了量子跃迁装置，飞船瞬间穿越了能量场，降落在蓝星的表面。蓝星的景象让艾琳大吃一惊，原本繁华的科研基地现在一片废墟，空气中弥漫着一股奇怪的气息。她小心翼翼地前进，突然，她听到了一阵微弱的求救声。 循着声音，艾琳发现了一名被困在废墟中的科学家。这位科学家告诉她，蓝星遭遇了一场突如其来的灾难，一种神秘的生物入侵了这里，摧毁了一切。这些生物拥有强大的能量，能够操控时间和空间。艾琳知道，她必须找到这些生物的弱点，才能拯救蓝星。 在科学家的帮助下，艾琳找到了蓝星的研究资料，发现这些生物的弱点在于它们的核心能量源。她决定冒险进入这些生物的老巢，摧毁它们的核心能量源。艾琳利用飞船上的武器系统，成功地击败了几只守卫，进入了生物的老巢。 在老巢深处，艾琳发现了一个巨大的能量核心，她利用飞船上的激光切割器，成功地破坏了这个核心。随着核心的爆炸，那些生物纷纷溃散，蓝星的危机终于解除了。 艾琳回到了飞船，带着幸存的科学家们离开了蓝星。她知道，这次的冒险只是她作为银河守护者的开始，未来的道路上还有更多的挑战等待着她。但她坚信，只要有勇气和智慧，她一定能够保护好这片美丽的星空。 【解析】本题考查书面表达。本题为想象作文。这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来。要想让习作变得奇特，离不开丰富的想象力；要想让习作令人信服，离不开科学技术这个基础。所以，我们写的习作应该是科学技术使故事中的人物所有的奇特经历。为所编写的故事，确定一个中心思想，通过自己的想象来反映人们健康向上的追求和美好愿望，从中表达自己的真情实感。题目自拟。注意：描时可以按照事情发展的顺序来写，让文章条理清晰在描写探索火星的时候，可以结合你的想象和愿望进行设计，按照步骤设计功能，体现科幻故事的神奇。其次，抓住环境描写，构思有趣的情节，写出你在火星上的所见所闻，吸引读者的兴趣。开头：先介绍科幻故事的背景，简单引出故事的地点和人物。中间：围绕着故事的起因、经过、结果展开叙述。先描写我们一家初到火星看到的场景，再写一家人建设火星家园的场景，从而全面围绕探索火星而展开的故事。结尾：点题，写出这次科幻之旅的感受，来升华主旨。 五、例文： 那一瞬间，我真幸福 “樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！ 小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。 那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来…… 放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声地喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说…… 夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着…… 那一瞬间，我哭了，那是感动的泪，理解的泪。 【解析】本题考查书面表达。本题半命题的叙事作文。要求以“那一瞬间，我＿＿＿＿”为题，写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或 害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这 是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开头：可以直接开门见山交代这一瞬间是什么；中间：要把这一瞬间事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚；结尾：总结全文，点明中心，写这件事带给你的收获。 六、例文： 生活的颜色 生活是一幅多彩的画卷，每一种颜色都代表着不同的情感和经历。对于我来说，生活是蓝色、绿色、黄色和红色的交织。 蓝色是宁静的海洋，是广阔的天空。每当我站在海边，望着无边无际的海水，心中总会感到无比的平静和宽慰。蓝色让我想起那些宁静的时刻，比如在图书馆的一角，静静地阅读一本好书；或者在一个晴朗的下午，躺在草地上，看着白云悠悠地飘过。这些时刻让我感受到生活的美好和宁静。 绿色是生机勃勃的大地，是充满希望的春天。每当我走进森林，呼吸着新鲜的空气，感受着大自然的气息，心中总会充满力量和希望。绿色让我想起那些充满活力的日子，比如在学校运动会上奋力奔跑，或者在一次成功的实验后感到的成就感。这些时刻让我感受到生命的活力和希望。 黄色是温暖的阳光，是丰收的田野。每当我看到金色的夕阳，心中总会感到一股温暖的力量。黄色让我想起那些温馨的时刻，比如和家人一起度过的周末，或者和朋友们一起欢笑的时光。这些时刻让我感受到爱和温暖。 红色是燃烧的火焰，是激情的象征。每当我面对挑战和困难，心中总会燃起一股不服输的斗志。红色让我想起那些拼搏的日子，比如在考试前的刻苦复习，或者在比赛中的全力以赴。这些时刻让我感受到奋斗的力量和胜利的喜悦。 生活不是单一的一种颜色，而是一幅丰富多彩的画卷。每一种颜色都有其独特的意义，每一刻的经历都在为这幅画卷增添色彩。正是这些多样的色彩，让我们的生活变得如此丰富和美好。无论遇到什么困难和挫折，我们都要相信，生活总是充满了希望和光明。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本次习作为自命题作文，要求以“生活的颜色”为话题写一篇作文。生活是什么颜色？有人说是长夜漫漫的黑色，有人说是飞腾火焰的红色，有人说是阴霾天空的灰色，有人说是浩瀚大海的蓝色，有人说是无垠沙漠的黄色......也有人认为生活不是单一的一种颜色，而是闪烁着灿烂的彩色。结合自己的生活实际，选择最想和同学分享的去写。无论写什么，都要注意把内容写具体，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。二、立意。可以选择题目中所给出颜色，如“阴霾天空的灰色”，可围绕“环保、出行方式”等方向立意；如“浩瀚大海的蓝色”“闪闪桂冠的银色”，可赋予其“乐观的人生态度”“梦想”的比喻义，想到“乘风破浪”，想到“勇夺桂冠”；如“长夜漫漫的黑色”“飞腾火焰的红色”，想到在困境中顽强拼搏，永不懈怠，追求卓越；如“无垠沙漠的黄色”“夏日森林的绿色”“黄昏薄暮的紫色”，想到自然的美好，追求简单质朴的生活方式等。三、写作思路。开头：通过抒情的语句表述对生活的感悟，表述自己认为生活是什么颜色中间：叙述具体的事件，把事例写具体、写生动，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画情节，这部分要详写。结尾：通过议论兼抒情的语言表达自己的感悟或成长来深化中心。 七、例文： 学会做自己的主人 从我出生到现在，我的生活便被父母师长领导着、主宰着，包括思想、行动。在家里，必须殷勤地听从家人的吩咐，在学校必须听从老师的谆谆教诲。好不容易能征得家长的同意出去玩一下，还是左右不了他们所指定的地点和时间，仿佛好孩子的我已经成了一个不折不扣的“傀儡”。 前些天，我阅读了《我成功，我做主》这本书，受益匪浅。于是，我暗暗地下定决心：我长大了，我必须做自己命运的主人！就拿这件事来说吧－－我十分喜欢绘画，自认为有绘画的天赋。可父母硬是替我报了奥数班。看着那些费尽心思也解答不出的奥数题，我苦恼至极！我多次抗议表示想学绘画却都无济于事。父母总是振振有词地说道：“什么，不想学？以后初中还指望你去惠安一中呢，不学奥数跟不上别人啊！再说，这个时代，电脑的更新换代比飞机还快，你不抓紧时间学习哪行？什么画画啊，那是娱乐行为！”父母的话似乎也有道理，但我并没有放弃自己喜欢的绘画，每天用一点课余时间练习绘画。功夫不负有心人，一次学校举行绘画比赛，我竟然得了奖，而且是一等奖！我欣喜若狂地把奖状带回家，兴高采烈地对父母说：“爸妈，你们看，我绘画比赛得了奖，让我学绘画吧，老师说我这方面很有潜力的，与其让我痛苦地面对奥数，不如给我展示潜力的机会！”爸爸若有所思地点点头，说：“看来我们的儿子真是长大了，还是让他自己决定他想做的事吧。” 这一次，因为我的坚持，我做了自己想做的事，这多么值得自豪！其实，生活就像篇乐章，生活的得失正是五线谱上的音符。这一首歌的演奏家是你，别人就算乐技再高超也弹不好这曲子。所以，只有成为自己命运的主人，才能奏出自己美妙的生命之歌。 【解析】本题考查书面表达的能力。本次习作为自命题作文，要求以“学会做自己的主人”为话题写一篇习作。想想我们的学习与生活，你是否会自己做主，你在生活中经历或听到了哪些此类事情，选择你印象深刻的去写。这一篇记事作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。注意：要把自己亲身经历的或听到、看到事情的过程写清楚；要表达出自己学会了做自己的主人这一主题。写作思路：开头：开门见山或修辞式开篇，点明做自己的主人的原因。正文：具体阐述是怎样的事情让自己觉得做自己的主人，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。结尾：点明文章中心，阐述明白的道理。 八、例文： 有你真好 在我的成长道路上，有一个人一直陪伴着我，给我温暖，给我力量，这个人就是我的母亲。 在我遇到困难时，母亲总是第一时间出现在我身边，给我鼓励和帮助。记得那次我参加学校的演讲比赛，因为紧张，在台上忘词了。我沮丧地回到家，觉得自己让所有人失望了。母亲轻轻地拍着我的肩膀说：“孩子，一次失败不算什么，重要的是你有勇气站在那个舞台上。”她温暖的话语如同冬日里的阳光，驱散了我心中的阴霾。 在我生病时，母亲更是无微不至地照顾我。有一次我发了高烧，母亲整夜未眠，不停地给我换毛巾、量体温，还为我熬了香浓的粥。她那熬红的双眼和疲惫的身影，至今仍深深地印在我的脑海里。 在学习上，母亲也是我的良师益友。每当我遇到难题想要放弃时，母亲总是耐心地引导我，启发我的思维，让我学会独立思考和解决问题。 母亲，您就像一盏明灯，照亮我前行的道路；您就像一把雨伞，为我遮风挡雨；您就像一阵春风，给我带来温暖和希望。有您真好，我亲爱的母亲！ 【解析】本题考查学生的书面表达能力。本题为半命题作文，要求以“有＿＿＿＿＿真好”为题写一篇叙事作文，首先要认真审题。“真好”表明了写作的重点应放在“＿＿＿＿真好”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处应填写某一个人、某个物品等。在结构的安排上，可以采用“总分总”的结构。通过具体事件刻画形象，如果是写人物的话，可以通过人物的动作、神态、语言等描写方法，将内容写得更生动。开头：直接开门见山，点明有什么真好。中间：讲述一两件事体现“真好”。要把事情的起因、经过和结果完整地叙述出来，其中经过部分要写得详细、具体，且要注意内容安排详略得当。结尾：总结全文，点明中心或表达某种情感。 九、例文： 那儿，留下一处美好 仰首是春，俯首是秋，时光匆匆，红了樱桃，绿了芭蕉，人生充满变数，问世间谁主浮。我们的眼睛总想着未知的前方，却在马不停蹄的前行中忽略了曾经的美好。 我们的童年是在母校度过的，那儿留下了我人生长河最精彩的瞬间。那儿的老师，那儿的同学，那儿的建筑物，那儿的风景……一切的一切都是那么美好，让人难以忘怀。尽管从踏进校门的那一刻起，我们的摩天轮就开始转动，一切的美好也在这时转了起来。总幻想着自己能永远停留在美好的时光里，然而，幸福的摩天轮却停止了转动。 回忆起那儿，似乎到处都飘荡着我们的笑声。我们向往的是自由自在的天空，我们追求的是无忧无虑的青春，然而，厚厚的书墙，埋藏了我们多少笑声。 回忆起那儿，在书海中，我们仍会有一处处只属于我们的美好。我们很团结，很友爱。一次又一次的考验，我们携手并肩，一起面对。我们一起经历风雨的洗礼，风雨过后，我们一起抬头，笑看彩虹。才发现，原来生活并不像我们想象的那样灰暗，风雨过后的彩虹更绚丽。 友情是无声的，时光仍在流逝，美好依然荡漾在校园。佛说，前世五百次回眸，才换来今生的擦肩而过，因为那些可爱的朋友们，我感受到了生活的美好。 哲人说过，过去的生活总充满诱惑，它诱惑着我们一次又一次地回忆往事，的确，过去的生活，曾经的美好是诱人的，纯真的校园生活更让我流连忘返，让我一次又一次地回味。因为，那儿，留下一处美好。 【解析】本题考查学生的书面表达能力。本次习作为半命题的叙事作文，要求以“那儿，＿＿＿”为题写一篇作文。有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？回顾自己的成长历程，选择一个印象深刻或最想表达的去写。开头：开门见山，开篇点题，交代背景。中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果，注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，把文章重要部分写具体、形象。结尾：首尾呼应，抒发感情。 十、例文： 真是一个好主意 “吹笛苦，吹笛累……”我心里一边默念一边吹着《水乡船歌》，脑子里面却想着心爱的《龙漫》，可是却看不了。哎，真是“人在曹营心在汉“啊！ 妈妈坐在一旁一边悠闲地看着报纸，一边聆听我那“美妙”的笛声，我身旁放着一个箱子，我的“宝贝”都在里面，其中有刚买来的《龙漫》。 终于，妈妈打了个哈欠，准备回房睡觉了，我心里暗自高兴。等妈妈一回到自己的房间里，我立刻停下笛声，拿出《龙漫》津津有味地看起来。没过一分钟，楼上便传来一阵惊天动地的吼声：“徐寄烈——怎么没声音了？” 我一惊，书和笛子一起从我的手上“跳”到了地上，我赶紧捡起笛子，这时，脑海里灵光一闪，想出了一个一举两得的好主意。我打开录音机，按下录音键，我的笛子里传出一阵笛声，第一次，我吹错了好几个地方，但我坚持不懈，终于录下了一首自认为美妙的笛曲，然后再按下重复播放键，便开始播放。 我一边听笛声“重播”，一边看《龙漫》，可是不一会儿，我越听越不对劲，觉得刚才所吹的“绝世之作”简直漏洞百出，我发现自己吹的时候听不出什么错误，可是一旦录下来放着听，错误就出来了。我又重新录了一首，自己听了一会儿，又对刚才录的曲子有了不满，便又开始录新的一首，到后来，我干脆不看书了，一直专心吹笛曲。 妈妈下来了，听了我的笛曲，赞叹不已：“徐寄烈，不错啊！今晚赏你吃牛排。” “YE……” 录音找错的方法，可真是个好主意啊！这个“好主意”原来是想蒙骗老妈的，后来居然成了一个帮我提高竹笛水平的真正好主意。 【解析】本题考查了学生的书面表达能力。这是一篇命题作文，题为《真是一个好主意》。“好主意”就是好的解决问题的方法，在我们的日常生活中、学习生活中，你一定遇到过很多难题，是怎么解决的呢，有没有特别好的妙招？选择一个印象深刻的好主意，通过具体的事例来展现“好”在哪里。开头：开门见山交代遇到的难题。中间：写清事情的起因和具体的经过，注意写出随着情节的发展，自己的心情变化。结尾：交代事情的结果或获得的启示。 十一、例文： 这里风景独好 到四川的九寨沟一游。今年暑假，去了人间仙境——九寨沟。 九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，平均海拔2800米，景色秀美，5A世界级风景区，慕名而来的中外游客成千上万。 九寨沟的天空明净瓦蓝，镶嵌在空中，随手可摘，令人神清气爽。 早上，首先到达了长海，长海掩映在崇山峻岭的怀抱中，静静地依偎在恋人身旁。长海四周布满了郁郁葱葱的森林。岸边绿油油的草丛中，一阵微风吹来，晶莹通透。我被这美景深深地陶醉了。“咔嚓，再向海面望去，平静得像一面镜子、白云，鱼儿在水中穿梭，形成了一幅奇特的山水画卷，久久不愿离去。 跟随观光车、五花海。这里的海，美得让人陶醉，是那样的静；这里的海，清澈得毫无杂质，是那样幽蓝，而珍珠滩瀑布却是另一番景象。 珍珠滩瀑布，宽270米，倾泻而下，这些水珠似断了线的珍珠，珍珠滩瀑布因此得名，雄伟壮观，水声震耳欲聋，疑是银河落九天”！诺日郎瀑布也十分壮观。怎么样？ 我爱九寨沟，因为这里风景独好。 【解析】本题考查书面表达能力。这是一篇自命题的话题作文，题目中给出的话题是“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，生活虽然暂时会有风雨，但生活的本质是美的，亲情之美，友情之美，善良之美，真诚之美等等，这些都可以写入文中。关键是从生活中取材，表现生活之美，以真取胜，以情动人，写出真情实感。文体可选择记叙文或抒情散文。开头：开门见山，点明生活中的美无处不在。中间：以并列段的形式，从生活中截取几个画面，表现生活之美。结尾：最后一段总结全文，表现对美的赞美之情。 十二、例文1： 有您，真好 吴老师，有您，真好。当我生气的时候，是您让我保持理智，有您，真好；当我迷茫的时候，是您给我指引方向，有您，真好；当我伤心的时候，是您一直安慰、鼓励我，让我找回我自己，有您，真好！ 您带领着我们遨游在知识的海洋，与我们一起“过关斩将”。尽管您认为我是一个淘气而幼稚的孩子，然而您的悉心教诲一直萦绕在我的耳边。那一次，我绝对忘不了…… 五年级上半学期，我即将参加大队委竞选，但演讲稿却背不下来，眼看明天就是竞选日期，我急得团团转，头上直冒冷汗，耳边只有一个声音“完了”，我有点绝望了。您察觉到了我的异样，走过来对我说：“小佑，你怎么了？”我把一切的担忧、急躁一股脑全抛向了您。现在想起来，我甚至怀疑您是怎样保持平静的，我试着猜测您的感受，您很可能觉得我像一个烦人的小鬼在您耳边唠叨。可您却不恼，微笑着问我：“你的稿子呢？让我看看吧。”我递给您我的稿子。您给我提过很多建议，很惭愧，只大概记得几句了：“你的稿子内容很不错，看，可以分成几段来背，像这样……嗯、嗯，差不多了……加油！很棒了！回家再练练，你明天一定会表现得非常好！”听着您耐心的讲解，看着您温柔的目光和略带疲惫的身躯，我的眼眶湿润了，心里只有一个念头：“我不能辜负老师的希望，我一定要表现好！” 第二天，我拖着微微颤抖的腿登上了讲台，面对着各位观众，我不由得又紧张起来。就在这千钧一发的时刻，我看到了一双眼睛—那是您的眼睛！您的目光里闪烁着期待与鼓励。突然间，我又镇静了下来，调整呼吸，用自信的语调开始：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家中午好！今天我很荣幸站在这里……我的演讲到此结束，谢谢大家！”演讲很成功，我在如潮的掌声中走下了讲台。 这件事只是您教育我的时间长河中的一个剪影。此时此刻，我只想对您说：“有您，真好！有您，最好！” 例文2： 做时间的主人 伟大的教育家，文学家鲁迅曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是会有的”。时间就是财富，时间就是效率，时间就是生命，时间就是胜利，时间就是金钱……把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。 以前，我总认为，还有明天呢!“明日复明日，明日何其多”这句诗把我的坏习惯展现得淋漓尽致。可自从那一次考试后，让我明白了很多很多…… 那一次的数学考试，同学们都在拼命复习，而我还在电脑前玩得优哉游哉，看着同学们在认真复习，而我却想：不就是考试吗？我可是鼎鼎有名的数学天才，不用复习，照样行！ 考试时，同学们一拿起笔就刷刷地写起来，而我却不知所措。我没有复习，对我来说，这些题目是陌生的。同学们个个冥思苦想。最后，我按着我的直觉做了一些。我哭了……刚考完试，同学们欢天喜地的讨论着，个个得意洋洋，而我心如刀绞。好朋友兴奋地嚷着：“看，这一次考试有我复习的时候不少复习到的呢，复习的时候，我可是争分夺秒。现在终于有回报了。”好朋友见到我哭了，说：“我们在复习，你当时呢？在看课外书。时间是靠挤出来的。你懂得争分夺秒，下一次就会有好成绩。” 莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。是的，人生是短暂的，但是，有些人却可以很出色，而有些人却糊糊涂涂的过一生。“光阴似箭，日月如梭”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这说明了时间的宝贵，让我们珍惜时间，做时间的主人吧! 【解析】本题考查书面表达能力。1.审题立意：题目要求写半命题作文，围绕让你感到温暖的人、物来写即可。选材分析：结合生活实际，想想发生了什么事情，让你感觉有他真好。比如他给予你的帮助，他对你的鼓励。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事？你有什么深刻的体验？你的收获是什么？构思指导：开头：可以开篇点题，或者用排比的手法写出他在你心中的地位。正文：选择一两件具体的事例展现这次经历，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，以及自己心情的变化，真实展现自己在这件事中的感受，表现出他的“好”，能使场面更加真实可感。结尾：可以表达自己对他的心意和感恩之情，语言要真挚。2.审题立意：题目要求写话题作文，围绕“时间”这一话题，选择时间带给你的感受作为标题即可。选材分析：好好回忆一下，你度过最快乐，最不舍的时间是什么时候，或者时间的消逝曾给你带来什么结果。写作时要把重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？构思指导：开头：可以采用排比的手法写写时间对人们的重要性。正文：选择一件具体的事例展现时间的意义，将故事的起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，重点部分要详写，其他部分可略写，注意详略得当。结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，时间对于你来说是什么。 学科网（北京）股份有限公司 $$